Сценарий внеклассного мероприятия "Поклонимся Великим тем годам" (11 класс)

«Родина Мать зовет!!!»

«Поклонимся Великим тем годам!»

«Никто не забыт и ничто не забыто!»

Внеклассное  мероприятие для обучающихся 11 «А» класса

Эпиграф «Есть память, которой не будет забвенья

И слава, которой не будет конца!»

                    (Р. Рождественский)

Данная тема актуальна, так как 9 мая  вся страна отмечает великий праздник – День Победы, 71-ю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Направленность:  разработка данного внеклассного мероприятия направлена на повышение интереса  обучающихся  к истории  нашей Родины.

Цель: воспитание патриотизма на основе изучения героических событий ВОВ

Задачи:

1)  на практике  формировать знания об исторических фактах и явлениях, способность объективного рассмотрения событий;

2) провести тематический контроль знаний;

3)  развивать  навыки  устной речи  и творческие способности  обучающихся;

4)  воспитывать  уважительное отношение к исторической памяти народа; пробудить в детях чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа.
Форма проведения мероприятия:  Внеклассное мероприятие «ВОВ»

( сочетаются игра, практикум,  контроль,  исследование)

Оборудование:  интерактивная доска, компьютер с выходом в Интернет (видеоролик, презентация, записи песен и музыки),  ноутбуки, телевизор.

Оформление зала: каска,  гвоздики в вазе, обвязанные георгиевской лентой, подсвечник со свечами возле плаката «Родина – мать зовет».

Ход мероприятия.

Видеоролик «Поклонимся Великим тем годам»

Орг.  момент  - определение темы  внеклассного мероприятия, целей, задач – 5 минут

Учитель: Доброе утро, уважаемые присутствующие ребята, коллеги!!!

Уважаемые коллеги – историки! Тема нашего МО «Применение ИКТ при подготовке  ЕГЭ по истории»

Сегодня мы постараемся на практике показать элементы информационно – коммуникативных средств, которые мы используем на своих занятиях.

Мы рады приветствовать Вас на нашем внеклассном мероприятии, посвященном ВОВ

Учитель:  Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже в историю Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передается из поколения в поколение и не дает померкнуть далеким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война.

Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением,  переломом в его дальнейшей судьбе. Война живет в душе,  переживших ее такими воспоминаниями, что они никогда не смогут забыть ее.

( на экране телевизора плакат: «Родина – мать зовет!». Рядом: каска, гвоздики в вазе, обвязанные георгиевской лентой, подсвечник со свечами возле плаката «Родина – мать зовет»).

Учитель: Кто самый близкий человек для ребенка и почему?

Обучающиеся:  Мама, которая родила, воспитывает, любит нас всегда, что бы ни случилось. (Др. рассуждения)

Учитель: А Вы любите свою маму?

Обучающиеся:  Конечно  любим.

Учитель: А если Вашей маме станет плохо, она расстроится. Вы пожалеете ее, поможете? Кто поможет своей маме в трудную минуту?

Обучающиеся:   Все

Учитель: А что является матерью для народа Российского?

Обучающиеся: Россия

Учитель: А чем еще Россия является для всего народа Российского?

Обучающиеся:  Родиной

Учитель: А что такое Родина?

Обучающиеся:  Место, где родился, живешь, приносишь пользу людям. (Др. рассуждения)

Учитель: Какое чувство человек испытывает к Родине?

Обучающиеся:   Любовь

Учитель: Как называется любовь к Родине?

Обучающиеся:  Патриотизм

Учитель: Что мы видим на экране?

Обучающиеся: Плакат «Родина – мать зовет!»

Учитель: Что это за плакат?

Обучающиеся:  Знаменитый плакат времён Великой Отечественной войны, созданный художником Ираклием Моисеевичем Тоидзе в конце июня 1941 года. По собственному признанию художника, идея создания собирательного образа матери, призывающей на помощь своих сыновей, пришла ему в голову совершенно случайно. Услышав первое сообщение Совинформбюро о нападении фашистской Германии на СССР, супруга Тоидзе вбежала к нему в мастерскую с криком «Война!». Поражённый выражением её лица, художник приказал жене замереть и тут же принялся делать наброски будущего шедевра.

Учитель: Куда зовет Родина мать?

Обучающиеся:  На войну

Учитель: Как  Вы это поняли?

Обучающиеся:  Во – первых она держит в правой руке лист – военную присягу, а во – вторых за ее плечами огромное количество ружей. Она одета в одежду красного цвета, что символизирует цвет крови. У нее очень встревоженный вид.

Учитель: Давайте определим тему нашего урока

Обучающиеся:  «Родина – мать зовет!», «Никто не забыт и ничто не забыто»,  «Священная война».  Обучающиеся предлагают  и другие  разные варианты, но они все связаны с общей темой  «Великая Отечественная война»

Учитель: Хорошо. Теперь нам необходимо определить задачи нашего мероприятия.

Учитель: Какие теоретические знания по данной теме  мы получили на уроках истории?

Обучающиеся:  Хронологические рамки ВОВ,  причины,  цели сторон , соотношение сил, этапы, основные сражения – битвы, их итоги и значение, полководцы, создание антигитлеровской коалиции, международные конференции, герои ВОВ, итоги ВОВ, цена победы, значение.

Учитель:Давайте определим задачи на наше  мероприятие.

Обучающиеся:   1. Повторить и обобщить знания о ВОВ на практике;

2. Узнать, как хорошо мы усвоили знания о ВОВ;

3. Попытаться прочувствовать трагедию нашей Родины.

Учитель: Молодцы!!! Когда проходила война Советского народа с фашистской Германией?

Обучающиеся:  22 июня 1941 – 9 мая 1945 гг.

Учитель: Как называется эта война? Почему?

Обучающиеся:   ВОВ…..(Др. рассуждения)

Учитель: А можем годы ВОВ назвать тоже Великими? Почему?

Обучающиеся:  Наш народ одержал победу над фашистской Германией. Избавил от фашизма не только свою страну, но и страны Европы. Причем в наша Родина потеряла 27 млн. погибшими.

Учитель: Мы – ныне живущие на земле, что можем сделать для тех, кого с нами нет, кто отдал жизнь для того, чтобы мы могли сегодня мирно жить?

Обучающиеся:  Мы должны помнить, ценить те жертвы, на которые они пошли ради мира…, заботиться о ветеранах войны, живущих рядом с нами.….

Учитель:  Определите цель нашего занятия.

Обучающиеся:  воспитание патриотизма на основе изучения событий  ВОВ. 

Учитель:  Как можно образно выразить цель нашей встречи?

Обучающиеся:  Поклонимся Великим тем годам!

Учитель: обращает внимание на эпиграф. «Есть память, которой не будет забвенья, И слава, которой не будет конца!»

Учитель:  Сейчас в течение 10 минут Вы будете выполнять практикум. На рабочем столе компьютера найдите папку  «ВОВ практикум».  Затем откройте документ «Задания к практикуму».  Их 10.  Далее: парами выполняете свой модуль и будьте готовы ответить на контрольное задание. (Распределяю модули). 

- Практические модули – 10 минут  (Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов      http://fcior.edu.ru  - это адрес  сайта, откуда взяты эти модули)

Задания для устного ответа при выполнении практикума

1.     Укажите хронологические рамки и названия этапов ВОВ

2.     Каков характер ВОВ?

3.     Итоги блокады Ленинграда

4.     Какую роль сыграла битва за Ленинград в ВОВ?

5.     Каково значение битвы за Москву?

6.     Каковы причины победы Советских  войск  в Сталинградской битве?

7.     Каково историческое значение создания Антигитлеровской коалиции?

8.     А) Какую роль сыграл СССР в окончательном разгроме нацистской Германии?

Б) Почему Берлинская операция занесена в книгу рекордов Гиннеса?

9.     А) Причины Великой победы

 Б) Значение Великой победы

10.  Какую роль сыграл СССР в разгроме Японии?

( А в это время я вызываю троих обучающихся для  участия в «Своей игре» и  объясняю правила игры).

- «Своя игра»

- Озвучивание  результатов практических модулей. 5 минут

Задания для устного ответа при выполнении практикума

1.     Укажите хронологические рамки и названия этапов ВОВ

2.     Каков характер ВОВ?

3.     Итоги блокады Ленинграда

4.     Какую роль сыграла битва за Ленинград в ВОВ?

5.     Каково значение битвы за Москву?

6.     Каковы причины победы Советских  войск  в  Сталинградской битве?

7.     Каково историческое значение создания Антигитлеровской коалиции?

8.     А) Какую роль сыграл СССР в окончательном разгроме нацистской Германии?

Б) Почему Берлинская операция занесена в книгу рекордов Гиннеса?

9.     А) Причины Великой победы

 Б) Значение Великой победы

10.  Какую роль сыграл СССР в разгроме Японии?

- Задания на интерактивной доске: 5 минут

На следующем этапе Вам предстоит решить интерактивный тест, а  учащийся ???? подойдет к интерактивной  доске, чтобы распределить необходимую информацию о Международных конференциях. Смотри табл.

Заполнить таблицу:   «Международные конференции»

Тегеранская ( Иранская)	Ялтинская (Крымская)	Потсдамская (Берлинская)	Название конференции
Сталин Рузвельт Черчиль	Сталин Рузвельт Черчиль	Сталин Эттли Трумэн	Участники
28 ноября – 1 декабря 1943 гг.	4 – 11 февраля 1945 гг.	17 июля – 2 августа 1945 гг.	Когда проходила?
*Об открытии Второго фронта ; *О вступлении СССР в войну с Японией; *О признании советских притязаний на часть Восточной Пруссии; *О послевоенном сотрудничестве	*Согласованы планы окончательного разгрома вооруженных сил Германии и условия ее безоговорочной капитуляции; *Выработаны условия вступления СССР в войну против Японии	*О репарациях Германии; *О передаче СССР г. Кенигсберга и прилегающего к нему района; *Об управлении послевоенной Германией; *Об аресте и предании суду нацистских военных преступников	Какие решения были принять?

- Тестирование через Mytest – 5 минут

Кто решил Тест на «5», «4», «3»  Молодцы!!!

Учитель: В этом году наша страна в 71 раз будет праздновать День победы. В нашей стране, залечившей тяжелые раны войны, выросло не одно поколение людей, которые не знают, что такое хлебные карточки, бессонные очереди за хлебом, которым неведомо чувство голода, незнаком вкус хлеба с примесью мякины, сена, соломы, коры, кореньев, желудей, семян лебеды. Привычной пищей была картошка, ее варили и запекали в углях. Ее, чищенную ели только весной, потому что кусочек картофеля с глазком надо было посадить.

Война! Тяжелейшее испытание для любого народа.

Тяжелую войну вынес на плечах наш народ. Он проливал кровь, голодал, отдавал фронту последнее; он сражался за близких, знакомых и незнакомых, за будущее России.

Своей жестокой рукой война коснулась  каждой семьи.

- Мини – исследование «Мы внуки и правнуки героев ВОВ» или «Поиск» - 10 минут

Этапы:

*  Выходим на сайт Министерства обороны;

*  Находим Раздел «Книга памяти»;

* Вводим  известные данные:  ФИО, дата рождения.  При расширенном поиске можно указать место рождения, звание и т.д.

*  Находим документы;

* Скачиваем их в свою папку;

* Рассказываем о том, что нашли.

Звучит  тихо музыка «AlbinoniAdagio» Giazotto,  на фоне которой

 - Выступление обучающихся: 10 минут

Учитель: Я думаю, что Вы продолжите свой поиск, т.к.  Вам удалось прикоснуться сердцем к подвигу своих прадедов

 Чтение стихов наизусть всеми обучающимися под  минусовку «Журавли»

5 минут

·         Ученик 1.

Что может быть страшнее, чем война?

 Лишь слезы да страдания несет она.

  И счастье разбивает у людей,

  Любимых разлучая и друзей!   

·         Ученик 2. Война – это 1725 разрушенных и сожженных городов и поселков, свыше 70 тысяч сел и деревень в нашей стране. Война – это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч км железнодорожных путей.

·         Ученик 3. Война – это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это 700 тысяч людей, умерших от голода.

·         Ученик 4. Война – это 20  часов у станка в день. Это урожай, выросший на соленой от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как мы.

·          5  : :Война – это 17 584  мариинца,  ушедших на фронт.  7 598 из них – не вернулись домой.

·         Ученик 6 : Война – это 27 млн.  погибших людей.

·         7.

Пусть дни войны тянулись очень долго, (10 слайд)

            Пусть быстро мчались мирныегода.

            Победы под Москвой, под Курском и на Волге

            История запомнит навсегда.

·        8.

Салют и слава годовщине (11 слайд)                                     

Навеки памятного дня.

            Салют Победе, что в Берлине

            Огнем попрала мощь огня.

·        9.

Салют ее большим и малым (12 слайд)

Творцам, что шли путем одним.

Ее бойцам и генералам,

Героям павшим и живым!

·        10.

Рядом с нами живут ветераны, (13 слайд)

Что прошли по дорогам войны.

И  болят у них старые раны,

Но духом они, как и прежде, сильны.

·        11.

У войны много памятных мест, (14 слайд)
Будь то холм или каменный крест,
Брянский лес или дома стена –
Все крушила, давила, топтала война

·        12.

Сколько их, обелисков с огнем, (14 слайд)
Полыхающим ночью и днем,
Рвется ввысь из солдатских могил:
«Будьте бдительны, люди, я так вас любил!

·        13.

Гори, свеча, гори, не затухай, (15 слайд)

Непроходящей болью будь.

Пусть в пламени твоем встают

Чей оборвался путь.

·        14.

Кто из спокойных, мирных дней (16 слайд)

Шагнул в наземный ад,

И кто до роковой черты нес

Звание – солдат.

·        15.

Кто в восемнадцать с небольшим (17 слайд)

Познал цену потерь.

Кто за Россию жизнь отдав,

Открыл в бессмертье дверь.

·        16.

Гори, свеча, не затухай, (18  слайд)

Не  дай нахлынуть тьме,

Не дай живым забыть всех тех,

Погибших на войне!

 17.    ( 19 слайд)

Я гляжу на тебя, моя мама,

С фотокарточки в нашем дому,

Что не раз ты со стенки снимала,

Прижимая к лицу своему.

Я не плачу в такие минуты -

Быть серьёзным фотограф просил,

Но порой у меня почему-то

Не хватает для этого сил…

У кого их, родимая, хватит,

Если сорок непрожитых лет

Мы с тобою одни в этой хате,

Где ни внуков, ни правнуков нет.

Мама, мама, не мы в том виною,

Не бывает за теми вины,

Кто уходит сражаться с войною,

Чтобы не было больше войны.

Слышно мне, как теплы твои руки,

И слова у меня горячи.

Вся страна - твои дети и внуки,

Потому что я жизнь им вручил.

Пусть они не увидят и грамма

Из того, что я видел в бою…

Пусть они берегут тебя, мама,

Как берёг я Отчизну мою.

Вас от бед заслоняю стеною,

Пусть стоят они, правдой сильны,

И умеют сражаться с войною,

Чтобы не было больше войны

18. 

Никто не забыт и ничто не забыто: (20 слайд)

Горячая надпись на глыбе гранита;

Потухшими листьями ветер играет (21 слайд)

И снегом сыпучим венки засыпает,

Но словно огонь у подножья гвоздика (22 слайд)

ВСЕ:  Никто не забыт и ничто не забыто!

Учитель: Давайте подведем итоги нашей встречи и сделаем выводы.

Обучающиеся:  высказывают свое мнение……

Учитель: Я благодарю Вас!  Наша встреча была плодотворной. В качестве домашнего задания предлагаю написать эссе  «Прикоснись сердцем к подвигу»

 В знак памяти и глубокого уважения возложите эти гвоздики на Холме Славы воинам,  погибшим за нашу Родину.