- 09.06.2015
- 5270
- 77
Сценарий игровой программы с пришкольными лагерями
«Лаборатория безопасности »
Автор: педагог дополнительного образования Перевезенцева Галина Евгеньевна, место работы: МБОУ ДОД Центр детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов)
Цель: знакомство учащихся с пониманием общей логике безопасности
Задачи:
- научить предвидеть опасные ситуации и
правильно действовать в случае их возникновения;
- развивать логическое мышление учащихся;
- воспитывать ответственность за личную безопасность.
Форма: познавательная
игра-путешествие.
Предварительная работа:
1. Формируются команды. Учащиеся придумывают
название, девиз.
Ход игры
Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня мы проводим познавательную игру «Лаборатория безопасности», в ходе которой вы получите основные знания по безопасности жизнедеятельности и научитесь очень важным правилам: предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения.
Назовите, какие виды безопасности вы знаете?
Ответы команд.
Педагог: Молодцы ребята правильно назвали все виды безопасности.
А сейчас вы придумаете название своей команды.
Команды называют свое название.
Вот и настала пора отправляться нам в путешествие в Лабораторию безопасности. И первая остановка это:
Станция №1
«Азбука безопасности»
- Несколько лет назад создано Министерство РФ по
делам Гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий
стихийных бедствий. Как оно называется и каковы его основные функции? (МЧС
России)?
- Чрезвычайные ситуации могут возникать
внезапно, требуя от человека немедленных активных действий. С ними можно
столкнутся даже в самой привычной обстановке – на улице, дома, в школе. Поэтому
необходимо знать номера телефонов специального вызова.
Задание
1)Дайте название экстренных служб,
соответствующих номеру телефона на карточках (по карточкам 01,02,03,04)
2)Члены команды по очереди звонят по телефону в
экстренные службы, и просят о помощи, четко и быстро называя адрес, фамилию и
причину вызова.
Станция
№2 «Медицинская помощь»
- В экстремальных условиях могут возникнуть
ситуации, когда, оставшись один, ты должен суметь оказать сам себе элементарную
медицинскую помощь. Первая медицинская помощь – это всего лишь временная мера
при несчастном случае. Она предпринимается для того, чтобы спасти жизнь
пострадавшего человека, предотвратить дополнительные травмы и облегчить его
страдания до оказания квалифицированной медицинской помощи.
Раздаются
карточки Вопросы для блиц-опроса
Задание
1)«Поговорим о домашней аптечке» (блиц-опрос)
Вопросы
для блиц-опроса
- Спиртовой раствор зелени бриллиантовой,
употребляемый для смазывания ран. (Зеленка)
- Пушистая волокнистая масса из хлопка,
употребляемая в медицине, в быту. (Вата)
- Кусок ткани в виде длиной ленты для лечебной
повязки. (Бинт)
- Лепешка прессованного лекарственного порошка. (Таблетка)
- Прибор, с помощью которого измеряют
температуру. (Градусник)
- Ткань, покрытая лекарственной массой, которую
прикладывают к ранам. (Пластырь)
- Органические вещества различного состава,
необходимые для жизнедеятельности человека и животных: А, В, С, Д и другие. (Витамины)
- Набор лекарств для оказания первой помощи или
несложного домашнего лечения. (Аптечка)
- Спиртовой раствор темно-коричневого цвета,
используемый для смазывания ран. (Йод)
- Тонкая хлопчатобумажная ткань из редко
переплетенных нитей, применяемые, главным образом, как перевязочный материал. (Марля)
Соберите пословицы
Здоров будешь - всё добудешь.
Здоровье слаб, так и духом
не герой.
Умеренность – мать
здоровье.
Та душа не жива, что по
лекарям пошла.
В здоровом теле – здоровый дух.
Курить – здоровью вредить.
Здоровье всего дороже.
Береги платье снову, а здоровье
смолоду.
Здоров будешь – всё добудешь.
Станция
№3 «Пожарная служба»
- По известной легенде, огонь людям подарил
Прометей, похитив его с Олимпа. В наказание Зевс велел приковать его к горам
Кавказа. Каждый день прилетел к Прометею большой орел и клевал ему печень. Так
продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного
отношения к огню.
Задание
1.Назовите возможные причины пожара.
Учащиеся разгадывают кроссворды.
По
горизонтали:
1. Накормишь - живёт, напоишь - умрёт. (огонь)
2. Объект, притягивающий вора. (квартира)
4. Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде - нигде меня
Не бывает без огня. (дым)
5. В два ряда дома стоят:
десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (улица)
6. Средство защиты от огня в
помещении, в автомобиле. (огнетушитель)
9. Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной –
Нет пути передо мной,
Я и дома, и не дома,
Между небом и землёй.
Отгадайте-ка, друзья, где же я? (балкон)
10.Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (полотенце)
12.Без шофёра, без колёс,
А домой меня привёз.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры. (лифт)
13.Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит. (нос)
15.В шахту спустится шахтер –
Принесёт воды во двор. (ведро)
16.Костяной порог, за ним - красный
говорок. (рот)
По
вертикали:
1. Болезненное состояние, вызванное
попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. (отравление)
3. В деревянном домике
Проживают гномики
Все такие добряки –
Раздают всем огоньки. (спички)
4. Кто проходит, кто уходит –
Все ее за ручку водят. (дверь)
5. То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе:
Продырявит море. (утюг)
7. Чудо-ящик, в нём - окно,
В том окошечке – кино. (телевизор)
8. Через поле и лесок
Подается голосок
Он бежит по проводам;
Скажешь здесь, а слышно там. (телефон)
10.Огонь, вышедший из под контроля
человека. (пожар)
11.Деревянная дорога вверх идет отлого,
что ни шаг, то овраг. (лестница)
14.Межи деревянные, а поля стеклянные. (окна)
15.Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю и бегу,
И стеклянной быть могу. (вода)
Станция №4 «Дорожно-транспортная
служба»
- Ежегодно в нашей стране в дорожно-транспортных
происшествиях гибнет около 40 тыс. человек. Привыкая к большому количеству
машин на дорогах, мы совершенно забываем об опасностях, которые с ними связаны.
Некоторые рискуют перед мчащимися машинами перебегать улицу на красный цвет,
забывая о правилах безопасности на дорогах. А ведь главная цель этих правил –
сохранить жизнь!
По
горизонтали
3. Часть благоустроенной улицы, по
которой ходят люди. (тротуар)
4. Лестница – чудесница в метро. (эскалатор)
6. Двухколесный вид транспорта. (велосипед)
По
вертикали
1. Человек, управляющий автомобилем. (шофер)
2. На этот сигнал светофора путь
закрыт. (красный)
5. Живой транспорт на Севере. (олень)
Станция
№5 «Быстрого реагирования»
- Каждый из нас может оказаться в какой-либо
непредвиденной ситуации, которая требует быстрого реагирования, и здесь
огромную роль играет не только ваша физическая подготовка, но и очень важна
ваша логика, мышление, сообразительность
Задание
Команда строится в колонну. Перед командами на
стульчиках лежат каски, спасательные жилеты. На расстоянии стоят конусы с
обручами обозначают (тоннель), дальше на полу лежит обруч в нем мягкая игрушка.
И в конце конус обозначающий конец препятствия. Задача команд
надеть жилеты, каски, добежать до туннеля пролезть в него, добежать до обруча,
войти в него взять игрушку и добежать до конуса с игрушкой. Обежать конус на
обратном пути оставить игрушку в обруче, снять жилет и каску и передать ход
другому члену команды. Сам становится последним. Побеждает та команда, которая
быстрее других справилась с заданием.
И последнее задание
Станция №6 «Безопасность на воде»
Педагог: Давайте вспомним, какие правила безопасности мы знаем во время плавания в реке.
Дети отвечают.
Задание
Команда строится в колонну друг за другом. Первому участнику дается спасательный круг. Он должен одеть его на себя имитируя, что плывет до конуса обойти его и вернутся в команду. Снять спасательный круг и передать его второму участнику. Победит та команда, которая правильно и быстро закончит свое плавание.
Подведение итогов. Объявляется команда победителей.
Педагог: Мы заканчиваем нашу
познавательную игру и желаем вам, дорогие ребята, знать правила безопасности жизнедеятельности, уметь ими пользоваться и действовать в жизни также быстро, обдуманно и дружно, как вы это
делали сегодня.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: знакомство учащихся с пониманием общей логике безопасности
Задачи:
- научить предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения;
- развивать логическое мышление учащихся;
- воспитывать ответственность за личную безопасность.
Форма: познавательная игра-путешествие.
Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня мы проводим познавательную игру «Лаборатория безопасности», в ходе которой вы получите основные знания по безопасности жизнедеятельности и научитесь очень важным правилам: предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения.
Назовите, какие виды безопасности вы знаете?
Ответы команд.
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Перевезенцева Галина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.