Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Тесты / Сценарий Музыкального салона «Музыкальный калейдоскоп» (1-5классы)

Сценарий Музыкального салона «Музыкальный калейдоскоп» (1-5классы)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

























































Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы г. Сочи








Сценарий

Музыкального салона


«Музыкальный калейдоскоп»






составители:

Пацхава Л.А.,

Кукса И.Ю.,

ЕленинаО.Ю.,

педагоги дополнительного

образования высшей категории.






Цели и задачи мероприятия:

- развитие познавательной активности учащихся;

- расширение кругозора в области музыкальной культуры;

- воспитание эстетического вкуса.


Возраст детей: младший и средний школьный.


Оборудование: две магнитные доски, музыкальный центр, мультимедийный проектор, экран , рояль, компактдиски, карточки с изображением музыкальных инструментов.






Сценарий.



(Звучит музыка.)

1-я ведущая:

Мы рады приветствовать вас в нашем Музыкальном салоне.

Нашу встречу мы назвали «Музыкальный калейдоскоп».

Слово калейдоскоп в переводе с греческого языка – вижу красивый вид, а в переносном смысле обозначает быструю смену событий, явлений.

В нашем « Музыкальный калейдоскопе» вы узнаете много интересного о музыке и музыкантах, музыкальных инструментах, вашему вниманию будут представлены викторина, загадки, вас ждет встреча с интересными музыкальными исполнителями.


2-я ведущая:

Ребята, какие музыкальные инструменты вы знаете?

А сколько существует музыкальных инструментов?

Точно вам никто не ответит – их великое множество.

Поэтому мы поговорим сегодня лишь о тех, которые используются сейчас наиболее часто и о музыкантах-исполнителях, которые на них играют.

Послушайте, пожалуйста, несколько концертных номеров, которые подготовили воспитанники нашей студии.


Концертные номера:

«В садике». С.Майкапар - исп. Мельникова Аня.

«В старинном стиле». М.Парцхаладзе- исп. Шебелян Лиана.

«Солдатик и балерина», «Крыса» С.Баневич - исп. Пальцева Вика.

«Мазурка» Гречанинов - исп. Бастрикова Настя.

«Вальс» Ф.Шуберт - исп. Антипенкова Полина.

«Пони» А.Флярковский - исп. Клибадзе Эллина.

«Осьминог» - исп. Асадчия Валерия.

«Пингвин» - исп. Милославская Валерия.

«Вариации» П. И. Чайковский- исп. Феськова Валя.

«Уголок России», А. Шаинский, исп. Горшенин Даниил.

«В лесу ночью» -А.Гедике

«Во саду ли в огороде», вариации на р.н.п., Беркович.

«Матрешки», Л.-Компанеец, исп. Фиськова Валя.



1-я ведущая:

Ребята! А что объединяет эти музыкальные номера?

Правильно! Все выступающие – исполнители соло или солисты – так называют исполнителя произведения, написанного для одного инструмента, в данном случае для фортепиано.

Но музыканты с древних времен любили объединяться в группы – ансамбли.

И в большие коллективы – оркестры.

Ансамбль в переводе с французского – согласованность.

А где еще встречается это слово?

Правильно. В архитектуре, в одежде.

Но мы сегодня будем говорить только о музыкальных ансамблях.

Музыкальный ансамбль – это группа артистов, составляющая единый художественный коллектив.

А как называется ансамбль из двух исполнителей?

Правильно. Дуэт - в исполнении вокального дуэта послушайте песню

«Расскажите».

Выступают Ивашина Катя и Хмельницкая Света.


1-я ведущая:

Итак, один исполнитель - солист, а два и более – это ансамбль.

А как называется из трех музыкантов? – Правильно , терцет.

Из четырех – квартет, из пяти – квинтет, из шести – секстет, из 8 – октет, из 9 – нонет, а из 10 – децимет.

А какое количество исполнителей можно назвать оркестром?

Определенно сказать нельзя.

Ансамбль из 12 музыкантов называется – дуодецимет.

А вообще 10, 12 участников вполне можно считать небольшим оркестром.

И называются такие небольшие оркестры «камерными».

(Звучит запись в исполнении камерного оркестра).


2-я ведущая:

Ребята. какие вы знаете оркестры?

Правильно , и зависит это от того, какие инструменты входят в состав оркестра.

Итак, оркестры бывают: струнные, духовые, шумовые, народные, симфонические.

Самое большое, самое представительное собрание музыкальных инструментов – симфонический оркестр.

Количество и состав инструментов в симфоническом оркестре может меняться от 20 -200.

У каждой из 4 групп инструментов есть свое место в оркестре.

Именно при таком расположении, которое формировалось почти 200 лет, оркестр имеет наиболее гармоничное звучание.

Состав симфонического оркестра – 4 группы:

(На экране представлен состав симфонического оркестра).

1.Струнные смычковые (скрипки, альты, виолончели, контрабасы);

2.Деревянные духовые (флейты, гобой, кларнеты, фагот).

3.Медные духовые (трубы, валторны, тромбоны, туба)

4.Ударные (барабаны, литавры, тарелки, колокола, треугольники).


2-я ведущая:

Но при таком количестве музыкантов очень трудно добиться стройности и согласованности звучания?!

1-я ведущая:

А для этого есть в оркестре музыкант, который руководит и управляет оркестром. - дирижер.

Дирижер – это сердце и разум оркестра. У каждого исполнителя есть инструмент, которым он владеет. Инструмент дирижера – оркестр.

Все музыканты оркестра подчиняются дирижеру – его мастерству, его таланту.

Примерно 100 лет назад дирижеры стояли спиной к оркестру, лицом к публике. И лишь великий немецкий композитор и дирижер Р. Вагнер понял, что современным оркестром управлять по- старому невозможно и решительно повернулся лицом к музыкантам, как бы полностью соединившись со всем оркестром.

( Звучит музыкальный фрагмент в исполнении симфонического оркестра.)


2-я ведущая:

А теперь, ребята, внимательно послушайте и определите : в исполнении какого оркестра прозвучит следующий музыкальный фрагмент?

( Звучит музыкального фрагмента в исполнении оркестра народных

инструментов.)

А теперь назовите инструменты, которые входят в его состав?

(На экране представлен состав оркестра).

Струнные щипковые (домры, балалайки, гусли)

Деревянные духовые (свирель, жалейка, рожки).

Пневматические язычковые (гармоники, баяны).

Ударные ( бубны, барабаны, шумовые инструменты).


Викторина « Музыкальные инструменты».

На магнитных досках - карточки с изображением разных музыкальных инструментов. Детям предлагается на одной доске собрать карточки с инструментами симфонического оркестра , а на другой – оркестра народных инструментов.


1-я ведущая:

А сейчас мы хотим познакомить вас с интересным коллективом народных инструментов « Терем – квартет». Эти музыканты известны во всем мире своим мастерством и обработками классических произведений.

( Звучит запись исполнения « Терем – квартета» .

Р- К .Корсаков «Царевна-лебедь»)

Мы прослушали симфоническое произведение в переложении для народных инструментов.

Уже знакомые нам народные инструменты звучат совсем по- новому, какое богатство звуковых красок, нюансов, кажется, что звучит большой оркестр.


1-я ведущая:

Вы сегодня узнали много нового и интересного из жизни музыкальных инструментов, попробуйте отгадать загадки.


Музыкальные загадки:

- Проверяют звук и тон

Инструментом… (камертон).


- Треугольная доска

А на ней три волоска

Волосок – тонкий

Голосок – звонкий. (балалайка)


- Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня…? (рояль)


-Рояль с баяном подружились

И навсегда объединились.

А ты названье угадаешь

Содружества мехов и клавиш? (аккордеон)


- Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет. (орган)


- Больше скрипки в десять раз

Инструмент тот…(контрабас)


-Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Все по тому, что изучал

Искусство, что зовут…(вокал)

- В нем 4 музыканта

Виртуоза и таланта,

Пропоют любой мотив.

Как зовется коллектив. (квартет)


-Исполнителей в нем 8,

Отгадать ансамбль просим (октет)


-Он руками машет плавно

Слышит каждый инструмент

Он в оркестре самый главный

Он в оркестре президент. (дирижер)


-Он с музыкантом выступает

Но сам в оркестре не играет

Он молча должен лишь стоять

Тетрадку с нотами держать. (пюпитр).


Последней страницей нашего «Музыкального калейдоскопа » будет путешествие в город Лейпциг, мы побываем на джазовом фестивале и познакомимся с необычным музыкантом. Зовут его Бобби Мк. Феррин – его называют человек-оркестр за способность изображать с помощью голоса любой инструмент. Мы услышим произведение И. С. Баха «Аве Мария» .

В этом необычном номере зрители поют мелодию , а певец исполняет голосом партию аккомпанемента.

(Просмотр видеозаписи )


2-я ведущая:

Подошла к концу наша встреча, спасибо вам за внимание. Но мы не прощаемся, а говорим вам : до новых встреч в нашем гостеприимном Музыкальном салоне!


Литература :


1. Эмиль Филькенштей, « Музыка от А до Я» . Изд. « Композитор» Санкт – Петербург, 1997.


2. Гвидо Боффи , Большая энциклопедия музыки. Москва, АСТ « Астрель»,2006.


3.Агеева И.Д., «Занимательные материалы по музыке, театру и кино». М.:ТЦ СФЕРА. E-mail: iduvaid@comch.ru







Краткое описание документа:

 

                                      Муниципальное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы г. Сочи

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий

Музыкального салона

 

«Музыкальный калейдоскоп»

 

 

 

 

 

составители:

Пацхава Л.А.,

Кукса И.Ю.,

ЕленинаО.Ю.,

педагоги дополнительного

 образования высшей категории.

 

 

 

 

 

                         Цели и задачи мероприятия:                                                                                                                                                                                                        

- развитие познавательной активности учащихся;

- расширение кругозора в области музыкальной культуры;

- воспитание эстетического вкуса.

 

Возраст детей: младший и средний школьный.

 

Оборудование: две магнитные доски, музыкальный центр, мультимедийный  проектор, экран , рояль, компактдиски, карточки с изображением музыкальных инструментов.

 

 

 

 

 

Сценарий.

 

 

(Звучит музыка.)

1-я ведущая:

Мы рады приветствовать вас в нашем Музыкальном салоне.

Нашу встречу мы назвали «Музыкальный калейдоскоп».

Слово калейдоскоп в переводе с греческого языка – вижу красивый вид, а в переносном смысле  обозначает быструю смену событий, явлений.

В нашем « Музыкальный калейдоскопе» вы узнаете много интересного о музыке и музыкантах,  музыкальных инструментах, вашему вниманию будут представлены викторина, загадки, вас ждет встреча с интересными музыкальными исполнителями.

 

2-я ведущая:

Ребята, какие музыкальные инструменты вы знаете?

А сколько существует музыкальных инструментов?

Точно вам никто не ответит – их великое множество.

Поэтому мы поговорим сегодня лишь о тех, которые используются сейчас наиболее часто и о музыкантах-исполнителях, которые на них играют.

Послушайте,  пожалуйста, несколько концертных номеров, которые подготовили воспитанники нашей студии.

 

Концертные номера:

«В садике».  С.Майкапар -  исп. Мельникова Аня.

«В старинном стиле».  М.Парцхаладзе-  исп. Шебелян Лиана.

«Солдатик и балерина», «Крыса» С.Баневич -  исп. Пальцева Вика.

«Мазурка» Гречанинов -  исп. Бастрикова Настя.

«Вальс» Ф.Шуберт -  исп. Антипенкова Полина.

«Пони»  А.Флярковский - исп. Клибадзе Эллина.

«Осьминог» - исп. Асадчия Валерия.

«Пингвин» -  исп. Милославская Валерия.

«Вариации»  П. И. Чайковский- исп. Феськова Валя.

 «Уголок России», А. Шаинский, исп. Горшенин Даниил.

«В лесу ночью» -А.Гедике

«Во саду ли в огороде», вариации на р.н.п., Беркович.

«Матрешки», Л.-Компанеец, исп. Фиськова Валя.

 

 

1-я ведущая:

Ребята! А что объединяет эти музыкальные номера?

Правильно! Все выступающие  – исполнители соло или солисты – так называют исполнителя произведения, написанного для одного инструмента, в данном случае для фортепиано.

Но музыканты с древних времен любили объединяться в группы – ансамбли.

И в большие коллективы – оркестры.

Ансамбль  в переводе с французского – согласованность.

А где еще встречается это слово?

Правильно. В архитектуре, в одежде.

Но мы сегодня будем говорить только о музыкальных ансамблях.

Музыкальный ансамбль – это группа артистов, составляющая единый художественный коллектив.

А как называется ансамбль из двух исполнителей?

Правильно. Дуэт -  в исполнении вокального  дуэта послушайте песню

«Расскажите».

Выступают Ивашина Катя и  Хмельницкая Света.

 

1-я ведущая:

Итак, один исполнитель - солист, а два и более – это ансамбль.

А как называется из трех музыкантов? – Правильно , терцет.

Из четырех – квартет, из пяти – квинтет, из шести – секстет, из 8 – октет, из 9 – нонет, а из 10 – децимет.

А какое количество исполнителей можно назвать оркестром?

Определенно сказать нельзя.

Ансамбль из 12 музыкантов называется – дуодецимет.

А вообще 10, 12 участников вполне можно считать небольшим оркестром.

И называются такие небольшие оркестры «камерными».

(Звучит запись в исполнении камерного  оркестра).

 

2-я ведущая:

Ребята.  какие вы знаете оркестры?

Правильно , и зависит это от того, какие инструменты входят в состав оркестра.

Итак, оркестры бывают:  струнные, духовые, шумовые, народные, симфонические.

Самое большое, самое представительное собрание музыкальных инструментов – симфонический оркестр.

Количество и состав инструментов в симфоническом оркестре может меняться от 20 -200.

У каждой из 4 групп инструментов есть свое место в оркестре.

Именно при таком расположении, которое формировалось почти 200 лет, оркестр имеет наиболее гармоничное звучание.

Состав симфонического оркестра – 4 группы:

(На экране представлен состав симфонического оркестра).

1.Струнные смычковые (скрипки, альты, виолончели, контрабасы);

2.Деревянные духовые (флейты, гобой, кларнеты, фагот).

3.Медные духовые (трубы, валторны, тромбоны, туба)

4.Ударные (барабаны, литавры, тарелки, колокола, треугольники).

 

2-я ведущая:

Но при таком количестве музыкантов очень трудно добиться стройности и согласованности звучания?!

1-я ведущая:

А для этого есть в оркестре музыкант, который руководит и управляет оркестром. - дирижер.

Дирижер – это сердце и разум оркестра. У каждого исполнителя есть инструмент, которым он владеет. Инструмент дирижера – оркестр.

Все музыканты оркестра подчиняются дирижеру – его мастерству, его таланту.

Примерно 100 лет назад дирижеры стояли спиной к оркестру, лицом к публике. И лишь великий немецкий композитор и дирижер Р. Вагнер понял, что современным оркестром управлять по- старому невозможно и решительно повернулся лицом к музыкантам, как бы полностью соединившись со всем оркестром.

( Звучит музыкальный фрагмент в исполнении симфонического оркестра.)

 

2-я ведущая:

А теперь, ребята, внимательно послушайте и определите : в исполнении какого оркестра прозвучит следующий музыкальный фрагмент?

( Звучит музыкального фрагмента в исполнении оркестра народных

 инструментов.)

А теперь назовите инструменты, которые входят в его состав?

(На экране представлен состав оркестра).

Струнные щипковые (домры, балалайки, гусли)

Деревянные духовые (свирель, жалейка, рожки).

Пневматические язычковые (гармоники, баяны).

Ударные ( бубны, барабаны, шумовые инструменты).

 

Викторина « Музыкальные инструменты».

На магнитных досках - карточки с изображением разных музыкальных инструментов. Детям предлагается на одной доске собрать карточки с инструментами симфонического оркестра , а на другой – оркестра народных инструментов.

 

1-я ведущая:

А сейчас мы хотим познакомить вас с интересным коллективом народных инструментов  « Терем – квартет». Эти музыканты известны во всем мире своим мастерством и обработками классических произведений.

( Звучит запись  исполнения « Терем – квартета» .

 Р- К .Корсаков «Царевна-лебедь»)

Мы прослушали симфоническое произведение в переложении для народных инструментов.

Уже знакомые нам народные инструменты звучат совсем по-  новому, какое богатство звуковых красок, нюансов, кажется, что звучит большой оркестр.

 

1-я ведущая:

Вы сегодня узнали много нового и интересного из жизни музыкальных инструментов, попробуйте отгадать загадки.

 

Музыкальные загадки:

- Проверяют звук и тон

Инструментом… (камертон).

 

- Треугольная доска

А на ней три волоска

Волосок – тонкий

Голосок – звонкий. (балалайка)

 

- Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня…? (рояль)

 

-Рояль с баяном подружились

И навсегда объединились.

А ты названье угадаешь

Содружества мехов и клавиш? (аккордеон)

 

- Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет. (орган)

 

- Больше скрипки в десять раз

Инструмент тот…(контрабас)

 

-Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел,

Все по тому, что изучал

Искусство, что зовут…(вокал)

- В нем 4 музыканта

Виртуоза и таланта,

Пропоют любой мотив.

Как зовется коллектив. (квартет)

 

-Исполнителей в нем 8,

Отгадать ансамбль просим (октет)

 

-Он руками машет плавно

Слышит каждый инструмент

Он в оркестре самый главный

Он в оркестре президент. (дирижер)

 

-Он с музыкантом выступает

Но сам в оркестре не играет

Он молча должен лишь стоять

Тетрадку с нотами держать. (пюпитр).

 

Последней страницей нашего «Музыкального калейдоскопа » будет путешествие в город Лейпциг, мы побываем на джазовом фестивале и познакомимся с необычным музыкантом. Зовут его Бобби Мк. Феррин – его называют человек-оркестр за способность изображать с помощью голоса любой инструмент.  Мы услышим произведение И. С. Баха «Аве Мария» .

 В этом необычном номере  зрители  поют мелодию ,  а певец исполняет голосом партию аккомпанемента.

(Просмотр видеозаписи )

 

2-я ведущая:

Подошла к концу наша встреча, спасибо вам за внимание. Но мы не прощаемся, а говорим вам : до  новых встреч в нашем гостеприимном Музыкальном салоне!

 

Литература :

 

1. Эмиль Филькенштей, « Музыка от А до Я» . Изд. « Композитор» Санкт – Петербург, 1997.

 

2. Гвидо Боффи , Большая энциклопедия музыки. Москва, АСТ « Астрель»,2006.

 

3.Агеева И.Д., «Занимательные материалы по музыке, театру и кино». М.:ТЦ СФЕРА. E-mail: iduvaid@comch.ru

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Музыка
Подраздел Тесты
Просмотров377
Номер материала 545512
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх