Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сценарий мероприятия "Математический брейн-ринг"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Сценарий мероприятия "Математический брейн-ринг"

библиотека
материалов

«Математический Брейн – ринг»

Цели:

1. Повторить математические понятия: мгновенная скорость, производная, перевод именованных величин, расширить знания учащихся о известных математиках, отработать навыки решения логических задач, умения определять необходимые и достаточные условия.

2.Создавать условия для развития внимания, логического мышления.

3.Воспитывать интерес к математике, толерантности, умение работать в группе.

Ход мероприятия:

  1. Вступление. (Слово предоставляется преподавателю математики.)

  2. Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Мы с вами собрались здесь сегодня для того, чтобы активно участвовать в интеллектуальной игре « Брейн – ринг».

Для начала познакомимся с командами! Приветствуем команду (название команд …)

А теперь представляю вам жюри:…

И еще несколько слов о правилах игры.

ПРАВИЛА

Ведущий задает вопрос. Задача команд в течение минуты обсудить ответ, и подав сигнал , что у команды есть( готов ответ), после разрешения ведущего ответить. Если ответ верный команда получает 1 балл. Если ответ неверный, отвечает команда соперников. Если нет правильного ответа у команд, то за следующий правильный ответ получаем 2 балла. А ответить может команда зрителей или сам ведущий. Игра до 5 очков.

  1. Проведем жеребьевку. По одному участнику от команды тянут листок с указанным номером тура 1 или 2.

  2. Приглашаются команды, которые вытянули 1.

Ведущий задает вопросы, команды обсуждают и отвечают на вопросы.

( Помощник следит за временем и отмечает счет на доске).

После того как определился победитель в первом туре, приглашается победитель конкурса презентаций, проведенного ранее в рамках Недели математики.

  1. Демонстрация презентации « Математика в живописи». Выступление обучающегося.

  2. Второй тур. Приглашаются команды участницы 2 тура.

  3. Ведущий задает вопросы, команды, участницы второго тура, обсуждают и отвечают на вопросы. После того, как одна из команд набрала 5 или больше баллов, она объявляется победителем второго тура.

  4. Игра со зрителями. Команды задают свои вопросы зрителям. Баллы добавляются команде.

  5. Третий тур. Финал. Приглашаются команды победители.

  6. Награждение. Слово предоставляется жюри.


Вопросы к Брейн – рингу

  1. Профессор ложится спать в 8 часов, ставит будильник на 9 часов. Сколько он будет спать? (1час)

  2. В темной комнате газовая и бензиновая лампы. Что будете зажигать в первую очередь? (спичку)

  3. Сколько 9 встречается от 1 до 100? (20)

  4. Сколько минут надо варить крутое яйцо? (Нисколько)

  5. Как далеко от края леса может забежать заяц?(до середины)

  6. Что случится с вороной через три года? (пойдет четвертый)

  7. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку не потревожив, сидящую на ней ворону? (подождать пока улетит)

  8. Летели три страуса, 1 приземлился. Сколько осталось? (Страусы не летают)

  9. Когда черной кошке легче всего пройти в дом? (Когда дверь открыта)

  10. Что есть у слонов, но нет у других животных? (слоненок)

  11. Кто может прыгнуть выше дома? (Дома не прыгают.)

  12. Четыре ушка одно брюшко. Что это? (Подушка.)

  13. Какой рукой легче размешивать чай? ( В которой ложка)

  14. Сколько горошин в ходит в пустой стакан? (Горошины не ходят)

  15. Что кидают хозяйки в кастрюлю, прежде чем сварить суп? (взгляд)

  16. Первая женщина, которая поднялась в воздух на летательном аппарате? (Баба Яга)

  17. Пять лампочек горели, хлопнули двери, две вкрутили, две перегорели. Сколько осталось? (пять)

  18. Горело пять свечей, одну потушили. Сколько осталось? (одна, остальные сгорели)

  19. Какие ноги длиннее у жирафа? (одинаковые)

  20. Чем больше берешь, тем больше становится. Что это? (Яма)

  21. Вини Пух свинья или боров? (Медвежонок)

  22. 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков? (за шесть)

  23. Кто ввел в математику термин функция? (Рене Декарт)

  24. Из Москвы в Кемерово вышел поезд со скоростью 100км/ч. В то же время из Кемерово в Москву вышел поезд на Москву со скоростью 120 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент их встречи? (оба будут на одном расстоянии)

  25. Сколько квадратных миллиметров содержится в квадратном метре?(1 000 000 мм2)

  26. Батон разделили на три части, сколько разрезов сделали? (два)

  27. Как в древние времена называли нуль? (Цифра, сифра)

  28. Груша тяжелее, чем яблоко, яблоко тяжелее персика. Что тяжелее груша или персик? (Груша)

  29. Собака привязана к 10 метровой веревке, а прошла 300м.Как ей это удалось? (Веревка не привязана)

  30. Как спрыгнуть с 10 метровой лестницы и не ушибиться. (спрыгнуть с нижней ступеньки).

  31. Назовите фамилию первой русской женщины – математика. (Ковалевская Софья)

Что тяжелее килограмм гвоздей или килограмм пуха? (одиноково)



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие "Математический брейн-ринг" - заключительное мероприятие в рамках недели математики.

Цели:повторить математические понятия: мгновенная скорость, производная, перевод именованных величин, расширить знания учащихся о известных математиках, отработать навыки решения логических задач, умения определять необходимые и достаточные условия; создавать условия для развития внимания, логического мышления; способствовать воспитанию интереса к математике, толерантности,  умению работать в группе.

При подготовке к мероприятию проводилась работа с ведущими и командами участницами. Активность и самостоятельность обучащихся проявилась в подготовке вопросов (от каждой команды), в написании сценария мероприятия. Значимость предстоящего мероприятия предавала ответственности обучающимся отвечающим за проведение данного занятия.

Внеклассное мероприятие проведено в соответствии с целями, с учетом специфики и возможностей обучающихся. Вопросы и задачи предлагаемые ведущими отражали связь с жизнью, с профессиональной деятельностью, личным опытом обучающихся.

Соревновательная форма занятия.

   

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров315
Номер материала 328459
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх