Сценарий занятия "Скоморошьи забавы"

Музыкальное занятие «Скоморошьи забавы»

Образовательного курса «Музыкально-певческое воспитание»

Пояснительная записка

Занятие «Скоморошьи забавы» входит в серию музыкальных занятий по изучению русского народного творчества в группе предшкольной подготовки Центра детского творчества г.Абакана (возраст детей 5-6лет). Структурные компоненты учебно-тематического плана группы предшкольной подготовки включают в себя 9 тем, соответствующие 9-ти месяцам обучения.

            Музыкальное занятие «Скоморошьи забавы» соответствует теме «Родина». Очень важное место в воспитании детей старшего дошкольного возраста занимает изучение российской культуры, воспитание любви и патриотических чувств к родному Отечеству, к большой и малой Родине.

Продолжительность занятия: 30-35 минут.

Цель:  формирование любви и уважения к культуре и традициям русского народа.

Задачи: - помочь учащимся почувствовать колорит русской культуры, через звучание русских народных инструментов и музыкальные произведения русских композиторов;

- развитие эмоций, фантазий, воображения учащихся, через проникновение в художественный образ скомороха (опера «Снегурочка» Н.А.Римский-Корсаков);

- дать возможность детям, через игру на русских народных инструментах почувствовать прошлое русского народа;

- воспитание коллективного сотворчества, через совместную игру в шумовом оркестре.

Оборудование: - музыкальные народные инструменты: дудочка, трещетки, балалайка, домра, жалейка, ложки, бубен и др;

 - кукла Петрушка;

 - наглядность: рисунок «Скоморохи»;

 - костюм скомороха;

 - декорации в стиле русской деревни;

 - магнитофон;

 -напольные коврики.

Музыкальный ряд: - сцена «Пляска Скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакого;

- русская народная песня «Дудочка»;

- музыка фона «Озорные частушки» Р.Щедрин.

Ход занятия

Организационный момент: дети заходят в класс, оборудованный в стиле русской деревни, под музыку фона, садятся полукругом на заранее приготовленные стульчики. Детей встречает кукла Петрушка.

Петрушка: Я Петрушка, веселая игрушка, народ собираю, всех развлекаю. Будет много шума, будет много смеха, вам ребятам веселая потеха!

Выходит педагог в костюме Скомороха.

Скоморох: привет ребята! Узнали кто я?

Ребята: Скоморох.

Скоморох: мы скоморохи на все руки мастера мы и певцы и актеры, акробаты и поэты, музыканты и плясуны. Мы сочиняем скоморошины, в которых высмеиваем человеческие недостатки: жадность, злословие. А Петрушка нам помогает, участвует в спектаклях кукольного театра, который мы, скоморохи, устраиваем на площадях городов. Но церковные служители нас за все это не любят, ведь слово «скоморох» происходит от слова «морочить»: веселить, обманывать. А вот композиторы о нас, скоморохах, даже музыку пишут. Давайте послушаем, как изобразил скоморохов в своей опере «Снегурочка» русский композитор Н.А.Римский-Корсаков.

Слушание «Пляски скоморохов» из оперы «Снегурочка»  Н.А.Римского-Корсакого.

Беседа о прослушанном.

Скоморох: ну, как нас, скоморохов, Н.А.Римский-Корсаков изобразил? Как вы думаете, что скоморохи делали под эту музыку?

Ребята: (предполагаемые ответы) плясали, веселились, шутили, кувыркались. Скоморохи здесь веселые и озорные.

 Скоморох: А мы, ребята, вам сейчас с Петрушкой наши любимые скоморошьи движения покажем.

Ребята проходят на коврики и делают движения под музыку «Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакого (предполагаемые движения: прыжки, поджимая ноги; прыжки, разводя ноги и руки в стороны; кувыркания через голову; лежа на спине, болтание руками и ногами и др. движения).

Скоморох: Молодцы, ребята, у вас здорово получается! А мы не только плясать любим, но и петь. Научу я вас песне русской народной, а кто мне расскажет, что такое русская народная песня?

Ребята: (предполагаемый ответ) Это песня, которую придумал русский народ.

Скоморох:  правильно, русская народная песня «Дудочка». Я запеваю, а вы мне подпеваете вот такие слова: «Их, вох».

Скоморох запевает: На зеленом лугу.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Раз нашел я дуду.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: То не дудка была.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Веселуха была.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Стал я в дудку играть.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Стали все танцевать.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Стали все подпевать.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Да под дудку плясать.

Ребята: Их, вох.

Скоморох: Да и мы с Петрушкой не с пустыми руками к вам пришли, а с музыкальными инструментами.

Скоморох достает из корзины русские народные музыкальные инструменты и, спрашивая название инструментов у ребят или называя их сам раздает ребятам (предполагаемые инструменты: дудочка, трещетки, балалайка, домра, жалейка, ложки, бубен и др.)

Ребята, играя по очереди, слушают, как звучат музыкальные инструменты, высказывают свое мнение о звучании того или иного музыкального инструмента. Затем вместе со Скоморохом репетируют совместное звучание инструментов в шумовом оркестре. Вновь поют песню «Дудочка», добавляя на слова «Их, вох» звучание музыкальных инструментов.

Петрушка: Вот ребята, молодцы, повеселились от души, запомнили, кто такие скоморохи?

Ребята отвечают на вопрос Петрушки.

Скоморох: Ну, что ж ребята нам с Петрушкой пора, до свидания.

Ребята выходят из класса под фоновую музыку.