Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Сценарий новогоднего карнавала в подготовительной группе «В гостях у Деда Мороза».

Сценарий новогоднего карнавала в подготовительной группе «В гостях у Деда Мороза».

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий новогоднего карнавала в подготовительной группе «ЛЯГУШКА - ЦАРЕВНА».

Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №137» - Привольнова Е. А.



Под песню «КАРНАВАЛ» Дети танцуют в полукруге.

ВЕД. – Вот опять наступает самый любимый праздник и взрослых и детей – Новый год. Все конечно ждут от него волшебства и чудес. Наш сегодняшний праздник необычный, ведь Д. М. пригласил нас на карнавал, а это значит, что чудеса и волшебство обязательно будут.

За окном кружится снег,

Снег пушистый, новогодний.

С Новым годом всех, всех, всех

Поздравляем мы сегодня!

РЕБ. – В зале гости, мы им рады!

Ёлочка вновь подросла,

Удивляет нас нарядом,

Вот бы с нами в пляс пошла!

РЕБ. – И нам тоже не сидится –

Любим мы повеселиться!

Елка песен наших ждет,

Здравствуй праздник – НОВЫЙ год!

ПЕСНЯ «СНОВА НАСТУПАЕТ ПРАЗДНИК Н. Г.». СЕЛИ

ВЕД. – Ребята, по-моему, пора пригласить хозяина сегодняшнего праздника – Д. М.. Давайте его позовем.

Д. М приди к нам в зал,

Ждем тебя на карнавал!

ЛОШАДИ: АЛЕША, НИКИТА, СВЯТОСЛАВ ВЫХОДЯТ ЗА Д. М., ВЕЗУТ Д. М. ВОКРУГ ЕЛКИ.

Д. М. –Эй, вы, кони, удалые,

Не жалейте своей силы.

Колокольчик звени веселей.

Хочу видеть ребят поскорей.

Т-п-ру! (Д. М. отпускает коней) Кони убегают за дверь, снять шапки.

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, гости дорогие!

Я летел на крыльях ветра,

Много тысяч километров.

Над замерзшими морями,

Над лесами и полями.

С Новым годом! С Новым годом!

Поздравляю всех детей,

Всех знакомых, незнакомых,

Всех подруг, и всех друзей!

Вот смотрю на елку вашу, не видал я елки краше.

Очень рад я, очень рад, что пришел в ваш детский сад!

Дед мороз вас всех зовет,

Становитесь в хоровод!

ПЕСНЯ «НОВОГОДНИЙ ТАНЕЦ».

ХОРОВОД «ТАНЕЦ НОВОГОДНИЙ». Д. М. ИГРАЕТ С ДЕТЬМИ: «ЗАМОРОЖУ», «НЕ ВЫПУСТИМ», «ДОГОНИ СНЕЖНЫЙ КОМ». ПОСЛЕ ДЕТИ СЕЛИ

Д. М. – Уф, устал, посижу, да стихи послушаю.

СТИХИ: 1, 2, 3,

4 Кто-то любит лето, осень и весну

Я обожаю зиму и жду ее одну.

Ах, зимние забавы: Коньки, снежки, лыжня…

Ну, до чего ж хорошая русская зима!

Диво как красивы узоры на стекле,

А деревья в инее, стоят как в серебре!

Самая красивая русская зима,

Сколько чудес волшебных она нам принесла!

Д. М. СТАВИТ СВОЙ СТУЛ К СТЕНЕ И САДИТСЯ.

Девочки уходят за ёлку, берут веточки.

Увести за дверь: ВОЛКА И КР. ШАПОЧКУ.

ТАНЕЦ ДЕВОЧЕК «ИНЕЙ».

Переодеть за дверью: Вику Б. – ЛИСА, Свету – МАЛЬВИНА, Алину – НАСТЯ, Софию - ТРЕХГЛАЗКУ, Кристину – ВОСТОК.

Д.М. – От волшебного этого танца, зал преобразился весь.

Вижу тут уже не дети, а герои сказок здесь.

Вас я ждал на карнавал, можем начинать наш бал.

Д. М. – Где наш список гостей? (ВЕД. – ДАЕТ Д. М. СПИСОК). Сейчас проверю, все ли приглашенные здесь. Ну вот, Красной Шапочки нет, наверное, снова в лесу одна гуляет.

В дверь входят КРАСНАЯ ШАПОЧКА И ВОЛК.

КР. Ш. – Извините, задержалась,

В лесу с волком заболталась.

С серым мы сегодня дружим.

ВОЛК – Вместе даже в танце кружим!

ТАНЦУЕТ С ВОЛКОМ «ЕСЛИ ДОЛГО, ДОЛГО, ДОЛГО».

Увести за елку ЛИСУ, КОТА, САДКО.

Звучит музыка, выходят под ручку ЛИСА и КОТ.

ЛИСА. – Скажи Базилио, хорошо здесь поют, но Садко-гусляр лучше.

КОТ – Лучше. (Спохватившись.) Но ведь его Водяной забрал.

ЛИСА – Нет, он отпустил Садко на землю, только гусли себе оставил. Теперь гусляр на баяне играет.

КОТ – Вот он, Алиса, я его вижу.

ЛИСА (грозно). Видишь?!

КОТ – Не вижу, не вижу, чувствую.

Д. М. – Здравствуй, Садко, будь любезен спой нам что-нибудь, для души.

САДКО ПОЕТ «МАЛЕНЬКОЙ ЁЛОЧКЕ», все подпевают.

БУРАТИНО выходит за дверь.

Д. М. – Спасибо за песню Садко, порадовал, проходи, будь гостем на нашем празднике. Ну, теперь все пришли, можно закрывать вход.

Алеша закрывает дверь.

БУРАТИНО – Ай, ай! ВБЕГАЕТ В ЗАЛ.

Д. М. – Что такое, зачем ты суешь свой нос под дверь?

Бур. – Хотел узнать, как она закрывается.

Д. М. – Похоже, «он известный плут,

Скажите, как его зовут».

ВСЕ – Бу-ра-ти-но!

ТАНЕЦ ПОД ПЕСНЮ «БУРАТИНО». БУРАТИНО, МАЛЬВИНА, АРТЕМОН, ПЬЕРО в 1 линии. ПОТОМ ВЫБЕГАЮТ ВСЕ 2, 3 линии. СЕЛИ

ЛИСА Алиса – Как всем весело – поют, танцуют. А что делать тем, у кого нет ни голоса, ни слуха?

КОТ – Да! Ни голоса, ни слуха.

ЛИСА – Прикажите нам скучать весь праздник?

КОТ – Скучать весь праздник!

Д. М. – Зачем скучать? У нас лотерею проводить некому. Только уговор: чтоб все без обмана. А то, знаю я вас. (Грозит, дает мешочек и билеты)

Всего 5 билетов, разыгрываются:1билет (родителям) гвоздь из подковы Сивки-Бурки,2(родителям) кирпич из печки Емели,3 (родителям) бутылочки с мертвой и живой водой,4 (Д.М.) золотой ключик (КОТ и ЛИСА хотят оставить себе золотой ключик, но их останавливают).

ТРЕХГЛАЗКА – А ну, положите на место.

ЛИСА – А ты кто такая и чего раскомандывалась?

КОТ – Чего раскомандывалась?

ТРЕХ. – Я в полицию работать поступила, все вижу, ведь у меня три глаза.

ЛИСА – Да мы пошутили, уж и пошутить нельзя!

КОТ – И пошутить нельзя?

Ключик выигрывает Д. М. – вешает на елку «на счастье».

6 билет- мешочек с «мозгами» для Страшилы, его выигрывает.

НЕЗНАЙКА. – Вы на что намекаете? На то, что у меня мозгов нет? Послушайте, какую викторину я придумал.

ВИКТОРИНА по сказкам.

1. Она в лес густой ушла,

И избушку там нашла.

Кашу съела, спать легла

Приглашенья не ждала.

Эта гостья наша

Всем известна -

ДЕТИ – МАША

2. Живет в избе на курьих ножках,

А зовется –

ДЕТИ – БАБКА ЁЖКА!

3. Во многих странах побывал,

В медведя вишнею стрелял.

Сочинять любитель он

Зовут Мюнхаузэн –

ДЕТИ – БАРОН!

Д. М. –Ну, Незнайка молодец, ты настоящий умник.

Звучит музыка из м/ф «Приключения Б. М.». Увести за ёлку АЛИНУ

БАРОН М. – Прошу мадам, месье, прощения.

У меня уж нет терпенья,

Вам хочу я рассказать,

Как на пушечном ядре летать.

Д. М. проводит эстафету среди мальчиков «На ядре». 2 команды, у каждой по 2 мяча разного цвета. Каждый игрок, зажав мяч ногами, прыгает до другого мяча, оставляет первый мяч, берет в руки другой, бежит и передает его следующему члену команды.

Выходит НАСТЕНЬКА с цветком.

Д. М. – Кто это с огнем балуется?

НАСТЕНЬКА. – Это не огонь, это горит мой цветочек аленький.

ПОЁТ ПЕСНЮ «ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК» (сл.Ю. Чичкова, муз. М. Пляцковского)

Отдает цветок Д. М.

Д. М. – Спасибо Настенька, твой цветочек волшебный поможет и ёлочке нашей загореться огнями. Вы друзья мне помогайте, вместе, хором повторяйте:

Раз, два, три,

Цветок нам ёлочку зажги! Кладет цветок на ёлку. ЁЛКА ЗАГОРАЕТСЯ

УЧИТЕЛЬ ТАНЦЕВ – Вы меня звали?

Д. М. – Мы никого не звали.

УЧИТ. – Я же слышал, как здесь говорили «Раз, два, три». Меня так зовут – Раз, два, три. Я учитель танцев и служу во дворце у трех толстяков.

Д. М. – Вы всех можете научить?

УЧИТ. – Конечно. У меня даже куклы танцуют. Мальвина, прошу вас!

ТАНЦУЕТ С МАЛЬВИНОЙ. Муз. «ВАЛЬС» П. Чайковского из «Детского альбома» Увести за ёлку СТ. ХОТАБЫЧА, девочек – ВОСТОК.

Звучит музыка из м/ф «АЛАДИН».

АЛАДИН. – Ну, разве это танцы. Если бы вы знали, как танцуют на моей родине. Сейчас попрошу джина, он вам покажет. Трет лампу, появляется СТ. Х. – Слушаю тебя Аладин, чего желает драгоценный алмаз моего сердца.

АЛАДИН – Старик Хотабыч, сделай так, чтобы все увидели, как танцуют у нас на востоке. (СТАРИК Х. Выдергивает волосок из бороды)

ВОСТОЧНЫЙ ТАНЕЦ ДЕВОЧЕК С ТКАНЬЮ. ВИКУ переодеть в МЫШКУ и посадить в мешок с фантиками, на санки.

Д. М. – Вот так фокус!

СТАРИК Х. – Это не фокус, а волшебство, хотя фокусы я знаю тоже.

Показывает 1-2 фокуса.

Д. М. – Должен вас огорчить, уважаемые гости, время наше истекло, меня уже ждут в другом детсаду. Сегодня дети выступали прекрасно, и мне осталось только отблагодарить их, и подарить подарки.

ВОСПИТАТЕЛИ ВЫВОЗЯТ САНКИ С МЕШКОМ.

Д. М. – Вот спасибо вам, красавицы,

Сейчас подарки всем достанутся!

ОТКРЫВАЕТ МЕШОК, А ТАМ, В ФАНТИКАХ ОТ КОНФЕТ МЫШКА.

Это, что за шалунишка,

Как в мешок попала мышка?

МЫШКА – Я, Дедушка, на праздник собралась,

И в мешок твой незаметно забралась,

Поиграть решила в прятки

Ну а тут подарки,

Я только попробовать хотела,

Незаметно так, все съела.

Вы меня друзья простите

И скорее отпустите.

Д. М. – Что же делать нам с тобой? Отпустить ее домой?

ДЕТИ – Да!

Д. М. - Ладно, так и быть, ради праздника прощаю!

ВЫХОДИТ МЫШКА И САДИТСЯ НА СТУЛЬЧИК К ДЕТЯМ. (ВОСПИТАТЕЛИ УВОЗЯТ САНКИ, МЕНЯЮТ МЕШОК И ВЫВОЗЯТ ОБРАТНО САНКИ С ПОДАРКАМИ)

А все фантики обратно в подарки превращаю!

А ты мышка мне поможешь подарки детям раздавать.

ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ С МЫШКОЙ.

ДЕТИ ВСТАЮТ В ПОЛУКРУГ.

Д. М. - Пусть елка нарядно огнями сверкает,

Пусть песни и смех ваш звучат, не смолкают

И пусть будет радостным весь этот год!

Уж очень вы все симпатичный народ!

ВЕД. – И мы от души всем хотим пожелать:

Пусть Новый год будет лучше, чем прежний

Пусть исполнит мечты и надежды,

Мир наполнит теплом и добром,

ВСЕ - С Новым годом вас всех, С Рождеством!

ПЕСНЯ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ». В КОНЦЕ ВОСПИТАТЕЛИ С ДВУХ СТОРОН СТРЕЛЯЮТ ХЛОПУШКАМИ.

Д. М. ПРОШАЕТСЯ И УХОДИТ



СНЕЖИНКИ – Алина, Света, София, Вика Б., Кристина.

ВОСТОК – Лиза С., Вика З., Вика Т., Вероника, Кристина.

КР. Ш. – Лиза А., ЛИСА А. - Вика Б., ТРЕХГЛ – София.

КОТ – Кирилл Д., САДКО – Ваня Л., СТАРИК Х. – Кирилл П., БАРОН – Миша, УЧИТЕЛЬ – Стас, НЕЗНАЙКА – Елисей, ВОЛК – Рома, АЛАДИН - Влад,

БУРАТИНО РУСЛАН, ПЬЕРО – Коля, АРТЕМОН – Артем Г., АРЛИКИН – Вова,

РАЗБОЙНИКИ – Святослав, Алеша, Никита С.

Краткое описание документа:

Традиционно, каждый год в нашем ДОУ проводятнся новогоднии детскии праздники. Совместно с родителями готовится выставка в музыкальном зале на тему"Зима". 
И вашему вниманию я представляю  сценарий    новогоднего карнавала  в  подготовительной  группе     «В гостях у Деда Мороза».

 

На музыкальных занятиях осуществляется взаимосвязь в решении музыкально-эстетических и воспитательно-образовательных задач. В ходе активной музыкальной деятельности дети усваивают необходимые знания, приобретают навыки и умения, обеспечивающие возможности эмоционально-выразительного исполнения песен, музыкально-ритмических движений, простейших мелодий при игре на детских музыкальных инструментах. Всё это содействует воспитанию художественного вкуса, развитию музыкальных и творческих способностей, любви к музыке и формированию нравственно-эстетических качеств личности. 

 задачи:

 

 

- формирование навыков восприятия произведений музыкального искусства,

 

-  стимулирование творческой активности, свободы, эмоциональной раскованности,

 

-   развитие воображения и музыкальной памяти

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров610
Номер материала 540378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх