Инфоурок Начальные классы КонспектыСценарий внеклассного занятия для 2 класса Тема: «Наши верные друзья»

Сценарий внеклассного занятия для 2 класса Тема: «Наши верные друзья»

Скачать материал
библиотека
материалов

Сценарий внеклассного занятия для 2 класса

Тема: «Наши верные друзья»

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

(Антуан де Сент Экзюпери, «Маленький принц»,

1943 г. )

Цель: формирование и развитие у учащихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе общения с домашними животными, эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы (домашним животным).

Задачи:

а)предметные: ознакомление с историей одомашнивания собаки, с породами собак, наукой – кинологией, ролью собак в жизни человека;

б)личностные: воспитание бережного отношения к своим домашним питомцам с учетом их биологических и поведенческих особенностей; чувства сострадания и сопереживания к бездомным животным;

в)метапредметные: развитие умений наблюдать, фиксировать результаты наблюдения; развитие коммуникативных качеств; умения работы с информационными источниками, подготовки творческих работ, устных докладов, презентаций.


Ход занятия:

1. Магнитофонная запись песни из к/ф «Приключения Электроника» «Веселей собаки нету существа» (входят гости)

2. «Другие новости» - видеофрагмент.

Учитель:

- О чём он вас заставил задуматься? (Ответы детей: «Мы в ответе за тех, кого приручили».)

Существует 2 мнения о собаке.

2 мнения:

1) Собака – друг человека. Она приносит море радости. С ней можно играть, такой друг никогда не предаст.

  • А я остерегаюсь собак - они могут укусить. Недавно по телевизору девочку показывали, которую бездомные собаки чуть не загрызли.

  • Вот именно, бездомные. Поэтому они и злые. Их предал человек.

  • А я знаю об этом стихотворение:

Не зря собака тех кусает,

Кто камень зря в нее бросает.

Но если кто с собакой дружит,

Тому собака верно служит.

А верный пес – хороший друг –

Зависит от хороших рук!

Учитель:

- Расскажите о своих питомцах.

Рассказы детей.

1) «У меня есть песик. Он очень маленький, но очень смелый. Зовут его Бумер. Когда прихожу домой, он с радостью меня встречает, громко лает и прыгает на руки. Когда он хочет пить, а в миске нет воды, подходит ко мне и громко говорит: “ГААВ!”

Мне с ним очень весело. Иногда мы даже играем в прятки. Я спрячусь куда-нибудь и зову его, а он меня ищет. Я его очень люблю!!!»

2) «Я не хочу заводить собаку, она будет отвлекать меня от занятий, за ней надо убирать в доме — я лучше с подругой поигаю» или «Мне мама не заводит собаку, потому, что у маленького братика аллергия»

Учитель: Вы оба совершенно правы. Если ты любишь собак и можешь о них заботиться, то собака в доме будет твоим преданным другом. Если же по каким-то причинам ты не можешь заботиться о собаке, то лучше не заводи.

Брошенная собака всегда на совести ее хозяина.

Ну а теперь обратимся к истории. Откуда появились собаки?

Ученик. Собака - верный друг и помощник человека с давних времен. Она первой пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень - очень давно.

Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал другом человека. Постепенно человек приучил собаку сторожить дом. Собака стала помогать человеку на охоте: отыскивала дичь, приносила её хозяину, помогала человеку защищаться. А когда человек занялся скотоводством, собака стала охранять скот. Повсюду, где живут люди, рядом с ними встречают собак.

Ребёнок: Папа мне рассказывал, что хорошую собаку в Древней Греции меняли на двух лошадей.

Учитель: Шло время. Менялся быт человека. Менялись и собаки. Были выведены новые породы. Появилась даже новая профессия. Как вы думаете как она называется? (Зоолог, ветврач, кинолог.)

Чем занимается кинолог?

Современная кинология насчитывает свыше 400 различных пород собак. Существует разделение собак на три группы: служебные, охотничьи и комнатно-декоративные.

Есть совсем маленькие — они умещаются на ладони и весят не более 1\2 килограмма. И есть великаны, вес которых достигает 80 килограммов.

Собаки бывают разных пород, но все они хотят иметь своего хозяина и бывают очень преданны ему.

(На фоне весёлой музыки слайды различных пород собак)


Учитель: И так собаки — наши четвероногие друзья.


Инсценировка («Маленький принц»)


Звучит музыка, ребёнок читает стихотворение.

Четвероногие друзья!

Их не любить никак нельзя.

Они помощники в труде –

Надежные, примерные,

Они и выручат в беде,

И в дружбе очень верные.


«Памятник преданности» (Слайд)


Учитель: Около города Тольятти произошла автокатастрофа, в которой погибла семья. С ними находилась собака, породы немецкая овчарка. Она чудом выжила, но с места аварии не ушла.

Ее пытались забрать к себе домой люди, но пес всегда возвращался к месту аварии. И в снег, и в дождь, в любую погоду и время года он неизменно находился всегда на своем месте. От сочувствующих горожан он принимал только еду.

Горожане очень любили пса и в народе его прозвали Верный. Он умер через семь лет, недалеко от места аварии. Верный ждал до последней минуты своего хозяина. За любовь и преданность пса очень полюбили и поставили ему памятник с надписью: «Псу, научившему нас любви и преданности».


Учитель.

Экологические ситуации. (Слайд)

1. Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утором обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.

Что понравилось в этой истории?

В чем проявилось такое отношение к животному у мальчиков?

Можно ли быть человечным, если не любишь животных?

2. В лесу из автомашины вышел мужчина с двумя детьми и привязал к дереву привезенную с ними собаку. Люди уехали, а собака смотрела им вслед такими глазами, будто плакала….

Как вы оцените такой поступок?

Что это? Наказание детей? Собаки? Или просто все устали от забот о животном?

- Или собака мешала их отдыху?

Как вы относитесь к животным? Находят ли они в вашем сердце защиту?


Учитель: О собаках, их преданности человеку, красоте и уме можно рассказывать очень долго. Не зря о них написаны сотни книг, рассказов, стихов, сложены песни.

Песня.


  • Ученик: Если вы хотите иметь хорошую собаку, верного друга и защитника, приобретите щенка, сами его вырастите и воспитайте.

  • Ученик: Щенка кормили молоком,

Чтоб он здоровым рос,

Вставали ночью и тайком

К нему бежали босиком

Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка,

Возились с ним в саду,

И он, расстроенный слегка,

Шагал на поводу.

  • Ученик: Привык он к яркому костру,

К тому, что рано по утру,

Труба зовёт на сбор.

И лаял он до хрипоты

На тёмные кусты.

Он был один в саду пустом,

Он на террасе лёг,

Он целый день лежал пластом,

Он не хотел махать хвостом.

Он даже есть не мог.

  • Ученик: Ребята вспомнили о нём,

Вернулись с полпути

Они войти хотели в дом,

Но он не дал войти –

Он им навстречу, на крыльцо,

Он всех подряд лизал в лицо.

Его ласкали малыши,

И лаял он от всей души.

Учитель. Каждый человек мечтает или мечтал когда-нибудь иметь собаку. И неудивительно: ведь всякому хочется, чтобы у него был верный и преданный друг. Но бывает и так. Завёл себе человек собаку, а она требует внимания, заботы. Надоели человеку эти заботы. И выбросил он собаку на улицу, предал друга. Предательство — один из самых отвратительных поступков человека. Надо помнить об этом.

- В заключение хочется сказать, давайте любить своих питомцев, не давать их в обиду и они будут преданно вас любить.

- Какой самый главный урок мы понесём в душе?

(“Мы в ответе за всех, кого приручили!”)

- Правильно, собака – лучший друг человека.

- Внимание на экран.

Ролик из фильма.

- На такой позитивной ноте мы заканчиваем наше мероприятие. Спасибо за внимание.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.