Инфоурок › Классному руководителю ›Презентации›Сценарий и презентация классного часа "Мой внутренний мир" (10 класс)

Сценарий и презентация классного часа "Мой внутренний мир" (10 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Классный час 10 класс.doc классный час.ppt

Выбранный для просмотра документ Классный час 10 класс.doc

Классный час 10 класс

Тема: Мой внутренний мир.

Цель: - развитие самосознания подростков, умений и навыков самоанализа, рефлексии, способствовать личностному росту, нравственному самосовершенствованию;

- совершенствование умений и навыков толерантного общения друг с другом;

- формирование навыков культуры речи.

Наглядный и раздаточный материалы: доска, маркеры, цветные и простые карандаши, фломастеры, листы бумаги формата А4, небольшие листочки для упражнения «Пожелание» по количеству участников, шкатулка, мяч, музыка для релаксации.

Время проведения: 45 мин.

Количество участников: 6 учениц.

Предполагаемый результат: повышение интереса подростков к содержанию своего внутреннего мира, осознание различных сторон своего внутреннего мира.

Предварительная подготовка: на раздаточном материале написать правила работы на занятии, тему, а также можно разместить несколько высказываний о внутреннем мире человека, о «душе».

Много есть людей с красивой внешностью, которым, однако, нечем похвастать внутри.

Джеймс Купер

Стрелы пронзают плоть, а злые слова — душу.

Бальтасар Грасиан-и-Моралес

У души, как и у тела, есть своя гимнастика, без которой душа чахнет, впадает в апатию бездействия.

Виссарион Белинский

Плохо, когда человеку не достает разума; но плохо вдвойне, когда ему недостает души.

Самюэл Джонсон

Всякая душа измеряется огромностью своего стремления.

Гюстав Флобер

Всякая душа есть маленькое тайное общество.

Марсель Жуандо

Организационный момент

Приветствие, сообщение темы и целей занятия, формирование установки на активную творческую работу.

Упражнение «Имя»

Учитель предлагает всем участникам встать в круг рядом друг с другом, передавать зеркало от одного к другому. Тому участнику у кого в руках оказалось зеркало назвать своё имя и произнести прилагательные, характеризующие ее имя например: Ольга – остроумная, общительная, отзывчивая.
Выполнив упражнение, всем участникам предлагается занять свои места.

Учитель: Прежде чем мы продолжим, предлагаю обсудить правила работы на занятии, при желании вы можете дополнить эти правила.

Правила работы на занятии:

Уважение к говорящему.
Право на личное мнение есть у каждого.
Недопустимость оценок в адрес другого.
Активное участие во всех упражнениях.
Сообщать о трудностях, мешающих участию в работе над упражнениями.

Учитель. Мы живём с вами в большом, удивительном и очень интересном мире. Нас окружает природа, предметы, много людей. Каждый день мы узнаём что-то новое, чему-то учимся. Есть в мире то, что нас радует и есть то, что огорчает. То, что окружает нас — мир внешний (вокруг). Но есть ещё и другой мир, который существует внутри нас – его ещё называют внутренний мир человека, «душа». Внешний мир у нас общий.

-А внутренний? Дайте определение.

Внутренний (духовный) мир человека – это создание, усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей.

Структура духовного мира человека

• Познание – потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о смысле и назначении своей жизни – формирует интеллект человека, т. е. совокупность умственных способностей, прежде всего способность получать новую информацию на основе той, которая у человека уже имеется.

• Эмоции – субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности (удивление, радость, страдание, гнев, страх, стыд, презрение и т. д.).

• Чувства – эмоциональные состояния, которые более длительны, чем эмоции, и имеют четко выраженный предметный характер (нравственные: дружба, любовь, патриотизм и др.; эстетические: отвращение, восторг, тоска и др.; интеллектуальные: любопытство, сомнение, любознательность и др.).

• Мировоззрение – система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. Оно обусловливает направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.

Он у каждого человека свой, неповторимый. Этот мир невидим нашим глазам.
-На что он похож? Как вы себе его представляете?
-Что же находится в этом мире? (наши мысли, эмоции, чувства, характер, мечты).
-Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в ваш внутренний мир и узнать его получше.

- Зачем нужно знать свой внутренний мир? (Ответы)
– Итак, в добрый путь! Приятного путешествия!

Упражнение «Наш внутренний сад»

Учитель: Наш внутренний мир можно представить себе как прекрасный сад

ролик «Весна»

(фоном включается тихая спокойная музыка для релаксации).

Я попрошу вас сесть как можно удобнее, расслабиться и представить свой внутренний мир в виде прекрасного сада.

После просмотра отвечают на вопросы.

– Какой он — сад вашего внутреннего мира? Он большой или маленький?
– Какие запахи вы ощущаете в вашем саду? Какие слышите звуки?
– Ваш сад окружает забор или каждый может подойти к нему?
– Бывают ли в вашем саду люди? Пройдитесь по своему саду, погуляйте (пауза).
– Какие эмоции вы испытываете, гуляя по саду? Что чувствуете?
– А теперь попрощайтесь со своим садом. Вы сможете вернуться сюда, когда захотите.

Постепенно возвращайтесь в нашу комнату.

Далее учитель просит каждого участника (по степени готовности) рассказать о саде своего внутреннего мира.

– Каким вы представили свой внутренний сад?
– Что вы испытали, когда выполняли упражнение?
– Что теперь чувствуете?

Учитель: Чтобы внутренний сад был действительно прекрасным, нужно приложить усилия и как следует поработать.

-Как вы думаете, семена чего мы сажаем в своём внутреннем саду? (Да, это семена наших мыслей, наших желаний, наших чувств, семена будущих поступков. Семена добрых мыслей, знаний, чувств, желаний туда нужно сажать специально).

- Если ничего не посадил в своём саду, какой урожай соберёшь? (Да, только урожай сорняков).

-А что с ним делать? Сколько труда нужно приложить, чтобы его прибрать и уничтожить! Богатый урожай из внутреннего сада – это основа счастья человека.

- Про какого человека говорят «у него богатый внутренний мир»?
Ухоженный внутренний сад питает человека и помогает ему достичь всего, о чём он мечтает.
– Послушайте своё сердце, позовите на помощь воображение и нарисуйте свой внутренний сад.
– Что в нём растёт? Какой урожай он даёт?
– Какие сорняки нужно выполоть в вашем внутреннем саду? Подумайте, как это лучше сделать?
– Какие советы вы дали бы человеку, который желает вырастить в своём внутреннем саду добрый урожай?

Учащимся даётся время на рисование, затем они могут по своему желанию показать и прокомментировать рисунки (никакой критики не допускается).
Важно подвести детей к пониманию, что у каждого свой уникальный внутренний мир и от самого человека зависит каким он будет.

Тест «Фрукты-ягоды»

Американские психологи выявили зависимость характера человека от ягод и фруктов, которые он предпочитает употреблять в пищу. Ими был проведен тщательный анализ, который позволил выделить людей по типам – таким, как Апельсины, Груши, Яблоки, Клубника и Черешня, – и дать им довольно подробную характеристику.

Чтобы провести данный тест, перечисленные фрукты и ягоды напишите на плакате и повесьте его таким образом, чтобы было видно всем присутствующим. Спросите собравшихся, какие из этих плодов они предпочитают, а затем прочитайте характеристику, помещенную ниже.

Характеристика фруктов и ягод

Апельсины

Как правило, Апельсины – натуры любвеобильные. Они не могут жить без постоянного внимания со стороны окружающих, на фоне которых привыкли выделяться своей неординарностью.

Апельсины буквально заряжены энергией, днями напролет они что-то творят, ни секунды не сидя на одном месте.

Что касается отношений с противоположным полом, они способны влюбить в себя за одну минуту, приятно провести время с предметом своего обожания и так же быстро расстаться с ним.

Груши

Груши по своей натуре большие оптимисты. Они быстро и легко сходятся с людьми, которым приходится по нраву жизнелюбие и неугасаемое чувство юмора этих фруктов. С Грушами всегда весело и комфортно. Вокруг них жизнь бьет ключом. Груши – прекрасные друзья, которые всегда придут на помощь в трудную минуту.

Яблоки

Яблоки – большие консерваторы. Новинки технического прогресса не для них. Свою жизнь они предпочитают окружать антиквариатом или просто старыми вещами, в которых, по их мнению, заключена душа. А в отношениях с людьми они придерживаются мнения, что старый друг лучше новых двух.

Клубника

Ревность – вот чувство, которое характеризует Клубник. Им нравятся большие и шумные компании, веселые вечеринки и праздники. Они часто являются заводилами в любой компании. Но если вдруг их второй половине придет в голову с кем-нибудь пококетничать, скандала не миновать.

Черешня

Душевная мягкость и доброта отличают человека-Черешню. Это настоящий филантроп, способный искренне и бескорыстно помогать окружающим, дарить им свою любовь и ласку. Такие люди по-детски наивны и милы, а также любят шалости и сюрпризы.

Тест «Узнайте себя получше»

Чтобы каждый узнал о себе много интересного, достаточно дать ответы всего на 3 вопроса. Напишите на плакатах названия животных и цветов, о которых идет речь в тесте, и озвучьте вопросы. Ответы на них участники должны зафиксировать на бумаге. После выполнения заданий озвучьте результаты.

1. Расположите следующих животных по порядку в зависимости от вашей симпатии к ним.

A. Корова.

Б. Лошадь.

B. Обезьяна.

Г. Овца.

Д. Тигр.

2. Подберите краткое определение следующим словам.

А. Кофе.

Б. Кошка.

В. Крыса.

Г. Океан.

Д. Собака.

3. Какой человек ассоциируется у вас с перечисленными ниже цветами?

A. Белый.

Б. Желтый.

B. Зеленый.

Г. Красный.

Д. Оранжевый.

Результаты

Первый вопрос отвечает за расстановку приоритетов в жизни человека.

Корова – это карьера.

Лошадь – это семья.

Обезьяна – это деньги.

Овца – это любовь.

Тигр – это гордость.

Определения названных слов описывают и выражают отношение:

Кофе – к любви.

Кошка – к другу или партнеру.

Крыса – к врагу.

Океан – к собственной жизни.

Собака – к самому себе.

Что касается цветов, они означают следующее.

Белый – этот человек является вашим верным другом.

Желтый – это человек, который всегда будет помнить о вас.

Зеленый – это человек, которого вы никогда не забудете.

Красный – это человек, которого вы по-настоящему любите.

Оранжевый – этого человека вы привыкли считать своим другом.

Учитель: Человек, как и внешний (окружающий нас) мир, меняется. Человек не только растет, взрослеет, но и его внутренний мир постепенно становится другим.

-Каким вы хотите, чтобы был ваш внутренний мир? Что для этого нужно делать?
Сейчас я вам предлагаю послушать стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» в музыкальной композиции группы «Самоцветы»

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.

Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

– Как вы понимаете эту строчку «Не позволяй душе лениться»?

- И о чём говорилось в стихотворении?

Рефлексия

Учитель: предлагает участникам в заключение высказать свои ощущения от сегодняшнего занятия, что понравилось, запомнилось, какие мысли их посетили.

Ролик «Мой внутренний мир»

Упражнение «Пожелание»

Учитель: Я предлагаю каждому из вас написать короткое пожелание на листе бумаги и положить его в шкатулку. Затем я их перемешаю, а вам предложу наугад вытащить из шкатулки пожелание, которое прочитаете группе и оставите себе на память о нашей встрече.

– Вы все сегодня молодцы давайте скажем друг другу спасибо.

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий и презентация классного часа "Мой внутренний мир" (10 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ классный час.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий и презентация классного часа "Мой внутренний мир" (10 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Классный час
"Мой внутренний
мир"
2 слайд

развитие самосознания подростков, умений и навыков самоанализа, рефлексии, способствовать личностному росту, нравственному самосовершенствованию;

совершенствование умений и навыков толерантного общения друг с другом;

формирование навыков культуры речи.
Цели:
3 слайд

Много есть людей с красивой внешностью, которым, однако, нечем похвастать внутри.
Джеймс Купер
4 слайд

Стрелы пронзают плоть, а злые слова — душу.
Бальтасар Грасиан-и-Моралес
5 слайд

У души, как и у тела, есть своя гимнастика, без которой душа чахнет, впадает в апатию бездействия.
Виссарион Белинский
6 слайд

Плохо, когда человеку не достает разума; но плохо вдвойне, когда ему недостает души.
Самюэл Джонсон
7 слайд

Всякая душа измеряется огромностью своего стремления.
Гюстав Флобер
8 слайд

Всякая душа есть маленькое тайное общество.

Марсель Жуандо
9 слайд

Упражнение
"Имя"
10 слайд
11 слайд

уважение к говорящему;
право на личное мнение есть у каждого;
недопустимость оценок в адрес другого;
активное участие во всех упражнениях;
сообщать о трудностях, мешающих участию в работе над упражнениями.
Правила работы на занятии:
12 слайд

Как вы думаете что такое внутренний мир?
13 слайд

Внутренний (духовный) мир человека – это создание, усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей.
14 слайд

Познание – потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о смысле и назначении своей жизни – формирует интеллект человека, т. е. совокупность умственных способностей, прежде всего способность получать новую информацию на основе той, которая у человека уже имеется.
Структура духовного мира человека
15 слайд

Эмоции – субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности (удивление, радость, страдание, гнев, страх, стыд, презрение).
16 слайд

Чувства – эмоциональные состояния, которые более длительны, чем эмоции, и имеют четко выраженный предметный характер (нравственные: дружба, любовь, патриотизм и др.; эстетические: отвращение, восторг, тоска и др.; интеллектуальные: любопытство, сомнение, любознательность).
17 слайд

Мировоззрение – система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. Оно обусловливает направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.
18 слайд

На что похож внутренний мир?
Как вы себе его представляете?
Что же находится в этом мире?
Зачем нужно знать свой внутренний мир?
19 слайд

Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в ваш внутренний мир и узнать его получше.
Итак, в добрый путь! Приятного путешествия!
20 слайд

Упражнение
«Наш внутренний сад»
21 слайд
22 слайд

Какой он — сад вашего внутреннего мира? Он большой или маленький?
Какие запахи вы ощущаете в вашем саду? Какие слышите звуки?
Ваш сад окружает забор или каждый может подойти к нему?
Бывают ли в вашем саду люди? Пройдитесь по своему саду, погуляйте (пауза).
Какие эмоции вы испытываете, гуляя по саду? Что чувствуете?
А теперь попрощайтесь со своим садом. Вы сможете вернуться сюда, когда захотите.
23 слайд

Каким вы представили свой внутренний сад?

Что вы испытали, когда выполняли упражнение?

Что теперь чувствуете?
24 слайд

Как вы думаете, семена чего мы сажаем в своём внутреннем саду?
Если ничего не посадил в своём саду, какой урожай соберёшь?
А что с ним делать?

Про какого человека говорят «у него богатый внутренний мир»?
25 слайд

Задание
Нарисуйте свой
внутренний сад
26 слайд
27 слайд

Что в нём растёт? Какой урожай он даёт?
Какие сорняки нужно выполоть в вашем внутреннем саду? Подумайте, как это лучше сделать?
Какие советы вы дали бы человеку, который желает вырастить в своём внутреннем саду добрый урожай?
28 слайд

Резултьтат
анкетирования
Тест "Фрукты - ягоды"
29 слайд

Кто ты?
30 слайд

Как правило, Апельсины – натуры любвеобильные. Они не могут жить без постоянного внимания со стороны окружающих, на фоне которых привыкли выделяться своей неординарностью.
Апельсины буквально заряжены энергией, днями напролет они что-то творят, ни секунды не сидя на одном месте.
Что касается отношений с противоположным полом, они способны влюбить в себя за одну минуту, приятно провести время с предметом своего обожания и так же быстро
расстаться с ним.
Апельсин
(Настя, Лена, Катя)
31 слайд

Ревность – вот чувство, которое характеризует Клубник. Им нравятся большие и шумные компании, веселые вечеринки и праздники. Они часто являются заводилами в любой компании. Но если вдруг их второй половине придет в голову с кем-нибудь пококетничать, скандала не миновать.
Клубника
(Диля и Ира)
32 слайд

Душевная мягкость и доброта отличают человека-Черешню. Это настоящий филантроп, способный искренне и бескорыстно помогать окружающим, дарить им свою любовь и ласку. Такие люди по-детски наивны и милы, а также любят шалости и сюрпризы.
Черешня
(Наташа)
33 слайд

Яблоки – большие консерваторы. Новинки технического прогресса не для них. Свою жизнь они предпочитают окружать антиквариатом или просто старыми вещами, в которых, по их мнению, заключена душа. А в отношениях с людьми они придерживаются мнения, что старый друг лучше новых
двух.
Яблоко
(Наталья Анатольевна)
34 слайд

Резултьтат
анкетирования
Тест №1 "Узнай себя
получше"
35 слайд

Майоренко Настя
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
36 слайд

Голубева Наташа
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
37 слайд

Вершинина Катя
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
38 слайд

Москаленко Ира
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
39 слайд

Складанюк Лена
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
40 слайд

Гаибова Диля
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
41 слайд

Наталья Анатольевна
Семья
Деньги
Карьера
Любовь
Гордость
42 слайд

Резултьтат
анкетирования
Тест №2 "Узнай себя
получше"
43 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
С помощью этого теста определяется
отношение отвечающего:
44 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
Майоренко Настя
КРЕПКАЯ
МЯГКИЙ
ПРОТИВНЫЙ
БОЛЬШАЯ
ДРУЖЕЛЮБНАЯ
45 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
Голубева Наташа
КРЕПКАЯ
ЛАСКОВЫЙ
ЗЛОЙ
БЕЗДОННАЯ
ДОМАШНЯЯ
46 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
Голубева Наташа
КРЕПКАЯ
ЛАСКОВЫЙ
ЗЛОЙ
БЕЗДОННАЯ
ДОМАШНЯЯ
47 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
Вершинина Катя
ПРИЯТНАЯ
ЛАСКОВЫЙ
ХИТРЫЙ
БОЛЬШАЯ
ДРУЖЕЛЮБНАЯ
48 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
ЭНЕРГИЧНАЯ
ЛАСКОВЫЙ
ХИТРЫЙ
ОБЪЕМНАЯ
ВЕРНАЯ
Москаленко Ира
49 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
ГОРЬКАЯ
ПРИЯТНЫЙ
ЗЛОЙ
БЕСКОНЕЧНАЯ
ВЕРНАЯ
Складанюк Лена
50 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
ГОРЬКАЯ
МИЛЫЙ
КОРЫСТНЫЙ
ПОТРЯСАЮЩАЯ
ДОБРАЯ
Гаибова Диля
51 слайд

К ЛЮБВИ
К ДРУГУ
К ВРАГУ
К СВОЕЙ ЖИЗНИ
К СЕБЕ
ТЕПЛАЯ
ЛАСКОВЫЙ
ПРОТИВНЫЙ
ОГРОМНАЯ
ДРУЖЕЛЮБНАЯ
Наталья Анатольевна
52 слайд

Резултьтат
анкетирования
Тест "Узнай себя
получше"
53 слайд

Белый – этот человек является вашим верным другом. (Мама – ответили 5 человека, 1 – сестра, 1 – дочери)

Желтый – это человек, который всегда будет помнить о вас. (Сестра – 2 человека, 1 – подруга, 1 – дедушка, 1 – крестная, 1 – брат и
1 – классный руководитель)

Зеленый – это человек, которого вы никогда не забудете. (Брат – ответили 3 человека, сестра 2, мама – 1, 1 – дядя)
Задание
ассоциации человека с цветом
дало следующий результат
54 слайд

Красный – это человек, которого вы по-настоящему любите. (3 человека ответили – друг, 1 – сестра, 1 – бабушка, 1 – папа, 1 – муж)

Оранжевый – этого человека вы привыкли считать своим другом. (2 человека ответили – друг, 1 – сестра, 1 – папа, 1 – моя подруга – Ира,
1 – Катя Вершинина,
1 – завуч – Людмила Аркадьевна)
Задание
ассоциации человека с цветом
дало следующий результат
55 слайд

Каким вы хотите, чтобы был ваш внутренний мир?
Что для этого нужно делать?
56 слайд

Как вы понимаете эту строчку «Не позволяй душе лениться»?
И о чём говорилось в стихотворении?
57 слайд

Николай Заболоцкий
58 слайд

Упражнение
"Пожелания"
59 слайд

Благодарю за
классный час

Краткое описание документа:

Развитие самосознания подростков, умений и навыков самоанализа, рефлексии, нравственное совершенство – все это можно сформировать у старшеклассников циклами классных часов о их внутреннем мире, который порой им совершенно не понятен. Классный час «Мой внутренний мир» дает им такую возможность прислушаться к себе и понять себя.

Предполагаемый результат после проведения данного классного часа: повышение интереса подростков к содержанию своего внутреннего мира, осознание различных сторон своего внутреннего мира.

Для того, чтобы классный час прошел успешно, необходимо провести подготовительную работу: на раздаточном материале написать правила работы на занятии, тему, а также можно разместить несколько высказываний о внутреннем мире человека, о «душе», провести анкетирование.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 151 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

Сценарий выступления (визитка, музыкальный конкурс, домашнее задание) для школьной команды КВН

Рейтинг: 1 из 5

10.03.2015
30226
53

docx

А НУ - КА, ПАРНИ!

10.03.2015
1049
0

docx

Классный час "Всё в твоих руках"

10.03.2015
1134
1

docx

А НУ - КА, МАЛЬЧИКИ!

10.03.2015
1961
2

docx

Презентация по географии на тему

10.03.2015
564
0

docx

Сценарий праздничной линейки, посвященной открытию Декады по самопознанию

10.03.2015
6676
2

pptx

Презентация по окружающему миру "Фауна Вятки"

10.03.2015
1927
5

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 11.03.2015 5121
- RAR 3.9 мбайт
- 114 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гуляева Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гуляева Наталья Анатольевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 56573
- Всего материалов: 20