МКОУ Купреевская СОШ
Сценарий внеклассного мероприятия
(для учащихся 3 класса)
Подготовила и
провела:
Шаблова Надежда
Викторовна,
учитель начальных
классов
Купреево
2013год
Цели:
совершенствовать навыки учащихся безопасного поведения на водоёмах; раскрыть
причины несчастных случаев на воде, на льду; дать представление о действиях в
опасных ситуациях; воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на
водоёмах в разное время года.
Оборудование: демонстрационные плакаты,
карточки для детей, памятки, жетоны, таблички с названием команд «Капельки»,
«Облачка»
Ход занятия.
Организационный
момент.
В класс входят ученики, выбирают жетоны, рассаживаются
соответственно выбранным жетонам.
Постановка
учебной цели и задач занятия.
Учитель:
— Сегодня у нас необычное занятие. Занятие-игра. Во время
занятия команды будут получать за правильные ответы жетоны. В конце
занятия мы посмотрим, чья команда лучше справится с поставленными
задачами. Послушайте загадку и определите тему нашего занятия:
— Много её- беда! Мало её-беда! Нужна нам всегда больше, чем еда!
(Вода).
Учитель:
— Вы правы. И сегодня речь пойдёт именно о воде. О том, как она
нам помогает и какие несёт опасности. Вы научитесь пользоваться водой себе во
благо, а не во вред.
Беседа.
— Когда плохо, что воды мало?
(Когда засуха, в походе, в пустыне и т.д.)
— Сколько времени можно прожить без воды?
(На доске висят картинки и надпись: человек – 3 дня, верблюд – 8
дней. Человеку требуется 3 литра воды в день).
Учитель:
— Когда плохо, если воды много?
( Сильные дожди, наводнения, прорвало трубу и т.д.)
— Становится всё холоднее и холоднее, водоёмы покрываются
льдом. Вот, наверное, замечательная пора, когда человеку не грозит опасность на
реке. Согласны?
( На доске появляется картинка «Переход замёрзшего водоёма». )
— Мы часто слышим сообщения о несчастных случаях на воде в
разное время года. Каждой группе предлагается собрать картинку,
определить время года, рассказать, как должен поступать человек в данной
ситуации.
(Заслушиваются ответы детей).
На доске появляется таблица «Безопасность на воде».
Обобщение знаний по поведению на воде.
Физминутка («Рыбки плавали в пруду….»)
Учитель:
— А когда наступит лето, можно будет отдыхать, купаться на
речке, загорать. Нам очень хочется, чтобы отдых прошёл без сложностей. Давайте
вспомним правила поведения на воде в летнее время. (Дети дают ответы, каждой
команде, правильно ответившей, даётся жетон). Учитель обобщает ответы детей (на
доске – картинки).
Учитель:
— Знаете ли вы, что часто тонут люди, умеющие хорошо плавать?
Как вы думаете, почему этио происходит?
(Дети: потому, что не соблюдают правила безопасности на воде).
Учитель:
— Давайте послушаем и запомним основные правила поведения на
воде.
Дети читают стихи. В руках у них – плакат. После чтения стихов
плакаты вывешивают на доску.
1) Если ты не научился ловко плавать и
нырять-
Не рискуй, совет послушай:
«Далеко не заплывать!»
2) Если очень захотелось тебе где-то понырять-
То возьми с собой мамулю, она будет наблюдать!
3) Не толкайтесь на воде, не толкайтесь в
море,
Чтобы с вами не случилось ненароком горе.
4) Если ты покушал плотно, в воду сразу не
иди.
Полежи – ка ты в тенёчке, посиди и отдохни.
5) Не дыши ты под водой-захлебнуться можно!
Под присмотром ты ныряй. Только — осторожно!
6) Если видишь ты буйки-не для шалости они!
Знаки надо уважать! За буйки не заплывать!
Конкурс для команд «Нарисуй знак «Безопасность на воде!»
Игра «Что я возьму на пляж?»
Учитель:
— Сейчас, ребята, мы проверим, как вы умеете собираться на пляж.
Каждая команда выбирает карточки с названием предметов, необходимых для похода
на пляж и объясняют свой выбор.
Учитель обобщает выводы детей. На доске появляются слова:
1-спасательные средства
2-вспомогательные средства
3-предметы для удобства
4-предметы, которые нельзя с собой брать
Беседа о данных понятиях.
Конкурс «Распредели предметы» (на
партах лежат картинки и ватман, нужно выбрать картинки к каждой группе и
правильно наклеить на ватман по названиям групп).
Физминутка.
Учитель:
— Не только родители заботятся о вашей безопасности во время
отдыха у водоёма, но и люди специальных профессий. Вы знаете, как называются
эти профессии?
(Водолазы, спасатели и др.)
Учитель:
— Послушайте рассказ водолаза и ответьте на вопрос: какие
правила безопасности нарушили дети?
РАССКАЗ ВОДОЛАЗА.
Глеб Иваныч- водолаз, в день нырял по 20 раз.
Спас он 240 взрослых и детей 3000 спас.
У него медаль и орден, но махнул он на медаль:
— Если кто-нибудь утонет-это будет очень жаль!
Целый день сижу на вышке, хулиганят ребятишки:
То воюют на плотах,то нырнут не в тех местах,
Заплывают за буйки и идут на дно реки…
Я искал бы лучше клад! Рыбу я ловить бы рад!
Но в реке заместо рыбы должен я ловить ребят…
В общем, я скажу всем так, что купанье-не пустяк!
Так закончил свой рассказ Глеб Иваныч водолаз.
Учитель:
— Что приходилось наблюдать водолазу?
(Каждой команде за правильный ответ-жетон)
Игра «Мозаика».
Собрать картинку пот правилам безопасности на воде и объяснить.
Учитель:
— Иногда, даже соблюдая правила безопасности на воде, могут
произойти неприятности. Главное-не надо паниковать и надо вспомнить основные
правила.
Как избавиться от судорог.
1) Позовите на помощь людей.
2) Постарайтесь глубоко вдохнуть воздух,
расслабиться и свободно погрузиться в воду.
3) Возьмитесь двумя руками под водой за голень
сведённой ноги, с силой согните колено, а затем выпрямите ногу с помощью
рук, делая это несколько раз, пока хватает дыхания.
4) При продолжении судорог до боли щипайте
голень ноги.
5) Захватите двумя руками большой палец ноги и
потяните на себя.
6) После прекращения судорог смените стиль
плавания, полежите некоторое время на спине, затем медленно плывите к берегу.
Если вы захлебнулись водой.
1) Не паникуйте, постарайтесь развернуться
спиной к волне.
2) Прижмите согнутые в локтях руки к нижней
части груди и сделайте несколько резких выдохов, помогая себе руками
3) Очистите рот и нос от воды, сделайте
несколько глотательных движений.
4) Восстановите дыхание, ложитесь на живот,
двигайтесь к берегу.
5) При необходимости позовите на помощь людей.
Если вы увидели тонущего человека.
1) Привлеките внимание окружающих громким
криком «Человек тонет!»
2) Бросьте ближе к утопающему спасательный
круг, резиновую камеру и т.д.
3) Вызовите скорую помощь.
4) Если утопающий рядом с вами- не дайте ему
схватить вас за шею или руку, подплывите к нему сзади и схватите за волосы.
Переверните на спину, приподнимите голову.
Пословица на доске.
Народная мудрость гласит «От глупого риска до беды близко!»
Обобщение сказанного.
Учитель:
— К сегодняшнему уроку мы подготовили выставку фотографий из
ваших семейных альбомов. Как вы думаете, почему у всех такие весёлые и
счастливые лица? (Дети дают свои ответы). Учитель обобщает:
— Все соблюдали правила безопасности поведения на воде, поэтому
отдых прошёл удачно и весело.
— А теперь давайте подведём итог, какая команда набрала больше
жетонов.
Награждение. Гости и участники получают памятки о правилах
безопасного поведения на воде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.