Сценарий внеклассного мероприятия "Вместе с музыкой весь день!"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 3 города Бирска

Муниципального района Бирский район

Республики Башкортостан

«Вместе с музыкой весь день»

(внеклассное мероприятие для начальных классов по предмету «Музыка»)

Подготовила учитель музыки  МБОУ СОШ №3 г. Бирска

Соколова И.П.

Цель: формирование музыкальной культуры, интереса к предмету «Музыка».

Задачи: 

·         воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса;

·         развивать творческие и музыкальные способности при исполнении песен;

·         развивать мышление при разгадывании загадок;

·         воспитывать культуру работы в коллективе;

·         развитие творческих способностей;

·         хорового исполнительства.

Музыкальный материал: фрагменты музыкальных произведений:

·        «Фея Драже» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»;

·        «Лебедь» из сюиты « Карнавал животных»  К.Сен - Санс;

·        « Вместе весело шагать» музыка В. Шаинского, слова М. Матусовского;

·        финская народная  песня-танец «Делай так»

·         «Дождь идет по улице»

·        «Спокойной ночи, малыши» музыка А.Островского,слова З.Петрова;

·        «Настоящий друг» музыка Б.Савельева, слова  М. Пляцковского;

Фрагменты видеосюжетов: отрывок из мультфильма «Мойдодыр»;

Колыбельная  В.Моцарта «Спи моя, радость, усни» -отрывок из мультфильма.

Оборудование: музыкальный центр, компьютер, проектор, диски с детскими песнями,

Оформление: выставка «Рисуем музыку», шары, плакаты.

Предварительная подготовка: работа с ведущими мероприятия, учащимися средних  классов, изготовление плакатов, подготовка исполнительских номеров.

Ход мероприятия.

(Звучит тема «Феи Драже» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик») Слайд№1

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычная встреча – встреча с красивой музыкой. Поднимите руки те, кто любит музыку? Спасибо, я вижу, что почти все вы любите этот удивительный вид искусства – музыку. Я познакомлю вас с музыкой , которую сочинили и придумали для вас самые настоящие волшебники – композиторы.  Так называют людей, которые сочиняют музыку. Только у меня к вам есть одна просьба. Музыка – это очень хрупкий предмет. Если зашуметь в то время, когда звучит музыка, все ее волшебство исчезнет. Поэтому давайте договоримся сразу вот о чем: когда будет звучать музыка, постарайтесь сидеть тихо-тихо. Вот послушайте, какая музыка зазвучит сейчас.

Слайд №2    ( Звучит начало пьесы «Лебедь»  К. Сен- Санса)

Слайд№3    Для того, чтобы записать  такую красивую музыку, композиторы использовали необычные значки, которые называются ноты. Нотки записываются на необычной строчке, состоящей из пяти линеек. Эти пять линеек похожи на человеческую ладонь. Посмотрите на свою ладошку. На ней пять пальцев, словно пять линеек.

-А кто мне может назвать, как эти ноты называются? (до, ре, ми, фа, соль, ля, си)

Давайте все вместе назовем эти ноты (говорят хором, показывая на ладошку)

( вбегает Скрипичный ключ)             

Скрипичный ключ: Ух, ты! Как вас тут много! Я проходил мимо и услышал, что вы говорите про моих подружек. И решил к вам обязательно заглянуть.

Ведущая: Посмотрите, ребята. Вот так гость!А вы знаете кто к нам пришел? (Скрипичный ключ)

Скрипичный ключ: Здорово! Вы знаете мое имя! Тогда вы не против, если я позову своих подружек?

( под музыку выбегают  семь девочек одинаково одетых, выстраиваются в ряд)

Скрипичный ключ: Это мои подружки – ноты. Их ровно семь. У каждой есть свое имя . Запомните, как их зовут. (Показывает на каждую ноту и называет ее название)  До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Давайте, выучим имена нот. ( Повторяет с ребятами названия нот). Чтобы легче было запомнить их имена, попробуйте запомнить несложный стишок:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си,

Кошка едет на такси.

Заплатила сто рублей

И поехала вы музей.

А веселые котята

К ней уселись позади

И проехали бесплатно.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Запомнили? Давайте повторим этот стишок вместе со мной еще раз (повторяет с ребятами стихотворение)

Ведущая: Вот видите, ребята, какой веселый человечек  наш Скрипичный ключ. Давайте попробуем наши ноты не только по именам назвать, но и спеть.  (Пробуют спеть с детьми гамму). Видите, не такое уж это простое дело – петь ноты. Но, я думаю, что постепенно мы это делать научимся.

Скрипичный ключ: А ребята может стишки знают про ноты?

Ведущая: Да, мы сейчас тебе покажем.  Физминутка

( читают стихотворение с движениями).

До – воробышка гнездо,

Ре – деревья во дворе.

Ми – котенка покорми,

Фа – в лесу кричит сова.

Соль – играет детвора,

Ля – запела вся земля.

Си – поем мы для того,

Чтобы вновь вернуться в до.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

Скрипичный ключ: Какие вы молодцы!  С таким стишком вы  точно будете знать все ноты.

Ведущая: А ты Скрипичный ключ со своими подружками можешь остаться у нас в гостях. Присаживайтесь.

-Ребята, наверное, на уроке музыки никому из вас не бывает скучно, потому что вы стараетесь хорошо исполнять музыку и внимательно ее слушать. А вы обращали внимание, когда и в какое время вы начинаете слушать музыку? Я не имею в виду музыку на уроке. Вот, например, честно поднимите руки те, кто делает утром зарядку? Молодцы!  Давайте выполним несколько  гимнастических упражнений. Встаньте, пожалуйста,  прямо (выполняют несколько движений)

Слайд №4   -Я вижу, что вы стараетесь, но не у всех еще получается все, как  надо.

(заходит Ромашка, оглядывается)

Ромашка: Здравствуйте! Можно мне с вами поприсутствовать  на вашем музыкальном занятии?

Ведущая:  Конечно, можно, только сначала расскажи, пожалуйста, кто ты такая, и как тебя зовут?

Слайд №5

Ромашка: Меня зовут Ромашка. Я живу в Цветочном городе вместе с Незнайкой, Знайкой, Пончиком  и другими жителями.

Ведущая:  Скажи, пожалуйста, Ромашка, в вашем городе вы выполняете по утрам зарядку?

Ромашка:  Конечно. У нас такой доктор, которого звали Пилюлькин. Он всегда нас заставлял по утрам делать зарядку. Может быть, я попала не по адресу, и у вас здесь не музыкальное занятие ,а спортивное?

Ведущая: Просто мы с ребятами хотим убедиться, что под звучание хорошей музыки спортивные движения могут выходить гораздо успешнее

Ромашка: Я поняла.

Ведущая: Ребята, внимательно слушаем музыку и вслед за мной выполняем движения. А ты, Ромашка, присоединяйся к нам.

Слайд №6   (выполняют движения под песню «На зарядку становись»)

Ромашка: Ух, ты! Так здорово. Интересно, а что еще можно делать под музыку?

Ведущая:  Ромашка, ты, наверное, не знаешь о том, что в древности, когда еще не было радио и телевизоров, люди сами себе помогали песнями, исполняли их и в работе, и в игре, и в забавах. Если кто-то из ребят не хотел есть кашу по утрам, такому шалуну пели шуточную песенку о том, что придет коза рогатая. (Идет коза рогатая за малыми ребятами. Кто каши не ест, молока не пьет, того коза забодает, забодает). Человек вырастал, а музыка сопровождает его всю жизнь.

Ромашка:  Я знаю, что еще под песни люди водили хороводы, справляли праздники.

Ведущая:  Конечно. Вот, смотри, зарядку мы уже сделали под музыку.

-Ребята, после того, как мы сделали зарядку, что нужно сделать? (умыться)

Слайд №7  - Правильно. Наверное, каждый из вас знает стихотворение Корнея Ивановича Чуковского «Мойдодыр».  Кто помнит его начало? ( читает вместе с ребятами начало стихотворения)

Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

Ромашка:  А что в конце этой книжки происходит с мальчиком? (он исправился, стал чистым, к нему вернулись все его вещи).

- Но ведь это же стихотворение, а не песенка.

Ведущая:  Композитор Юрий Левитин сочинил на текст этого стихотворения маленькую оперу, где рассказал историю мальчика – замарашки музыкальным языком.

(просмотр видеофрагмента из мультфильма «Мойдодыр»).

Слайд №8   Ромашка:  Мы умылись. Затем мы отправляемся завтракать. Неужели есть песенка и про то, как отправляются на завтрак?

Ведущая:  Конечно, есть. Правда, это не песенка. Это - попевка на мелодию солдатских позывных. Раньше в армии все сигналы подавала сигнальная труба.

Трубач играл такую мелодию, которая называлась «позывная на обед». А звучала она так: (напеть)

Бери ложку, бери хлеб,

Отправляйся на обед!

Ромашка:  Давайте и мы с ребятами выучим слова этой позывной (исполняют)

- Вот ребята пришли в школу. Они должны сидеть смирно и выполнять разные задания.

Ведущая:  А вот как раз мы сейчас и проверим, как они отгадают загадки про музыкальные инструменты.

Кто в оркестре вам поможет     Слайд №9

Сложный ритм стучать он сможет,
Ритм любой, из разных стран.
Кто же это? (Барабан)

Форте - громко, пиано - тихо,   Слайд №10
Кто наиграет мне?
Без ошибки, без изъяна,
Ну, конечно, (Фортепиано)

Как будто девушка запела,    Слайд №11
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко,
Затихло всё. Играет (Скрипка)

Струн дано мне очень мало,    Слайд №12
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка! Кто я, отгадай-ка!
Озорная (Балалайка)

Ромашка: Ребята, такие молодцы. Отгадали все загадки. Но ведь если  все время сидеть неподвижно, то быстро устанешь.

Ведущая: А учителя знают: надо на помощь позвать музыку, чтобы ребята немного отдохнули. Мы сейчас все вместе исполним финскую народную песню-танец «Делай так»

Слайд №13

( исполнение финской  народной  песни-танца  «Делай так» с движениями»)

Ромашка: Вот ребята пришли домой, сделали уроки, и настала пора идти гулять. А на улице тучи и накрапывает дождик.

Ведущая: А мы с ребятами не будем унывать.  Мы возьмем зонтики и будем петь про дождик песенку. Правда , ребята?

Слайд №14     ( исполнение песни «Дождь идет по улице»)

Ведущая: Видишь, Ромашка, сколько прекрасной музыки может сопровождать каждое занятие в течение  дня. А чем заканчивается у ребят каждый день?

Ромашка: Тем, что все мы отправляемся спать.

Ведущая: Ребята, какая песня должна звучать тогда? (колыбельная)

- Правильно, такие песни называются колыбельными. Одну такую колыбельную ребята, наверное, хорошо знают. Ее каждый день исполняют по телевидению.

-Отгадайте музыкальную загадку. В какой программе звучит эта песня?

Слайд №15    (  звучит отрывок колыбельной «Спокойной ночи, малыши»)

Ведущая: как хорошо, что вы знаете мелодию этой песни. Но в программе «Спокойной ночи, малыши» иногда исполняют и другую колыбельную. Ее написал композитор Вольфганг Амадей Моцарт, и она начинается словами «Спи, моя радость, усни». Сейчас мы прослушаем эту колыбельную.

(просмотр видеосюжета  песни «Спи, моя радость, усни» )

Ромашка: Как здорово, целый день можно петь  разные песенки, и не соскучишься.

Ведущая: Ребята, давайте вспомним, какую музыку мы сегодня слушали? (подвести итог занятия)

-И, конечно же, нашу встречу мы закончим всем известной песней про настоящего друга, который будет всегда рядом.

Слайд №16   ( исполнение песни «Настоящий друг»)

Ведущий:

Время пришло нам проститься,
Но мы вам хотим пожелать:
Быть здоровыми всегда,
Весело смеяться
С музыкой и песнями, друзья,
Никогда не расставаться.

Ромашка:

От души благодарим всех за внимание
И, прощаясь, говорим вам – до свидания.  

Слайд №17 До новых встреч, друзья!.