Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий внеурочного занятия по развитию речи "В стране фразеологизмов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий внеурочного занятия по развитию речи "В стране фразеологизмов"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОЛЫШМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2








Внеурочное занятие по развитию речи


Тема: «В стране фразеологизмов»


Класс: 3 б


Форма проведения: устный журнал





Учитель: Юлия Викторовна Петрушенко









Р.п. Голышманово, 2015

Тема: В стране фразеологизмов

Программа внеурочной деятельности: развитие речи

Направление: интелектуальное

Цель: Формировать навык использования в речи фразеологизмов

Задачи:

  1. Развивать речь, внимание, мышление.

  2. Показать использование фразеологизмов в речи.

  3. Расширить словарный запас детей.

  4. Добиться запоминания фразеологизмов.

Тип занятия: закрепление

Форма занятия: устный журнал

Вид деятельности: познавательная, игровая, художественное творчество.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Умение распознавать фразеологизмы

  • Умение распознавать фразеологизмы среди других слов, выражений.

Личностные:

  • Воспитание внимания, наблюдательности и памяти.

  • Осознание роль фразеологизмов в речи человека.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • Умение планировать свои действия в соответствии с задачами урока.

  • Умение контролировать и проверять выполненное задание самостоятельно и в парах.

  • Умение понимать и сохранять учебную задачу в течение занятия.

Познавательные:

  • Умение правильно употреблять фразеологизмы.

  • Умение делать выводы в результате поиска ответа на проблемный вопрос и фиксировать выводы.

  • Умение открыть новое знание о фразеологизмах.

Коммуникативные:

  • Умение правильно оформлять мысли в процессе исследования языкового материала.

  • Умение объяснять и доказывать правильность выполнения задания.

  • Умение формулировать вывод в процессе самостоятельной работы.

  • Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.






Структура занятия

1 этап: Эмоционально-целевой

Цель: Формирование познавательной мотивации по данной теме

Деятельность учителя: Создать положительный настрой на занятие с помощью фразеолгизмов. Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего занятия. Сформулировать тему и цель занятия. Дать мотивационную установку на выполнение задания.

Деятельность ученика: Сформулировать тему и цель занятия


Если вы не будете витать в облаках и хлопать глазами,

то не успеете глазом моргнуть, как занятие закончится.

- Кто понял, что я сказала?

- Что означают эти выражения?

- Подберите фразеологизмы, которые подскажут вам, как нужно работать на занятии?(слайд 2)


Работать, засучив рукава

Зарубить себе на носу

Не ударить лицом в грязь.


- Сформулируйте тему нашего занятия.

- Сегодня мы проводим  устный журнал «В мире фразеологизмов». (слайд3) В нём всего 6 страниц, но они очень интересные и познавательные.

2 этап: Организационно-исполнительский

Цель: Формирование познавательной и творческой активности, навыков мышления, памяти, воображения, речи, оценивание своих достижений и достижений группы

Деятельность учителя: организовать и провести работу с текстом; организовать работу групп; координировать и помогать в работе

Деятельность ученика: Воспринимать задания и выполнять их: составить текст, слушать и воспринимать материал, контролировать правильность ответов; объединиться в группы (по цвету карточек), распределить роли, про инсценировать сказку.


- Итак, мы открываем 1 страницу нашего журнала. Она называется   «Что мы знаем о фразеологизмах?» (слайд4)

(на партах предложения, составить связный текст – работа в парах)

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов в русском языке.

Они украшают речь, делают её выразительной, более меткой.

Чем богаче наш словарный запас, тем интереснее, ярче мы выражаем мысли.


- Молодцы! Я вижу, что вам многое о фразеологизмах уже известно.  А 2 страница нашего журнала дополнит ваши знания. Она называется «Фразеологический словарь». (слайд5) Её подготовила Угрюмова Катя. (Сообщение)

- Теперь мы знаем, где найти значение непонятных фразеологизмов. Перелистываем следующую страницу и попадаем на литературную страничку. («Сказка о том, как звери к зиме готовились») (слайд6)

- Предположите, о чем эта сказка.

- Прочитайте ее про себя.

- Подтвердилось ли ваше предположение?

- Подчеркните фразеологизмы в тексте и объясните их в парах.

- Пересказ сказки.

- А мы переходим к следующей странице нашего журнала «Творческая страница». (слайд7)

(Дети по цвету жетона делятся на группы, получают сказку и инсценируют ее)


3 этап: Рефлексивный

Цель: формирование навыков рефлексии у обучающихся

Деятельность учителя во время работы: предлагает детям выразить свое эмоциональное настроение (у кого хорошее настроение – похлопать в ладоши, у кого плохое – потопать). Метод незаконченных предложений

- Пора перелистнуть и эту страничку журнала, на этой странице нас ждет обобщение того, о чем мы говорили на занятии, давайте вспомним цель нашего занятия. Достигли ли мы ее?

Определение эмоционального настроения (+ хлопать, - топать)

(незаконченные предложения)

(слайд 8)

Сегодня я запомнил (а) …

Я вспомнил(а)…

Больше всего понравилось…

Было интересно…

Расскажу маме о …

У меня возникли вопросы….

- Занятие закончилось, перевёрнута последняя страница нашего журнала. Вы видите, ребята, что наш язык богат и разнообразен, и наличие в нём фразеологизмов явное тому подтверждение.  Они делают нашу речь яркой, образной, выразительной.  Учите, познавайте русский язык – наше сокровище! Успехов вам и всего наилучшего! (слайд9)



















Сообщение

Фразеологический словарь – словарь устойчивых выражений. В нем собраны и объясняются фразеологизмы. Существует множество фразеологических словарей, один из наиболее полных под редакцией А.И. Молоткова. В этом словаре 4000 словарных статей.

В нашей школьной библиотеки есть фразеологический словарь русского языка под редакцией Власа Платоновича Жукова, Анатолия Власовича Жукова. В нем приведены фразеологизмы, используемые в современном русском языке. Авторы раскрывают их значение, показывают, как следует использовать их в речи.







































Сказка о том, как звери к зиме готовились.

Однажды царь зверей лев издал указ:

- На лесной полянке состоится собрание о подготовке к зиме.

Утром ни свет, ни заря звери явились в указанное место. Сидят, глазами хлопают, языки распустили, все головы сломали, думают, о чём речь пойдёт. В мгновение ока на поляне появился лев и как закричит во всё горло:

- Прекратить мышиную возню! – не на шутку рассердился он.

У зверей душа в пятки ушла, сидят как на иголках, лица на них нет. Только барсук не вешал нос, ведь он обладал Олимпийским спокойствием от природы.

- Во главе угла у нас сегодня подготовка к зиме - продолжил лев. Прошёлся я вчера по лесу, да такое увидел, что у меня глаза на лоб вылезли, шерсть дыбом встала. Жилища не отремонтированы, припасов как кот наплакал. Всё баклуши бьёте, да лодыря гоняете. Нельзя откладывать в долгий ящик подготовку к зиме. На носу холода. И глазом моргнуть не успеешь, как наступят морозные деньки. Даю вам срок три дня, что б вы всё исправили, а иначе пеняйте на себя, уж я задам вам баню, живо шкуру сниму с вас! Пощады вам не видать как своих ушей!

Только лев это сказал, зверей с полянки как ветром сдуло, только пятки засверкали. Всю ночь они не сомкнули глаз. Утром чуть свет сорока разнесла по всему лесу:

- Хватит время терять, пора приниматься за дело!

Три дня звери трудились не покладая рук. Никому не хотелось ударить в грязь лицом. Даже детки не сидели, сложа руки. На четвёртый день обошёл лев весь лес с проверкой, оглядел всё своим зорким глазом. И вновь все звери собрались на полянке. С замиранием сердца ждали они, что же скажет лев на этот раз.

- Вижу, вы потрудились на славу – говорит лев. – Семь потов, наверно, с вас сошло! Так вот и впредь не ждите манны небесной, а готовьтесь к зиме заранее.

Не успел лев договорить, как вдруг пошёл снег, и зверей с полянки как корова языком слизала. Они были на седьмом небе от счастья, ведь теперь их жилища тёплые, а в погребах много припасов.


Подчеркните фразеологизмы и объясните их смысл.





















Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов в русском языке.

Они украшают речь, делают её выразительной, более меткой.

Чем богаче наш словарный запас, тем интереснее, ярче мы выражаем мысли.

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов в русском языке.

Они украшают речь, делают её выразительной, более меткой.

Чем богаче наш словарный запас, тем интереснее, ярче мы выражаем мысли.

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов в русском языке.

Они украшают речь, делают её выразительной, более меткой.

Чем богаче наш словарный запас, тем интереснее, ярче мы выражаем мысли.

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов в русском языке.

Они украшают речь, делают её выразительной, более меткой.

Чем богаче наш словарный запас, тем интереснее, ярче мы выражаем мысли.





















































8


Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала ДВ-548643
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх