Сценарий внеклассного мероприятия «Турнир любознательных»

Сценарий внеклассного мероприятия «Турнир любознательных»

Играет музыка. Выходят ведущие.

В-1: Добрый день! Мы приветствуем вас на « Турнире любознательных»!

В-2: Сегодня в этом зале сойдутся в поединке две команды, чтобы показать свои знания в области естественных наук!                                                                              

В-1: Зрители готовы? (ответ зала)

В-2: Познакомимся с составом жюри (представление )

В-1: Представляем участников! Первая команда « ФосфатыВ-2:Вторая команда «Карбонаты»

В-1: Первый конкурс «Разминка». Участникам задаются вопросы из различных естественных наук, первый догадавшийся будет отвечать.       

В-1: Если мне на место «А»

Мягкий знак дадите

Сразу сорную траву

В птицу превратите. (лебеда- лебедь)

В-2:.Его имеют пиджаки

            Бывает он и у реки. (рукав)

В-1: Я с детства падал столько раз,

        И с болью, и ушибами под час.

        И у меня уж нет сомнения, что это…..(Сила притяжения)

В-2: Удивить готов он нас-

        Он и уголь, и алмаз,

        Он в карандашах сидит,

        Потому что он графит.

        Грамотный народ поймет

        Элемент сей….. (Углерод)

В-1: Этот газ горит красиво,

        И способен он на взрывы.

        Это самый легкий газ,

        Но не шутка он для нас.

        Должен помнить народ

        Как опасен (водород).

В-2: Шараду запишите так:

        Две ноты, буква, мягкий знак,

        Все – куст, его вы без труда

        Найдете в парках и садах    (Сирень)

В-1: Сей прибор тебе известен,

        Он в электричестве уместен,

        Им силу тока измеряют,

        Если в цепь его включают (Амперметр)

В-2: Над рекой водицей

        Царевна круглолица,

        Поет царевна,

        Да так напевно,

        Что все на суше,

       Затыкают уши. (Лягушка)

В-1: Машина едет, мы шагаем,

        Все механически, мы не вникаем.

        А ведь причина этого явления –

        Не исчезающая …..(Сила трения)

В-2: Вы ребята мне поверьте-

        Этот газ вполне инертен.

        Он спокойный и ленивый.

        В трубках светиться красиво.

        Для рекламы нужен он

        Незаметный газ….(неон, аргон, ксенон)

В-1: В первой, во рту, наши зубы растут,

        А по второй – пароходы плывут (Десна)

В-2: Он всем несет тепло и свет,

        Щедрее его на свете нет.

        К аулам, селам, городам

        Приходит он по проводам (Ток)

В-1: Я – резвый лошадиный скок.

        И место, где берут песок (Карьер)

В-2: Вам скажу на всякий случай –

        Эту смесь зовут гремучей

        Легкий газ в ней – водород,

        Тяжелее кислород.

        И родиться без труда

        Из реакции (Вода)

В-1: К торжественному крику

       Прибавь согласный звук,

       Чтоб протянулись горы

       С севера на юг (Урал)

В-2: Был цветок, как медок, молодым,

        А когда постарел

        Стал как дым. (Одуванчик)

В-1: Лекарь вырос у дороги,

       Он больные лечит ноги (Подорожник)

В-2: Очень положительный,

        С массою внушительной.

        А таких как он, отряд

        Создает в ядре заряд.

        Лучший друг его нейтрон.

        Догадались он - …..  (Протон)

В-1: Первую на пляже одевают,

       Во второй же люди проживают. (Панама) 

 В-2: По первой кровь бежит струиться,

        Вторая – Австрии столица (Вена)

В-1: Кто учит физику. Тот это знает,

      Она ведь сохраняется всегда

      Не исчезает без следа,

      А коль в другой вид превратится,

      То все ровно ведь сохраниться (Энергия)

В-2:Жюри подводит итоги разминки. А я хочу сказать, что наши зрители тоже могут принять участие в турнире, отдав свой голос за понравившегося участника.

В-1: А сейчас результат разминки.

                 Выступление жюри.

В-2: Следующий конкурс – биологический, он называется «Черная кастрюля».

В-1: Внимание! «Черная кастрюля»! (Музыка, вносят кастрюлю).

В-1: Команды должны назвать овощи, лежащие в «Черной кастрюле»

Это двухлетнее растение впервые стали выращивать древние Иберийцы, населяющие теперешнюю Испанию Оттуда оно распространилось в Грецию, Египет, Рим. Отварное блюдо из этого овоща подавали в конце обеда как сладкое блюдо. Славяне возделывают это растение с 11 века. Оно стало основой русских национальных блюд.(капуста)

В-2: Долгое время его высаживали в ботанических садах и на аптекарских огородах. Придворные дамы украшали свои прически его цветками. И только  через 200 лет он появился на крестьянских полях и огородах.(картофель)                                                                                                             

В-1: Это талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Они верили, что этот овощ способен предохранить от стрелы и ударов меча. (лук)

В-2: Какое блюдо можно сварить в кастрюле из этих овощей? (Щи)

В-1: Просим жюри огласить результаты биологического конкурса.

                     Выступление жюри.

В-2: А сейчас конкурс – физический.

В-2: Командам необходимо определить диаметр проволоки, который лежит у вас на столе, имея только линейку.

             Выполнение задания.

В-1: Просим команды сообщить свои результаты.

В-2: Сейчас вам будет продемонстрирован опыт, ваша задача – объяснить следующее физическое явление.

          Показ опыта. Выступление команд.

В-1: Пока жюри подводит итоги физического конкурса, для нас танцуют Мишукова Екатерина, Сытько Виктор, Маликова Гуля, Савкина Ирина, Микаэлян Серенуш.

              Танец.

В-2: Просьба сообщить результаты.

                 Выступление жюри.

В-1: Третий конкурс – географические ребусы. На экране будут показаны ребусы, первый догадавшийся будет отвечать.

               Показ ребусов и ответы команд.

В-2: Уважаемое жюри вам слово.

                 Выступление жюри.

В-1: Вашему вниманию – химический конкурс. Рассеянный химик обязательно в любом слове делает несколько ошибок, превращая его в химический элемент или животное. Отгадайте по подсказкам слова, которые химик хотел написать и которые у него получились, если известно, что он добавлял, убирал, вставлял или заменял в слове одну или несколько букв.

В-2:Химик хотел написать химический элемент третьего периода, а            получилась горная антилопа (сера серна)                                                                             

В-1:Химик хотел написать название химического элемента второй группы , а  получилось название млекопитающего семейства кошачьих.( барий- барс)   

В-2: Химик хотел написать большую любительницу желудей, а получилось название химического элемента четвертой группы.(свинья – свинец)

В-1: Химик хотел написать название химического элемента побочной подгруппы восьмой группы , а получилось название органа, вырабатывающего и выделяющего гормоны .(железо- железа)

В-2: Химик хотел написать название химического элемента главной подгруппы третьей группы , а получилось название волосяного покрова на нижней части лица у мужчин.(бор- борода)

В-1: Пока жюри подводит итог – песня. Для вас поют

В-2: Кто же впереди?

                     Выступление жюри.

В-1:В заключении конкурс « Стенка на стенку» Команды задают друг другу вопросы ,которые придумали сами. Первыми задают вопрос « Фосфаты»  

     Ответ «Карбонатов»

В-2: Теперь вопрос задают «Карбонаты»

   Ответ «Фосфатов»

В-1: Командам – большое спасибо! А мы сейчас узнаем имя игрока , который  завоевал симпатии зрителей. Им стал…………

     Вручение приза.

В-2: Просьба жюри объявить итоги.

В-1: Турнир любознательных окончен! Спасибо за внимание!