«Островок дружбы»

Сценарий классного часа

Зиновьева Т.В.

Цель: Раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших человеческих чувств.

Задачи:

1. Расширение знаний детей о дружбе;

2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения;

3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе, воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Музыкальное оформление:

1. «Дружба крепкая» музыка Б.Савельев, слова М. Пляцковского;

2. «Дружба», «Раскрасим планеты»  из репертуара детской эстрадной  группы «Барбарики»;                                      

3. Русская народная песня «Летал голубь»;

4. «Если мы будем дружить» музыка  и слова А.Ермолов.

Ход мероприятия

1. Вход учащихся под музыку «Дружба крепкая».

2. Круг радости:

                                        «Кто в дружбу верит горячо,

                                          Кто рядом чувствует плечо,

                                          Тот никогда не упадёт,

                                          В любой беде не пропадёт,

                                          А если и споткнётся вдруг,

                                          То встать ему поможет друг!

                                          Всегда в беде надёжный друг

                                          Ему протянет руку.

(Дети пожимают друг другу руки и рассаживаются по местам)

Преподаватель: Ребята, стихотворение, которое мы сейчас с вами произнесли, является эпиграфом нашего классного часа. Скажите, пожалуйста, о чём говорится в эпиграфе? (Ответы детей)

 Преподаватель: Верно, о друге. А о каком друге здесь идёт речь? (Ответы детей)

Вывод: Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за «красивые глаза». Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А  без друзей человек не может быть счастлив.

Преподаватель: И тема нашего классного часа звучит так: «Островок дружбы».

Сегодня наш разговор пойдет о настоящем друге, о том, как распознать настоящую дружбу от лживой, как распознать человека который считает себя твоим другом, а сам имеет корыстные цели в общении с тобой.

- Я хочу прочитать вам стихотворение, которое  называется  монолог  о дружбе.

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать.

Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: « Вы не в школе?»-

Оба дружно начинают врать.

Ну а может, дружба – это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою, пересыпая льстиво,

И не скажет резкость никогда.

Преподаватель: Ребята, многие понимают под словом ДРУГ:

• Соседа по парте
• Человека, который сходил с ним в магазин
• Знакомого во дворе
• Одноклассника
• Человека, с которым провел смену в лагере
• Человека, который дал списать урок

Упражнение «Закончи предложение»:

Преподаватель: Интересно, а как же вы понимаете, что такое «дружба». Сейчас я в руки брошу этот красивый  мячик одному из вас, и тот, кто поймает его, должен продолжить незаконченное предложение. Вы готовы?

1. Для меня дружба – это…

2. Друг для меня – это…

3. Дружба в моей жизни  занимает…

4. Мне нужна дружба для того, чтобы…

5. Если я поссорюсь со своим другом, то я…

6. Секрет моей дружбы, в том что…

I.  Сценка о дружбе.

В «Толковом словаре» В.И. Даля дано такое определение дружбы: «Дружба – это бескорыстная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие. Оно делает отношения между друзьями благородными и чистыми. Но что тогда мешает дружбе?

(Ответы учащихся: зависть, корысть, ненадежность, ложь, предательство, обман и др.)

 Преподаватель:  Верно, молодцы. А что помогает дружбе?

(Ответы учащихся: доверие, надежность, искренность, честность, уверенность, милосердие и др.)

Преподаватель: Ребята, давайте мы разобьемся на группы, и будем обсуждать предложенные ситуации.

1. Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?
2. Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.
3. Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.
4. Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.
5. Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?
6. Володя учится в 4-ом классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо” Правильно ли Володя понимает дружбу.

II. Песня «Дружба».

Преподаватель: Во все времена дружба имела ценность для человека. Недаром народ слагал о ней пословицы и поговорки. Сейчас вы получите конверты с карточками. На карточках красного цвета – начала фраз, на карточках синего – окончание фраз. Каждой группе я предлагаю составить из них по четыре пословицы о дружбе.

(Ребята получают конверты и выполняют задание.)

Пословицы и поговорки:

III. Русская народная песня «Летал голубь» - флейта.

Творческая деятельность.

Преподаватель:  А сейчас, ребята, я предлагаю вам выполнить небольшое  задание:

Напишите  объявление на тему «Ищу друга». Друг должен подходить вам по характеру, по темпераменту, по увлечениям. Ваш друг должен подходить вам как «пазлы». Например:

«Весёлый, жизнерадостный человек, любитель бокса ищет друга»

«Скромная, застенчивая девочка, любит стихи, ищет подругу»

«Ищу друга, с которым можно ходить в походы!»

IV. Песня «Раскрасим планеты».

Игра  «Острова»

Условие игры: Класс делиться  на две группы. На полу нарисованы два небольших «острова». Под музыку ребята выполняют любые движения, а когда она заканчивается, то быстро занимают место на своём «острове» (чтобы разместиться на них некоторым придётся держаться на весу).

После игры:

- Ребята, что помогло вам справиться с заданием?  (ответы учащихся)

Действительно, только у дружных ребят могло всё получиться, а если бы вы ссорились, спорили, то у вас ничего не получилось.

V. Оркестр.

Подведение итогов:

Сегодня на классном часе мы говорили о настоящих друзьях, о верной дружбе, о том, как важно её сохранить. А для этого нам надо научиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда внимателен к товарищам, помогает им и старается быть нужным в трудную минуту.

Преподаватель: Ребята, давайте сейчас выведем правила дружбы:

1. Не выдавать чужие секреты;

2. Всегда быть откровенным с другом;

3. Не бойся попросить прощения;

4. Не груби;

5. Не надо менять друзей;

6. Надо быть постоянным в дружбе;

7. Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если     он занимается чем-то плохим;

8. Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!

Преподаватель: Существует много законов о дружбе. Если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями.

Творческая работа

Преподаватель: Перед вами лежат цветные ладошки, впишите в них качества, которые вы больше всего цените в своих друзьях.

Рефлексия

Преподаватель: Было очень весело! Я убедилась, что вы очень дружный и сплочённый класс! Оставайтесь такими же на протяжении всего вашего знакомства! И перед тем, как наш классный час закончится, мы подведём итоги. А сделаем мы это так, как сделали в самом начале классного часа, с помощью нашего весёлого мячика!

1. Сегодня я понял (а)……

2. Мне понравилось…

3. Я думаю…

4. Самым полезным для меня было…

5. Я хочу пожелать всем ребятам…

VI. Песня «Если мы будем дружить» .

На этом наш классный час окончен, спасибо всем кто был сегодня с нами.

Дружите и храните дружбу!

Сценка о дружбе

Исполнение песен

 Пьеса «Летал голубь» - флейта                                             Объявление «Ищу друга»

                                                              Игра «Острова»

                                                               Шумовой оркестр

                                                         Творческая работа

                                                                         Работа в группах

                                                                  Наши гости  - родители