Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий классного часа по теме: Толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий классного часа по теме: Толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями

библиотека
материалов

Сценарий классного часа на тему:

«Толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями»

(3-4 класс)

Воспитательные цели занятия: познакомить обучающихся с людьми, ограниченными в возможностях; дать представление о видах таких ограничений; формировать толерантное отношение к людям, не похожим на обычных людей через формирование толерантного отношения к инвалидам; научить детей видеть в людях с ограниченными возможностями незаурядных личностей, достойных уважения и восхищения.

  1. Мотивация.

Не так давно в нашем городе (Ярославле) прошел очень необычный праздничный фестиваль, посвященный Дню инвалида:

d7c355664ee8ec2112bc5f525d5021c6.jpg

На фестивале было много артистов, в том числе, певица Юлия Самойлова, ставшая известной после передачи «Фактор А». На фестивале были и наши учителя, они получили очень сильные впечатления. Хотите одним глазком взглянуть на то, как пела Юлия Самойлова?

(звучит песня Юлии Самойловой «Стена» - запись с программы «Фактор А»: http://www.youtube.com/watch?v=AjDTR011y7w )

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения.

- Что необычного вы увидели в этом человеке? О чем ее песня? Можно ли сказать, что существует «стена» между нами и людьми с ограниченными возможностями? А как разрушить эту стену? Юлия пела о том, насколько сложно для нее самой было разрушить стену между собой и миром, и в ее песне прозвучали слова, что она не смогла бы справиться с этим без помощи близких…

- Знаем ли мы, как преодолевать эту стену? Хотите попытаться?

3. Выявление места и причины затруднения.

- Кто-нибудь учил вас обращаться в людьми с ограниченными возможностями? Чего мы не знаем? Как вы думаете, какова тема урока? Какую цель вы перед собой ставите?

0b0ca21890a330f7a246d743d696b0e2.png



4. Построение проекта выхода из затруднения.

Хотите посмотреть мультфильм? Давайте попробуем… (демонстрируется мультфильм «Цветик-семицветик» без звука с момента, когда девочка раздумывает над последним желанием: http://www.youtube.com/watch?v=wre6NHryGCI )

Устраивает вас такой просмотр? Почему? Так чувствуют себя в нашем мире слабослышащие люди, для некоторых из них мир вообще нем. О чем этот мультик? Какое самое важное желание загадывает девочка?

А теперь давайте представим, что вы не можете двигать своими руками. Но вам нужно написать сове имя на листочке. Попробуйте сделать это без помощи рук. Просто ли было выполнить задание? Вы довольны результатом?

5. Физкультминутка.

Сейчас мы выполним физкультминутку с закрытыми глазами. Удобно? Так чувствуют себя слабовидящие люди. Есть такое выражение: «Побывать в чужой шкуре» - что оно означает? В чьей «шкуре» вы только что побывали?

Следующие задания я предлагаю вам выполнить в группах (необходимо вставить нужные слова).

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Каждая группа озвучивает свой ответ и сверяет с образцом:

c94af152436354e7e044c93d752d8203.png

f8c5f950506196c1dd9f5725bb8c468c.png

ca37938ec84db552bba649c4320e295b (1).png

7. Рефлексия и повторение:

Надеюсь, эти упражнения помогли вам понять, как нужно относится к людям с ограниченными возможностями.

- … (ответы детей).

Какое чувство вы испытываете к таким людям?

- (наиболее частый ответ: жалость)

Может, они заслуживают какого-то другого отношения к себе помимо жалости? Посмотрите следующий ролик и скажите, какие еще чувства/эмоции вы испытали…

(просмотр видеоролика о танцорах-инвалидах: http://www.youtube.com/watch?v=LnLVRQCjh8c )

Вы так можете? Почему? У вас же две руки и две ноги? Какими качествами, на ваш взгляд, обладают эти люди? Какие эмоции вы испытали просматривая ролик? Как можно относится к этим людям? Что мы испытываем, видя это, кроме жалости?

- Какова была тема и цель урока?

- …

- Достигли ли мы цели?

-…

- Вспомним с чего начался наш урок. Что за фестиваль проходил в нашем городе? Как он назывался? Что значит «благотворительный фестиваль»? Для чего проводят благотворительные фестивали? Можем ли мы помочь людям, ограниченным в чем-то, купив билет на такой фестиваль?

_________________________________________________________________________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Сценарий классного часа на тему:

«Толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями»

(3-4 класс)

Воспитательные цели занятия: познакомить обучающихся с людьми, ограниченными в возможностях; дать представление о видах таких ограничений; формировать толерантное отношение к людям, не похожим на обычных людей через формирование толерантного отношения к инвалидам; научить детей видеть в людях с ограниченными возможностями незаурядных личностей, достойных уважения и восхищения.

1. Мотивация.

Не так давно в нашем городе (Ярославле) прошел очень необычный праздничный фестиваль, посвященный Дню инвалида:


На фестивале было много артистов, в том числе, певица Юлия Самойлова, ставшая известной после передачи «Фактор А». На фестивале были и наши учителя, они получили очень сильные впечатления. Хотите одним глазком взглянуть на то, как пела Юлия Самойлова?

(звучит песня Юлии Самойловой «Стена» - запись с программы «Фактор А»: )

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения.

- Что необычного вы увидели в этом человеке? О чем ее песня? Можно ли сказать, что существует «стена» между нами и людьми с ограниченными возможностями? А как разрушить эту стену? Юлия пела о том, насколько сложно для нее самой было разрушить стену между собой и миром, и в ее песне прозвучали слова, что она не смогла бы справиться с этим без помощи близких…

- Знаем ли мы, как преодолевать эту стену? Хотите попытаться?

3. Выявление места и причины затруднения.

- Кто-нибудь учил вас обращаться в людьми с ограниченными возможностями? Чего мы не знаем? Как вы думаете, какова тема урока? Какую цель вы перед собой ставите?


4. Построение проекта выхода из затруднения.

Хотите посмотреть мультфильм? Давайте попробуем… (демонстрируется мультфильм «Цветик-семицветик» без звука с момента, когда девочка раздумывает над последним желанием: )

Устраивает вас такой просмотр? Почему? Так чувствуют себя в нашем мире слабослышащие люди, для некоторых из них мир вообще нем. О чем этот мультик? Какое самое важное желание загадывает девочка?

А теперь давайте представим, что вы не можете двигать своими руками. Но вам нужно написать сове имя на листочке. Попробуйте сделать это без помощи рук. Просто ли было выполнить задание? Вы довольны результатом?

5. Физкультминутка.

Сейчас мы выполним физкультминутку с закрытыми глазами. Удобно? Так чувствуют себя слабовидящие люди. Есть такое выражение: «Побывать в чужой шкуре» - что оно означает? В чьей «шкуре» вы только что побывали?

Следующие задания я предлагаю вам выполнить в группах (необходимо вставить нужные слова).

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Каждая группа озвучивает свой ответ и сверяет с образцом:




7. Рефлексия и повторение:

Надеюсь, эти упражнения помогли вам понять, как нужно относится к людям с ограниченными возможностями.

- … (ответы детей).

Какое чувство вы испытываете к таким людям?

- (наиболее частый ответ: жалость)

Может, они заслуживают какого-то другого отношения к себе помимо жалости? Посмотрите следующий ролик и скажите, какие еще чувства/эмоции вы испытали…

(просмотр видеоролика о танцорах-инвалидах: )

Вы так можете? Почему? У вас же две руки и две ноги? Какими качествами, на ваш взгляд, обладают эти люди? Какие эмоции вы испытали просматривая ролик? Как можно относится к этим людям? Что мы испытываем, видя это, кроме жалости?

- Какова была тема и цель урока?

- …

- Достигли ли мы цели?

-…

- Вспомним с чего начался наш урок. Что за фестиваль проходил в нашем городе? Как он назывался? Что значит «благотворительный фестиваль»? Для чего проводят благотворительные фестивали? Можем ли мы помочь людям, ограниченным в чем-то, купив билет на такой фестиваль?

Общая информация

Номер материала: 500234
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"