Сценарий внеклассного мероприятия по истории на тему "Исторический праздник"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение .

средняя общеобразовательная школа №1 г. Шахтерска

Сахалинской области Углегорского района

	«Умники и умницы»

 

                                      (открытое мероприятие)

                             Для учащихся 9-11 класса

                                                                                          Составил:

Бугаёв Николай Степанович

                                                   учитель истории

Шахтерск 2015г
Цели проведения игры:

•        реализация интеллектуального потенциала учащихся;

•        развитие у них быстроты мышления и коммуникативных способностей;

•        совершенствование умения доказывать своё мнение;

•        пробуждение у школьников интереса к предмету.

Участники игры учащиеся  9-11 классов.

Условия и порядок проведения игры.

Участникам игры предстоит ответить на вопросы по следующим темам:

1.      Древний мир;

2.      Россия в средние века и новое время;

3.      Россия в XVIII-XIX веках.

Оборудование:

1)      игровое поле;

2)      ареопаг - жюри;

3)      ведущий.

Дополнительные вопросы к игре.

1.Какой русский князь стал академиком французской академии, будучи не грамотным? (Меньшиков).

2. О ком это сказано: «Родился в 1833 году в Петербурге. С ранних лет проявились способности к музыке и естественным наукам. По окончании медико-хирургической академии защитил диссертацию и получил степень доктора медицины. Крупнейший ученый-химик, сподвижник Менделеева и Бутлерова был и автором всемирно-известных музыкальных произведений. Оперы: «Князь Игорь»; «Богатырская симфония». (Александр Порфирьевич Бородин).

3. В XII веке в Европе у флотоводцев появилось звание, которое буквально значило - «владыка на море». Что это за звание и существует ли оно сейчас?

(«Владыка на море» по-арабски «амир -аль-бахр». Отсюда и пошло всем ныне известное звание «адмирал»).

4. Чем пользовались в древнем Новгороде для измерения тканей?

(Деревянный «локоть» длиной 44 см).

5. Знаменитый английский адмирал имел сорок ранений, у него не было одной руки и он потерял глаз. Битва при Трафальгаре 1805 года была для него последней.

(Гораций Нельсон).

6.Назовите пожелания, в котором присуще длина 2 метра.

(Семь футов под килем).

7. Когда в истории в особом почете была метла?

(В России в XVI веке при Иване IV, опричнина).

8. Чай, кофе, табак, кукуруза. Что объединяет эти продукты питания?

(Все они проникли в Европу из Нового Света).

9. Где и когда самые мирные домашние животные вдруг «пожрали людей»?

(В Англии в период огораживания).

10. Каково расстояние между Царьградом и Константинополем?

(Эти разные названия одного города).

11. Торжественная песня.(Гимн).

12. Мать семейства в Древне Риме.(Матрона).

13. Один из видов русских доспехов в XVI-XVII веках.

(Зерцало - 4 пластины на груди).

14. Как называлась долговая книга в Древней Греции?

(Календарь (календа - начало года))

15. Теократическое государство.(Ватикан).

16. Древние римляне совершали вылазки в стан врага, а в наше время это слово звучит мирно. Как называется это слово?(Экскурсия).

Игра: «Умники и умницы».

I тур:

1-ое задание: «Путешествие в мифологию».

1. В древнеримской мифологии Минерва богиня, покровительница ремесленников и художников, а также богиня войны и мудрости. Как её называли в Древней Греции.

(Афина).

2.Знаменитая богиня-воительница и покровительница народных героев, дочь Зевса и богини разума Метис, посредница между земными властями и богами олимпийцами. Культ её почитался во всей Греции, но особенно в Аттике, как назывался этот город.(Афины).

3. Как называют могучего исполина, поддерживающего своими плечами по приказу Зевса небесный свод. Этому наказанию он подвергся якобы за то, что вместе с другими титанами покушался на самого Зевса, стремясь захватить небо. Изображали его чаще всего в виде могучей мужской фигуры, поддерживающий архитектурные сооружения.(Атлант).

2-ое задание: «История, русский язык».

«Что обозначают эти выражения»:

1.«Филькина грамота» - автором этого выражения был царь Иван IV Г розный. Для того, чтобы ещё больше укрепить свою самодержавную власть, нужно было ослабить влияние бояр, духовенства; Иван Грозный ввел опричнину. Против такой политики, которая несла разрушение и смерть, выступил митрополит Московский - Филипп. В своих многочисленных посланиях-грамотах к Г розному он убеждал его распустить опричнину. Строптивого митрополита Иван IV презрительно именовал Филькой, а его грамоты - филькиными грамотами. С «легкой руки» царя уменьшительное Филька от имени Филипп - стало синонимом разини, недотепы, недоумка.

2. «Кричать во всю Ивановскую» - в Московском Кремле у Колокольни Ивана Великого была Ивановская площадь. На ней во всеуслышание объявлялись народу все важные государственные царские указы. Употребляется в смысле осуждения, когда человек разговаривает слишком громко.

3. «Верста Коломенская» - происходит от сравнения высокого рослого человека с верстовыми столбами, расставленными между Москвой и селом Коломенским, где находилась летняя резиденция царя Алексея Михайловича.

3-ое задание: «История и литература».

Узнай автора этих строк. Какому историческому событию посвящены:

1. Напрасно ждал Наполеон,

Последним счастьем упоенный

 Москвы коленопреклоненной

С ключами старого Кремля

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинно головою.

(А.С.Пушкин «Полтава»).

2. «Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать»

(М.В. Ломоносов). (Верил в талантливость русского народа.Образование должно быть доступно и бедным и богатым).

3. Ревела буря, дождь шумел;

Во мраке молнии летали;

Бесперерывно гром гремел,

И ветры в дебрях бушевали...

Ко Славе страстию дыша,

В стране суровой и угрюмой,

На диком бреге Иртыша

Сидел Ермак, объятый думой.

(К.Ф. Рылеев «Смерть Ермака») 1854г. - Ермак попал с отрядом в засаду и погиб.

II тур:

1-ое задание: «История и живопись».

Назовите автора, название картины, с каким историческим событием оно связано в жизни России:

1. «Утро стрелецкой казни» - Василий Иванович Суриков.

Август 1698г. восстание стрельцов, поднятое сестрой Петра I Софьей, когда он был за границей.

2.«Боярыня Морозова» - В.И. Суриков.

Раскол русской православной церкви в результате реформ Никона патриарха всей Руси. Это период правления Алексея Михайловича. Противником реформ выступил протопоп Аввакум.

Раскол - отделение от русской православной церкви части верующих, не признавших церковные реформы Никона (1653-156гг.).

Федосья Морозова – жена  брата  воспитателя царя  Алексея  Михайловича   Б.И.Морозова осталась верна старой вере, поддерживала старообрядцев и была заключена в тюрьму, где погибла.

3. «Покорение Сибири Ермаком» - В.И. Суриков.

Освоение, покорение Сибири в XVI веке по приказу царя Ивана IV Грозного.

2-ое задание: «История и география».

1. После длительного путешествия Магеллан бросил якорь у берегов Венесуэлы, он воскликнул «Я вижу землю!». Как это будет звучать со слов Магеллана?

(Монтевидео).

2. Назовите имя русского землепроходца, который по требованию Томского воеводы отправился обследовать земли на востоке.

(Иван Москвитин (1636г).Добрался до Охотского моря).

3.Память об этом человеке сохранилась в названии города и поселка на Дальнем Востоке.

(Хабаровск; станция Ерофей Павлович).

4. Кому из русских землепроходцев посвящен отрывок из стихотворения:

Шёл тропою он  землепроходской,

В дни слепые и зрячие ночи.

С Колымы вкруг земли Чукотской Он провёл пытливые ночи.

Сколько рек на веку он выверил,

Сколько стран исходил незнаемых,

Сколько дел порешил и вырешил - Дел неслыханных и незнаемых.

(Семен Дежнев).

3-ье задание: «Знаете ли вы их имена?»

1. Великий борец за освобождение и объединение Италии, человек исключительной храбрости и неисчерпаемой энергии. Ф. Энгельс говорил, что в его лице «Италия имела героя античного склада, способного творить чудеса и творившего чудеса».(Джузеппе Гарибальди).

2. Когда он был маленьким, его называли вундеркиндом. С 6 лет начал выступать с концертами, а в 12 лет написал оперу «Милая простушка».(Моцарт).

3. Обладал редкой физической силой, легко разгибал руками подковы...

Отличался большой любознательностью. Не стыдился всю жизнь учиться..., после его преобразований Россия стала сильным Европейским государством.(Петр I).

IIIтур:

1-oe задание: «История, русский язык».

Исправить ошибки и кому принадлежат эти слова:

1.«Радуйтесь, афиняне, мы победили!»

(Греческому войну, который принес радостную весть жителям Афин после победы над персами  при Марафоне,  пробежав 42 км).

2.«Самое страшное из моих сражений это то, которое я дал под Москвой». (Наполеон после Бородинской битвы).

3.«Черни не должно давать образование, а то она не станет повиноваться нам». (Екатерина II  отменила  прием  детей из  бедных семей в гимназии.

Большинство населения России  оставалось  неграмотным).

2-ое задание: «История».

1.За веру какого царя отдал свою жизнь Иван Сусанин - Михаил Федорович.

2. Сколько копеек в гривне? (10).

3.Кто основал «государство», которого никогда не было? (Томас  Mооp «Утопия»),

3-ье задание: «Что объединяет эти слова?»

1. Жуков Г.К., Конев, Василевский.

2. Разин, Болотников, Пугачев.

3.Пестель, Каховский, Рылеев.

IV тур:

1-ое задание: «История и русский язык».

Объясните значение слов:

1. Бивак - походный лагерь.

2. Кивер - головной убор война.

3. Корнет - чин в русской кавалерии.

2-ое задание: «История».

1.Идут переговоры между Наполеоном и Александром I по разделу сфер влияния в ) Европе. Александр настоятельно требует уступок со стороны Наполеона.

(Вы Наполеон) Его ответ:  «Вы резки ваше Величество, а я упрям, будете требовать я уеду».

2. 1812 г. Армия Наполеона отступает. Холодная осень. Наполеон подходит к , солдату, который замерз и спрашивает его: «Тебе холодно?».

Вы солдат ,что вы  ответили бы  Наполеону; (на солдата надо одеть кивер)

Его ответ: «Сир, мне жарко, когда я смотрю на вас».

3. 1799 г. Идет подготовка к принятию первой Конституции Франции. Один из членов комиссии по составлению Конституции спрашивает совета у Наполеона как лучше ее написать.

(Вы Наполеон). Его ответ: «Пишите коротко и неясно».

3-ье задание: Назовите основные атрибуты греческих богов:

1.Богиня Афина - шлем, копьё.

2. Гермес - крылышки на сандалиях и шлеме.

3.Артемида - богиня охоты с луком и стрелами.

4.Дионис - в руках кисти винограда.

V тур:

1-ое задание: «Четвертый лишний».

1.Толстой Л.Н., Некрасов, К. Брюллов, Островский.

2.Глинка, Воронихин, Мусоргский, Чайковский.

3.Опера, балет, театр, симфония (искусство).

2-ое задание: «История».

1. Какой император Италии дарил подарки Наполеону Франции?(Н. Бонапарт).

2. Назовите имя французского поручика, который дважды просился записаться в русскую армию на службу, но ему всё время отказывали. Но впоследствии при русском дворе жалели об этом. О каком поручике шла речь?(Н. Бонапарт).

3. Два исторических деятеля России были земляками, имели одинаковую судьбу. Их разделяет период в 100 лет. Кто это?

( С. Разин,  Е. Пугачев.  Оба родом из Зимовейской станции на Дону; предводители крестьянских восстаний: С. Разин - XVII века; Е. Пугачев - XVIII века. Оба  казнены в Москве на лобном месте).

3-ье задание: Знаете ли вы имена греческих и римских богов.

(Я называю имя бога у древних греков, а вы соответствующее ему римское).

1.Афродита - греческая богиня любви и красоты - римская Венера.

2.Артемида - богиня охоты у греков - у римлян Диана.

3. Гера - греческая богиня, жена Зевса - у римлян Юнона.

Финал:

Выходят 3 «умника».

Среди них определяется победитель.