СЦЕНАРИЙ КО ДНЮ
УЧИТЕЛЯ «ВАМ,
ДОРОГИЕ ПЕДАГОГИ!»
Ведущий: Внимание!
Внимание!
Мы начинаем наш концерт, посвященный Дню
учителя!
Чтец:
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога-
Праздник мудрости, знаний, труда.
День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед –
Пусть же все отразиться в улыбке,
Излучающей мудрости свет.
Вы душою всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви, несмотря ни на что.
Как вы верите в нас, что, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча,
Без учителя нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
Жизнь велит вам – учить, нам - учиться.
Опыт ваш – это мудрости клад.
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет стократ.
Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы.
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
Ведущий: А сейчас
наших дорогих учителей спешит поздравить ученик 11А класса Кокорев
Ярослав.
Любовью дорожить умейте» -
Однажды так сказал поэт.
Ее вы хольте и лелейте,
Любви прекрасней чувства нет!
Любовь учителя иная,
Она не ведает границ,
Ведь у него семья большая,
В ней столько разных детских лиц»
А сколько глаз – пытливых, дерзких,
Смышленых, грустных, озорных.
А сколько душ – ранимых, нежных,
Открытых и таких родных»
Любовь рассудит и подскажет,
Любовь поможет и простит.
Любовь ребенка окрыляет
И честные сердца растит.
Любовью дорожить умейте»-
Когда-то так сказал поэт.
Любовью вы сердца согрейте,
И больше счастья в мире нет!
Ведущий: А теперь
давайте узнаем, что можно услышать на уроках.
Высказывания учителей - Дудин Алексей
«Чертеж надо делать крупным, аккуратным
карандашом»
«Не надо делать удивленных движений руками»
«Что вы крутитесь головой?»
«Мозги шевелятся молча»
«Включите, пожалуйста, минуту молчания»
«Клетку уже пора знать в лицо»
«Здесь же ясно написано русским по белому»
Учительница, входя в класс «Глаза и уши сюда»
«Одним глазом смотрим в тетрадь, другой рукой
пишем»
«Вы должны как можно чаще нюхать свежий
воздух»
Контрольную приходите переписывать на любом
уроке, желательно на перемене»
«Ты мне глазки – то не закатывай, они тебе,
кстати, не идут»
«Выровнять стулья в затылок друг другу!»
«Как в курятнике: и каркают, и каркают, и
каркают»
«Построиться в верхнем правом углу зала»
«Вы что, вчера первый раз родились по этому
предмету, что ли?»
«Посмотрите на формулу, которую я стер»
Высказывания учеников - Сивякова Марина
«Люди тронулись миллионами»
«Он был влюблен два раза: один раз в Германию,
другой раз в Любовь Дмитриевну»
«Завтра я была в музее восковых фигур»
«Советские войска освободили Польшу,
Чехословакию, Венгрию и другие города Советского Союза»
«Вопрос номер следующий»
Из записей в дневниках
«Списывал у двоечника»
«Огрызался вместе с учителем»
«Тов. Родители! Научите вашего ребенка прыгать
через козла!»
«Ваш ребенок боится козла больше, чем меня.
Физрук».
Ведущий: А сейчас мы предлагаем послушать
частушки.
Ученик:
Сочинили мы частушки,
Очень мы старались.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижались.
Ученик:
С Днем учителя поздравить
Мы пришли сегодня вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учились лучше нас.
Ученик:
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг.
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Ученик:
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко –
Может слопать крокодил.
Ученик:
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Ученик:
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь.
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
Ученик:
А Марина Яковлевна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.
Ученик:
А директор нашей школы
Написал такой приказ:
Кто получит сто пятерок,
Тем он премии раздаст.
Ученик:
Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущий: У нас
такие учителя – с ними не пропадешь! Они все умеют: проводить совмещенные
уроки, замещать друг друга в случае необходимости. В нашей школе все возможно.
Проверим это экспериментально. Пусть географ, например, проведет урок химии,
учитель физики – физкультуру, физрук – литературу…
Ведущий: Ой, что
будет!
Ведущий: Ничего не
будет. Учителя прекрасно справятся.
Ведущий: Нам
влетит за этот эксперимент.
Ведущий: Это
накануне-то Дня учителя? Они что, юмора не поймут? В общем, объявляю
эксперимент.
Ведущий: Хорошо,
но я здесь при чем.
Ведущий: Итак,
начинаем эксперимент! Так как у нас завтра в школе День самоуправления мы
попросили ребят выступить в роли учителей. А что из этого вышло судить вам. Прошу
на сцену учителя физкультуры для того, чтобы провести урок литературы.
(На сцену выходит Учитель физкультуры).
Папян Рузанна
Учитель физкультуры: Как вы думаете, во времена А.С.Пушкина совершали лыжные походы,
организовывали соревнования? Обратимся к литературным источникам. Вспомним
стихотворение «Зимнее утро». Автор с иронией говорит воображаемой героине:
«Еще ты дремлешь, друг прелестный». Да кто же дремлет в хорошую погоду? Вот что
значит отсутствие спортивных секций в старой России. И Пушкин фразой «Пора,
красавица, проснись» призывает к активному образу жизни.
А еще обратите внимание на строки великого
классика: «Мальчишек радостный народ// Коньками звучно режет лед». Эти строки
говорят о том, что герои Пушкина, особенно относились к спорту. Ребята, читайте
книги, но не забывайте про физкультуру. (Уходит)
Ведущий: Учитель
географии проводит урок химии.
На сцену выходит Учитель географии)
Киселев Андрей
Учитель географии: Тема сегодняшнего урока «Окисление металлов». Должен вам сказать, что
металлы имеют способность окисляться. За исключением некоторых. Каких,
например?
(Ребята отвечают)
Правильно, золота. А какие золотодобывающие
страны вы знаете?
(Ребята отвечают)
Основными золотодобывающими странами являются
Россия, США, КНР, Австралия, ЮАР, Перу. Итак, золото не окисляется, зато
окисляется железо. Ребята, а вы знает, из чего получают железо? (Ребята
отвечают)
Правильно, из железной руды. А где в нашей
стране находятся самые крупные месторождения железной руды? (Ребята отвечают)
Верно, на Урале и в Сибири. Спасибо, наш урок
окончен. Тему «Окисление металлов» вы усвоили на отлично. (Уходит).
Ведущий: Учитель
физики проводит урок физкультуры.
(На сцену выходит учитель физики) Кокорев
Ярослав
Учитель физики: Начнем урок, наша тема
«Прыжки в высоту». Это сложная тема, так что будьте внимательны. Как мы обычно
прыгаем в высоту? Находим точку опоры для тела, ребята, и наступает
кульминационный момент. Наше тело, достигнув наивысшей точки, совершает
обратный путь – прыжок с высоты. А под каким углом это происходит, вы не
задумывались? От чего зависит траектория полета? Не забудьте, что на тело
действует гравитация Земли, ускорение и сила тяжести. Все это надо учитывать,
когда вы начинаете приземляться. Спасибо за внимание, наше занятие закончено.
(Уходит).
Ведущий: Спасибо учителям за интересные
уроки.
Ведущий: А теперь
необходимо поговорить об экзаменах. Нашим девятиклассникам и
одиннадцатиклассникам предстоит их сдавать, а вот учителя уже давно не сдавали
выпускные экзамены. Поэтому мы предлагаем им сдавать экзамен прямо сейчас.
(На столе лежат карточки с вопросами и
ответами к ним. Педагоги берут билет, зачитывают вопрос, затем выбирают и
зачитывают карточку с ответом.)
Карточки с вопросами
- Будете ли вы писать записки родителям о
плохом поведении их детей?
- Появится ли в скором времени любимчики в
классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на
вашем уроке?
- Будете ли вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках
рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как
холодное оружие?
Карточки с ответами
- Ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь чего захотели!
- Да, я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего
настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне что,
нельзя?!
Ведущий: А сейчас
прочитает стихотворение ученица 9Б класса Власюк Анастасия.
Ведущий: Наши
учителя – самоотверженный народ. Такое впечатление, что они постоянно находятся
в школе. Приходишь утром в школу – они уже там, уходишь из школы – они еще там.
А ведь у каждого из них есть семья. И как они успевают еще воспитывать
собственных детей?
Ведущий: А вот
как… Воспитание по телефону! День первый…
(На столе - телефон. К телефону подходит
учительница.) Ванакова Мария - ученица 10А класса
Учительница ( в
трубку): Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас
педагогический совет. Так что вы уж там с папой как- нибудь сами, без меня…
Уроки выучил? А что задали? Палочки нарисовать? Ну, молодец! И еще овальчики?
Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные…. Целую, пока!
Ведущий: День
второй…
Учительница ( в
трубку): Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых
классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда
поешьте кашку… Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть поищет на полочке
сухарики и кипяточком их размочит. Целую вас.
Ведущий: День
третий…
Учительница ( в
трубку): Алло, сынок, это я, мама. Сегодня я немножко задержусь, у меня
родительское собрание. Передай папе. Он телевизор смотрит? Ну как там Мария? Не
разошлись еще с Педро? А Хулио? Он еще преследует Луиса Альберта? Что? Ах, да
он преследует Хосе Игнасио. Ну, ладно, досматривайте, потом мне все расскажете.
Пока!
Ведущий: День
четвертый…
Учительница ( в
трубку): Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Ты уроки уже сделал?
Биологию учишь? Какая тема? Перепончатые? Надо привести примеры? Да, господи,
эти…как их, птеродактили! Уже вымерли? Бедные… Ты у папы спроси, он все знает.
Ну, пока!
Ведущий: День
….надцатый…
Учительница ( в
трубку): Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задали? Вообще
не задают? Как это так? Что? Сессия на носу? Так ты уже в институте? А в каком
сынок?
Ведущий: Нынешний
год…
Учительница ( в
трубку): Сынок, ну, как твои дела? Не сынок? А кто же? Ах, внучек! Ой, внучек,
ты уж прости свою бабушку, совсем я замоталась в школе, столько дел, столько
дел, а время летит…. Уроки делал? А что задали? Палочки нарисовать? Ну, хорошо!
И овальчики? Ну, постарайся, хорошие овальчики нарисуй, овальные…. (Уходит.)
Ведущий: Дорогие,
милые педагоги! От всей души поздравляем Вас с Днем учителя! Но нет учителя без
учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только для вас, но и для
всех, кто учился и учится в школе. Ведь в школе постигали науки наши бабушки и
дедушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
Чтец: Не
смейте забывать учителей, Папян Рузанна
Они о
нас тревожатся и помнят,
И в
тишине задумавшихся комнат
Ждут
наших возвращений и вестей
Им
не хватает этих встреч нечастых.
И
сколько бы ни миновало лет,
Слагается
учительское счастье
Из
наших ученических побед.
А мы
порой так равнодушны к ним,
Под
Новый год не шлем им поздравлений,
И в
суете иль попросту из лени
Не
пишем, не заходим, не звоним.
Они
нас ждут, они следят за нами
И
радуются всякий раз за тех,
Кто
снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на
успех.
А.Дементьев «Не смейте забывать учителей»
Ведущий: Звучит песня «Мы желаем счастья
вам» Исполняет Григорий Симановский – ученик 10А класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.