Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сценарий классного часа, посвященного Дню славянской письменности и культуры
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Сценарий классного часа, посвященного Дню славянской письменности и культуры

библиотека
материалов

Сценарий классного часа, посвященного Дню славянской письменности и культуры.

1 ведущий: Добрый день, уважаемые гости! Открываем Праздник славянской письменности и культуры! Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита великих просветителей Кирилла и Мефодия.

2 ведущий: Со второй половины IX века дошли до нас сочинения, посвященные подвигу Кирилла и Мефодия – созданию славянской азбуки, славянского литературного языка. Они первыми в Европе перевели Святое Писание с мёртвого латинского языка на живой народный язык.

Болгарский книжник конца IX века Храбр в своём сказании «О письменах» сообщает об этом выдающемся событии так: «Прежде славяне, когда были язычниками, не имели письмен… Когда же приняли христианство, то пробовали записывать свою речь латинскими и греческими буквами. Но нельзя хорошо записать греческими буквами славянские слова. И так было многие годы…»

И вот в IX веке великий просветитель славян Кирилл изобразил греческими буквами звуки, общие у славян и греков. Каждый новый звук, неизвестный греческому языку, Кирилл старался записывать так, что он по своему стилю, написанию не отличался от уже готовых букв. Каждая новая буква должна была быть простой и четкой – легкой для письма, а также красивой, чтобы человек, увидевший букву, сразу захотел овладеть письмом.

Из славянских языков древнее глаголица, на это указывают и палимпсесты (рукописи на пергаменте, в которых старый текст соскоблен и по нему написан новый). На всех сохранившихся палимпсестах соскоблена глаголица и новый текст написан кириллицей. Нет ни одного палимпсеста, в котором была бы соскоблена кириллица и по ней написана глаголица.

2 ведущий: (раскрывает свиток и показывает его всем). И придумали Кирилл с Мефодием буквицы, а из них составили азбуку.

До сих пор азбука, составленная Кириллом и Мефодием, остается самой простой и удобной. Европейские народы, которые не составили для себя алфавита, а воспользовались латинским, и сейчас страдают от неудобств.

Например: звук «ш» по-английски изображается «sh», «ч» – «ch», звук «щ» изображается тремя буквами «sch», по-французски – четырьмя «stch», а немцам приходится писать аж семь букв, чтобы изобразить звук «щ»: «schtsch». Нет в этих языках и специальных букв для изображения звуков «я», «ю»

Науке неизвестны имена создателей греческого, латинского, древнееврейского алфавитов, неизвестны создатели китайских и японских иероглифов. А вот имя создателя славянской азбуки нам известно точно, причем сам алфавит наречен его именем и зовется «кириллицей».

О славянской азбуке надо рассказать подробнее, поскольку этой письменностью на Руси пользовались вплоть до XVIII века. При Петре I (и затем еще несколько раз) менялся алфавитный состав, то есть количество букв и их написание. Последняя реформа кириллицы была в 1917-18 гг. в ходе всех реформ алфавита было исключено 12 букв, а две введены новые: «й» и «ё».

1 ведущий: Выучить старославянский алфавит было непросто. Произносились не звуки, а названия букв, сложные сами по себе: аз, буки, веди, глаголь, добро, есть и т.д.

Сложные названия букв не были взяты, что называется, «с потолка». Каждое название несло большой глубокий смысл и нравственное содержание.

Когда ученик повторял за учителем «аз, буки, веди», он говорил целую фразу: «Я буквы ведаю». Дальше следовали г, д, е – «Глаголь, добро, есть». В перечислении этих букв подряд заложено большое нравственное наставление человеку, чтобы зря словами не бросался, поскольку «слово добро есть». Если мы внимательно посмотрим далее на азбучный ряд, то нам откроется удивительная жизненная заповедь, дошедшая до нас из глубины веков. Судите сами: а – азъ; б – боукы, в – вьдь; г – глагола; и – иже; к – како; л – люди; м – мыслите; N – Nашь… Получается: Я буквы ведаю (изучаю), глаголю добро, живя на земле, как люди мыслили пошли…

Посмотрим, что означали такие буквы, как «р», «с», «т». Их называли «рцы», «слово», «твердо», т.е. «говори слово внятно, толково», «отвечай за свои слова». Хорошо бы многим из нас этому научиться как в произношении, так и в ответственности за сказанное слово.

Между прочим долгое время на Руси цифры также изображались кириллицей.

И все же напрашивается вопрос, что послужило причиной, толчком к созданию славянской письменности?

2 ведущий: Чтобы ответить на этот вопрос, нам надо обратиться к истории.

Вторая половина IX века. Это было тревожное и смутное время раннего европейского средневековья, прошло уже около четырех веков, как под напором германских племен распалась когда-то могущественная Римская империя. А вместе с рабовладельческим Римом рухнула и великая античная культура. Процветающие города римских провинций пустели и разрушались, ремесла и торговля замирали, мощенные камнем дороги зарастали травой. Грамотность сохранялась только среди духовенства и монашества.

На развалинах Римской империи возникли воинственные германские и иные королевства. Единственное, что объединяло их – это воспринятая от Рима христианская религия. При этом Римская церковь в союзе с немецкими князьями всячески стремилась подавить у соседних народов развитие национальной культуры, языка и письменности. Только 3 языка – латинский, греческий и еврейский – считались Римом достойными священного писания.

1 ведущий: Другой христианский центр находился на Востоке, в Византийской империи. Столицей восточной Византии был город Константинополь. В отличие от Рима и германских феодальных государств, здесь в большей мере сохранялись традиции античной культуры, продолжали развиваться крупные города, многочисленные школы, ремесла.

Византия удачно была расположена географически: между Европой и Азией, что способствовало ее экономическому процветанию. В то время Византия активно занималась торговлей. Корабли доставляли сюда зерно из Египта, шелк из Китая, специи из Индии, золото и слоновую кость из Африки, меха и древесину из России.

Византийские императоры не препятствовали мирному расселению славян на территории своей империи, охотно включая смелых в бою славянских воинов в свои войска, и даже допускали славянскую знать к участию в государственном управлении. Восточно-христианская церковь и Византия не препятствовали, а даже способствовали созданию у народов, населявших византийскую империю, своей письменности, развитию на этой основе народной культуры, переводу на местные языки богослужебных книг. Поэтому, естественно, что славянские народы больше тяготели к восточной византийской, чем к западной римской церкви.

2 ведущий: В конце 862 г. в столицу Византии г. Константинополь, который был в то время центром православия, прибыло посольство от князя Великой Моравии Ростислава. Великая Моравия была сильным и обширным христианским государством западных славян. Князь Ростислав стремился к культурной независимости от Священной Римской империи и немецкого духовенства, совершавших богослужение не непонятной славянам латыни. Посольство передало византийскому императору Михаилу III и патриарху Фотию просьбу: прислать учителей, которые могли бы научить священников Моравии вести церковную службу на родном языке если бы богослужение и далее велось на чуждом и непонятном славянском языке – латинском или греческом, – их культурное развитие потерпело бы ущерб, не говоря уже о развитии письменности и литературы. А для этого нужна была своя, славянская письменность. Решено было поручить это важное дело братьям Кириллу и Мефодию.

1 ведущий: Выбор был не случаен. Братья были одними из самых образованнейших людей Византийской империи. Они родились в Солуни (ныне Салоники в Греции), где издавна жило много славян. Константин и Мефодий с детства знали славянские наречия и обычаи. Более того их отец был болгарином, т.е. братья имели в роду славянские корни. Их отец был крупным военачальником.

По его стопам в начале своей деятельности пошел и старший брат – Мефодий: получив хорошее образование, он в молодости был назначен воеводой опять же в одну из славянских областей Византии. Но позже Мефодий покинул военную службу и присоединился к просветительской деятельности Кирилла.

2 ведущий: Когда Кирилл родился, родители назвали его Константином. За свою мудрость его прозвали Философом. А Кириллом Константин стал уже будучи зрелым человеком, когда принял монашеский постриг под именем Кирилл. Константин с детства был слаб здоровьем, прожил он всего 42 года, умер в 869 г. Старший брат Мефодий дожил до глубокой старости и умер в 885 г.

Хотя в историю создания славянской письменности и первой славянской азбуки вошли оба брата, все же более интересной фигурой нам представляется младший брат Константин. Именно Константин-Кирилл создал азбуку и письменность для славян, что означало вовлечение в орбиту общечеловеческой культуры значительной части населения Европы. Великий просветитель Константин вобрал мудрость античного мира, овладел достижениями культуры своего времени, был одним из самых эрудированных людей в Византии.

Константин Философ знал несколько языков: славянский, греческий, латынь, арабский. Он изучал грамматику, риторику, философию, математику, музыку, астрономию. Он изучил книги Птолемея, Архимеда, Платона, Аристотеля, познакомился с медицинскими и юридическими трактатами. Книги Константин брал в Патриаршей библиотеке при соборе св.Софии.

1 ведущий: Он мечтал стать библиотекарем в Патриаршей библиотеке. На это Логофет Феоктист – богатый родственник Константина, в доме которого он воспитывался после смерти отца – сказал: «Это место, конечно, требует от человека большой учености, но оно слишком низко для тебя. Что скажут другие – ведь ты рос в моем доме?»

2 ведущий: В 863 г. Солунские братья, вооружившись азбукой и книгами, направились в Моравию, где и развернули свою просветительскую деятельность. В Велеграде, столице Моравии, и деревнях Кирилл и Мефодий читали привезённые с собой книги, выбирали учеников и обучали их славянской азбуке, продолжали переводить греческие труды.

Успешная миссия Кирилла и Мефодия вызвала резкое недовольство немецкого духовенства. Они понимали, что просвещение окончательно лишит их власти над славянами.

Чтобы защитить начатое великое дело, дело просвещения славян, братья едут в Венецию, на встречу с латинскими епископами. Казалось, что задача перед Кириллом и Мефодием стояла невыполнимой: как могли они одни противостоять всей римской церкви? Однако глубокой убежденности, ораторскому мастерству великих просветителей латинские богословы ничего противопоставить не смогли. В конце концов им пришлось согласиться с доводами Кирилла.

1 ведущий: Длительное и трудное путешествие в Венецию, напряженная борьба с непримиримыми врагами славянской письменности подорвали здоровье Кирилла. Он простудился и 14 февраля 869 г. скончался.

Похоронили его в Риме, в церкви святого Климента.Перед смертью он подозвал к себе Мефодия и сказал ему: «Брат, мы были с тобой парой в одной упряжке и пахали одну и ту же борозду, и вот я падаю на поле, окончив жизнь вою. Я знаю, ты очень любишь родной Олимп, но не смей даже ради него оставить учительство твое».

2 ведущий: На Мефодия, который по завету брата продолжал учительство свое, обрушились нескончаемые невзгоды, его преследовали, подвергали пыткам, сажали в тюрьму. Но никакие физические страдания и моральные унижения не словами его воли, не изменили предначертанной цели – служения делу славянского просвещения.

Оба брата прожили высокодуховную жизнь, стремясь к воплощению своих убеждений и идей, не придавая значения ни мирским радостям, ни богатству, ни карьере, ни славе. Братья всю жизнь скитались, так и не создав себе дома или постоянного пристанища, и даже умерли оба на чужбине.

Кирилл и Мефодий оставили после себя множество учеников, которые переписывали переведённые своими великими учителями книги, делали новые переводы и создавали свои произведения, творя и совершенствуя язык, распространяя славянские книги в Болгарии, Македонии, Сербии, на Руси.

Вскоре после смерти Мефодия (885 г.) папа римский под страхом отлучения от церкви запретил славянское богослужение в Моравии. Ближайших учеников Кирилла и Мефодия арестовали и после истязаний изгнали из страны. Римские епископы на кострах сжигали книги на славянском языке.

1 ведущий: Начиная с XI столетия центр славянской письменности, литературы и книжного дела постепенно перемещается в Киевскую Русь.

Поднималось солнце над великим государством русским. В стольном граде Киеве первые грамотные русичи, чьи имена не удалось угадать за тьмою веков, спешили записать предания своей земли. И по их трудам историки-летописцы Никон да мудрый Нестор создали «Повесть временных лет», «Откуда есть пошла русская земля». И расцвела грамотность в городах и сёлах государства русичей. И каждый, кто учился азбуке, хранил в памяти имена первых учителей славянских: Кирилла да брата его Мефодия.































Приложение 1

В истории письменности есть много занимательных фактов. Вот некоторые из них.


Самая большая книга в мире – «Супер книга», имеет размеры 2,74х3,07 м, весит 252,6 кг и содержит 300 страниц. Она была издана в Денвере, Колорадо, США в 1976г.


Самая маленькая книга в мире – до недавнего времени это был «Кобзарь» Т.Г. Шевченко – чудо рук украинского инженера, созданное с помощью микротехники. Она изготовлена в единственном экземпляре и состоит из двенадцати страниц текста и двух иллюстраций. Страницы сшиты окрашенной паутиной, а переворачивать их можно заостренным концом волоса. Обложка изготовлена из лепестка бессмертника и украшена с обеих сторон золотыми полосками. Семь подобных изданий легко умещаются на торце спички, а прочесть книгу можно лишь с помощью увеличительного стекла. Ее легко можно продеть сквозь игольное ушко или спрятать в ресницах. Позже оказалось, что эта книжечка не является пределом для миниатюристов. Жмеринский умелец создал томик стихов А.С. Пушкина объемом всего 0,0064 куб. мм! На обложке книги выгравирован портрет поэта. Если смотреть на книжку невооруженным глазом, то она выглядит пылинкой, ведь она в 15 раз меньше макового зернышка. Если же заглянуть в микроскоп, то можно увидеть довольно-таки пухлый томик.


Самый оригинальный автограф писателя принадлежит Максиму Горькому. Весной 1937г. итальянские рыбаки в окрестностях Палермо выловили огромную черепаху весом в 100 кг. Их внимание привлекла надпись, сделанная на панцире: «Выпустил на свободу черепаху Торто 1 апреля 1922г. Черепаха весит 52 кг и длина ее 90 см. Тото очень любит сардинки. Максим Горький. Капри.»


Первая рукописная газета на Руси – «Куранты». Начала выходить в 1621г. по распоряжению царя Михаила Федоровича. Содержание газеты считалось государственной тайной, поскольку в ней приводились выдержки из иностранных газет о различных событиях в Европе. «Куранты» читали только царь и его ближайшее окружение. Газета выпускалась в единственном экземпляре.


Первая печатная газета на Руси – «Ведомости» стала издаваться по указу Петра1 и предназначалась для массового читателя.


Самая древняя библиотека мира – это коллекция глиняных книг царя Ашшурбанипала в Ниневии (7 век до н.э.).


Самая первая библиотека на Руси была создана Ярославом Мудрым в Киеве в Софийском соборе в 1037 году.


Самая крупная библиотека мира – Библиотека Конгресса США в Вашингтоне.












Приложение 2

КОНКУРСЫ:

  1. Текст на древнерусском языке: прочитать вслух и перевести на современный язык.

«Звонят колоколи вечнии в Великом в Новегороде. Стоят мужи наугородци у святые Софии, а ркучи такову жалобу: «Уже намъ, брате, к великому князю Дмитрею Ивановичю на пособь не поспети». Тогды аки орли слетошася со всея полуношныя страны. То ти не орли слетошася, съехалися все князи русскыя, к великому князю Дмитрею Ивановичю на пособь…»

Перевод: «звонят колокола вечевые в Великом Новгороде. Стоят новгородцы у святой Софии, говорят с тоской: «Уж нам, братья, на помощь к великому князю Дмитрию Ивановичу не успеть». Тогда слетелись со всей северной страны орлы. Но это были не орлы. Съехались все князья русский к великому князю Дмитрию Ивановичу на помощь…»

  1. Текст на древнерусском языке: прочитать вслух и перевести на современный язык.

«Что творити имать детище, аще кто е а пути чести достойный срящет?

  • С пути уступити, шапку честно сняти, аще же славный человек или достоинства яковаго будут имать, тому поклонитися.

Како беседовати детище с болшими?

  • Яко с равными любезно и дружески глаголати имать, тако с болшими честно и кротко: титлу достоинства им приличную часто имать усугубляти, и не имать отити от них, дондеже отпущение возмет или от них будет отпущен».

Перевод: «Что делать ребенку, если он встретит на пути уважаемого человека?

  • Уступить дорогу, шапку прилежно снять, если же человек известный или высокого чина, то поклониться.

Как беседовать ребенку со взрослым?

- Как со сверстниками любезно и дружески разговаривает, так и со взрослыми честно и кротко: наименование чина часто не употреблять и не отходить, пока не получит разрешения или будет отпущен».


Викторина:

1. Когда и где солунские братья Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита? (24 мая 863 года в городе Плиске, тогдашней столице Болгарии).


2. Какая азбука древнее? (Глаголица?)


  1. Сколько букв было в глаголице? (40 ). В кириллице? ( 43 ).

  2. Как назывался специальный стерженёк, которым выцарапывали буквы на дощечках?

а) лекало;

б) писало;

в) забрало;

г) зубило.


5. Чем пользовались славяне-язычники до появления письменности?

а) крестиками и ноликами;

б) линиями и кружочками;

в) чертами и резами.


  1. Как звали монаха, который рассказал о дописьменной форме у славян?

а) Строг;

б) Храбр;

в) Добр.


  1. Как именовался крупный, чёткий почерк у писцов?

а) уклад;

б) уровень;

в) устав.

Расставьте ударение:

аргумент, дебаты, дискуссия, договор, кулинария, звонит, красивее, кухонный, тефтели, танцовщица.

(по 1 баллу за слово)

Как правильно написать?

а) в «Песне о вещем Олеге»;

б) в «Песни о вещем Олеге».

Дать объяснение.

( 3 балла)

ответ: слово «песнь» - имя существительное женского рода 3 склонения в предложном падеже имеет окончание –И.


Заменить фразеологические обороты словами-синонимами:

а) в час по чайной ложке;

б) кривить душой;

в) себе на уме;

г) кожа до кости;

д) гонять лодыря.

(по 2 балла за слово)

ответ: медленно, говорить неправду, странный, худой, бездельничать.


Подобрать фразеологические синонимы к следующим фразеологизмам:

Не в бровь, а в глаз; чуть свет; одним духом.

(по 2 балла за синоним)

ответ: попасть в яблочко,

ни свет ни заря,

всем хором.

Укажите варианты расстановки знаков препинания в предложении.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

( 5 баллов)

ответ: Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись, среди ночи, в испуге вскочил он с постели.







Приложение 3

Орфография по-шекспировски (сценка)

Действующие лица: Дездемона, Отелло.

Появляется Дездемона, пишет письмо.

Дездемона: Не гневайся и не сердись, Отелло!

Признаться, я давно хотела

Тебе сказать, но не решалась,

Что полюбила Яго я.

Над чувством светлым грех глумиться,

Пришла пора тебе открыться.

И коль семья наша сломалась,

Давай мы будем лишь друзья.

Убегает, оставив листок. Появляется Отелло.

Отелло: Ну, что-то Дездемона припозднилась,

Не зря намедни мне луна приснилась.

Что ж, подождём. Что за бумажка?

(Просматривая.) Ну, Дездемона, ну, милашка!

Так-так, так-так… Ага, и здесь!

Да у неё хоть ум-то есть?!

И тут такая же картинка,

И тут, и тут. Она кретинка!

Ведь не подумала ни разу!

Пусть только явится, зараза…

Появляется Дездемона.

Дездемона: Отелло, здравствуй, добрый вечер!

Отелло: Ты, может ждёшь, рвану навстречу?!

Дездемона: Я понимаю, ты прочёл…

Отелло: Осёл, какой же я осёл!

Дездемона: Я там такого не писала…

Отелло: Но всё же ты ждала скандала?!

Дездемона: Давай не будем поднимать шумиху,

А разойдёмся мирно, тихо.

Вот я бы на твоём бы месте…

Отелло: Ты «не» с глаголом написала вместе!

Смотри: и здесь, и здесь, и здесь!

Дездемона: Ну дай хотя бы мне присесть,

Да и задёрни хоть окно.

Отелло: Где запятая перед «но»?

А твоя вредная привычка –

Не ставить скобки и кавычки?

Не понимаю ничего!

Вот мягкий знак здесь для чего?

Дездемона: Отелло, я б хотела уважения…

Отелло: С заглавной буквы начинают предложение,

С неё же пишут имена,

И в том числе моё и Яго.

Дездемона: Непонимания стена…

Отелло: Безграмотна твоя бумага.

Дездемона: Но смысл моего письма…

Отелло: Я понял. Только ты сама

Письмо своё лишила смысла.

Ни грамотности, ни ума.

Ну что твоя улыбка скисла?

Дездемона: Твой норов мне давно известен,

И гнев за столько лет знаком.

Но хоть за что, скажи, Отелло?

Отелло: За издевательство над русским языком!

Знай, уже сдали мои нервы,

Тебя сейчас я задушу!

Дездемона: Остынь, Отелло, в день весенний

Я это всё перепишу

И повторю деепричастия,

Не ошибусь в «ча-ща», «чу-щу»…

Отелло: Вот не бы ло бы счастья, да несчастье...

Ну, если так, тогда, быть может, и прощу…

Дездемона: Друзья, запомните, что знанье орфограмм…

Вместе: Поможет избежать житейских драм!


Письмо Дездемоны. Исправьте, пожалуйста, ошибки:


Негневайся и несердись, отелло!

признаться, я давно хотела тебе сказать но нерешалась, что полюбила яго я.

Над чувством светлым грехь глумиться,

пришла пора тебе открыться.

И коль семья наша сломалась,давай мы будем лишь друзья.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Ежегодно 24 мая отмечают Праздник славянской письменности. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита великих просветителей Кирилла и Мефодия. Они первыми в Европе перевели Святое Писание с мёртвого латинского языка на живой народный язык.

Классный час проводится для учащихся 7 и 8 классов и начинается со сценки "Орфография по-шекспировски", затем немного истории.

После следует небольшая викторина и несколько конкурсов: 1. Расставьте ударение; 2. Как правильно написать; 3. Заменить фразеологические обороты словами-синонимами; 4. Подобрать синонимы к фразеологизмам; 5. Перевести текст с древнерусского на современный язык; 6. Варианты расстановки знаков препинания в предложении.

Заканчивается классный час вручением призов командам-победителям и чаепитием. 

 

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров738
Номер материала 455185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх