Классный час по теме
"Безопасность детей в Интернете"
Цель: познакомить учащихся
с основными опасностями в сети Интернет
Задачи:
- формировать
сознательное стремление безопасной работы в глобальной Сети;
- составить правила
по безопасному использованию Интернета и поведения в сети;
- воспитывать
культуру общения в группах, Интернете;
- учить применять
полученные знания в жизни.
Ожидаемые
результаты:
Составление правил -
памятки безопасной работы в Интернете.
Участники: ученики 4 класса, родители.
Количество часов:
1 час
Форма проведения: «круглый стол» с сюжетно-ролевыми задачами, проблемные утверждения.
Методические и
учебные материалы для подготовки к проведению мероприятия:
Материалы курса «
Безопасность детей в Интернете».
(Авторы –
преподаватели курса Ескина О.П., Петрова Г.А.)
Используемое
оборудование:
Мультимедиа
проектор, плакаты, ватман, фломастеры.
Используемые цифровые
образовательные ресурсы и ресурсы сети Интернет:
http://do.iso.karelia.ru/course/view.php?id=31
http://www.nachalka.com/bezopasnost/
http://www.onlandia.org.ua/rus/default.aspx
http://www.saferunet.ru/
Автор: Лукина Е.Л., учитель начальных классов
средней школы №7 города Кондопоги
План
проведения классного часа
Ход
классного часа
1.- Добрый день!
Здравствуйте дети, уважаемые родители и гости нашего класса.
- Сегодня на
классном часе мы поговорим на такую интересную тему: 1 слайд
- Что возникает в вашем воображении, когда вы произносите эти слова?
Ответы детей, 2 слайд
2. -Давайте посмотрим ролик, а потом вернёмся
к нашему разговору.
- Кто желает
обсудить этот сюжет?
- О каких вирусах говорится в этом
стихотворении? Зачем говорить вирусам, нет?
Ответы детей, 3 слайд, 4, 5
3. - А какие ещё опасности вы встречали в
Интернете?
Ответы детей, 6, 7 слайды
- Теперь я буду предлагать вам свои высказывания
– утверждения. Вам надо внимательно прочитать, выбрать ответ и встать в
определённое место - «угол».
Игра «Три угла»
(В игру могут включиться родители детей, присутствующие
на классном часе)
Детям предлагаются утверждения, они должны выбрать
решение и встать под своей табличкой
(может быть, пояснить почему).
В трёх «углах» вывешены таблички со словами
СОГЛАСЕН НЕ СОГЛАСЕН НЕ РЕШИЛ
На экране появляются слайды с высказываниями -
утверждениями:
8 слайд
1) Лечить
компьютер необязательно!
Высказывания детей
9 слайд
2) Общаться
в Интернете можно разными словами и символами!
Высказывания детей
10 слайд
3)
Доверять свой компьютер нельзя никому!
Высказывания детей
4. - Мы обсудили несколько ситуаций, и у
каждого сложилось своё мнение.
Скажите, о чём новом вы сегодня узнали?
- Для того чтобы подвести итог нашей беседы
необходимо разделиться
на 3 - 4 группы – команды:
I – ребята, которые давно пользуются
Интернетом и имеют ПК
II – дети, которые недавно научились
пользоваться ПК
III – ученики, у которых нет ещё дома
компьютера
IV – родители
- Теперь каждой команде надо написать правила –
памятку для безопасной работы в Интернете. Обязательно ещё раз обсудите в
группах своё решение.
Попробуйте написать или изобразить то, что
считаете самым главным, необходимым.
11 слайд – заставка.
5. Работа в группах.
Дети занимают места вокруг своего стола, обсуждают,
рисуют, записывают.
6. Представление.
Свои работы ученики представляют всей группой или по
два человека, поясняют.
(На большом листе ватмана картинка, предложения, слова
– итог работы).
Каждая группа прикрепляет на магнитную доску свою
работу.
Учитель выделяет маркером одинаковые фразы.
7. Подводится итог занятия.
На экране появляется слайд- вывод.
(Учитель открывает по щелчку предложения и ещё раз дети
читают основные выводы)
Правила
безопасной работы в Интернете:
-Не сообщать без разрешения родителей личную
информацию.
-Не отправлять без разрешения родителей свои
фотографии.
-Сообщать родителям, если увидите нечто
неприятное, тревожащее, угрожающее на сайте или в электронной почте.
-Не соглашаться встречаться с человеком, с
которым познакомился в Сети.
-Не скачивать, не устанавливать, не
копировать ничего с дисков или из Интернета без разрешения родителей.
Не делать без разрешения родителей в Интернете
ничего, что требует оплаты.
Проявлять уважение к собеседникам в Интернете,
вести себя так, чтобы не обидеть и не рассердить человека.
8. Рефлексия.
- Как вам работалось сегодня на занятии? Спасибо
за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.