Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий диспута для 5,6 классов " О дружбе и друзьях"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сценарий диспута для 5,6 классов " О дружбе и друзьях"

библиотека
материалов

Сценарий диспута

«О дружбе и друзьях»

( для учащихся 5 -6 классов)

Цель

Формировать у учащихся нравственные качества: доброту, готов­ность помогать близким и друзьям.

Ход диспута

На доске написаны цитаты (или висит плакат):

Нет ничего драгоценнее друзей; не теряйте поэтому случая при­обретать их, когда только можете.

Ф. Гвиччардиии, итальянский историк

Как много прелести утратило бы наше счастье, если бы никто не радовался ему вместе с нами! Как трудно было бы перенести наши несчастья без друга, который испытывает их еще сильнее нас!

Цицерон


I. Слово учителя.

Дружба - это преданность человека человеку. В дружбе челове­ческой вечно горит огонек, который можно назвать духовной готов­ностью прийти на помощь другому человеку. Если ты сумел открыть для себя эти духовные начала дружбы, ты знаешь подлинное счастье жизни.

Дружба - это общность интересов, убеждений, устремлений, взаимная симпатия, готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу, поступиться ради него собственным благополучием или временем.

Русский педагог В.А. Сухомлинский писал: «Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его гла­зах сложный духовный мир —радость, горе, беду, несчастье. Думай и чувствуй, как твои поступки могут отразиться на душевном со­стоянии другого человека. Не причиняй своими поступками, своим поведением боли, оскорбления, беспокойства, тяжелых переживаний другим людям, умей поддержать, помочь, подбодрить человека, у ко­торого горе. Помни, что такое же горе может прийти и к тебе. Не будь равнодушным. Равнодушие-одеревенение и окостенение сердца. Равнодушный - это душевно слепой человек».

А понимание горя своего ближнего или друга развивает нравствен­ную зоркость, благородство, человечность. Знайте, что горя в жизни будет вообще значительно меньше, если все мы будем видеть его в глазах, в тончайших, незаметных с первого взгляда движениях рук, в том, как человек идет, как дышит, как смотрит на мир.





II. Обсуждение проблемной ситуации.


Если друг оказался вдруг

И не друг, и не враг, а так;

Если сразу не разберешь,

Плох он или хорош...


Было в классе четверо мальчишек, и сидели в классе они рядом, и на дни рождения друг к другу ходили, и на поляну, где футбольный мяч гоняли. За одну команду, естественно. Дежурили по школе только в один день. Владимир и Денис были превосходными математиками, и после очередной победы на олимпиаде в районе решили их родители в математическую школу перевести. «Нет, ни за что!» - в один голос заявили они и остались в обычной школе. Ради дружбы. Так бы, на­верное, до окончания школы и говорили о них: «Водой не разольешь», если бы не один случай.

Ранней весной эти четверо мальчишек плыли вниз по реке. Неожи­данно загремел гром, налетел ветер и хлынул дождь. Ребята испугались грозы, быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул лодку. Это был Иван . Он налег на весла и поплыл вверх по реке Дождь хлестал по лицу, Ладони вспухли., сильно болели руки и темные круги плыли перед глазами. Мальчику казалось, что он уже никогда не доберется до пристани . Он напрягал все силы.

Добравшись наконец до цели , он поставил лодку на место и крепко привязал ее веревкой

Лодочник удивленно посмотрел на мальчика и спросил :

- Ты откуда хлопец взялся7

- Сегодня мы брали у вас лодку… Я обещал вернуть.

Пятнадцатилетний мальчик, плывший в грозу по реке , что бы пригнать лодку к берегу и сдержать свое слово , безусловно , проявил характер и силу воли . Конечно , ему было страшно , как и тем другим , сбежавшим мальчикам; и также хотелось выпрыгнуть из лодки и побежать домой, но он уже знал . что в жизни не всегда приходится делать , то что хочется. А в этот день узнал еще одно : друзья бывают и мнимые.

Вопросы для беседы


  1. Что такое нравственная зоркость

  2. Ее нужно проявлять лишь по отношению к друзьям или ко всем людям ?

  3. Какая мысль заключена в строках из стихотворения В Высотского ?

  4. Как можно было бы озаглавить повествование о четырех ребятах , если бы оно заканчивалось словами: « Если бы не один случай «? ( верные друзья» )

  5. какие качества характера проявил Ваня , чтобы Сдержать данное слово ?

  6. Как вы бы поступили на его месте?

  7. Почему мальчики бросили Ваню одного ? Можно ли их назвать «мнимыми друзьями»

  8. Как вы понимаете высказывание Льва Толстого « трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься»?

  9. Какая нравственная проблема поставлена в этом тексте? Важна ли она для вас?




Имеет ли дружба обязанности ?


Исполнять обязанности дружбы несколько труднее, чем восхищаться её

( Г. Лессинг)

Каждый человек несет ответственность за что – либо. Есть ответственность за труд , за поведение, за любовь и ненависть , за слово которое произносишь, за друга …

Характерно , что истинная дружба избирательна , что истинных друзей обычно у человека мало.


Иметь друга - великое благо. А жизнь устроена так, что ее блага не сваливаются на нас с неба, ради них нужно трудиться. И ради дружбы необходимо трудиться душой.

Есть мудрое старое правило: хочешь иметь друга — будь им! Ина­че: потрудись душой для рядом находящегося человека!

Восприми его радости и горести как свои и подумай о том, как сделать его жизнь счастливее.

Не пожалей ни времени, ни своих сип, ни своих чувств. (Е. Лосото)


Вопросы:


За что несет ответственность человек?

Какие требования к дружбе предъявляет автор текста?

Как вы понимаете выражение «трудиться душой»? Вспомните известные стихи Н. Заболоцкого:

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!


Согласны ли вы с утверждением норвежского драматурга Генриха Ибсена:

«Для преданного друга нельзя сделать слишком много»?

Что значит «слишком много»?

Приведите примеры из своей жизни, когда вы пожертвовали чем-то ради своего друга.

Можете ли вы о своем друге сказать, что он - тот человек, «кто всякий раз, когда ты в нем нуждаешься, об этом догадывается»?

Правду частенько очень трудно сказать вслух, тем более близкому, дорогому для тебя человеку. Как вы считаете, что лучше - сохранить хорошие отношения или последовать совету писателя Николая Ост­ровского: «Дружба - это, прежде всего, искренность, это критика ошибок товарища. Друзья должны первыми дать жестокую критику для того, чтобы товарищ мог исправить свою ошибку»?

В конце диспута можно вспомнить пословицы и поговорки о дружбе:

  1. Старый друг лучше новых двух.

  2. Был бы друг, будет и досуг.

  3. Был бы дружок, найдется и часок.

  4. Друзья прямые - братья родные.

  5. Верный друг лучше сотни слуг.

  6. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  7. Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

  8. Дерево держится корнями, а человек - друзьями.

  9. Хороший друг всегда приходит вовремя.

  10. У друга вода лучше, чем мед у врага.

  11. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет.

  12. У друзей секретов нет

  13. В дороге и отец сыну товарищ

  14. Друг научит , недруг проучит

  15. Своих друзей наживай , а отцовских не забывай

  16. Скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты

  17. С кем поведешься от того и наберешься

  18. Приятелей много , а друга нет

  19. Не хвались другом три дня , а хвались три года



Диспут подготовила :

Учитель МКОУ «Лещановская СОШ»

Котенева С.И.

Краткое описание документа:


Сценарий диспута "О дружбе и друзьях"Для учащихся пятых,шестых классов

Цель

Формировать у учащихся нравственные качества: доброту, готов­ность помогать близким и друзьям.

Ход диспута:

На доске написаны цитаты (или висит плакат):

Нет ничего драгоценнее друзей; не теряйте поэтому случая при­обретать их, когда только можете.

                                                    Ф. Гвиччардиии, итальянский историк

 Как много прелести утратило бы наше счастье, если бы никто не радовался ему вместе с нами! Как трудно было бы перенести наши несчастья без друга, который испытывает их еще сильнее нас!

                                                           Цицерон

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров837
Номер материала 387986
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх