Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия «Праздник музыки»

Сценарий внеклассного мероприятия «Праздник музыки»


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

МБО ДО «Алькеевская детская музыкальная школа»

Алькеевского муниципального района РТ











Сценарий внеклассного мероприятия

«Праздник музыки»

















Работа преподавателя

по классу аккордеона

Леонтьевой Л.М.



2015 г.






Праздник музыки

Цель: Формировать представление о музыкально – театральном искусстве.

Углубить представление о симфоническом оркестре, о его группах (внешний вид инструментов, тембровая окраска).

Задачи:

Обучающие: Познакомить с историей театра, Расширить полученные представления о симфоническом оркестре.

Развивающие: Развивать творческие способности учащихся, музыкальный слух.

Воспитательные: Воспитывать любовь к произведениям русских и зарубежных композиторов.

Музыкальный материал: Э. Григ «Утро», А. Александрова «Военный марш» П.И. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица», р. н. п «Солдатушки, браво ребятушки», «А я по лугу».

Оборудование: персональный компьютер, аудиозаписи.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и взрослые. Сегодня мы проведём с вами праздник музыки. Познакомимся с чудесным видом искусства – театр, а также поговорим о музыке. Эти два вида искусства тесно связаны между собой и не зря говорят, музыка и театр – неразделимы. Театр возник более двух с половиной тысяч лет тому назад в Древней Греции, где актёры играли в масках, на ходулях (специальная обувь для выступления на сцене) – и это были исключительно мужчины. «отцом русского театра» принято считать Фёдора Григорьевича Волкова (1729 – 1763). Актёр и театральный деятель, он организовал в 1750 году в городе Ярославле первый русский публичный театр. Впоследствии труппа ( актёры) Волкова была вызвана в Петербург, но позже распущена.

В календаре театр имеет свой день, он так и называется – Международный день театра, и отмечается ежегодно 27 марта. Этот праздник отмечается во всём мире. Почему был выбран именно этот день? 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии - праздники, в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и безудержным весельем. Непременно были ряженые, они играли на различных музыкальных инструментах.

Учитель: Музыка – один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии, она является образным отражением мира. С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери. Сопровождает его во время праздников. Звучит в походе, на привале, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слышим с вами музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроке музыки. Музыка слышна по радио и телевидению во время обеда и ужина. Сегодняшний праздник мы тоже посвящаем музыке – царице всех искусств.

Встречайте фею музыки – гармонию ( входит девушка в шляпе, длинном платье. На подоле вышиты нотные знаки. В руках дирижерская палочка и скрипичный ключ).

Фея: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим чудесное путешествие в царство музыки. Вот этим скрипичным ключом мы откроем двери старинных замков:

  1. Замка музыкальных инструментов

  2. Замка песни

  3. Замка мелодии

  4. Замка оркестра

( Звучит музыка норвежского композитора Э. Грига «Утро»)

Фея: Мы с вами вошли в царство Музыки. Первый замок на нашем пути – Замок Музыкальных инструментов. Давайте войдём в него и послушаем, какие там инструменты живут.(звучат звуки скрипок, фортепиано, трубы, баяна, флейты).

Фея: Вам знакомы жильцы этого замка? Назовите их. ( ребята называют инструменты, которые узнали. Фея показывает их изображения).

Фея: А сейчас мы проверим, что вы знаете о музыкальных инструментах.

Учитель: Отгадайте о каком инструменте я вас прошу?

Громче флейты, громче скрипки,

Громче труб наш великан.

Он ритмичен, он отличен,

Наш весёлый…….(барабан) (показать на картинке барабан)

1 ученик: Барабан – это ударный инструмент, Они самые древние в мире. Ещё первобытный человек выбивал ритмы по костям мамонта, по деревянному бруску, глиняным кувшинам. Барабаны гремят во время военных походов, торжественных церемоний, народных празднеств. Барабаны используются во всех видах оркестров: симфоническом, духовом, народном, эстрадном, джазовом. В симфоническом оркестре барабаны изображают раскаты грома, орудийную канонаду. С барабанами торжественно маршируют по Красной площади воспитанники военно – музыкального училища, открывая военный парад. Послушайте один из военных маршей, в котором звучит барабан.

Учитель: Я представляю вам другой инструмент.

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны.

Мотив звучит издалека,

Поёт про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Я называюсь……( скрипка).

2 ученик: (показывает изображение скрипки). Посмотрите на этот нежнейший и красивейший из струнных инструментов. Древний предок сегодняшней скрипки, славянский инструмент, состоял из долблённого деревянного корытца, покрытого плоской пластинкой, трёх струн, лукообразного смычка. Это был истинно народный инструмент: бродячие музыканты, странствуя из города в город, из страны в страну, играли на таких скрипках на ярмарках. Скрипку не пускали во дворцы, где звучал голос виолы. Первые скрипки в их современном виде появились в Европе в начале 16 века. Во всём мире известны итальянские мастера Амати, Гварнери, Страдивари. На инструментах, созданных руками этих гениальных мастеров, играют выдающиеся скрипачи мира.(слушание игры на скрипке).

Учитель: А теперь давайте отгадаем загадки про музыкальные инструменты.

Тянется, а не резина,

С клапанами, а не машина.

Песни поёт, а не радио. ( баян)

То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит. ( баян).

Морщинистый Тит

Всю деревню веселит. ( гармонь). ( показать изображение баяна и гармони).

3 ученик: Гармонь и баян – духовые клавишные инструменты. При помощи мехов нагнетается воздух, он приводит в колебание металлические пластинки – язычки. Так возникает звук. Первую ручную гармонь сделали в 1822 году. Есть много разновидностей гармоней – ливенская, елецкая, хромка, саратовская, тульская и другие.

О гармони писали стихи С. Есенин, А. Твардовский, А. Прокофьев и другие поэты. Гармонь сопровождает все деревенские праздники. Своё название баян получил по имени легендарного древнерусского певца – сказителя Баяна. Прослушайте произведения в исполнении баяна и гармони.

4 ученик: Догадайтесь, о каком инструменте идёт речь?

Это струнный музыкальный инструмент. Его история начиналась в глубокой древности, когда первобытный человек стал использовать звучание тетивы и лука. Прообразом этого инструмента были древняя лютня и арфа. А предшественниками можно назвать кифару и воилу. На нём может быть 6. 7 и даже 12 струн. Что это за инструмент? (гитара).

Это самый распространенный в быту инструмент, который звучит в походе, на вечеринках, на празднике, на встрече друзей. Чаще всего под гитару поют песни, романсы, но она может быть и концертным инструментом. Послушайте песню в сопровождении гитары.

5 ученик: А этот инструмент будит ребят в лагере по утрам. Даёт сигнал солдатам – сигнал побудки и отбоя. Звонкий, призывный голос этого инструмента известен с древнейших времён пастухам, охотникам и воинам. Задолго до нашей эры его знали египтяне, греки, римляне. В средние века инструмент активно участвовал в рыцарских играх, турнирах, церемониях, в походах, на отдыхе, в бою. Что это за инструмент? ( труба). Послушайте в исполнении трубы музыкальное произведение.

Фея: С первым заданием вы справились. А теперь выполните следующее задание. Вам нужно отгадать кроссворд.

Учитель:

1 Один из трёх «китов» в музыке ( марш)

2 Человек, который начинает песню ( запевала)

3 Русский народный музыкальный инструмент ( балалайка)

4 Автор балета «Щелкунчик» ( П.И.Чайковский)

5 Руководитель хора, оркестра ( дирижёр)

6 Торжественная песня, принятая как символ государства (гимн)

7 Один из трёх « китов» в музыке ( песня)

Отгадав кроссворд, в выделенных клетках вы прочтёте музыкальный термин.

Фея: В какой замок мы попали? Прочитайте слово, которое получилось по вертикали – Мелодия.

Мы попали в замок Мелодии. Мелодию называют душой музыки. Послушайте несколько мелодий ( плавная, быстрая, танцевальная, напевная, маршеобразная).

Именно мелодия в музыке больше всего близка человеку, потому что созвучна его голосу, его душе. Мелодия привела нас к замку, в которой живёт песня.

6 ученик: В русской деревне песня сопутствовала человеку буквально всю жизнь. Песнями баюкали младенца в зыбке, дети постарше пели потешки, дразнилки, заклички. Пели парни и девушки , когда водили хороводы на народных праздниках. Пели за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе. Без песен не было свадебного обряда. И уходил человек из жизни под звуки песни- плача. Существуют различные песенные жанры.

7 ученик: Солдатские песни- это, как правило, марши, под которые удобно идти в походе. Они облегчали тяжёлую жизнь солдата русской армии; ведь раньше солдаты служили 25 лет. В солдатских песнях прославлялись подвиги героев, описывались воинские сражения, воспевались храбрость, удаль русского солдата. Послушайте в исполнении мальчиков песню « Солдатушки, бравы ребятушки».

8 ученик: Совсем другие по жанру колыбельные песни. Они должны успокаивать малыша, окутывать его лаской, погружать в сон. Поются они негромко, ласково, с укачивающими движениями. Послушайте колыбельную песню в исполнении девочек «Спи, моя радость, усни»

9 ученик: В жанре народной музыки много шуточных песен. Их пели на праздниках, гуляньях, их исполняли скоморохи и артисты во время балаганных представлений на ярмарках. Две из таких шуточных песен мы сейчас послушаем. Песни называются «Комара женить мы будем» и «А я по лугу».

10 ученик: Много песен игровых и хороводных. Переход солнца с зимы на лето, конец зимы и начало весны, цветение трав – всё это праздновалось. Все праздники всегда проходили с играми и песнями. Особенно много встречали Масленицу, Троицу, Рождество. В народе существовали древние обряды и обычаи, где песня играла важную роль. Игровые песни пели в хороводе, или юноши и девушки выстраивались в 2 шеренги и по очереди пели куплет за куплетом, приближаясь и удаляясь друг от друга. Так исполняли песню «Каравай», «А мы просо сеяли», «Масленица – Кривошейка», «Посею лебеду на берегу».

Фея: Мы с вами подошли к последнему замку в царстве Музыки – замку, в котором обитает Оркестр.

Оркестр – это группа музыкантов, совместно исполняющих музыку на различных музыкальных инструментах. Существуют: симфонические, духовые, оркестры, оркестры народных инструментов, джазовые оркестры. Прослушайте фрагменты из произведений и определите какие оркестры звучат.

Учитель: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие по древнему виду искусства – Музыка. Я надеюсь, что вам многое запомнилось из того, что мы узнали на этом необычном уроке . Если вам понравилось наше путешествие, то я буду очень рада.








Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров275
Номер материала ДВ-131376
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх