Сценарий
праздника "Путешествие по стране здоровья"
Цель:
- закреплять
ранее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья;
- формировать у
детей привычки здорового образа жизни;
- воспитывать
бережное отношение к здоровью, любви к спорту, силы воли.
Оборудование: карта
страны Здоровья, пословицы, , рисунки на тему “ Я здоровье берегу - сам себе я
помогу!”, название станций, воздушные шарики, девиз, презентация, предметные
рисунки.
ХОД
УРОКА
Вступление (дети
читают стихи)
Приветствуем всех, кто
время нашёл
И в школу на праздник здоровья пришёл!
Зима хоть стучится морозом в окно,
Но в классе у нас тепло и светло!
Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь
И набираем, естественно, вес!
Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой как воздух нужны.
А с ними порядок, уют, чистота,
Эстетика. В общем, сама красота!
Здоровье своё бережём с малых лет.
Оно нас избавит от болей и бед!
Учитель:
Здравствуйте!
Поклонившись,
мы друг другу сказали…
Здравствуйте!
Что
особого мы друг другу сказали…
Отчего
же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего
же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего
же на капельку радостней сделалась жизнь?
А
задумывались ли вы, какой смысл имеет это слово?
- Такими словами приветствуют друг
друга справляясь о здоровье. А здоровы ли вы, дорогие друзья? Хорошее ли у вас
сегодня настроение? Говорят, что «Хорошее настроение – половина здоровья!». Я
очень рада, что у вас все отлично! В народе говорят: «Здоровому все здорово».
Здоровый человек красив и приятен в общении, легко преодолевает трудности,
умеет по-настоящему и работать, и учиться, и отдыхать. Я приглашаю всех
вас, ребята, в путешествие в страну здоровья, в
ходе которого вы будете учиться беречь и укреплять своё здоровье. Для
путешествия нам не надо куда-то ехать, не нужны билеты, вещи, деньги,
понадобятся только желание и немного фантазии. Давайте
прочитаем девиз нашего праздника: “ Я здоровье берегу – сам
себе я помогу!”
-
Ну, что в путь?
-
Очень полезны для здоровья пешие прогулки, поэтому первую часть пути мы пройдем
пешком: раз-два, раз-два!
(дети
стоя маршируют на месте).
- А знаете ли вы, что
Пушкин проходил расстояние от Царского села до Петербурга, составлявшее
примерно 18 км.
А вот и первый
привал. А называется он “Чистота – залог здоровья”.
Если объясним смысл этой пословицы, то сможем здесь остановиться. (Дети
объясняют смысл пословицы)
Вдруг
в кабинет вбегает грязный мальчик. Сценка про Мойдодыра
Мальчик:
Одеяло убежало, улетела
простыня,
И подушка, как лягушка ускакала от меня.
Ведущий:
Что с тобой случилось,
Расскажи, что приключилось?
Мальчик:
За мной мчится Мойдодыр
–
Всех мочалок командир!
Мойдодыр:
Где тут гадкий, где тут
грязный
Неумытый поросёнок?
Учитель:
Подожди, Мойдодыр, не
ругайся
И на мальчика так не бросайся!
Мойдодыр:
Долго мне пришлось
терпеть
И на грязь его смотреть.
Все ребята просыпаются
И, конечно, умываются.
Он один не умывался,
А грязнулею остался!
Он же мыла не берёт,
А хватает бутерброд!
Даже после туалета
Он ко мне заходит редко!
Учитель:
Мойдодыр! Во всём ты
прав!
Мальчика с собой бери
И в порядок приведи!
А что же вам помогает сохранять чистоту?
Отгадайте
загадки.
1. Гладко, душисто,
моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было…
Что же это? (Мыло)
2. Костяная спинка,
жёсткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щётка)
3. Дождик тёплый и
густой,
Этот дождик не простой,
В ванной он без облаков
Целый день идти готов. (Душ)
4. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
Собирается она
Вымыть спинку до красна. (Мочалка)
Конкурс №1
«Можно – нельзя»
Учитель:
Существуют
предметы, которыми должен пользоваться только один человек и предметы,
которыми могут пользоваться все. А что это за предметы мы сейчас с вами
вспомним. От каждой команды выходят по 6 человек. На красный лист нужно
положить название предметов индивидуального пользования, а на белый лист-
название предметов общего пользования.
Носовой платок
Зубная щетка
Зубная паста
Полотенце
Расческа
Мыло
Учитель:
А мы продолжаем свой
путь. Двигаться мы будем, совершая прыжки на месте (дети на местах
прыгают). 2 привал называется: “Здоровье в порядке – спасибо
зарядке!” Как вы это понимаете? (Дети объясняют смысл
пословицы)
В
класс забегает мышонок (он в спортивной форме с гантелями):
Раз-два! Три-четыре!
Стану всех сильнее в мире!
Буду в цирке выступать
Бегемота поднимать.
- Ребята, кто из вас
каждый день выполняет утреннюю зарядку?
А что такое
физкультура? (Дети дают ответы))
Это бодрость и
здоровье,
Это радость и веселье!
Плюс хорошая фигура –
Вот, что значит физкультура!
Давайте проведём
физкультминутки. (Дети показывают движения)
1-я
физминутка
Вышли уточки на луг,
кря-кря-кря,кря-кря-кря! (Маршировать на месте)
Пролетел весёлый жук, жу-жу-жу,жу-жу-жу!(Руки в стороны, помахать )
Гуси шеи выгибают, га-га-га, га-га-га! (Руки на пояс, вращения головой)
Клювом перья расправляют, га-га-га, га-га-га! (Наклоны в стороны)
Ветер ветки закачал, (Поднять руки вверх, помахать)
Шарик тоже зарычал, р-р-р! (Наклон вперёд, произносить звук р-р-р)
Зашептал в воде камыш,
Сели и настала тишь. (Присесть)
2-я
физминутка
В понедельник я
купался,
А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, в воскресенье
Целый день я отдыхал.
Учитель:
Мышонок, мы приглашаем
тебя совершить путешествие вместе с нами.
Отгадав
загадки, вы, ребята, узнаете, что полезно для здоровья:
1. Два берёзовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … (Лыжи)
2. Мчусь, как пуля, я
вперёд,
Лишь поскрипывает лёд.
Да мелькают огоньки.
Кто несёт меня? … (Коньки)
3. Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К,
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я …(Хоккей)
4. Что за
невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошёл
Мы играем в…. (Волейбол)
5. Просыпаюсь утром
рано,
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку-
Быстро делаю… (Зарядку)
Учитель:
А мы двигаемся
дальше лёгким бегом (дети на местах показывают лёгкий
бег). 3-й привалназывается“ Питайся правильно – и лекарство не
надобно!”. Как понимаете эту пословицу?
В
класс входит Карлсон
Карлсон:
Пообедал я отлично этим
джемом земляничным.
Третью банку съел с утра.
А теперь лететь пора….
(Ищет
кнопку на животе, но мотор не заводится, хватается одной рукой за голову, а
другой за живот)
Мама! Что же такое
творится?
Мотор мой не хочет никак заводиться.
Учитель: Карлсон,
что же произошло с тобой?
Карлсон:
Я обкушался варенья, а
ещё было печенье.
Торт и множество конфет.
Очень вкусным был обед.
А теперь мотор заглох…
Ох, зачем я ел пирог?
Учитель:
Ребята, какой совет
можно дать Карлсону? Какой должна быть пища? Оставайся у нас на празднике,
Карлсон, и ты узнаешь много полезного для здоровья.
Молоцы,
ребята! Пища должна быть полезной, т.е. богатой витаминами.
Витамин
А очень важен для зрения.
Помни истину простую
–
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или сок морковный пьёт.
Витамин
В способствует хорошей работе сердца.
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Чёрный хлеб полезен нам
И не только по утрам.
Витамин
С укрепляет организм, оберегает от простуды.
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Я предлагаю поиграть в игру “Какая пища укрепляет
здоровье, а какая разрушает?” Если я назову полезные
продукты, то вы хлопаете в ладоши, а если вредные для здоровья, то топаете:
“Рыба, чипсы, кефир, пепси, морковь, фанта, яблоки, торты, лук, капуста, груши,
шоколадки.,
жирное мясо, , геркулес, пепси, подсолнечное масло, торты, капуста, яблоки,
сало.
Учитель:
Молодцы, вы справились
с заданием, а впереди у нас ещё один привал, до которого мы будем добираться
вплавь (дети изображают движения пловца). В перед нами и
4-й
привал “ Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим!”
Как понимаете смысл
этих слов? (Дети объясняют )
В
класс входит Незнайка
Незнайка: Это
здесь праздник Здоровья? Это второй класс?
Учитель: А
что случилось, Незнайка?
Незнайка:
Стало плохо мне сейчас!
Предо мной всё закружилось,
В голове всё помутилось.
Учитель:
Так нельзя его бросать,
Надо доктора позвать.
(Дети
хором зовут доктора Айболита)
Входит
доктор Айболит
Айболит: Здравствуйте,
ребята!
Что случилось? Что
болит? Есть и йод и вата.
Незнайка:
Болит, доктор, в
голове.
Помогите, доктор, мне.
Не хочу я даже сладость –
Вот какая везде слабость…
Айболит:
Сейчас осмотр проведу,
Чем смогу – тем помогу.
Ручки слабые, ножки тоже,
Так-так-так, на что ж похоже?
Незнайка, а зарядку ты
делаешь?
А питаешься ты всегда в
одно время?
А вчера весь день чем
занимался?
Незнайка:
Чем, чем? На диване
весь день пролежал,
Мультфильмы интересные смотрел.
Айболит: И
даже на прогулку не ходил?
Незнайка:
Нет, конечно! Ведь мультики интересные были.
Айболит: Ребята,
а вы знаете, почему заболел Незнайка?
Чего он не соблюдает? (Режим
дня)
Айболит:
У тебя болезней нет!
Дам тебе такой совет:
Соблюдая режим дня, здоровым будешь ты всегда!
- А вы, ребята,
соблюдаете режим дня?
Дети
читают стихи.
Мы здоровьем дорожим,
соблюдая свой режим.
Утром делаем зарядку, вовремя всегда едим,
Днём играем, ночью спим.
После школы по часам делаем уроки,
Отдыхаем и играем, вовремя, всё в сроки.
Маме дома помогаем.
Свой режим мы соблюдаем.
В десять вечера, устав,
Спокойной ночи пожелав,
Отправляемся мы спать – до утра нам отдыхать.
Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим.
Конкурс №
2 «Наш режим дня»
Учитель: От каждой команды выходят по 6
человек. У вас в руках карточки с названиями пунктов режима дня. Вам надо
встать в правильной последовательности так, чтобы получился режим дня.
Подъём, зарядка
Умывание, завтрак
Школа, обед
Прогулка, полдник
Свободное время, ужин
Спокойные игры, сон
Учитель:
Наше путешествие
подходит к концу. И чтобы вернуться в школу, давайте проверим хорошо ли усвоили
главные правила, чтобы оставаться здоровым.
Чтец
1. Вам, мальчишки и девчонки, Приготовили советы мы.
Чтец
2. Если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши.
Чтец
1. На неправильный совет говорите: нет, нет, нет.
Чтец
2.
Не грызите лист
капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Дети. Нет,
нет, нет!
Чтец
2.
Блеск зубам чтобы
придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.
Это правильный совет?
Дети. Нет,
нет, нет, нет!
Чтец
2.
Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Чтец
2.
Запомните совет
полезный,
Нельзя грызть предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Чтец
1.
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет?
Дети. Нет,
нет, нет, нет!
Вот мы и в школе.
- Прочитайте девиз
нашего праздника: “ Я здоровье берегу – сам себе я помогу!”
Итог
праздника.
- Что же нужно делать,
чтобы быть здоровым, как помочь себе?
(Соблюдать
чистоту, правильно питаться, заниматься спортом, выполнять режим дня)
Доктор
Айболит дарит всем детям памятки и угощает яблоками
Советы
доктора Айболита:
- умывайся по
утрам и вечерам;
- обязательно
1-2 раза в неделю купайся
- не забывай
мыть руки перед едой;
- не забывай
мыть руки после туалета;
- делай
зарядку, занимайся спортом;
- правильно
питайся;
- соблюдай
режим дня.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.