Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий внеклассного мероприятия по творчеству К.И.Чуковского

Сценарий внеклассного мероприятия по творчеству К.И.Чуковского


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий внеклассного мероприятия по сказкам Чуковского для школьников.

Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И. Чуковского. Сценарий.

Задачи:

  1. Познакомить с биографией и творчеством К. И. Чуковского.

  2. Прививать интерес к детской литературе.

  3. Развивать память, внимание детей, навыки работы в команде.

  4. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь.



Оборудование:

  1. Портрет  К. И. Чуковского.

  2. Выставка книг К. И. Чуковского.

  3. Сигнальные круги.

  4. Призы.

  5. Жетоны.

  6. Экран соревнований.

  7. Магнитофон и кассета с записью фанфар, музыки для выхода и награждения.



Ведущий: Дорогие ребята, гости! Приглашаю вас в «Литературную гостиную», посвященную творчеству известного детского сказочника, критика, переводчика.

Ученик:

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненьи с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким ученым,

Не зная самых главных книг?

Ведущий: Ребята, как вы думаете кому поэт Валентин Берестов посвятил это шутливое стихотворение?

Правильно, дети, К.И. Чуковскому!

Далее ведущий обращается к портрету К.И. Чуковского и просит детей рассказать немного о поэте.

Ученица:

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Корней Иванович жил в одном из красивейших уголков Подмосковья, в поселке Переделкино, среди берез и сосен, в небольшом доме. Его знали не только все дети поселка, но и все маленькие жители нашей страны и за ее рубежами. Он казался им великаном, этим его маленьким друзьям «от двух до пяти», настоящим добрым волшебником из сказки. Громадный, громкоголосый, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для каждого — маленького и большого — шутку, присказку, доброе слово, громкий смех, на который нельзя было не отозваться, от которого у малышей блестели глаза и розовели щеки.

Ведущий:

С ранних лет стихи К.И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона»... Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Без этой способности человек — не человек. Стихи Чуковского развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Дети стихи прочитают для вас

И в мир Чуковского поведут сейчас.


Ребята читают наизусть стихотворения «Радость», «Бутерброд», «Ежики смеются», «Головастики», «Слониха читает», «Федотка».

Ведущий: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по Невскому ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово. А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так родился на свет «Мойдодыр».

Включают отрывок записи «Мойдодыра» в исполнении автора.

Ведущий: Стихи Чуковского очень музыкальны. К сказке «Мойдодыр» композитор Юрий Левитин написал оперу. Послушаем ее фрагменты.

Звучит «Увертюра» — вступление к опере.

Вступают фанфары, привлекая внимание слушателей. Далее звучит лучезарный солнечный марш: «Рано утром, на рассвете умываются мышата». Финалом оперы становится радостный гимн воде.

Ученица читает наизусть отрывок из сказки: «Да здравствует мыло душистое...»

Ведущий: Корней Иванович рассказывал: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным». Один такой день К.И. Чуковский особенно запомнил — 29 августа 1923 года: «Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать веселую поэму о Мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба».

Ребята инсценируют отрывок из сказки «Муха-цокотуха».

Ведущий: Чуковский вспоминал: «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

О, если я утону,

Если пойду я ко дну...

Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было».

Ребята инсценируют отрывок из сказки «Айболит».

Послушайте, как возникла сказка К.И.Чуковского "Федорино горе". Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о брюки Корнея Ивановича. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось "Федорино горе".

Ребята инсценируют отрывок из сказки «Федорино горе».

Ведущий: А сейчас мы с вами поиграем.

Представление жюри, команд.

Объявление правил игры.

Вопрос задаётся одновременно двум командам. Время обсуждения ответа-1 минута. Отвечает та команда, в которой капитан первым поднял круг-сигнал. Каждый правильный ответ приносит команде жетон. Победителем станет команда с наибольшим количеством жетонов.

I тур.  «Вспомни сказку».


- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.


1.Лечит маленьких детей,                                                 2. Вдруг из подворотни -

   Лечит птичек и зверей,                                     Страшный великан,

   Сквозь очки  свои глядит                                     Рыжий и усатый …(таракан)

   Добрый доктор…(Айболит)         «Тараканище»

          «Айболит»

3. Я – Великий Умывальник                                     4. Свинки замяукали – мяу – мяу,  

    Знаменитый…(мойдодыр)         Кошечки …(захрюкали, хрю- хрю)

    Умывальников начальник

    И мочалок командир.         «Путаница».

          «Мойдодыр»

 

5. В Африке разбойник,          6. Веселится народ-

    В Африке злодей,             Муха замуж идёт

    В Африке ужасный …(Бармалей)                                 За лихого, удалого

          «Бармалей»                                                               Молодого … (комара)

         «Муха – Цокотуха»


7. Солнце по небу гуляло                                                   8. Нет – нет! Соловей

     И за тучку забежало.                                                         Не поёт для свиней

     Глянул заинька в окно,                                                     Позовите – ка лучше …( ворону)

     Стало заиньке …(темно).                                                         «Телефон»

           «Краденое солнце».


9. А посуда вперёд и вперёд                                              10. Только вдруг из – за кусточка

    По полям, по болотам идёт.                                                 Из – за синего лесочка,

    И чайник сказал утюгу                                                         Из далёких из полей

   - Я больше идти …( не могу).                                               Прилетает …(воробей)

            «Федорино горе»    

 

                                                            «Тараканище» 

11. А за ним – то народ                                                       

12. И мне не надо

     И поёт, и орёт:                                                                       Ни мармелада, ни шоколада

   - Вот урод, так урод!                                                              А только маленьких,  

     Что за нос, что за рот!                                                          Ну очень маленьких … (детей)

       И откуда такое …(чудовище).                                                    «Бармалей»

              «Крокодил»


II тур. «Кто есть кто».


- Каким  персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит -                                (доктор)

Бармалей  -                             (разбойник)

Федора -                                  (бабушка)

Каракула -                               (акула)

Мойдодыр -                            (умывальник)

Тотошка, Кокошка -            (крокодильчики)

Цокотуха -                               (муха)

Барабек -                                  (обжора)

Рыжий, усатый великан -   (таракан)


III тур.  «Корзинка с потерянными вещами».


- У меня в корзинке ( мешке) находятся разные вещи. Их кто – то потерял. Помогите найти их владельца,   вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.


  • Телефон  ( У меня зазвонил телефон )

  • Воздушный шарик ( Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике )

  • Мыло ( Вот и мыло подскочило )

  • Блюдце ( А за ними блюдца )

  • Калоша ( Пришли мне дюжину новых калош )

  • Термометр ( И ставит им градусник )

  • Сито  (Скачет сито по полям )

  • Перчатки ( А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

  • Монета ( Муха по полю пошла, муха денежку нашла )

  • Шоколадка  ( И всем по порядку даёт шоколадку)

  • Ошейник  ( Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником)

  • Мочалка  ( И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

  • IV тур.  «Отгадай загадку»

  • Ведущий:  К.Ив. Чуковский отличался своим трудолюбием. Он везде: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной у зубного врача, сочинял загадки для детей.

  • Послушайте, ребятки, загадки

  • И скажите мне отгадки.

  • Кто первый отгадает,

  •  Тот и руку поднимает.

  • 1.Красные двери в пещере моей,

  • Белые звери сидят у дверей.

  • И мясо, и хлеб – всю добычу мою-

  • Я с радостью белым зверям отдаю.  (Губы и зубы)

  • 2. Растёт она вниз головою,

  • Не летом растёт, а зимою.

  • Но солнце её припечёт-

  • Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

  • 3.Ах, не трогайте меня:

  • Обожгу и без огня! (Крапива)

  • 4.Мудрец в нём видел мудреца,

  • Глупец – глупца, баран - барана.

  • Овцу в нём видела овца,  

  • И обезьяну – обезьяна.

  • Но вот подвели к нему Федю Баратова,

  • И Федя увидел неряху лохматого.  (Зеркало)

  • 5.Два коня у меня, два коня.

  • По воде они возят меня.

  • А вода тверда, словно каменная!  (Коньки)

  • 6.Вот иголки и булавки

  • Выползают из-под лавки.

  • На меня они глядят,

  • Молока они хотят.  (Ёж)

  • Ведущий:  Молодцы, ребятки, отгадали все загадки!

  • VI тур. «Расшифруйте имена сказочных героев».

  • - Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.

  • БРМЛЙ                            ЦКТХ

  • МЙДДР                            ФДР

  • ЙБЛТ                                ТРКНЩ

  • КРКЛ                                КРКДЛ

  • БРБК                                 ГПППТМ

  • Подведение итогов. Награждение победителей.



Ведущий: Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Чуковского. Мы познакомимся с его воспоминаниями о писателе Борисе Житкове, с которым он учился в одном классе, познакомимся с Чуковским-переводчиком. Он перевел с английского «Приключения барона Мюнхаузена», «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», книги «Маленький оборвыш», «Принц и нищий», «Рикки-Тики-Тави» и многие другие.

Демонстрация книг.

Ведущий: Однажды Корней Иванович Чуковский записал лирическое признание:

Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,

Что ни день — мои мысли добрей и светлей.

Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,

Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.

И. усталого, старого, тешит меня

Бесконечная их беготня и возня.

Да к чему бы и жить нам на этой планете,

В круговороте кровавых столетий,

Когда б не они, не вот эти

Глазастые, звонкие дети...

Ведущий: Таким остается в памяти поколений дедушка Чуковский. Ираклий Андроников писал: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-254624
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх