Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Сценарий урока чтения Валентина Осеева «Сыновья».

Сценарий урока чтения Валентина Осеева «Сыновья».


  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку В.Осеева Сыновья.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

В. Осеева 28 апреля 1902 года - 1969 года
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старич...
Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у...
Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у...
Встречают по одёжке, а провожают по уму. Жизнь дана на добрые дела. Не по вид...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В. Осеева 28 апреля 1902 года - 1969 года
Описание слайда:

В. Осеева 28 апреля 1902 года - 1969 года

№ слайда 2 Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старич
Описание слайда:

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: - Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит. - А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит. - Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки. - Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? Каковы наши сыновья? - А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу!

№ слайда 3 Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у
Описание слайда:

Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у колодца.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у
Описание слайда:

Как автор назвала свой рассказ? Мудрый старик. Три женщины. Сыновья. Случай у колодца.

№ слайда 6 Встречают по одёжке, а провожают по уму. Жизнь дана на добрые дела. Не по вид
Описание слайда:

Встречают по одёжке, а провожают по уму. Жизнь дана на добрые дела. Не по виду суди , по делам гляди. Родителей чти - не собьёшься с пути. Без матери и солнце не греет.

№ слайда 7
Описание слайда:

Название документа сценарий урока В.Осеева Сыновья..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий урока чтения

Валентина Осеева «Сыновья».

Цель: выявление позиции автора.

Этапы: - различение позиции себя и автора;

- выявление авторской позиции;

- своё отношение к позиции автора.

Ход занятия.


Учитель

Учащиеся

1.Послушайте рассказ В. Осеевой .

(читает учитель)

(Название не называется.)

-Вам понравился рассказ? Чем?

- Какое из названий больше подходит рассказу?





-Как вы думаете, какое название дал этому рассказу автор?

- Запишите на листочке вашу версию.


-В конце урока, когда мы с вами поймём, позицию автора ,то что он хотел нам сказать своим рассказом ,надеюсь вы без ошибки назовёте название этого произведения.


2. Прочитайте рассказ ещё раз самостоятельно.


-Напишите на листах, какая, по вашему мнению, главная мысль этого рассказа?


hello_html_1cf7e243.gifhello_html_49a3f35f.gifhello_html_49a3f35f.gifhello_html_49a3f35f.gifhello_html_1cf7e243.gifhello_html_1cf7e243.gifhello_html_m73fad574.gifhello_html_6da55a02.gifhello_html_m15efa60c.gif3. Ребята, назовите мне действующих лиц произведения.














- Женщины задали старичку вопрос: «Ну, что? Каковы наши сыновья?»

-Что он им ответил ?

-Как вы понимаете ответ старичка.


- Он что, действительно не видел мальчиков?


-Как вы думаете, какого мальчика увидел старик? Почему?


-Как вы думаете, так кого же можно назвать сыном, дочерью?






Теперь вы догадались? Как может называться этот рассказ?


Так о чём этот рассказ?





А какая главная мысль рассказа? Что хотел сказать автор?




-Кто из героев выражает точку зрения автора?



- Совпадает ли ваша версия с версией автора?


А кто изменил свое мнение, т.е. согласен с автором?


Подумайте, какая из пословиц больше всего подходит к содержанию рассказа «Сыновья».










- Ребята, а давайте представим себе, что вы стали героями этого рассказа. Как вы думаете, увидел бы вас старик?



4.Работа в группах.

Разделитесь на группы, постарайтесь составить портрет настоящего сына (дочери ), а не невидимки.

Назовите, качествами личности , поступки. Выделите самое главное на ваш взгляд качество.



5. Ребята, я надеюсь ,что вы почерпнули из нашего урока много полезного, и ваши родители и все вокруг будут видеть в вас настоящих сыновей и дочерей.











На доске: 1.Мудрый старик.

2. Три женщины.

3. Сыновья.

4. У колодца.

Учащиеся высказывают своё мнение.




Учащиеся записывают свой вариант.








Самостоятельное чтение рассказа.



Дети записывают каждый свою версию.



- Три женщины.

-Мальчики.

-Старичок.

На доске рисунок.


hello_html_m77b461e1.gifhello_html_m77b461e1.gif

hello_html_70a38368.gifhello_html_70a38368.gif

__

hello_html_m77b461e1.gif


hello_html_70a38368.gif+


Дети дают характеристику героям. Как они выглядят, что делают.




Дети находят ответ в тексте.

« А где же они? Я только одного сына вижу».


-Версии детей: плохое зрение у старичка, …..


Версии детей. ( записываются на доске)



Того кто: любит родителей

помогает

уважает

жалеет

слушается

не грубит………….


Сыновья.



О том, как женщины ходили за водой, повстречали старичка и завели разговор о своих детях.



Что маму, родителей нужно любить, уважать, помогать во всём, жалеть. Что только тогда вас можно назвать сыном или дочерью.


Старик.




Ответы детей. Можно зачитать версии.







Пословицы.

- Жизнь дана на добрые дела.

-Встречают по одёжке, провожают по уму.

-Не по виду суди, а по делам гляди.

- Родителей чти - не собьёшься с истинного пути.

- Без матери и солнце не греет.





Дети рассказывают о своих отношениях с родителями, о том, как они помогают дома маме и папе.



Дети работаю в группах (5-7) минут.


Затем, каждая группа защищает свой проект.



Краткое описание документа:

Сценарий разработан в рамках работы  эксперементальной площадки "Мысдедеятельностная педагогика". Меня заинтересовала проблема понимания детьми смысла читаемых литературных произведений.Я увидела, что учащиеся очень часто имеют свое понимание и представление о прочитанном, которое не всегда совпадает с позицией автора. Мы учились сравнивать позицию автора и собственную позицию детей с целью выявления главной мысли литературного произведения.

Надеюсь, что моя разработка поможет коллегам в работе на уроках литературного и внеклассного чтения более глубоко работать над пониманием главной мысли произведений.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров838
Номер материала 567656
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх