Сценарий занятия по обучению грамоте "Полет в космос"

 

Полет в космос

 
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад  комбинированного вида № 18 «Рябинка»

Е.А. Овчинникова

Полет в космос

Сценарий занятия по обучению грамоте

 Мыски

2010

Полет в космос

Сценарий занятия по обучению грамоте 

Подготовительная к школе группа

Цель. Совершенствование навыка деления слов на слоги, составление и чтение слоговых схем.

Задачи:

·       Закреплять представление о способе определения ударного слога (перемещение ударения в слове как основной прием контроля за правильным определением ударного слова);

·       Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения;

·       Воспитывать культуру общения.

Материал к занятию:

1.     Мастер ударных слогов.

2.     Принцессы Гласа и Согласа.

3.     Звуковые схемы слов.

4.     Д/и «Выбери правильно».

5.     Слогоударные схемы слов.

6.     Д/и «Пропущенная буква».

7.     Маркеры.

Предварительная работа:

·       Беседа о космосе;

·       Работа со слоговой схемой слов;

·       Знакомство с понятиями «ударение», «ударный слог»;

·       Индивидуальная работа по закреплению понятий «звук», «слово», «предложение».

Словарная работа: ударная схема слова, схема предложения.

Ход

Воспитатель предлагает детям пройти в группу, где их с нетерпением ждет Мастер ударных слогов. У него есть срочное сообщение для детей.

Воспитатель. Ребята! Злой волшебник Звукоед похитил принцесс Гласу и Согласу. Он прячет их на разных планетах Солнечной системы. Мастер ударных слогов предлагает вам отправиться в путешествие и спасти принцесс Гласу и Согласу. Как вы думаете, сможем мы спасти принцесс? (ответы детей)

Воспитатель. Чтобы выручить принцесс нам предстоит отправиться в … (рис.1.) .

  Мастер ударных слогов предлагает внимательно посмотреть на первую схему и сказать, куда дети отправятся на помощь принцессам Гласы и Согласы.

Воспитатель. И так Мастер ударных слогов предлагает нам отправиться  в Космос. Так как принцессы находятся на разных планетах, предлагаю в целях экономии времени,  разбиться на два экипажа.

Воспитатель предлагает детям подойти к столу и взять фишки.

Воспитатель. Принцесса Гласа живет в королевстве … гласных звуков, а гласный звук мы обозначаем … красным цветом, поэтому за принцессой Гласой отправиться экипаж с красными фишками. Принцесса Согласа живет в королевстве … согласных звуков, поэтому за принцессой Согласой отправиться экипаж … с синими фишками. На чем   полетим?

Предлагает на выбор две картины с изображением: самолета и ракеты, вертолета и ракеты. Мастер ударных слогов предлагает  воспользоваться подсказкой: схемой слова. (рис. 2)

Воспитатель. И так экипажи отправятся в космос на ракетах. Ракеты нужно приготовить к старту. Экипажи будьте внимательны, определите какие части нужны для строительства ракеты?

Экипажи работают с картами заданиями. (рис. 3)  

Воспитатель. Молодцы, Мастер ударных слогов доволен вашей быстрой слаженной работой. Ракеты к запуску готовы, но знаете ли вы, на какие планеты нужно лететь? (ответы детей)

Воспитатель. Какие планеты Солнечной системы вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель. Мастер ударных слогов в очередной раз дает нам подсказку.

Показывает детям карточки. Экипажи выбирают карточку со звуковой схемой слова (схема начинается с круглой красной фишки – экипаж «красных», синяя квадратная фишка  – экипаж «синих»).  

Воспитатель. Экипажи готовы? Начинаем отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4. 3, 2, 1, полетели! У наших ракет необыкновенные двигатели, они работают, пока мы правильно делим слова на слоги: Меркурий, Плутон, Сатурн, Земля, Юпитер.   

Воспитатель делит слова на слоги вместе с детьми при помощи шагов и хлопков.

Воспитатель. Для совершения посадки нужно расшифровать название ваших планет.  

Дети работают в подгруппах - «экипажах». (рис. 4.)

Воспитатель. Экипаж «синих» совершил посадку на планете … Марс. Экипаж «красных» совершил посадку на планете … Уран.  Для спасения принцесс нужно расшифровать ребусы. Какие звуки злой волшебник Звукоед съел в словах?

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель. Молодцы! Вы правильно расшифровали ребусы. На планете Уран Звукоед съел в словах гласный звук … [У], на планете Марс Звукоед съел в словах согласный звук … [М]. Принцессы Гласа и Согласа свободны. Пора отправляться в обратный путь. Для запуска ракет надо составить предложение из следующих слов: ракета, Земля, на, возвращается.

Дети составляют схему предложения.

Воспитатель. Получилось. Занимаем места в ракетах. Экипажи готовы, начинаем отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4. 3, 2, 1. Приземлились! Смотрите, нас встречают освобожденные вами принцессы Гласа и Согласа! Принцессы благодарят вас за их освобождение. В благодарность дарят вам Азбуку. Учитесь грамоте и будьте умными. Принцессы и Мастер ударных слогов прощаются с вами до новой встречи. До свиданья!

Рис. 1

 

Рис. 3

Рис. 4

 

Рис. 5