Сценарий внеклассного мероприятия "Весёлая палитра"

                               МБОУ «Специализированная школа № 2 им. Д.И.Ульянова с углублённым             изучением английского языка г. Феодосии Республики Крым»

 

Внеклассное мероприятие

"Весёлая палитра"

 

Подготовила: Доронина О.А.,

учитель начальных классов

Внеклассное мероприятие "Весёлая палитра" Цель: формировать широту впечатлений, способность общаться с искусством вне урока и сопоставлять его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала учащихся. Задачи: Закрепление навыков работы с различными художественными материалами; Развивать творческое воображение и интерес к предмету; Воспитывать собранность, аккуратность, умение планировать свою работу. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сплочённости в коллективе, группе.                                                        Ход мероприятия - Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть, узнать кое-что новое для себя и поиграть вместе с командами на внеклассном мероприятии "Веселая палитра". 1.     И в 10 лет, и в 7, и в 5,                 Все люди любят рисовать. И каждый смело нарисует  Всё, что его интересует. 2.      Всё вызывает интерес:                 Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски…  3. Всё нарисуем – были б краски,      Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле!  - Сегодня мы поговорим о живописи. Живопись — это вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо поверхность. - Кто придумал рисовать красками и откуда они взялись? Древние люди за много десятков лет до нас рисовали на стенах пещер, на скалах, на собственной коже! Кстати, обычай раскрашивать лицо, тело существует у многих племен в тропических странах и сейчас. Самой первой краской была глина. А глины бывают разные — желтые, красные, зеленоватые, белые... Художники в древности с помощью рисунков еще и колдовали, вернее, им казалось, что они колдуют. Охотники-художники считали, что надо обязательно нарисовать косматых бизонов, огромных мамонтов, пугливых оленей, быстрых лошадей — и тогда уж все эти звери непременно станут добычей охотников. «Куда им деться? — думали древние охотники- художники. — Если звери нарисованы, а рисунки пронзены копьями и стрелами?» А чтобы колдовство было надежнее, чтобы рисунок не исчез, художники сначала брались за острые камни и высекали на камнях контуры рисунка, а потом в углубление втирали глину, смешанную с жиром. Лучше всего краски сохранялись в пещерах. Потому-то из вечной тьмы пещер, из глубины тысячелетий и пришли к нам творения художников каменного века. Какими же красками рисовали древние художники? Ну, прежде всего они использовали охру — краску, часто встречающуюся в виде глины или рассыпающихся в пыль комочков. Охры бывают желтые, коричневые, красноватые. Охру растирали с маслом. Черный цвет давала копоть, сажа. Желтую — кора барбариса и ольхи, молочай, шелковица. Коричневую — отвар луковой шелухи, оболочки грецких орехов, коры дуба, листьев хны. Для получения красного цвета пригодились некоторые ягоды. Интересна история пурпурного цвета. В Древнем Риме багряную, пурпурную одежду мог носить лишь император. Дело в том, что пурпурная краска стоила очень дорого. Ее добывали с превеликим трудом из раковин средиземноморских улиток-багрянок. Десять тысяч раковин давали чуть больше грамма краски. А открыли эту краску четыре тысячи лет назад. В наше время на помощь художникам пришла химия. Теперь краски получают из каменноугольной смолы и других веществ. Оказалось, что в черном каменном угле можно отыскать все разноцветное богатство матушки-природы. Краски, полученные с помощью химии, стоят недорого и доступны всем.                                      (Представление красок) Красный цвет – он очень яркий.               Желтый — очень теплый цвет, Помидор и перец сладкий,                        Желтый — солнца в небе свет. Яблоко. Арбуз внутри                                Желтый есть еще лимон – Красный, красный – посмотри!                 Очень-очень кислый он. Море синее бушует,                                   Лист – зеленый и трава, Волны пенные волнует.                             Ёлка зелена всегда. Синий карандаш мы взяли,                       Желтый с синим мы смешаем – Синий круг нарисовали.                            Цвет зеленый получаем. Красный с желтым мы возьмем –             Небо цвета голубого. Новый цвет все создаем.                            Он прекраснее любого. Цвет оранжевый выходит –                       Пролиски в лесу растут, Апельсин он весь наполнит.                      Голубым они цветут. Цвет коричневый – несложный,                    Синий, красный и зеленый – Красный и зеленый сложим.                          Создаем, ребята, черный. Цвет земли мы получаем,                               Черный уголек и ночка, Мы его, конечно, знаем.                                 Черную поставим точку.  Фиолетовую краску                                       Белый снег зимой лежит, Создает цвет синий с красным.                    Белый кот к окну бежит. Фиолетовых фиалок                                      Радуги цвета смешаем – Дарим мы букет в подарок.                          Белый цвет мы получаем. Серый зайчик прискакал,                              Розовые розы — Серый цвет нарисовал.                                  Розовый букет. Мы смешаем черный с белый                      Из лепесточков розы И получим цвет наш серый.                         Розовый щербет. - Вот цвета лишь основные, их намного больше в мире. - А кто знает, в каком порядке располагаются цвета в радуге? Вспомните фразу, которая помогает запомнить порядок. - Сегодня вы участвуете в игре - конкурсе, в котором проверите свою память, покажете, как вы умеете думать, что уже знаете, и, конечно, будете рисовать. А самое главное, вы будете работать в команде, все вместе, значит, будете учиться быть дружными. - Каждая краска на нашей палитре приготовила вам задание, выполнив которое вы получите баллы. 1        конкурс «Художественные ребусы»    - Какими средствами в своей работе обычно пользуются живописцы? Ответьте на этот вопрос, разгадав ребусы. В данном конкурсе участвуют все члены команд, которые за 3 минуты должны разгадать ребусы. Жюри подводит итоги конкурса. 2 конкурс «Симметрия» Задание: дорисовать вторую половину рисунка, повторяя первую и раскрасить. Жюри подводит итоги конкурса 3 конкурс  «Красочный лабиринт» Задание: найти правильный путь к замку, раскрасить картинку, раскрасить путь. Жюри подводит итоги конкурса. 4 конкурс «Забавные точки» Задание: по номерам точек нарисовать картинку за 2 минуты. Жюри подводит итоги конкурса. 5 конкурс «Фоторобот» - Одному участнику команды необходимо выполнить фоторобот злоумышленника завязанными глазами под мою диктовку. Жюри подводит итоги конкурса.                  (Ученик читает стихотворение Юнна Мориц «Клякса») 6 конкурс «Клякса»     Задание: дополнить изображение кляксы, таким образом, чтобы получился сюжетный рисунок Жюри подводит итоги конкурса. 7 конкурс “Рисуем вместе” - Сейчас вам предстоит показать, какие вы сплочённые и дружные. Конкурс называется “Рисуем вместе”.  Надо нарисовать корову. Один рисует голову, второй – туловище, третий – передние ноги, четвёртый – задние ноги, пятый – хвост, шестой - рога, седьмой – колокольчик на шее на верёвочке. Побеждает та команда, у которой получится корова красивее. (Включить музыку) Жюри подводит итоги конкурса. (Жюри подводит итоги всех конкурсов, подписывает дипломы) - Ну а пока жюри подсчитывает общий результат конкурсов, послушайте шуточное стихотворение. Мама краски мне купила, Ну, а кисточку - забыла. Только я не унываю – Пальцы в краску окунаю, На бумагу их кладу, Ловко линии веду. Рисовать хотел венок – Получился осьминог. Начертить решил я домик, Вышел странный толстый гномик. Кошку пальцы рисовали, Дед спросил – Уж не сова ли? Нет, ты видишь? – Вот усы! Дед кивнул – Как у лисы. Понимаю стариков: Им не видно без очков Подведение итогов игры, победители награждаются дипломами.

- Конечно, очень обидно проигрывать, тем более на чуть-чуть. Но как бы там ни было, подумайте о том, как много хорошего дала вам эта игра. Вы много нового узнали. А какие у вас товарищи по игре? Ни один не остался равнодушен, все, чем могли, помогали выполнять задания в ходе игры. Но больше всех вы порадовали меня. Ничего нет лучше для учителя, как ответственные, добросовестные и умные, отзывчивые ученики!