Сценарий внеклассного мероприятия "В пламени войны"

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования администрации города Твери

МОУ « Гимназия № 10

Городской смотр – конкурс

Педагогических разработок

«Тверь – город воинской славы»

Направление работы – разработка внеклассного мероприятия

По теме «В пламени войны»

Литературно – патриотический вечер, посвящённый освобождению

 г. Калинина от фашистских захватчиков.

                                    Выполнила: Боева Елена Викторовна

                                        Должность: учитель начальных классов

                                                      Тверь, 2014 г.

Пояснительная записка

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют. Перекосы воспитания в сторону идей индивидуально-личностного подхода в противовес воспитанию коллективистских качеств, послужили тому, что таким обязательным для каждого гражданина страны чувствам, как патриотизм и национальное единение стало уделяться недостаточно внимания. Патриотическое воспитание младших школьников, да и более юного возраста должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. В современном понимании патриотизм - это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris - отечество) - это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории. Патриотическое воспитание младших школьников должно строиться, учитывая возрастные психологические особенности детей. Конечно, психологические особенности - это не догма и у каждого ребенка будет своя степень зрелости в восприятии патриотизма, зависящая от предшествующего психического развития детей, от их готовности к чуткому отклику на воспитательную деятельность взрослых. Основной упор в воспитательном процессе младших школьников делается на следующие психологические особенности этого возраста. Первое - их моторная активность, выражающаяся в неспособности долгое время сидеть неподвижно и в огромном желании участвовать в подвижных играх и действиях. Смотры строя и песни, игра "Зарница", туристические походы, разнообразные спортивные соревнования, посвященные великому Дню Победы и многое другое - все это строится и держится на детской моторной активности. А сколько положительных эмоций приносят подобные мероприятия детям и взрослым! Дети - это губка, впитывающая все новое, они просто ни дня жить не могут без новых ощущений и эмоций, запоминают их, воспроизводят, по нескольку раз пересказывая события прошедшего дня - это потребность в новых впечатлениях от каждого прожитого дня. Пригласите на классный час ветеранов войны, ведь их так мало осталось - защитников, настоящих воинов, которые грудью защитили страну в страшные годы Великой Отечественной войны, с их личными, дорогими сердцу военными. Соберите бабушек и дедушек, чтобы они поделились своим прошлым, свои опытом, и Вы увидите горящие детские глаза и неподдельный интерес. А с каким энтузиазмом младшие школьники знакомятся с военной техникой, учатся вязать сложные морские узлы и наперебой отгадывать задания викторин! Все это можно и нужно использовать для воспитания из них настоящих граждан своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину. Подобрать интересные вопросы на викторину, подготовить яркую красочную компьютерную презентацию о родном крае с мультимедийными эффектами, даже создать свой небольшой видеоролик, привлекая родителей и старших школьников - вот те средства воздействия, при помощи которых можно донести каждому маленькому человечку силу красоты родной земли. Родной край, картины природы: горы и степи, озера и моря, мегаполисы и маленькие населенные пункты таят в своей истории множество открытий. Сколько разнообразных легенд и сказаний, песен и стихов о родном, любимом крае можно рассказать детям! Любовь к природе, бережное отношение к богатствам ее, к каждому колоску и деревцу, поход в краеведческий музей и собирание коллекции минералов и камней, гербарии, также поможет воспитать в детях гордость за свою страну. Патриотическое воспитание младших школьников начинается с верной дружбы и чувства товарищества. Это не пустые слова, педагоги и родители должны растить чувство патриотизма, как нежный, едва распустившийся цветок, лелеять его и укреплять. Близкие и простые примеры, доступность и образность формы изложения, привитие чувства уважения к старшим: отцу и матери, дедушке и бабушке, простым, незнакомым людям, помогут в воспитании патриотизма. Ведь каждый человек - личность, и сердечная теплота и понимание друг друга также помогают любить свою Родину. Покой, отчего дома, уют школьного кабинета, надёжные наставники - учителя, родители, все неравнодушные люди в состоянии помочь младшим школьникам стать настоящими патриотами нашей страны. Вместе - мы сила, которая способна творить чудеса, которая способна преодолевать любые вершины. Патриотизм - наша мощь, которая поможет всему миру говорить о нашей стране с уважением, как о стране с глубокими национальными корнями и способной чтить традиции предков. Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе своего класса я ставлю патриотическое воспитание, целью которого является становление ребёнка как гражданина родной земли, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

В День Победы 2009 г. мои ученики, тогда они были ещё первоклассниками, участвовали в митинге на Смоленском кладбище. Учащиеся пришли с цветами, но очень волновались, читая литературные произведения военной тематики. После окончания митинга, ребята ещё долго ходили по мемориалу, рассматривая плиты с фамилиями погибших, искали своих однофамильцев. К сожалению, ребята знали о Великой Отечественной войне очень мало. В начале учебного года на классном часу, после знакомства с понятием ПРОЕКТ,  учениками 2 «Б» было принято решение о проектной деятельности в течение всего учебного года. Проблема перед детьми была поставлена, осталось только её спланировать. Ученики решили участвовать во всех акциях, посвящённых 65 летию Победы, и запланировали интересующие их темы классных часов, экскурсий. В течение 2009 -2010 г учениками была проделана огромная работа, были собраны материалы о великой отечественной войне. Ребята заинтересовались о роли своего родного города в Великой отечественной войне. Ими было решено собрать материал и подготовить литературный вечер для учеников гимназии.

В создании сценария и презентации участвовали ученики 4 «Б» класса Тверской гимназии №10

Цель:  расширить знания учащихся о роли своего родного города в  Великой Отечественной войне, воспитание патриотизма и чувства благодарности людям, отдавшим жизнь за свободу Родины.

Задачи: приобщить учащихся к поисковой деятельности по сбору материала к годовщине освобождения г. Калинина; развитие умения обобщить собранный материал одноклассникам и ученикам других классов.                   

1 часть: «Страницы истории»

Актовый зал, звучит фронтовая музыка.

Выступление ССТ «Ритм» гимназии №10, танец «Память»

1.     Ведущий: С каждым годом всё дальше и дальше вглубь истории уходят годы Великой Отечественной. Многое забывается. Но в памяти народной не должны стереться от времени имена тех, кто в этой священной борьбе отдал самое дорогое- жизнь.

Звучит мелодия Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа»

Ведущий: Люди в пламени войны…

( на экране 1 слайд - фотографии ветеранов)

Чтец:

1.Уходят безвозвратно ветераны –

Бывалые рубаки и бойцы.

Уходят, а нашу память.

На экраны

На горькие газетные столбцы.

2. Мы скорбно провожаем их в дорогу

И говорим последние слова.

Но верим мы,

Неверящие в бога,

Что юность их по-прежнему жива.

3. Она летит в космические дали.

И на земле выращивает хлеб…

На гимнастёрках светятся медали

Такие же,

Как у идущих вслед.

Звучит мелодия песни Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа»

Выход ведущих.

1 ведущий: Осень.1941 год. Враг вплотную подступил к городу. 13 октября ярко светило солнце. Но лучи его не доходили до земли – тонули в дымной завесе, окутавшей горизонт. Калининцы покидали родной город, уходили на восток. Уходили с тяжёлым сердцем и надеждой на скорейшее возвращение.

2 ведущий: Но не всем суждено было снова увидеть родной город. Под бомбами и пулями в пути многие отдали жизнь на поле брани.

(слайд: город в развалинах, уходят люди)

Наступали чёрные дни оккупации….

3 ведущий: На фронтовых дорогах, вокзалах при случайной встрече люди с тревогой и надеждой спрашивали о том, что происходит в Калинине, чутко прислушивались к сообщениям по радио. Сердцем, помыслами все были там, в родном городе, вместе с теми, кто вел партизанскую борьбу.

4 ведущий: Город горел, над крышами его с воем носились вражеские стервятники, сбрасывая бомбы на предприятия и жилые кварталы, поливая улицы свинцом. Через сутки враг занял Калинин.

(слайд: фашисты в городе)

Музыкальное оформление «Лунная соната» Смена чтецов.

1.            Ты, Тверь, чего-то не сумела,

Чего – то недопоняла…

А ведь по всей Руси звенела

Тебя ласкавшая хвала!

2.            Не стала вольною царицей-

Тебе в лучах Москвы сиять,

Гореть, и светлую столицу

От недругов спасать.

3.            Твоя былая стать поблекла.

А рядом рдели купола,

И в летописи писались лета,

И били гимн колокола.

4.            Ты, Тверь, чего – то не сумела…

Но осознав былой пробел,

Ты в сорок первом вновь сгорела,

Чтоб ярче свет Москвы горел.

Звучит мелодия Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа»

(слайд: люди уходят на фронт) Выход ведущего.

Ведущий: Люди сотнями уходили на фронт. Те, кто оставался в тылу записывались в истребительные батальоны, строили оборонительные укрепления. Все забыли о своём личном – работали сутками. Люди с душевным трепетом вслушивались в сообщения Совинформбюро. Фашисты рвались на Восток.

( слайды по тексту)

 На фоне слов ведущего сцена: мать сидит и горько плачет, закрыв руками лицо, сын собирает вещи в рюкзак и уходит. Мать с печалью смотрит ему вслед.

Голос диктора (запись): Июль – сентябрь – Областная партийная организация провела большую работу по строительству оборонительных сооружений. В кратчайший срок было выполнено правительственное задание по строительству линииобороны

Мать с печалью:

Иди, любимый мой, сынок

Суровый день принёс разлуку.

Враг бешеный на нас пошёл войной.

Жестокий враг на наше счастье поднял руку,

Иди, любимый мой, иди родной!

Враг топчет мирные луга.

Он сеет смерть над нашим краем.

Иди смелее в бой, рази врага,

Жестокий дай отпор кровавым хищным стаям

Иди смелее в бой, рази врага!

( слайд по теме)

Голос диктора: 14 октября бойцы истребительных батальонов Калинина совместно с частями действующей армии упорно обороняли город. Около 100 защитников пали смертью храбрых, защищая его от фашистских захватчиков.

Звучит мелодия песни «Любимый город»

(слайд по теме)

Ребёнок с пионерским галстуком:

Наш город был оккупирован и пылал день и ночь. С батальонных наблюдательных пунктов в редкую минуту фронтового затишья можно было слышать чужую речь, и именно поэтому было как – то особенно тяжело представлять себе знакомые с детства улицы, по которым теперь ходил враг.

(слайд по теме)

Голос диктора: 14 октября советские войска оставили Калинин.

Выход ведущих:

1.            С 14 ОКТЯБРЯ В РАЙОНЕ Калинина развернулось ожесточенное сражение. Противник, встретив упорное сопротивление наших войск, начал немедленно подтягивать сюда главные силы 9 армии. Поставив ей задачу уничтожить советские войска, действующие в районе Ржева, Торжка, Вышнего Волочка.

( слайд: карта нападения фашистов)

2.            Немецко-фашистское командование надеялось этими операциями обеспечить себе обход Москвы с Севера.

3.            17 октября создан Калининский фронт. Командующим фронтом назначен генерал полковник И. С.Конев

( слайд: фотография Конева)

4.В районе Калинина враг создал большое превосходство сил, сосредоточив до 15 пехотных, 5 танковых и моторизованных дивизий. Фашистское командование надеялось на успех операции. Однако этот план был сорван активной обороной и контрударами наших войск, их героическим сопротивлением натиску врага.

( слайд по тексту)

Голос диктора (запись):

К 1 ноября в оккупированных районах области действовало 55 партизанских отрядов общей численностью 1724 человек.

( слайд по тексту)

5.            Обозлённое непредвиденной задержкой своих войск  немецкое командование вводит в бой за Калинин всё новые и новые части.

6.            Самоотверженно сражаются советские воины. Один за другим факелами вспыхивают танки с ненавистными чёрными крестами на бортах. Взлетают в воздух автомашины с боеприпасами и горючим, словно  снопы на неубранном ржаном поле, валяются убитые гитлеровцы.

( слайд по тексту)

Звучит музыка «Священная война»

Чтец:

1.Трудно против каленых ветров

В наступленье идти, на смерть,

С боем брать пятьсот километров

И ни разу не умереть.

С долгим стоном валились деревья,

Жёлтым прахом в глаза пыля,

Остро пахла древнею Тверью

Развороченная земля.

2.Одевались пламенем дали,

И сердца нам захлестывал гнев-

Там, за рваные колючей стали,

В муках – Старица,

В пепле – Ржев.

3.О колючки шинели поролись,

Огрызались враги впереди

И ловили в прицельную прорезь

Наши пуговки на груди.

Зеленел небосвод от угара

И от крови вздувалась Тверца.

Под огнём по земному шару

Гулко били наши сердца.

Мы вставали, чтоб линию фронта,

Отбивая за пядью пядь,

Вновь за линию горизонта

С трудным боем отодвигать.

( слайд по теме)

Выход ведущих:

1.            Потери несут и наши войска. Вечером 13 октября натиск врага заметно ослабевает. Утром14 октября во фланг гитлеровцам ударила 256 стрелковая дивизия, с ходу вступает в бой и захватывает железнодорожный мост.

( слайд по тексту)

2.            Ценою больших потерь немецко-фашистские захватчики вынуждают

Наши войска оставить часть города и отойти к перемеркам, которые впоследствии неоднократно переходили из рук в руки.

3.            17 октября противник бросил в бой крупные силы и захватил Тверецкий мост, вырвавшись на Пожарную площадь. Часть бойцов четвертой роты вместе с лейтенантом Николаем Букшенко были отрезаны от своих. Немцы начали атаки на них. Но, несмотря на то. Что наших бойцов оставалось всего 15 человек – выбить храбрецов с занимаемых ими позиций враги не смогли.

4.            Советские солдаты стойко, самоотверженно обороняли свой рубеж. Их была горстка, но каждый сражался за пятерых. Лишь поздно вечером они смогли собраться в одном доме.

Сценка: звучит музыка «На безымянной высоте»

На сцену выходят уставшие солдаты со своим командиром.

Командир:

Солдаты будем держаться до конца, пока есть чем бить врага.

Измаялись ребята,

Но, ни один не сник.

1 солдат: Моя – на штык лопата,

                Соседняя на штык.

2 солдат: Печальная полянка,

                Осенний первый снег.

3 солдат: Мы вырыли землянку-

                Шестнадцать человек.

( слайд по тексту)

4 солдат: Наступил вечер. И в отблесках пожара мы увидели. Что гитлеровцы подтянули несколько орудий. Хоронясь за щитами – открыли огонь.

5 солдат: Мы держались. Тогда немцы решили поджечь дом.

6 солдат: Пламя быстро распространилось по всему зданию. Задыхались в огне, одежда на нас тлела. Стрелять стало невозможно.

Солдаты разворачиваются, но обернувшись, как бы прощаясь, уходят.

Голос диктора (запись): 5 декабря войска калининского фронта перешли в наступление.

(Звуковые эффекты боя. Слайд по тексту)

1 ведущий: 5 декабря войска калининского фронта перейдя по льду через Волгу, прорвали вражескую оборону юго-западнее Калинина, освободили его и, продолжая развивать наступление. Гнали врага со священной земли.

2 ведущий: 6 декабря Морозное утро. Воины 185 й стрелковой дивизии развивают наступление. Вал огня и стали перепахивает вражескую оборону. Но гитлеровцы бешено сопротивляются.

Голос диктора: 15 декабря. В ночь на 16 декабря советские войска ворвались в Калинин и к 13 часам следующего дня полностью освободили его.

Танец ССТ «Ритм» «Военная полька» (слайд по тексту)

Голос диктора: Храбрость и мужество в сочетании с высоким военным искусством обеспечили воинам Калининского фронта боевой успех и крупную победу над врагом. При освобождении Калинина, по предварительным данным у немцев было взято: орудий разного калибра 190, танков 31, самолётов-9, автомашин -1000, радиостанций -18, снарядов -21000. В боях в районе Калинина немцы потеряли только убитыми 10000 солдат и офицеров.

( слайд по тексту)

1 ведущий: Так дата 16 декабря вошла в историческую летопись г. Твери. Два месяца оккупации…. Что значат эти слова для поколений людей 21 века?

2 ведущий: А ведь задуматься об этом стоит. Целых два месяца по улицам Твери маршировали немецкие солдаты, передвигались колонны немецкой военной техники. Два месяца немцы были в одном рывке от Москвы, а значит от победы.

3 ведущий: Победа над Калинином доставалась дорогой ценой: погибли свыше 20 тыс. Бойцов Красной армии. Боль тех дней, тех утрат и лишений до сир пор живёт в сердцах наших ветеранов, кто оборонял Калинин, кто пошёл  дальше на запад, на Берлин.

( слайд по тексту

2 часть: «Памяти будем  достойны»

Звучит музыка «Ты же выжил солдат» Ю. Началова.

Выход чтецов по одному:

1.На крышах – россыпь белая снегов,

На тополях подрагивает иней.

Кому – то не хватило двух шагов,

Чтобы живым войти в родной Калинин

2. Чтобы устало сесть и закурить

На кирпичи, горячие от боя,

И вдруг увидеть в отблесках зари,

Как гордо реет лаг над головою.

3.Цвёл на снегу кровавый алый след,

И шли друзья в молчании суровом.

…Прошли года. Но через столько лет,

Как прежде, плачут матери и вдовы.

4.Как прежде, их пугает тишина.

Спят города. Но им никак не спится

Далёкая суровая война

Живёт в сердцах.

5.И по ночам им снится.

Как прежде, дожидаются они.

Тех, кто ушёл в сражение когда – то,

Кто с той минувшей, яростной войны

С себя не снимет звания солдата.

( Е.Борисов 16 декабря,41)

( слайд по тексту)

5.            Бегут фашисты! Путь их длинен

На перекличке городов

Освобождённый встал Калинин,

Родных приветствуя сынов.

6.            Он снова наш, он снова с нами

В освобождённой синеве

Родное, радостное знамя,

Как к солнцу, тянется к Москве.

7.            Как в прошлое окно,

Как взгляд поверх просторов-

Бессмертное кино

Военных хроникеров.

Когда передо мной

Клокочет на экране

Атака под Москвой.

8.            Бой в партизанском стане,

Я не замечу, нет,

Что осложняли съёмки

Неполноценный свет,

Несовершенство плёнки.

На этом рубеже нас окружают люди,

Которых нет уже и никогда не будет.

Стук колокола…

(Слайд по тексту)

Голос: Николай Горячёв, Лиза Чайкина, Нестеров Иван (слайд с фотографиями)

1 ведущий: вглядитесь в лица этих героев. Документальная хроника сохранила их молодыми, мужественными и гордыми.

Звучит музыка в исполнении Маршала «Солдат» из к/ф «На безымянной высоте» выход учеников. Звучит песня Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа» дети поют первый куплет.

Звучит песня Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа» дети поют первый куплет.

Здесь птицы не поют, деревья не растут.

И только мы к плечу плечо

Врастаем в землю тут.

Горит и кружится планета,

Над нашей Родиною дым.

И значит. Нам нужна одна Победа,

Одна на всех. Мы за ценой не постоим.

Нас ждёт огонь смертельный,

И всё ж бессилен он

Сомненья прочь: уходит в ночь отдельный

Десятый наш десантный батальон.

1 ведущий: Отважный разведчик отряда «Земляки» Николай Горячёв удостоен звания Героя Советского Союза.

2.ведущий: На боевом счету Кувшиновского героя было немало смелых операций.

Это он под огнём врага заминировал и подорвал мост через реку Чернушу.

3.Это он метким огнём из засады расстрелял экипаж фашистской штабной машины и доставил в отряд важные документы.

(Слайд по тексту)

Звучит песня Б.Окуджавы «Нам нужна одна Победа» дети поют второй куплет.

4.            Легендарная Чайка! О ней написаны книги и песни. Её именем названы множество улиц, школ. Её жизнь и подвиг – путеводная звезда для многих поколений.

5.            Девушка из русского посёлка, влюблённая в свой край, жила в радостном круговороте дел, бралась за все с неиссякаемым задором молодости.

6.            И вдруг война! Вражеские войска пришли и на её землю. Они занимали одну деревню за другой, пошли пожары, грабежи, насилие.

7.            Лиза посуровела. Складка залегла на лбу. Сердце обливалось кровью от сострадания. Бедственное положение любимого края удесятерило её силы.

8.            Чайка. Рискуя жизнью, таясь от врагов, несла новости людям.

(На авансцену выходит девочка)

Чайка: Москва выстояла, фашисты терпят поражение…

8.И какой наградой были ей тёплые встречи, восторженные слёзы исстрадавшихся женщин! Фашисты хватили Лизу, расстреляли  семью Купоровых, приютившую партизанку. В Пено её допрашивали гестаповцы. Она ничего им не сказала. Её пытали, били. Она молчала. Девушка перетерпела все муки, все издевательства.

9. Чайку, избитую, измученную, провели по посёлку к водокачке и ещё раз пытались что-нибудь от неё узнать, но она молчала. А собравшейся толпе жителей крикнула.

Чайка: Наши придут, Победа будет за нами!

9.            Фашисты расстреляли Лизу, они боялись её слов, её правды. Это произошло  22 ноября 1941г.

10.        Весть о жизни и подвиге Пеновкой девушки облетела  всю страну. Воины и партизаны клялись отомстить за смерть Лизы. На территории Калининской области была создана партизанская бригада имени Героя Советского Союза Лизы Чайкиной

11.        На Калининской земле появилась эскадрилья самолётов- истребителей имени Лизы Чайкиной. На кабинах машин лучшей в полку эскадрильи было написано «За Лизу Чайкину»

Убитая, похороненная в Пено, она продолжала жить и сражаться.

( слайды по тексту)

Дети поют 3 куплет песни «Нам нужна одна Победа»

12.        Тяжело, горько видеть, как родную землю топчет враг, как чужие люди, с автоматами наперевес кричат на непонятном языке, сжигают дома, расстреливают. А ещё горше наблюдать это молодому человеку.  Ивану Нестерову  исполнилось 20. Все его сверстники на фронте, а его по болезни в армию не призвали. Он – опора женщин и стариков. Много работает. Но все его думы там, где гремят бои, где мужчины с оружием в руках отстаивают правое дело. И при первой же выдавшейся возможности комсомолец Нестеров ушёл  добровольцем на фронт. Наводчик орудия истребительного противотанкового артиллерийского полка. Погиб при отражении контрудара фашистских танков 1943 года. 4 декабря Ивану Нестерову присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.

( слайд по тексту)

13.         Смирнова Мария Васильевна. Война позвала её в боевой строй. 7 ноября 1941 года вместе со своей подругой  Катей Пискарёвой попросившись на фронт добровольцами, приехали в один из городов на Волге, где формировался женский авиационный полк.

14.        Первый вылет. Первая боевая ночь. Мария вспоминает.

Смирнова М.В.: На выполнение задания я вылетела со штурманом Наташей Меклин. Наш аэродром представлял простую полевую площадку. Старт обозначался  тремя замаскированными фонарями «Летучая мышь», они открывались только при взлёте и посадке самолёта. Взлёт разрешался включением карманного фонарика. Мы получили боевое задание бомбить одну из железнодорожных станций, чтобы не дать возможности немцам подтягивать подкрепление к линии фронта. Ночь была тёмной. Летели на высоте 1200м. Трудно различать главные ориентиры: реки, дороги. Пройдя линию фронта, которая  обозначалась вспышками орудийных выстрелов и горящих ракет мы правильно отбомбились и взяли курс на свой аэродром. На оккупированной немцами территории видны алые точки пожаров. Во многих местах одновременно зажигаются по несколько прожекторов – ищут советский самолёт, стреляют зенитки, но ве опасности остаются позади.

14.Из 20000  боевых вылетов на долю эскадрильи Смирновой приходится 10000 вылетов, а сама она 940 раз поднималась в ночь на боевые задания. Не было случая, чтобы комэск не долетела, не выполнив задания. В одной из армейских газет о ней писали.

( слайд по тексту)

15.        Читая газету:

Фриц обезумел от страданья.

Он ходит нынче сам не свой.

Одно небесное создание,

Его нарушило покой.

Лишает фрица сна ночного

Неуловимая Смирнова.

Настанет ночь – летит опять

И не даёт фашистам спать,

Поднимет их, задаст им встряску,

Разбудит фрицев, а тогда

Своей увесистой фугаской

Уснуть заставит навсегда.

Звучит музыка Ю.Началовой «Ты же выжил солдат»

16.        Уходят люди – свидетели тех дней, о которых не нам, не детям, ни внукам нашим забывать нельзя. Они достойны этой памяти. И разве не наша забота – сделать всё, чтобы память жила? Не только в нас самих, не только в семейных альбомах, но и во всех сердцах человеческих.

(слайд по тексту: памятники павшим героям г. Твери)

17.        Ладонь прижми и ныне горяча

Земля от крови. Преклони колено

Бессмертен подвиг, память их нетленна

Она живёт, в сердцах стуча.

18.         Годы уходят за годами, но так бывает иногда,

Что, как живые перед нами встают нетленные года.

Мы поворачиваемся круто

К тому, что память сберегла,

И возвращаются минуты,

И повторяются дела.

19.        В них всё  - и радости и беды,

Последний вздох и первый шаг.

Огни пожара и Победы,

И верный друг, и смертный враг.

Печаль солдатских эпитафий,

Свет материнского письма….

Так с пожелтевших фотографий  глядит история сама.

20.        Огонь…Трепетно, струящийся из-под земли гранитных плит. Вечный огонь в честь наших героев. Возле него хранят молчание. Разве можно говорить? Когда перехватывает горло, бьётся толчками кровь в висках, и ты стоишь, потрясённый, полный глубокой скорби…. Тишина…. И в тишине особенно отчётливо слышны удары.

(запись «Реквием», слайд Вечного огня)

21.        У вечного огня тревожный свет

Тревожный блеск – ему покоя нет.

Гремящими ветрами окружён,

Как пульс эпохи, нервно бьётся он.

Всего- то горстка пламени, но в ней

И свет, и жар, и боль былых огней.

Прожить бы так, чтоб, голову сложив,

Остался я, на этом свете жив,

Чтоб родилось из грешного меня

Молекула вот этого огня.

Звучит песня «На Кургане» (слова Ю.Друниной, муз. А.Петрова)

Минута молчания

22.        Мы – маленькие очевидцы,

Последние из могикан,

Нам до сих пор отбой не дан.

Из тёплой полной снов постели,

Из комнат, где цветы цвели,

В бомбоубежища и щели.

23.        Мы ночью с бабушками шли.

Мы слёз тогда уже не лили,

Мы знали вкус полынь – травы,

И с вами всю беду делили,

Как с нами хлеб делили вы.

24.        А в десять

Мы нырнули в детство,

Стремясь, былое наверстать,

И только трудное наследство

Порой себя давало знать…

25.        Ну что же.. Мы, зато узнали,

Что значит выжить в трудный год,

Что  значит-

Родина за нами!

И что такое –

Наш народ.

И если песню фронтовую

Вы запоёте за столом,

Ту, вашу, грустно – молодую,

Мы вам, конечно, подпоём.

Звучит песня в исполнении участников «Этот День Победы»