Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Конспекты / СЦЕНАРИЙ внеклассного мероприятия по швейному делу в 7 классе «ПРЕЗЕНТАЦИЯ ШВЕЙНОГО САЛОНА «БЕЛОШВЕЙКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

СЦЕНАРИЙ внеклассного мероприятия по швейному делу в 7 классе «ПРЕЗЕНТАЦИЯ ШВЕЙНОГО САЛОНА «БЕЛОШВЕЙКА»

библиотека
материалов

Сценарий внеклассного мероприятия по швейному делу в 7 классе

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ ШВЕЙНОГО САЛОНА «БЕЛОШВЕЙКА»

В ходе проведения в школе ежегодной традиционной недели профессионально-трудового обучения проводятся внеклассные занятия по швейному делу с использованием нетрадиционных организационных форм обучения и воспитания. Их содержание, как и предлагаемого сценария, предусматривает опору на игру как один из ведущих видов деятельности школьников с ограниченными возможностями, включая интеллектуальные, профессиональные, дидактические, коррекционно-развивающие игры и упражнения. На совершенствование образовательного пространства мероприятия направлены эффективные методы и приёмы, в числе которых использование дидактических игр, технологических карточек, творческого задания, тестирование и пр. Данное занятие направлено, помимо закрепления имеющихся программных знаний, умений, навыков в условиях личностно ориентированного подхода, на пробуждение интеллектуальных эмоций – удивления, новизны, сомнения, достижения, формирование внутреннего оптимистического настроя, вселение уверенности через установку на достижение результатов, преодоление трудностей типа: «У тебя всё обязательно получится! Всё будет хорошо!». Такой подход призван способствовать развитию познавательного интереса учениц, мышления, речи и др. психических процессов, а также межличностного общения, чему способствовало в том числе диалоговое общение, организуемое учителем на различных этапах мероприятия. Кроме того, в его содержании явно прослеживаются принципы коррекционного обучения, в числе которых важное место занимает принципы связи обучения с жизнью, опора на жизненный опыт школьниц, способствующие успешному социальному развитию учениц, а также развитию самооценки.


СЦЕНАРИЙ

внеклассного мероприятия по швейному делу в 7 классе

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ ШВЕЙНОГО САЛОНА «БЕЛОШВЕЙКА»


Оборудование: плакат-вывеска с названием салона, пакет заданий для интеллектуальных конкурсов («Сложи слово», «Лабиринт», «Ребус», «Тест»), юбки различных фасонов и покроев, сшитые ученицами, материалы, инструменты и приспособления для вышивки, фишки, листы бумаги, ручки, рисунки с различными изделиями.


Учитель: В каждом городе, в том числе и нашем, имеется много различных организаций,

учреждений, которые предоставляют услуги населению. Среди них – салоны.

Это слово имеет несколько значений. Так, в старину салоном называли комнату

для приема гостей в богатом доме. Внутреннее помещение автобуса, троллейбу-

са, самолета или парохода, где сидят пассажиры, тоже называют салоном.

Помещение для выставок, для демонстрации товаров, а также магазин,

где продаются художественно изготовленные товары, произведения искусства,

или ателье, парикмахерская, где работа выполняется художественно, - это

также можно назвать салоном.

Вспомните, какие салоны вы встречали в нашем городе?

(автосалоны, салоны красоты, художественные салоны, салоны обуви,

салоны мебельные и сотовой связи и др.)

А швейные салоны вы видели? (Нет). Я тоже не встречала. Поэтому

почему бы нам в неделю труда не открыть швейный салон? Для этого у нас

имеется все, кроме одного – названия. Какая же может быть презентация

без этого? Поэтому начнем с названия. Но прежде я представлю хозяек

нашего швейного салона.

Ученицы: Интересно в нашей школе – от души вам говорим,

В том числе в швейном салоне, где мы чудеса творим.

Салон наш вовсе не простой: не только швейный, но и игровой.

И вы увидите сейчас: в нем делу время, а потехе – час.

Учитель: Первое чудо, которое предстоит сегодня – это узнать название салона.

Для этого необходимо выполнить задания.

А кто задание выполняет, тот и фишку получает.

Кто больше фишек наберет, тот и вырвется вперед.


ЗАДАНИЕ-1 (выполняется в паре):

«Сложи слово из слогов»: ЛО – БЕ – КА – ШВЕЙ

Лабиринт «Пройди и узнай»

Ребус: « С О 3»

Учитель: Итак, первое чудо свершилось. Мы узнали название нашего салона – «БЕЛОШВЕЙКА» (вывешивается плакат с названием и выдаются фишки участницам).

Теперь настало время рассказать о салоне.

1ученица: Наш швейный салон специализируется на пошиве различных швейных изделий. С начала учебного года была запущена линия по пошиву поясных изделий: юбок различных фасонов и покроев. О них расскажут швеи-белошвейки.

2ученица: Прямая двухшовная юбка состоит из двух деталей: переднего и заднего полотнищ. Верхний срез юбки обработан притачным поясом. Застежка – на пуговице. Нижний срез обработан швом вподгибку с закрытым срезом, срезы швов – ручными косыми стежками. Сшита из хлопчатобумажной гладкокрашеной ткани. Предназначена для повседневной носки.

3 ученица: Юбка клешевая «солнце» состоит из двух деталей – переднего и заднего полотнищ с боковыми швами. Сшита из хлопчатобумажной ткани с печатным рисунком. Верхний срез обработан притачным поясом, нижний срез – швом вподгибку с закрытым срезом. Предназначена для повседневной носки.

4 ученица: Юбка клешевая «полусолнце» сшита из хлопчатобумажной ткани с печатным рисунком. Состоит из двух деталей – переднего и заднего полотнищ. Верхний срез обработан притачным поясом с резиновой тесьмой. Нижний срез – швом вподгибку с закрытым срезом. Предназначена для повседневной носки.

5 ученица: Юбка из четырех клиньев сшита из хлопчатобумажной гладкокрашеной ткани.

Верхний срез обработан притачным поясом с резиновой тесьмой. Нижний срез – оборкой.

Отлетной срез оборки и срезы швов обработаны зигзагообразной строчкой. Предназначена для повседневной носки.

6 ученица: Юбка из шести клиньев сшита из хлопчатобумажной ткани с печатным рисунком. Верхний срез обработан притачным поясом с резиновой тесьмой, нижний срез – швом вподгибку с закрытым срезом, срезы швов – зигзагообразной строчкой. Предназначена для повседневной носки.

Учитель: С начала учебного года специализация салона поменялась на вышивку гладью, которая сейчас является очень модной отделкой многих швейных изделий. Хотите узнать каких? Тогда, белошвейки, за дело!

ЗАДАНИЕ-2: На листах бумаги запишите названия всех изделий, где можно в качестве отделки использовать вышивку гладью.

Индивидуально Г.Т. – Обвести на картинке такие изделия.

ЗАДАНИЕ-3: ТЕСТ «Что знаем о вышивке гладью?»

1.Для вышивки гладью нужны материалы

А- ткань; Б- линейка; В- ластик; Г- нитки


2. Для вышивки используют инструменты:

А – линейка; Б- игла; В- ножницы; Г- наперсток


3. Приспособления для вышивки – это

А- копировальная бумага; Б- карандаш; В- напёрсток; Г- пяльцы


4. Пяльцы не делают из

А- древесины; Б- проволоки; В- пластмассы; Г- металла


5. Для вышивки гладью не используют

А- обычные швейные нитки; Б- мулине; В- тонкие шелковые нитки; Г- ирис


6. Неверным названием гладьевых стежков является слово

А- прямые; Б- косые; В- неполные; Г- кривые


7. При вышивке гладью не требуется соблюдение правил безопасной работы

А- с иглой; Б- с ножницами; В- на швейной машине; Г- с утюгом


ЗАДАНИЕ-4: Выполнение гладьевых стежков: а)прямых; б)косых; в)неполных; г)односторонних «верхошов». (практическая работа выполняется под музыку).


ЗАДАНИЕ для гостей салона:

1. Толкование (объяснение смысла) пословиц о труде.

2. Загадочное стихотворение «Три Катюшки» (на внимание)


В деревушке три Катюшки

Взяли в руки три катушки.

Шуре сшили сарафан.

Сшили дедушке кафтан,

Сшили бабушке жакет,

Сшили дядюшке жилет.

А девчонкам и мальчишкам,

Всем Андрюшкам и Наташкам

Сшили пестрые штанишки,

Сшили яркие рубашки

Вопрос: Кому сшили одежду Катюшки? Какие швейные изделия?


Учитель: Итак, презентация нашего салона подошла к концу. Осталось только подвести итоги. Я думаю, что нам удалось показать, что наш швейный мини-салон имеет право на дальнейшее существование. И в будущем, когда наши белошвейки подрастут, ещё многому научатся, они смогут успешно трудиться уже в настоящих салонах и приносить пользу и радость окружающим людям своим трудом. Так давайте же всегда помнить главное школьное правило: УЧИТЬСЯ – ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ!



Краткое описание документа:

В ходе проведения в школе ежегодной традиционной недели профессионально-трудового обучения проводятся внеклассные занятия по швейному делу с использованием нетрадиционных организационных форм обучения и воспитания. Их содержание, как и предлагаемого сценария, предусматривает опору на игру как один из ведущих видов деятельности школьников с ограниченными возможностями, включая интеллектуальные, профессиональные, дидактические, коррекционно-развивающие игры и упражнения.  На совершенствование образовательного пространства мероприятия направлены эффективные методы и приёмы, в числе которых использование дидактических игр, технологических карточек,  творческого задания, тестирование и пр. Данное занятие направлено, помимо закрепления имеющихся программных знаний, умений, навыков в условиях личностно ориентированного подхода,  на пробуждение интеллектуальных эмоций – удивления, новизны, сомнения, достижения, формирование внутреннего оптимистического настроя, вселение уверенности через установку на достижение результатов, преодоление трудностей типа: «У тебя всё обязательно получится! Всё будет хорошо!». Такой подход призван способствовать развитию познавательного интереса учениц, мышления, речи и др. психических процессов, а также межличностного общения, чему способствовало в том числе диалоговое общение, организуемое учителем на различных этапах мероприятия. Кроме того, в его содержании  явно прослеживаются  принципы коррекционного обучения, в числе которых важное место занимает принципы связи обучения с жизнью, опора на жизненный опыт школьниц, способствующие успешному социальному развитию учениц, а также развитию самооценки.

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров689
Номер материала 167469
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх