Сценарий "День Земли" 1-4 класс

Пояснительная записка

 

     Праздник День Земли отмечается  22 апреля и 21 марта в день весеннего равноденствия. Это не просто большой, а поистине глобальный праздник, проводимый в честь нашего общего дома. Основной целью этого праздника является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам ее окружающей среды.

     Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу, поэтому игра – викторина «День Земли» разработана для детей 1 – 4 классов.

      Основной темой данного мероприятия является бережное отношение к природе.

При ответы на вопросы, предусмотренные данной конкурсной программой, развивается мышление образное и конкретное; зрительная и слуховая память; речь, внимание, восприятие.

      Основная цель мероприятия - формирование экологической культуры через ознакомление с природой.

     Формы и виды работы  разнообразные, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей: их большую подвижность; неустойчивость внимания и интересов.  Проведение «Дня Земли» в игровой форме, работа в группах, включение подвижных игр, ролевые игры, пение повышают интерес детей к этому внеклассному мероприятию. Так, ответы на вопросы предполагают использование полученных ранее знаний на практике, а также  знакомство детей с различными видами растений и животных. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе, желание знать больше.

     В ходе мероприятия большое внимание уделяется сознательному соблюдению норм и правил поведения в окружающей среде, исключение действий, наносящих ущерб, загрязнение или разрушение природы; развитию у школьников потребности общения с природой; стремления к познанию окружающей действительности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра - викторина «День земли»

 

Цели:

1. Формировать экологическую культуру личности ребенка, развивать эмоциональное восприятие окружающего мира.

2. Воспитывать любовь к родной природе.

Задачи:

– расширение и углубление знаний учащихся по многообразию природного мира;

– формирование доброжелательного и эмоционально-положительного отношения к природе;

– преодоление потребительского отношения к природе;

– формирование у детей экологического сознания и соответствующих ценностных ориентаций.

Материалы и оборудование: презентация «День Земли», таблички с названиями команд, разрезанные картинки с изображениями животных, фонограмма звучания птичьих голосов, фонограмма «Вальс цветов», песня «Наш край», листья различных растений, грамоты «Лучший знаток природы»,  «Защитник природы», костюмы Феи, туристов, костюмы Зайца, Белки, Медведя, Лисы.              

Действующие лица: 2 ведущих, Фея,  чтецы, 4 туриста, звери: медведь, белка, лиса, зайчишка.

Ход праздника

Дети делятся на две команды.

Выходят два ведущих и чтецы.

Чтецы.

1. Люблю мой край…

Как странно это слышать:

Ведь каждый человек свой любит край!

Но небо здесь синее, солнце выше,

И в цвет сирени здесь окрашен май!

2. Дождем и сеном пахнет лето,

Зовет прохладою река…

3. А осень золотом одета,

Плывут клочками облака.

4. Лыжнею манит вдаль зима,

Морозным утром снег хрустит…

5. И выйдет из берегов река в апреле.

Лес весной шумит.

6.  Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти.

 

Ведущий 2: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Добрый день! Сегодня у нас праздник – день нашей Матушки Земли! И на этот праздник пришли все: и ребята, и взрослые; и гости, и участники! И мы рады приветствовать всех на нашем празднике!
Ведущий 1: Что же это за праздник – День Земли? Это праздник нашего общего большого дома. Он отмечается 21 марта и 22 апреля. (Слайды о природе) Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли, и существует этот замечательный праздник!
Ведущий 2: Планета наша огромна. И за целую жизнь не может человек обойти её всю, от края до края. Но свой край, в котором родился, должен узнать. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что ребята, которые будут сегодня участниками нашего праздника, знают и любят свою родную природу. Мы все желаем им сегодня удачи! Сегодня мы поговорим о зверях, птицах и растительном мире нашей Родины. Наша игра будет путешествием в мир природы.

Ведущий 1: Я загадаю вам, ребята, непростые загадки. Кто любит и знает животных, отгадает их быстрее всех, потому что загадки эти - зоологические: про птиц и зверей, рыб и насекомых. А если не догадаетесь - не беда. Не всех же животных вы знаете. Их так много на Земле - больше миллиона разных видов. Итак, наш первый конкурс «О животных».

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть (Волк)

 

Где-то прячется в лесах

Очень хитрая…(Лиса)

 

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись ждет добычу.

Не робей, но берегись,

Потому что это…(Рысь)

 

От рогов - густая тень.

Что за зверь такой? (Олень)

 

 

 

И в цирке он,

И в зоопарке он –

Индийский или африканский… (Слон)

 

Сделал дыру, вырыл нору.

Солнце сияет, а он не знает (Крот)

 

Толстокожий, толстогубый,

А во рту четыре зуба.

Если он раскроет пасть,

Можно в обморок упасть!  (Бегемот)

 

Долговяз и весь пятнист,

С веток рвет легко он лист.

Но с трудом он достает

Травку, что внизу растет (Жираф)

Ведущий 2: А сейчас, ребята, я предлагаю вам немного поиграть. Все вы знаете, что среди животных есть хищники и те, на кого эти хищники охотятся. Таковы законы природы: всё связано со всем и все – со всеми. В нашей игре мы также выберем ведущего – «хищника». Он будет волком, а остальные становятся зайцами.  Когда звучит музыка, дети свободно бегают по залу, когда же музыка затихнет, «хищники» выходят на охоту. Пойманным считается тот, кого поймает «хищник». Затем выбирается другой ведущий – сова, остальные становятся мышами (игра с музыкальным сопровождением).

Ведущий 1: Следующий конкурс  "Про наших птиц".
Птицы обитают рядом с нами, а все же, как мало мы их знаем! Давайте попробуем познакомиться с ними поближе.
Вопросы:
Птица с абсолютно черным оперением?
(Ворон.)

 

Какая птица не умеет летать?
(Страус.)

 

Прилетает к нам с теплом,

Строит домик под окном (Ласточка)

 

Что за кузнецы в лесу куют? (Дятел)

 

«В теплый край я не летаю,

Я под крышей обитаю.

Рядом кошка? Не робей!» -

Так чирикал…(Воробей)

Птичка-невеличка,

Воробью сестричка:

Сама мелковата,

Животиком желтовата (Синица)

 

Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло (Сова)

 

Кто сидит на ветке

Зимою в розовой жилетке?  (Снегири)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 2: А сейчас мы проведем конкурс "Из какой сказки эта птица?"
Ласточка
(Г. Х. Андерсен "Дюймовочка");

Лебедь
(Г. Х. Андерсен "Дикие лебеди");

Гусь
(С. Лагерлеф "Чудесное путешествие Нильса...";

Сова
(А. Милн "Винни - Пух и все-все-все");

Воробей
(К. Чуковский "Тараканище");

Галчонок
(Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот");

Петушок
(А. С. Пушкин. "Сказка о золотом петушке")

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1: И следующий конкурс для наших команд такой. Он называется «Собери картинку» Три человека от каждой команды подходят к столу, на котором лежат разрезанные картинки. Вам, ребята, за несколько минут нужно будет собрать картинки животных и растений. Побеждает та команда, которая быстрее других справится с заданием.

Ведущий 1: Дорогие ребята, давайте вместе побываем в гостях у чудесницы-природы, попытаемся разгадать ее тайны.

Вопросы:
Кто на себе свой домик носит?
( Улитка, черепаха)

Зеленый поясок в траве затерялся. Кто это?
( Ящерица, гусеница)

Мастер шубу себе сшил, а иглу вынуть забыл. Кто это?
(Ерш, еж)

У кого впереди шильце, сзади вильце, а на груди белое полотенце?
(У ласточки)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. Кто я?
(Верблюд)

Не птица, а летает. С хоботом, а не слон. Никто не приручал, а на нос садится. Про кого так говорят?
(Про муху)

Кто модница крылата,
платье полосато,
Ростом хоть и кроха,
укусит - будет плохо?
(Оса)

Мой хвост не отличишь от головы, меня всегда в земле найдете вы. О ком это?
( О червяке)

 

Деревенский будильник (Петух)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1. Ребята, отгадайте загадку:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Лес.)

Ведущий 2. Лес – это наше богатство.

Ведущий 1. Лес – это чистый воздух, влага и тень.

Ведущий 2. Лес – это дом для зверей и птиц.

Ведущий 1. Лес – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку  выращивать хороший урожай.

Ведущий 2. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий 1. Лес – это зеленый наряд нашей планеты.

У нас в гостях Лесная Фея.

Выходит Фея  на фоне звучания птичьих голосов.

Лесная Фея: Сегодня в лес вас всех зову

                        Я музыкой своей,

            Там желтоглазую сову

            Увидишь средь ветвей,

            Ежа у мшистого пенька

            И дятла на суку,

            Услышишь ты издалека

            Веселое «ку-ку».

            Звенеть заставлю я ручей

            И шелестеть листву.

            Идите музыкой моей! Ау-ау-ау!

Ведущий 1. Дарами лес богат, угощает всех ребят:

              Ваню – земляникой,

                     Таню – костяникой,

                     Машеньку – орешком,

                     Петю – сыроежкой.   

Фея. А вот и самое красивое место в моих владениях – цветочная поляна.

  Посмотрите, сколько здесь цветов.

  Цветы, как люди, на добро щедры,

  И, щедро нежность людям отдавая,

  Они цветут, сердца отогревая,

  Как маленькие теплые костры.

Звучит "Вальс цветов" П.И. Чайковского.
Ведущие говорят под музыку.

Ведущий 2: Г. Х. Андерсен написал: " Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок". И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе. И дома, и на работе, весной, и в лютый холод - цветы необходимы. Без их красоты беднее становится жизнь. И сейчас мы с вами поговорим о цветах. Ведь чем больше мы знаем о родной природе, тем бережнее к ней относимся.

Ведущий 1: Итак, сейчас у нас - загадки о цветах. Угадайте, о каком цветке идет речь? Конкурс "Что это за цветок?"

 

Знакома с детства каждому
Их белая рубашка.
С срединой ярко-желтою
Веселая ....
(Ромашка)

 

Головка голубая
И длинный стебелек.
Ну, кто его не знает?
Это...
( Василек)

Погляди-ка, погляди-ка,
Что за красный огонек?
Эта алая ... (Гвоздика)
Жаркий празднует денек.

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречается с тобой,

Звонким названьем он наделен,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышится звон

Из голубого лесного букета. (Колокольчик.)

 

На лугу и в поле мы его встречаем,

Лепесточки белые мы на нем считаем,

Сердцевина белая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него. (Ромашка.)

 

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик.)

 

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

 

Ее называют царицей  цветов

За цвет и за запах ее лепестков.

Хотя куст зеленый вас ранить готов,

Но кто ж не простит ей колючих шипов? (Роза.)

 

Ведущий 2: Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов - этого хрупкого и драгоценного дара природы. Нет ничего на земле поэтичнее и живописнее цветов - этой чудесной музыки, удивительной гармонии форм, линий красоты. Легенды и сказки о цветах вдохновили многих поэтов и композиторов. Поэзия и музыка, созданная ими, звучат как гимн природе, нежности, любви. И сейчас для вас, ребята, конкурс "Литературный".

В каком произведении герои летали на воздушном шаре в Цветочный город?
(Носов Н.Н. Приключения Незнайки и его друзей).

Какой необыкновенный цветок описал С. Т. Аксаков?
(Аленький цветочек)

Героиня какой книги произносила слова: "Лети, лети, лепесток, через запад на восток...?
(Катаев В. П. «Цветик-семицветик»)

Какой сказочный персонаж родился в цветке?
(Дюймовочка)

Как называется универсальное средство для определения степени влюбленности молодого человека в девушку?
(Гадание на ромашке)

Какой известный писатель и в какой сказке заставил цвести подснежники в январе?
(С. Я. Маршак. Сказка "Двенадцать месяцев")

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1: Каждый год к нам в гости приходит золотая волшебница Осень. Летят, кружатся листья: золотые, зеленые, темно-красные, багровые... А потом шуршат под ногами, создавая неповторимый звук. Осень пришла!
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду...
Сейчас, ребята, мы проведем с вами конкурс - конкурс "Чьи это листья?"

 

На столиках лежат листья липы, черемухи, малины, шиповника, репейника и др. Вызываются участники конкурса, им выдаются карточки с названиями растений, листья которых лежат на столиках. Выигрывает тот, кто быстро и правильно угадает все листья.
Ведущий 2. Прилетели кленовые листья – вестники осени. Послушаем, как лесные обитатели готовятся к осени.

Ведущий 1. А вот и белка, и зайчишка

                     И косолапый бурый мишка.

                     Сейчас мы их сказать попросим,

                     Как они встречают осень.

Зайчишка. Пора мне, зайчику, линять,

                     Пора мне шубку поменять.

                     Зимой быть серым не могу:

                     Меня заметят на снегу.

Белка. А я спешу, спешу, спешу,

             Я на сучках грибы сушу,

             Орешков делаю запас.

Медведь. В берлогу скоро лягу спать,

                  За осенью – зима опять.

                  Пусть мне во сне приснится мед!

                  Проснусь, когда весна придет.

Лиса. Пора мне шубку обновить,

           Пора мне хвостик распушить.

           Буду хвостиком вилять

           И следы им заметать.

Неожиданно появляется группа туристов. Включают громко магнитофон, в руках у них сумки с бутылками, продуктами. Звери в испуге убегают.

1-й турист. Сегодня мы пришли гулять,

            Благо лес – рукой подать!

            Закупили все подряд:

            Пищу, спички, лимонад.

2-й турист. Все, что взяли, – поедим,

            На природу поглядим.

            А пакеты, банки, склянки

            Разбросаем на полянке.

3-й турист. В речку скинем все бутылки –

            В море пусть плывут посылки!

            Урны нет – неси в кусты!

            Мы с природою на «ты»!

            Лес, он что, ничей?

Туристы хором. Ничей!

4-й турист. Расположимся скорей!

            Тут уж нам не помешают:

            Жги и лей, руби и бей!

            Мы цари! Молчи, Природа!

            Все здесь наше – лес и воды!

 

Туристы уходят. Выходит Фея.

Фея.  Что за шум в моем лесу?

            Что случилось, не пойму.

            Кто здесь все переломал,

            Разбросал и ободрал?

Выбегают звери.

Фея. Что случилось?

Звери.

    1. Все так изранено в лесу,

        Как после дней войны.

        Здесь уцелевшей не найти

        Ни ели, ни сосны.  

    2. Березку ножиком пырнул

        Какой-то живоглот.

        И вот теперь из-под коры

        Ее слеза течет.

    3. И муравейник подожжен

        Кощунственной рукой,

        И, кажется, горит не он,

        А весь наш дом лесной.

Фея: Ушли, обидев красоту,           От этой черствости людской

  Смутив лесной уют.               Болит душа моя,

  И не заметили они,                Под искалеченным дубком
         Что листья слезы льют.          Не ветер стонет – я.                  

Уходят.

Ведущий 2. Ребята, вы догадались, что здесь были те, кто не бережет природу. Но я уверена, что вы все знаете, как нужно вести себя в лесу, поле, на речке…

Ведущий 1. Представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это приносит им непоправимый вред.

Ведущий 2. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! 

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Правила поведения в лесу.

П р а в и л о  п е р в о е: Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Не случайно там, где много растений, легко дышится.

П р а в и л о   в т о р о е: Не повреждай кору деревьев. Подумайте, им больно, они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

П р а в и л о   т р е т ь е: Не рви цветов в лесу и на лугу. Наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений. А букеты можно составлять из прекрасных цветов, выращенных человеком.

П р а в и л о   ч е т в е р т о е: Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверенышей, не берите их с собой, о них позаботятся взрослые животные и птицы.

П р а в и л о   п я т о е: В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню.

П р а в и л о   ш е с т о е: Не разводи в лесу костер, если в этом нет острой необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15–20 лет. От костра может возникнуть пожар в лесу.

П р а в и л о   с е д ь м о е: Не сбивай грибы, даже несъедобные. Мухоморы помогают расти соснам, елям, березам и другим деревьям. Ими питаются белки, лоси и сороки. Многие грибы участвуют в разложении растительных остатков в лесу: разрушают пни, поваленные стволы, упавшие сучья, отмершую листву. Они – санитары леса!

П р а в и л о   в о с ь м о е: В лесу запрещается включать на полную мощность транзисторы и магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои гнезда и норы, птенцы не поспевают за взрослыми, теряются и нередко гибнут.

П р а в и л о   д е в я т о е: Отдыхая в лесу, не забывайте, что вы находитесь в гостях у природы, а потому не оставляйте после себя беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее семидесяти лет, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – 1000 лет.

Ведущий 1. Спасибо вам, лесные жители, что вы научили нас, как вести себя в лесу.

Ведущий 2. Мы навсегда запомним эти правила и будем их выполнять.

Ведущий 1. А нам сейчас вспомнились слова писателя и летчика Антуана де Сент-Экзюпери, который говорил:

Ведущий 2. «...Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».

Фея. Я вижу, ребята, вы – настоящие друзья природы, и я думаю, вы знаете, какую пользу приносят людям обитатели леса.

Фея. Как приятно, когда ребята знают и берегут природу: деревья, цветы, птиц и животных. Ребята, вы должны быть настоящими друзьями природы.

Ведущий 1: О природе сложено много стихов…  И вот сейчас ребята прочтут понравившиеся им стихи о природе. Пожалуйста! (дети читают по очереди стихи).

1-я группа чтецов:

1.Берегите Землю!

Берегите                                            

Жаворонка в голубом зените,              

На камнях играющего краба,         

Над пустыней тень от баобаба,                   

Ястреба, палящего над полем,                     

Ясный месяц над речным покоем,       

Ласточку, мелькающую в жите.              

Берегите Землю!                              

Берегите!                                        

 

2.Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты –

Если мы сорвем цветы,

То останутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

 

3.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

 

4. Птицы, рыбы, звери в души людям смотрят.                            

Вы их жалейте, люди, не убивайте зря!  

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море!

И земля без зверей – не земля!

 

5.Я люблю свою планету!
Я ценю её всегда,
Каждый должен знать об этом,
Ведь она мне дорога.

2-я группа чтецов:

1. Все-все на свете, на свете нужны!                  

И мошки не меньше нужны, чем слоны.    

Нельзя обойтись без чудищ нелепых          

И даже без хищников злых и свирепых.      

Нужны все на свете!                                      

Нужны все подряд –                                      

Кто делает мед и кто делает яд.

                  

2. Плохие дела у кошки без мышки,                 

У мышки без кошки не лучше делишки.     

Да если мы с кем-то не очень дружны –        

Мы все-таки очень друг другу нужны.        

А если нам кто-нибудь лишним покажется, 

То это, конечно, ошибкой окажется.

             

3. Что за пруд без лягушат?

Что за озеро без рыб?                                    

Только слезы старых ив                 

Воду старую мутят.     

                                

4. Что за остров без цветов,                                         

Без проворных муравьев,                              

Что за дерево без птиц,                          

Без скворцов и без синиц?

 

5. Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

 

6.Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

 

7.Прости нас, маленький жучок,
И муравей, и пчелки, 
Простите, стройный тополек,
И срубленные елки.

Прости нас, пойманный зверек,
Тебе так тесно в клетке.
Прости за то, что не сберег,
И стали вы так редки.

Ведущий 2: Вот и закончилось наше путешествие в мир природы. Надеюсь, что вам захочется вспомнить прочитанное, понаблюдать еще раз за поведением птиц и зверей, послушать повнимательнее песенки соловья и жаворонка. И очень может быть, что сегодня вы открыли для себя что-то необыкновенное.

Фея.  Земля – наш общий дом: и человека, и животных, и птиц, и рек, и лесов…

Ведущий 1. И все на этой Земле должно быть нам родное.

Ведущий 2. Давайте любить и беречь свою природу!

Фея. Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как травы с лугом,

Как ветер с морем, поля с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Ведущий 1.Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям.

Ведущий 2.Давайте будем беречь планету,

Во всей вселенной похожей нету;

Во всей вселенной совсем одна –

Вместе. Прекрасная, добрая наша ЗЕМЛЯ!

Учащиеся хором исполняют песню «Наш край».

1. То берёзка, то рябина,               3. Солнцем залиты долины,

Куст ракиты над рекой,                     И, куда ни бросишь взгляд,

Край родной, навек любимый,         Край родной, навек любимый,

Где найдёшь ещё такой?                   Весь цветёт, как вешний сад.

2. От морей до гор высоких,

Посреди родных широт

Всё бегут, бегут дороги

И зовут они вперёд.