Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий занятия группы адаптации к школьным условиям

Сценарий занятия группы адаптации к школьным условиям

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

5


- Здравствуйте , родители , гости. Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня мы вместе, а значит все у нас будет хорошо.

-Сообщение от Лунтика (слайд)

РЕБЯТА, … Я решил построить у себя на Луне школу для друзей. Вы сможете Прилетайте ко мне, Помогите , придумать , какой она будет, но будьте осторожны, Вупсень, Пупсень и ворчливая пиявка не хотят учиться и могут вам помешать.

Для полёта в космос нам необходимо сформировать экипажи кораблей, приготовиться для прохождения испытаний перед полётом в космос.

Задание на внимание

Правую руку вверх,
Правую руку вниз,
Правой рукой потрясём
И повернёмся кругом.
Левую руку вверх,
Левую руку вниз,
Левой рукой стряхнём
И повернёмся кругом.
Правую ногу вверх,
Правую ногу вниз,
Правой ногой стряхнём
И повернёмся кругом.
Левую ногу вперёд,
Левую ногу назад,
Левую ногу стряхнём
И повернёмся кругом.
Всем туловищем вперёд.
Всем туловищем назад,
Сделаем круг плечами
И повернёмся кругом.

 Ведущий:  Какой вид транспорта нам понадобится?

Дети:  Ракета. Звездолёт. Космический корабль. (принимают решение полететь на звездолёте Ведущий:  Предлагаю всем юным космонавтам пройти первый этап проверки – испытание ловкости, быстроты, находчивости. из палочек)



Ведущий:  Внимание! Экипажи кораблей. Поздравляю вас с зачислением в отряд юных космонавтов! Ребята, знаете ли вы, какими качествами должен обладать космонавт?

Чтобы космонавтом стать, читаем по строчке с места
Чтобы в небо взлететь,
Надо много знать,
Надо много уметь.
В – Какими качествами должен обладать космонавт?
Д – Хорошим здоровьем, смелостью, добротой и т.д.

Ведущий:  Ну что же, звездолёты на старте.

Ракеты готовы. Прошу занять свои космические кресла в ракетоносителе. Объявляется минутная готовность, до старта 10 минут, начинаем обратный отсчёт.
Дети хором считают от 10 до 1.
Д – 10-9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск!
Звучит космическая музыка.Закрыли глазки. Полетели.
Перед нами космическое небо

Звезды – это огромные пылающие шары. Многие из них гораздо больше Солнца.
        Ещё в древности люди начали изучать таинственное и прекрасное звёздное небо. Они увидели на нем группу звёзд, которые и назвали созвездиями. Люди заметили, что самые яркие видимые глазом звёзды образуют в темном небе фигуры. Эти фигуры назвали созвездиями.
Созвездия напоминали людям различные предметы, животных, мифологических героев, за что и получили свои названия.

- А вам напоминают они что –нибудь или кого-нибудь?

Существует много созвездий, вот некоторые из них: «Лев», «Гончие псы», «Волопас», «Большая медведица», «Малая медведица», «Рысь», «Дракон», «Лебедь», «Орион», «Кассиопея». (см. Приложение N 1).

-А какая звезда самая большая?

-Солнце

Солнце – звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце – светило, они обожают!

Решение проблемы: Сможем ли мы полететь на звезду Солнце.

- А какие планеты вращаются вокруг солнца?

_ Вы знаете про них считалочку? Девочки рассказывают

На Луне жил звездочёт

Он планетам вёл учёт:

МЕРКУРИЙ - раз,

ВЕНЕРА - два-с,

Три - ЗЕМЛЯ,

Четыре - МАРС,

Пять - ЮПИТЕР,

Шесть - САТУРН,

Семь - УРАН,

Восемь - НЕПТУН,

Девять - дальше всех ПЛУТОН,

Кто не видит - выйди вон!

- А где вы ее узнали?

Ракетоноситель  несёт нас в звездное небо, 10 секунд – полёт нормальный, 20 секунд – полёт нормальный. Наш корабль вышел на орбиту

Но кто это летит нам навстречу, да это же Вупсень, наши знания о космосе помогут остановить его



Перед нами открытое звёздное небо. Ребята посмотрите в иллюминатор. Обращает внимание детей на экран, где расположены звезды в ряд в виде геометрических фигур разного цвета.
В – Сколько звезд вы видите?
В - Какого цвета третья звезда, если считать слева направо?
В - Которая по счету оранжевая звезда?
В – Которая по счету зеленая звезда?
В – На каком месте стоит звезда в виде шестиугольника?
В – Какая звезда стоит до звезды в виде трапеции?
В – Какая звезда стоит после звезды – круг?
В – Посмотрите на «мониторы» со звездами.  (см. Приложение N 3).


Зеленым цветом обведите числа меньше 7 .
В – какие числа обвели зеленым?
Игра ракета

Физминутка.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно сильным, смелым стать,
Руки в стоны – к плечам, 
Дружно мы покажем вам. 
На пояс обе руки ставим
И, наклоны выполняем.
Руки за голову – и вот
Наклонимся вперёд.
Приседаем и встаем.
И опять шагаем
Руки поднимаем

Внимание экипаж! Впереди 7 неопознанных летающих объектов, они могут нам помешать, если мы их не обезвредим. Для этого на соединить их номера парами, чтобы получилось число 7?
Д – Семь это – 5 и 2, 2 и 5, 0 и 7, 1 и 6, и т.д. Проверяем на доске.
В – С заданием справились, летим дальше

ракеты

-Здравствуйте , ребята, (появляется Лунтик). Я рад, что вы благополучно добрались до моей планеты.

-Вы настоящие исследователи. Поможете мне?

-Да, ребята, давайте нам надо взять карандаши в руки и работать по команде:

hello_html_581b9a26.png

_ а вот какие проекты составили ребята ( открывается доска, там рисунки ребят «Моя школа»). Какой бы вы посоветовали Лунтику сделать школу?

-Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. Я дарю вам секретный мешочек, а что в нем, вы узнаете в конце путешествия. (МеШОК)

-А чтобы нам вернуться домой , давайте вместе соберем слово из букв





ЗМЕЛЯ ( ЗЕМЛЯ)

-Да, посмотрите в окно, что вы видите (какие?) птички, травка, солнышко –это наша С вами планета Земля. И такая красота есть только на ней. Давайте ее беречь!





- Что же нам передал Лунтик? А это чупс! Как вы думаете, почему он выбрал такое угощение?

- А на память о нашем путешествии я хочу подарить вам космические раскраски. А вы мне на память нарисуйте цветным карандашом звездочку, пусть она расскажет мне, понравилось ли вам наше путешествие.

--Что понравилось?

- А кому понравилось , как он работал?



Спасибо!







-Беседа с родителями.



- Буклеты.

 



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данное занятие было проведено с воспитанниками группы адаптации к школьным условиям в рамках Дня открытых дверей.

Цель занятия: практический отчет для родителей о качестве подготовки к школе ребенка, формирование представления у родителей о требованиях к процессу обучения, уровню знаний ребенка по отношению ко всей группе.

Задачи: наладить взаимодействие с родителями на начальной стадии процесса обучения,

обобщение изученного материала, подведение итогов работы.

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала 254350
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх