Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий интегрированного урока в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий интегрированного урока в 4 классе

библиотека
материалов

СЦЕНАРИЙ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ, РУССКОГО ЯЗЫКА И ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 4 КЛАССЕ.


ТЕМЫ УРОКА: ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ.

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ


ЦЕЛИ УРОКА: МАТЕМАТИКА

  • формировать вычислительные навыки учащихся:

  • закреплять умение детей решать задачи;

  • закрепить навыки устных и письменных вычислений;

  • развивать логическое мышление и умение рассуждать;

  • развивать познавательную активность;

  • воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность;

  • учить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности.

РУССКИЙ ЯЗЫК

  • закрепить знания учащихся по теме “Безударная гласная”, правило проверки безударной гласной;

  • формировать навык подбора проверочных слов, разбора слов по составу;

  • способствовать развитию внимания и памяти;

  • привить навыки самообучения, коммуникативных умений;

  • научить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

  • воспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

  • закрепить знания учащихся по теме;

  • развивать навык работы с картой;

  • развивать кругозор и словарный запас учащихся;

  • научить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

  • воспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютеры, презентация к уроку, тест по темам урока.


ХОД УРОКА.

  1. Организация класса. (СЛАЙД 1)

Сегодняшний урок и обычный, и необычный одновременно. Обычный потому, что мы будем говорить о хорошо знакомых вещах, но и необычный, т.к. речь пойдет о русском языке и о математике одновременно


  1. Вводный вопрос.

Заспорили три школьных приятеля, какой предмет важнее – математика, русский язык или окружающий мир?

- Миром управляют числа. Поэтому математика – самая важная наука, – утверждает один из них.

- А язык мой – друг мой. Так что русский язык главнее математики, – отвечает другой.

- А я считаю, что природа – это самое главное в жизни человека. Потому что это та среда, в которой мы обитаем, что мы едим, чем дышим,- высказал свое мнение третий товарищ.


- Ребята, а вы как считаете?

Выскажите свое мнение, какой предмет важнее – русский язык или математика?

Давайте, сегодня на уроке попробуем подтвердить или опровергнуть ваши предположения.

(СЛАЙД 2) Предлагаю отправиться в виртуальное путешествие по нашей стране по природным зонам. Эта тема вам знакома, так совсем недавно на уроках окружающего мира вы изучили эту тему.

Цели нашего сегодняшнего урока: (СЛАЙД 3)

  • Сформировать вычислительные навыки;

  • Отработать навыки правописания безударных гласных;

  • Систематизировать знания о природных зонах России.



  1. Чистописание Введение в тему урока.

Итак, приготовились к чистописанию

(СЛАЙД 4) Перед вами числа: 1; 6; 10; 16; 33.

Запишите, буквы, которые расположены в алфавите под этими номерами.

а е и о я. (СЛАЙД 5 - алфавит)

Посмотрите на наше чистописание и предположите тему нашего урока. Да по русскому языку тема «Повторение написания безударных гласных», а по математике будем упражняться в вычислительных навыках.(СЛАЙД 6)


  1. Словарная работа. Устный счет.

Итак, собираемся в дорогу. Графический словарный диктант. Запишите только пропущенные в словах буквы по порядку. (СЛАЙД 7)

В…гон, б…лет, д…рога, пут…шествие, б..гаж, г…р…зонт, к..лометр, ч..сы.

Проверка (СЛАЙД 8)

а, и, о, е, а, о, и, и, а.

Вагон, билет, дорога, путешествие, багаж, горизонт, километр, часы

- Что общего у всех этих слов? (Путешествие.) (Какой темой объединены эти слова?)

Собираясь в далекое путешествие необходимо хорошо ориентироваться в единицах времени, массы и длины.

Иhello_html_18b2a2cd.pngгра “Веришь ли ты?” (СЛАЙД 9)

- 15 км = 15000 м (да)

hello_html_m6c8bf1be.png

- 3 м 34 см = 3340 см (нет)

hello_html_m6c8bf1be.png

- 3 км = 300 м (нет)

hello_html_m6c8bf1be.png

- 2 ч = 200 мин (нет)

hello_html_18b2a2cd.png

- 150 мин = 2 ч 30 мин (да)

hello_html_m6c8bf1be.png

- 5 т 600 кг = 560 кг (нет)

hello_html_18b2a2cd.png

- 45000 г = 45 кг (да)


  1. Работа по теме.

Посмотрите на карту. (СЛАЙД 10) Какая огромная наша страна! Общая протяженность границ России 60933 км. Из них 38808 км – морские границы. Найдите длину сухопутных границ.


60933 - 38808 = 22125 (км)

Земля наша огромная, но каждый маленький кусочек страны, каждая пядь, как говорили в старину, дорога русскому человеку.


Итак, первая наша остановка – зона арктических пустынь. (СЛАЙД 11) Скажите, где находится эта зона? Чем она интересна?

Запишите под диктовку предложение.

(Слайд 12) В Арктике продолжительная и холодная зима.

Объясните правописание безударных гласных. Разберите слово холодная по составу. Подберите однокоренные слова.

Белые пустыни Арктики очень обширные.


Физическая минутка (СЛАЙД 13)

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей!

И быстрей, быстрей, быстрей!

Делаем вперёд наклоны –

Раз – два – три – четыре – пять.

Мельницу руками крутим,

Чтобы плечики размять.

Начинаем приседать -

Раз – два – три – четыре – пять.

А потом прыжки на месте,

Выше прыгаем все вместе.

Руки к солнышку потянем.

Руки в стороны растянем.

А теперь пора учиться.

Да прилежно, не лениться

Отправляемся дальше. Следующая зона – тундра. (СЛАЙД 14) Где расположена эта зона?

Одними из коренных народов тундры являются нанайцы и эскимосы.

Давайте решим задачу. (СЛАЙД 15) Одно нанайское поселение держит 3 стада оленей по 197 голов в каждом, а эскимосское поселение – 4 стада оленей по 158 голов каждом. Сколько всего голов оленей в этих поселениях?



Следующая зона – зона лесов. (СЛАЙД 16) Что вы знаете об этой зоне?

(СЛАЙД 17) Самая широкая часть тайги 2000 км, самая узкая часть – 500 км. Во сколько раз узкая часть тайги меньше широкой? Как ответить на этот вопрос? Почему 2000 делим на 500? (Устно)

2000 : 500 =

И совершенно естественно, что в этой зоне много животных, ведь питание найти здесь могут многие. (СЛАЙД 18)

Запишите предложение, вставьте вместо картинок слова, проверьте написание безударных гласных.

В тайге живут разнообразные животные: лисы, медведи, зайцы и волки.


Следующая природная зона – степь. (СЛАЙД 19) Найдите на карте эту зону. А в какой природной зоне живем мы с вами? Совершенно верно! Как называется наш край? Как называется наш район? Степь - это природная зона – место, где мы с вами живем. Назовите особенности этой зоны. (СЛАЙД 20)

Получается, что мы вернулись домой.

Значит, пора подвести итог нашего путешествия. У вас на партах вопросы теста. Выберите правильные ответы и запишите цифрами в строчку.(СЛАЙД 21)


I.В какой строчке во всех словах пропущена буква Е?

  1. б_жать, цв_сти, ч_рнеть

  2. б_лить, б_леть, с_жать

  3. св_стеть, к_петь, св_тить

  4. вр_дить, в_зать, р_бить


II. Сколько будет 2+2·2?

  1. 8

  2. 10

  3. 18

  4. 12

  5. 14

  6. 16

  7. 6


III. В какой строчке все имена существительные стоят в родительном падеже?

  1. На востоке, по площади, у Коли

  2. В апреле, в роще, к реке

  3. От ёлки, без дороги, с крыши


IV. Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см равна:

  1. 22 см2

  2. 22 см2

  3. 32 см2

  4. 28 см2

  5. 30 см2


V. На территории России можно насчитать

  1. 6 природных зон

  2. 5 природных зон

  3. 8 природных зон


VI. Периметр квадрата со стороной 4 см равен:

  1. 20 см

  2. 12 см

  3. 16 см



Прочитайте число, которое у вас получилось. Правильный ответ будет звучать так: 173 513 (СЛАЙД 22)

А это количество людей, проживающих в нашем районе.


  1. Итог урока.

И давайте скажем всем гражданам нашего города, собравшимся сейчас в этом классе, какой же предмет важнее - русский язык или математика?


(СЛАЙД 23) Математика и русский язык как учебные предметы различны не только по названию, но и по содержанию. Аргументы обоих спорящих приятелей, которые вы поддержали, справедливы. Если говорить о жизни вообще, как о существовании вселенной, то математика и русский язык наряду с другими науками составляют целостную систему окружающей нас действительности. Поэтому однозначно ответить на вопрос что важнее нельзя. Как сказал М.В.Ломоносов: “Все науки в грамматике нужды имеют”.


Рефлексия:

- Ребята, подумайте хорошо! Если вам понравился урок, вы узнали много нового, то приклейте смайл «Улыбка».

Если урок не принес вам никаких новых знаний, то приклейте смайл «Равнодушие».

Если вам было скучно на уроке, то приклейте смайл «Грусть».


Оценки

Домашнее задание

~ 6 ~



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ТЕМЫ  УРОКА:  ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ.

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ

 

ЦЕЛИ УРОКА:  МАТЕМАТИКА

üформировать вычислительные навыки учащихся:

üзакреплять умение детей решать задачи;

üзакрепить навыки устных и письменных вычислений;

üразвивать логическое мышление и умение рассуждать;

üразвивать познавательную активность;

üвоспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность;

üучить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности.

РУССКИЙ ЯЗЫК

üзакрепить знания учащихся по теме “Безударная гласная”, правило проверки безударной гласной;

üформировать навык подбора проверочных слов, разбора слов по составу;

üспособствовать развитию внимания и памяти;

üпривить навыки самообучения, коммуникативных умений;

üнаучить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

üвоспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

üзакрепить знания учащихся по теме;

üразвивать навык работы с картой;

üразвивать кругозор и словарный запас учащихся;

üнаучить использовать полученные знания на разных уроках в различных областях учебной деятельности;

üвоспитывать трудолюбие, культуру речи, самостоятельность.

ОБОРУДОВАНИЕ:  интерактивная доска,  мультимедийный  проектор, компьютеры, презентация к уроку, тест по темам урока.

 

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала 193111
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх