Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Сценарий заседания Дискуссионного клуба по теме "Учитель: вчера, сегодня, завтра"

Сценарий заседания Дискуссионного клуба по теме "Учитель: вчера, сегодня, завтра"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Заседание Дискуссионного клуба

Тема: «Учитель вчера, сегодня, завтра»

Ведущий 1: Добрый день! Накануне Дня учителя мы рады приветствовать вас на дискуссии «Учитель вчера, сегодня, завтра»! Сегодня в зале собрались педагоги, посвятившие всю свою жизнь детям и школе (поприветствуем их), также педагоги, кто работает сегодня в школе (поприветствуем) и ребята, которые размышляют над выбором профессии и возможно станут педагогами в будущем. (поприветствуем).

Ведущий 2: С наступающих праздником и вас пришла поздравить вокальная группа 9 б класса. (5 мин)

Звучит песня.

Ведущий 1: Сегодня мы с вами поговорим о том, почему профессия учителя считается не престижной и каким должен быть учитель в XXI веке?


Ведущий 2: Давайте познакомимся ближе. Мы рады представить вам гостей, присутствующих сегодня в нашем зале.

Слово поколениям.(10 мин)


Ведущий 1: Профессия учителя неимоверно сложна и многогранна. Во все времена она считалась одной из самых важных профессий. Но в последние десятилетия интерес к профессии претерпел изменения. Общественной организацией учителей им.Ожигова был проведен социологический опрос о престижности профессии учителя в современном обществе. С результатами опроса вас познакомит Александра Яковлевна Ожигова.

(Представление результатов социологического опроса).(5 мин)


Ведущий 2.: Чтобы дискуссия проходила легко и непринужденно, познакомьтесь с правилами, которых нам стоит сегодня придерживаться (на столах).

  • Стремитесь говорить четко и лаконично. Чтобы выступление было кратким и ясным, можно воспользоваться МОПС - формулой:

М – мнение (в чем заключается ваша точка зрения) – Я считаю, что…

О – обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашего мнения) - …потому, что…

П – пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) - …например…

С – следствие (вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашего позиции) -…поэтому….


  • Критикуйте идеи, а не людей

  • Цель каждого из нас не в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению

  • Побуждайте каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении


  • Выслушивайте соображения каждого, даже если не согласны с ними

  • Не бойтесь изменить свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов)


Ведущий 1: Когда произносишь слово учитель, перед глазами возникает не абстрактный образ, а представляется конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Учитель не только даёт знания по тому или иному предмету, но и влияет на личность человека, оставляет след в его душе, и это порой мы осознаем только спустя годы. Итак, вопрос для обсуждения и обмена мнениями:

Почему сегодня профессия учителя стала не престижной? Выпускники школ не идут в педагогические университеты, и даже получив педагогическое образование не идут работать в школу? Подумайте, почему так происходит?

(Обсуждение в группах. 5 мин + 5 мин) всего 10 мин.

Ведущий 2.Вы, наверное, согласитесь со мной, что идеальной школа быть не может. В ней, как в жизни, всё перемешано: и хорошее и плохое. Она очень сложный механизм. И ситуации могут быть разными. Мы предлагаем на ваше обсуждение три из них:

Ситуация 1. Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время буду участвовать в туристическом слете». Что должен ответить учитель? 3 мин


Ситуация 2. Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время буду участвовать в туристическом слете». Что должен ответить учитель? 3 мин


Ситуация 4. Учащийся 11 класса начал полностью игнорировать учителя. Как только прозвенит звонок на урок, он достает мобильный телефон, садится так, как ему удобно и занимается весь урок своими делами. И на все замечания учителя говорит только одно: «Я же вам не мешаю». Как должен поступить учитель?

3 мин

Ведущий 1: Теперь мы предлагаем вам подумать над самым сложным вопросом:

Что необходимо изменить, по вашему мнению, чтобы вернуть былую значимость и престижность профессии Учителя? (со стороны власти, общественности, родителей, учителей, школьников. Что для этого готовы сделать Вы)

Работа в группах (5 минут). Открытый микрофон.10 мин.


Ведущий 2: Давайте попробуем обобщить все, что обсуждалось в этом зале, и создать собирательный образ современного учителя. Для этого мы предлагаем каждой группе сделать коллаж, отразив на нем имидж, характер, знания, умения, навыки, которыми должен обладать учитель.

Подготовка коллажей, работа в группах 10 минут, Презентация работ.


Ведущий 1: Я уверена, что у каждого из нас в душе есть слова благодарности и признательности СВОЕМУ учителю. Прошу вас вспомнить о своем ЛЮБИМОМ УЧИТЕЛЕ. И пусть эти аплодисменты, прозвучат в адрес конкретных ваших любимых учителей и всех избравших эту нелегкую, важную профессию. С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!

Спасибо вам за инициативу, творчество и неиссякаемую энергию! До новых встреч!


В2: Дорогие друзья мы хотели бы поблагодарить каждого из вас за участие в обсуждении. Нам очень важно ваше мнение о сегодняшней встрече. Пожалуйста, заполните анкеты обратной связи.


Участникам предлагается самостоятельно ответить на вопросы.

1. Довольны ли вы дискуссией?

2. Что было в ней удачно?

3. Что, по вашему мнению, не удалось в обсуждении? Почему?

4. Какие разногласия и конфликты возникли? Как их решили?

5. Все ли имели шанс принять участие в обсуждении? Если нет, пытались ли их вовлечь в дискуссию?



Список использованной литературы


  1. Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.

  1. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. Минск, 2003.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

  1. http://uchebnikfree.com/page/pedagogika/ist/ist-4--idz-ax243--nf-33.html


Приложение 2.

Высказывания к обсуждению:

  • Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. (Ж.-Ж. Руссо.)

  • Школа вне жизни, вне политики — это ложь и лицемерие. (Ленин В. И.)

  • В воспитании все дело в том, кто воспитатель. (Писарев Д. И.)

  • Уважать ребят — не значит им потворствовать, идти у них на поводу. Ребята уважают педагога, который твердо проводит в жизнь свои воспитательные требования. (Крупская Н. К.)

  • «Школа не должна мешать моему образованию» (Марк Твен).

  • Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника. (В. Белинский)

  • Школьные учителя обладают властью, о которой премьер министрам остается только мечтать. (Уинстон Черчилль)

  • Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет. (Тадеуш Котарбиньский)



Приложение 3.


Педагогические ситуации к обсуждению.


Ситуация 1. Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» Как должен реагировать учитель?

Ситуация 2. Ученик, увидев учителя, входящего в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». Что должен ответить учитель?

Ситуация 3. Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время буду участвовать в туристическом слете». Что должен ответить учитель?

Ситуация 4. Идет урок, у одной из учениц звонит мобильный телефон, она начинает разговаривать шепотом. Учитель просит ее прекратить. Девушка говорит, что это важный звонок и продолжает разговор. Как должен вести себя учитель в этой ситуации?


Ситуация5. Учащийся 11 класса начал полностью игнорировать учителя. Как только прозвенит звонок на урок, он достает мобильный телефон, садится так, как ему удобно и занимается весь урок своими делами. И на все замечания учителя говорит только одно: «Я же вам не мешаю». Как должен поступить учитель?




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-374416
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх