Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного занятия «Все о животных» ( 7 класс )

Сценарий внеклассного занятия «Все о животных» ( 7 класс )

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий внеклассного занятия

для учащихся 7 классов «Все о животных»

Цель: углубить знания о животных, содействовать развитию познавательного интереса к биологии и расширению кругозора.

Задачи:

Образовательные: расширить знания о многообразии животных, повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности животных, познакомить с видами занесенными в Красную книгу;

Воспитательные: формирование научного мировоззрения, осуществление экологического воспитания: формирование убежденности в необходимости охраны животных

Развивающие: развитие внимательности, умения обобщать и выделять главное, развитие любознательности и познавательного интереса к биологии, развитие логического мышления.

Методы и приёмы: активные; метод малых групп; дидактические игры; работа в виртуальной лаборатории; применение приобретенных знаний; закрепления; проверки знаний, умений и навыков; методы самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя.

Оборудование: компьютер с видеопроектором, маршрутные листы.

Ход занятия:

Продолжительность 45 мин.

I. Мотивация учебной деятельности (организационный момент) (5 мин.):

1. Организация класса и постановка познавательных задач;

2.Класс разбивается на 5 групп, каждая группа получает маршрутные листы и отправляется в путешествие, где узнает много нового и учиться использовать уже имеющие знания. Впереди у каждой группы 5 станций.

Какая группа первой отгадывает загадку, та и первая получает маршрутный лист и отправляется в путешествие, и так все друг за другом.

Загадки:

1. Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой, спит в избушке снеговой. (Медведь)


2. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (Лось)

3. Какой зверь опасный ходит в шубе красной,

Снег разгребает, мышек хватает? (Лиса)

4. В одежде богатой, а сам слеповатый, живет без оконца, не видывал солнца. (Крот)

5. Под кустом, под елками катится клубок с иголками. (Еж)

II. Основная часть (35 мин.)

Группы учащихся идут по заданным маршрутам.

1 станция. «Определи животных» (4 балла )

Определение принадлежности животных к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). Работа за компьютером, в виртуальной лаборатории.

http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=42%3A7&id=164%3A2009-08-23-11-47-41&Itemid=103

Цель: Ознакомиться с принципами построения дихотомических определителей. Определить при помощи предлагаемого интерактивного определителя систематическое положение некоторых представителей царства Животные.

Ход работы:

1.Ознакомиться с изображением одного из двух предлагаемых для определения животных.

2.Путём выбора одного из двух альтернативных вариантов прийти к определению систематического положения данного животного.

3.Таким же образом определить второе животное

4.Сделать вывод из проделанной работы

2 станция. «Спаси животное» ( 5 баллов)

Животные Красной книги нуждаются в охране и заботе. Этих животных нужно знать, нужно знать причины их возможного исчезновения и нужно знать какие меры нужно предпринимать для их охраны. Каждая группа получает по 1 заданию.

1. Трехметровое тихоокеанское ушастое животное, ареал обитания — Курильские и Командорские острова, Камчатка и Аляска. Длина тела взрослого самца может достигать трех метров, а вес — одной тонны!

Что за это животное? Почему его занесли в Красную книгу?

(Тюлень –Сивуч. Сегодня, в связи с крайне агрессивной антропогенизацией нашей планеты, а также с тем, что природа все больше и больше страдает от результатов деятельности человека, засоряющего её различными техногенными отходами, а зачастую и просто своего легкомысленного отношения  к флоре и фауне, многие виды животных, оказались на грани вымирания. Чтобы остановить этот процесс и научить людей бережно относиться к окружающей их живой природе была создана Красная Книга России.)

2. Редкий подвид кошачьих, который сохранился на территории нашей страны. Известно, что на береговом хребте Сихотэ-Алиня еще осталась в наименьшем количестве популяция этих диких кошек. Эти животные в длину могут достигать два метра. Хвост у них тоже длинный – до одного метра. По своей природе самцы намного крупнее самок тигриц. Вес самца может и 300 килограмм достигать. Самую большую массу, которую зафиксировали ученые, установили на пометке 384 килограмма. Сам по себе самец или самка этой породы очень сильные, они обладают неимоверной физической силой. Тушу жертвы животное может протянуть по земле порядка до полукилометра.

Что за это животное? Почему его занесли в Красную книгу? ( Амурский тигр.)

3. Короткоголовое млекопитающее с черными боками и плавниками , длина тела около трех метров. Маленький клювик до 5 см делает их милыми и необычными. В водах России обитает только в Баренцевом и Балтийском морях. Даже из-за толстых зубов не стоит бояться этих прекрасных созданий. Они питаются рыбкой, порой моллюсками или ракообразными. В их рацион традиционно включена треска, селедка, навага, мойва или мерланг. Живут группами по 6-8 особей. Их часто можно встретить парами, поскольку их союзы достаточно крепки.

Что за это животное? Почему его занесли в Красную книгу?

( Беломордый дельфин.)

4. Небольшой зверек. Тело длиной 18—22 см, хвост — такой же, масса до 520 г.

Хвост покрыт роговыми чешуйками, а вдоль верха ещё и жёсткими волосами, образующими киль. У самого основания хвост как бы перетянут (имеет наименьший диаметр). За перехватом (в первой трети длины хвоста) следует грушевидное утолщение. В нём расположены специфические (мускусные, пахучие) железы, маслянистый мускус которых выдавливается через многочисленные отверстия, расположенные на нижней стороне утолщения. За утолщением хвост сильно сжат с боков. Нос хоботом.  Конечности довольно короткие, 5-палые, задние стопы крупнее и шире передних. Пальцы до когтей объединены плавательной перепонкой. Когти хорошо развиты, длинные, слабоизогнутые. По краям всех лап идёт кайма из жёстких щетинистых волос, которая увеличивает плавательную поверхность лап.

Мех у животного густой, бархатистый, очень прочный, волоски меха устроены не как у других животных: к верху они расширяются, а к корню сужаются. Окраска спины серовато- или тёмно-коричневая, брюшка — серебристо-серая или серебристо-белая.

Что за это животное? Почему его занесли в Красную книгу?

(Русская выхухоль.)

5. Птица отличается довольно крупными размерами: длина 72—84 см, размах крыльев 180—215 см, вес 2,4—4,5 кг. Охотится на среднего размера дичь — сусликов, песчанок, сурков, небольших зайцев, некоторых некрупных птиц. Встречается в нашей Ульяновской области. Очень крупная птица (размах крыльев — 2—2,5 м, вес самок — до шести килограммов), похожая на орла. Огромные гнезда из толстых сучьев использует по много лет подряд. Питается в основном рыбой, но может разнообразить свой рацион небольшими зверями.

Что за это животное? Почему его занесли в Красную книгу?

(Солнечный орел занесён в Красную книгу России, а также в международный список глобально редких видов птиц. Основные причины снижения численности — потеря мест для гнездовья из-за хозяйственной деятельности человека, массовое истребление, гибель на опорах линий электропередач, разорение гнёзд. За убийство взрослой особи штраф составляет 100 тысяч рублей, за  уничтожение гнезда — 50 тысяч рублей.)

3 станция. «Крестики, нолики» ( 9 баллов)

Группа называет номера клеток и дают ответы на вопросы. На обдумывание ответа дается 1 минута. Если группа дает правильный ответ, то на эту клетку она может поставить свой знак - крестик. Если команда дает неправильный ответ, то на клетку ставится знак - нолик.

Голос у этой птицы не очень приятный, зато хвост самый красивый. (Павлин)

Бесшумный полёт, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция - качества, за которые этих птиц прозвали пернатыми кошками. ( Сова)

 Неугомонный барабанщик наших лесов. ( Дятел)

Крик этой птицы схож с криком быка. (Выпь )

Эта птица может лазать по стволам деревьев вперёд хвостом. (Поползень)

Птица является гнездовым паразитом. Она откладывает свои яйца в гнёзда других птиц.( Кукушка)

Неприметная серая певчая птица. Зимует в Африке. ( Соловей)

 Перья у этой птицы чёрные, с фиолетовым отливом. Любят большими стаями следовать за тракторами, пашущими землю. ( Грачи )

Хвост у этой буровато-серой птички огненно-рыжий, поэтому ей и дали такое «пожароопасное» название. (Горихвостка)


4 станция. «Домашнее задание» ( 5 баллов)

Рассказать сочиненное дома стихотворение о любом животном.


5 станция. «Четвертый лишний» ( 2 балла)

Определите, какое животное из четырех представленных картинок лишнее.

( для каждой группы своя картинка) Приложение №2.

III. Подведение итогов. ( 5мин).

Подсчитывается число баллов, определяется группа – победитель. Беседа по вопросам.

Вам интересно было путешествовать? Что вам особенно понравилось, а что не понравилось? Нарисуйте деревья, горы и дорогу. На листьях деревьев напишите, что вам понравилось в путешествии, на вершине гор – что не понравилось, а на дороге – свои впечатления о путешествии.

 Спасибо за занятие!



Приложение №1.

Маршрутный лист №1


1 станция. «Определи животных»

2 станция. «Спаси животное»

3 станция. «Крестики, нолики»

4 станция. «Домашнее задание»

5 станция. «Четвертый лишний»



Маршрутный лист №2


2 станция. «Спаси животное»

3 станция. «Крестики, нолики»

4 станция. «Домашнее задание»

5 станция. «Четвертый лишний»

1 станция. «Определи животных»



Маршрутный лист №3


3 станция. «Крестики, нолики»

4 станция. «Домашнее задание»

5 станция. «Четвертый лишний»

1 станция. «Определи животных»

2 станция. «Спаси животное»



Маршрутный лист №4


4 станция. «Домашнее задание»

5 станция. «Четвертый лишний»

1 станция. «Определи животных»

2 станция. «Спаси животное»

3 станция. «Крестики, нолики»


Маршрутный лист №5


5 станция. «Четвертый лишний»

1 станция. «Определи животных»

2 станция. «Спаси животное»

3 станция. «Крестики, нолики»

4 станция. «Домашнее задание»


Приложение №2.

1

2

3

4

5











































































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-262334
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх