Сценарий внеклассного занятия на тему : "Животный мир Казахстана" (7 класс)

ГУ «Костанайская областная коррекционная школа - интернат для

детей с нарушениями слуха»

Конспект открытого
занятия по теме: «Животный мир
Казахстана»

Воспитатель: Лялина Е. Е.

Костанай 2011 г.

Тема: «Животный мир Казахстана»

Цель: создать условия для расширения знаний детей о фауне Казахстана. Задачи:

1. Воспитание любви к природе родного края.

2. Расширять представления приемов сравнения и обобщения.

3. Формировать умение использования приемов сравнения и обобщения.

4. Расширять словарный запас.

Оборудование: таблички, иллюстрации, DVD, телевизор, плакаты с заданием, картонные «ладони».

Предварительная работа: подготовить инсценировку казахской народной сказки «Волк, лиса и лев»; выучить с детьми сообщения о животных.

Ход занятия:

1. Орг. Момент Здравствуйте

• Наденьте наушники.

Все: - Я надел (а) наушники.

• Как вы слышите?

Все: - Я слышу хорошо.

• за экраном как ты слышишь?

• я слышу хорошо (плохо).

Ребята вы готовы к занятию?

Слушайте внимательно, (каждому положить контрольные звуки) говорите правильно, следите за звуками, ударениями

- Ребята вы любите животных?

-Да.

• Знаете, какие животные есть в Казахстане?

• Знаем.

• Сейчас проверим

/задание/

(разделены на 2 команды, дается по набору карточек. Задача, быстро и правильно составить слово из них)

• Прочитайте слова, которые получились. (за волк, лиса, лось)

• -назовите одним словом - кто это?

- животные

- Какие это животные?

- это дикие животные

• Сейчас будем говоритьо животных.

• Тема занятия «Животный мир Казахстана» (сопряженное проговаривание)

План. На занятии мы будем говорить: прочитай тему занятия.

(за экраном , спроси у какая тема занятия?

• Давайте посмотрим на плакат.

• Что изображено на плакате?

-Лес, степь.

• Сегодня лес и степь мы будем заселять животными.

• А поможет нам в этом «смешное животное».

• Какие животные здесь есть? (волк, лиса, медведь, лось, заяц)

• назовите на казахском языке (волк, медведь, лось, белка)?

• Где они живут?

• В лесу, в степи.

(во время беседы воспитатель вешает картинки с этими животными)

• послушайте: (за экраном) Волк, медведь, лось, белка

• Ребята подготовили маленькие рассказы о животных, которые обитают в степи

/Рассказы детей/ Воспитатель развешивает картинки с этими животными на плакат «Лес, степь»

Послушайте (за экраном тушканчик, сурок, еж, полевая мышь)

- а сказки любите?

-Да

(за экраном) Какие сказки о животных вы знаете?

• Три медведя, волк и семеро козлят, три поросёнка.

• Ребята подготовили казахскую народную сказку

/Инсценирование сказки «Волк, лев и лиса»/

• Понравилась сказка?

-Да

• О каких животных шла речь в сказке?

• О лисе, волке и льве.

• Волк правильно поделил добычу?

-Да

• А лиса правильно поделила добычу?

• Нет, не честно.

• Почему?

• Что бы спасти свою жизнь.

• Какая лиса?

• Хитрая.

• Кто из животных не обитает в Казахстана?

-Лев.

• Сейчас многих из животных Казахстана стало меньше, почему, как вы думаете? Что происходит в природе?

• Загрязняется природа.

• Вырубаются лиса.

• Мало пищи.

• Охотятся люди.

Животным приходится покидать свои места.

• В Казахстане есть книга, в которой занесены исчезающие животные.

• Давайте прочитаем, как она называется (сопряженное проговаривание)

*

• Сейчас мы посмотрим видео животных, которые занесены в красную книгу Казахстана (слайды). На столах лежат листочки и ручки. Запишите какие из животных вам понравились.

• Какие животных вы запомнили?

Наташа, Адилет индивидуальная работа

• а теперь я предлагаю поиграть.

(за экраном будем играть)

/Игра лисы и волки/

• А сейчас, разгадывая загадки предлагаю вам решить кроссворд

• Какое слово получилось в выделенной графе?

• Заповедник за_по_вед_ник

запо_вед_ник

заповедник

заповедник

• Что такое заповедник?

• Место (территория) где охраняются животные и растения.

В Костанайской области создан Наурзумский заповедник. Сейчас посмотрим картинки животных, которые обитают в этом заповеднике:

• Скажите, чем мы можем помочь животным и растениям?

• Делать кормушки

• Не ломать цветы

• Не рвать цветы

• Не жечь костры

• Не разорять лесостепь

Итог:

Что мы делали на занятии.

Вам понравилось занятие?