Автор-составитель: Хлынова Е.В.

Сценарий  литературного  конкурса чтецов "Недаром помнит вся Россия…"

(к 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова,  100-летию начала Первой мировой войны, 70-летию  Победы  в Великой Отечественной войне…)

Областной  Сбор кадетских школ и  военно-патриотических клубов Свердловской области

«Мы собираем друзей»

Цель мероприятия:

Основными целями и задачами Конкурса являются выявление и развитие у детей творческих способностей, стимулирование развития интеллектуально-творческого потенциала личности обучающихся и интереса к духовно-нравственной культуре Отечества, развитие художественного вкуса и артистических способностей.

 Задачи:

1.Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной поэзии и прозы патриотической направленности, воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма;

2.Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;

3Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

      4.Воспитание чувства гордости и любви к Родине на примерах подвигов   российского народа, воспитание отрицательного отношения к войне.

5.Приобщение к культурным ценностям страны.

6.Формирование чувства ответственности за судьбу своего народа.

.

Ход мероприятия.

 1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы  рады приветствовать вас в Свердловском кадетском корпусе и приглашаем принять участие в конкурсе чтецов "Недаром помнит вся Россия…"

2 ведущий: Мы – это ведущие и организаторы сегодняшнего мероприятия (Холоденко Марина, учащаяся 11 класса, кадет….   и Хлынова Елена Вадимовна, заместитель директора по учебной работе, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории……)

А о чём вы думаете, какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите эту фразу?

(Дать возможность участникам высказать свои мысли)

1.Да, кто-то сразу вспоминает творчество М.Ю. Лермонтова,  200-летие со дня  его рождения  мы отмечаем в этом году, кто-то скажет, что эти строки в его восприятии тесно связаны с Бородинской битвой, ведь именно об этом сражении  когда-то  и сказал Лермонтов: «Недаром помнит вся Россия про день Бородина..»

 2.А кто-то подумает, что эти слова об истории России, вспомнит её славные страницы, среди которых победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. В мае 2015 года наша страна, весь российский народ будут отмечать 70-летие со Дня Великой Победы.

А ещё прошло  100 лет с начала Первой мировой войны (1914-1918)

1.Поэтому готовясь к сегодняшнему конкурсу, мы, как ведущие, предполагали, что выбор стихов для чтения будет разнообразен. Мы думали, что сегодня будут звучать произведения, связанные и с творчеством Лермонтова, и  стихи о Родине,  и  произведения  исторической  тематики.  Но, наверное, все они так или иначе будут выводить нас на мысли о патриотизме, любви к своей стране, своему народу.

Анализ заявок, поданных на конкурс, показывает, что сегодняшние участники, выбрали произведения в основном о Великой Отечественной войне (1941-1945гг)

2.Итак, мы приглашаем вас в путешествие по дорогам памяти, по страницам истории и творчества разных поэтов

1.Мы отправляемся вместе с вами в таинственный мир слов, чувств,  в мир поэзии

. «Словом можно  убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести,» - так однажды сказал поэт. Великая сила заключена в слове, а ещё большую силу имеет слово мастерски произнесённое,  слово в устах людей, владеющих умением выразительно исполнять произведение. 

2.Наша задача сегодня -  познакомиться с умением  чтецов, решивших принять участие в этом конкурсе, выразительно исполнять стихи.

Все конкурсанты  получат Сертификаты участника. Лучшие выступления будут отмечены призами и Дипломами 1, 2, 3 степени.

1.В сегодняшнем Конкурсе предусмотрен и Приз зрительских симпатий, именно для этого каждый из вас получил листочек, на котором в конце Конкурса напишет  фамилию того участника, чьё выступление вам понравилось больше всего, и большинством голосов мы определим, кто получит этот приз.

2.А оценивать  умение  выразительного исполнения художественных произведений будет компетентная комиссия в следующем составе:

(представление)

Председатель:Королёва Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы высей квалификационной категории

Члены комиссии:

Мингалёва Евгения Алексеевна

Потоскуева Любовь Валентиновна, заведующая библиотекой СКК

Погадаева Марина Александровна, учитель математики 1КК, секретарь комиссии с обязанностями подведения итогов в плане арифметики, правильном и быстром подсчёте итоговых баллов

Кадочникова Дарья, учащаяся 11 класса,

1. Мы предоставляем  слово для напутствия председателю комиссии, чтобы озвучить критерии, по которым будет оцениваться выступление участников Конкурса.

Слово председателю комиссии

Критерии оценки и требования к выступлениям

2.Все участники перед началом конкурса подали заявки,  прошли регистрацию, каждому из них присвоен номер, который определил порядок выступления.

Перед чтением стихотворения не забудьте представиться (сказать кто вы, из какого образовательного учреждения), назвать автора и произведение, которое вы выбрали для участия в Конкурсе. А ещё комиссия просит вас в нескольких словах, лаконично объяснить свой выбор.

1.Правила участия в Конкурсе известны, порядок проведения определён, члены жюри представлены, значит можно начать путешествие в мир творчества, в мир поэзии. А для того чтобы это путешествие было ещё увлекательнее, мы решили включить в наш Конкурс вопросы на литературно-историческую тематику для наших гостей-слушателей.  За каждый правильный ответ выдаётся жетон. Тот, кто наберёт большее количество жетонов, получит от хозяев сбора (от Свердловского кадетского корпуса)  специальный приз.

2.Итак,

перелистаем страницы русской  истории и литературы

Опять война, 
Опять блокада... 
А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда: 
«Не надо, 
Не надо раны бередить». 

1.Это строки из стихотворения Юрия Воронова (Родился  он 13 января 1929 года в Ленинграде, пережил блокаду Ленинграда), военная тема занимает в его творчестве особое место

Произведение именно этого поэта выбрал для чтения  учащийся 9 класса МКОУ СОШ №30 Тороян Нарек. Ему выпал первый номер, ему  мы и представляется право начать наш конкурс

2.Пока готовится к выступлению следующий участник, мы предлагаем вам вспомнить страницы истории и литературы и ответить на несколько вопросов.

(Марина, Елена Вадимовна – вопросы викторины)

1.Много стихов Ольги Бергольц  посвящено Великой Отечественной войне, важное место занимают произведения о мужестве человека, об умении быть человеком в нечеловеческих условиях

В годы  войны, оставаясь в осажденном Ленинграде,  она работала на радио, почти ежедневно обращаясь к мужеству жителей города. Её второй муж, литературовед, умер от голода. Отец, Фёдор Берггольц, за отказ стать осведомителем в марте 1942 года был выслан из блокадного Ленинграда органами НКВД в  Минусинск (Красноярский край)^[9]. В это время Берггольц создала свои лучшие поэмы, посвящённые защитникам Ленинграда: «Февральский дневник» (1942), «Ленинградскую поэму».

2. После войны на гранитной стеле Пискаревского мемориального кладбища, где покоятся 470 000 ленинградцев, умерших во время Ленинградской блокады и в боях при защите города, были высечены именно её слова:

1.Умерла Ольга Берггольц в Ленинграде . Стихи этой поэтессы предлагает вашему вниманию  учащиеся МАОО СОШ №5 п. Большой Исток (Чирков Степан 11 класс или Шашмурина Ольга, 1о класс??? ОЛЬГА БЕРГОЛЬЦ «СТАЛИНГРАД» )

2ВОПРОСА ВИКТОРИНЫ

2.     Женщина и война.  Женщинам грозных 40-ых довелось спасать мир. Они защищали Родину, шли в бой с оружием в руках, перевязывали раненых, стояли у станка, рыли окопы, пахали и сеяли.

     Женщина и война. Оба эти слова женского рода, но все же они несовместимы… Женщины и война…

1/Во время Второй мировой войны женщины принимали активное участие в боевых действиях, в тылу, выживали в оккупационной зоне. Также участвовали в боевых действиях женщины блокированного Севастополя и Ленинграда. Они были прямыми участниками войны. Советские женщины выполняли роли связисток, летчиц, медсестер, разведчиц, а в тылу женщины освоили тяжелейшие мужские профессии.

2/ Во время войны, Героями Советского союза стали 87 женщин. Они настоящие Герои и ими можно гордиться. Безусловно УЧАСТИЕ В ВОЙНЕ ЭТО насилие над женской сущностью
По статистике, в годы войны в ряды Красной Армии было призвано более 980 000 женщин. Эти женщины участвовали в боевых действиях, они служили в войсках ПВО, водили бомбардировщики, были снайперами, саперами и медсестрами.. ВО ВРЕМЯ ВОЙНЫ привыкли к тому, что женщина служит в армии плечом к плечу с мужчинами. Это стало чудовищной реальностью.

1.     Об ЭТОМ ПОДВИГЕ РУССКОЙ ЖЕНЩИНЫ, ОБ ЕЁ УМЕНИИ ПОДДЕРЖАТЬ, СОГРЕТЬ ПИШЕТ В СвОЁМ СТИХОТВОРЕНИИ ПОЭТ-ФРОНТОВИК ПАВЕЛ ШУБИН.

2/ А  ПРЕДСТАВЛЯЕТ  ЧТЕНИЕ ЕГО СТИХОТВОРЕНИЯ НА ВАШ СУД СЕГОДНЯ Пурина Наталья, учащаяся 11 класса МАОУ СОШ №2 п. Бобровский  («Русская женщина» Павел Шубин)

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

2.     Письма с фронта… Как много их написано, как много из них  не дошли до своих адресатов, как много в них личного, как ужасно в них переплетение жизни и  cмерти, надежды на будущее  и войны…

2. Апрель 1945 г., А.А Дринов - матери

"Дорогая мама, до Победы осталось, наверное, несколько дней, а я теряю своих лучших товарищей. Мама, не надо тебе писать об этом, но все-таки пишу. Мы заняли немецкую деревню. Солдаты начали окапываться. В одном из домов на крыльце сидит девушка в форме старшего сержанта медицинской службы. Перед ней большая стеклянная банка с консервированной черешней. Пригласила меня: «Товарищ лейтенант, угощайтесь». Я сел к столу, едим, разговариваем, смеемся. Маленькая, черноглазая девушка лет 19-ти. Ее зовут Фатима, она узбечка. Пишет письмо матери, как сейчас помню эти строки: «Мама, я каждый день вспоминаю тебя, твои теплые ладони, добрые глаза, улыбку. Мамочка, я не погибну, не увидев тебя. Я обязательно вернусь и скажу, как сильно люблю тебя, мой самый дорогой человек. Я знаю, ты ждешь меня, поэтому надежду твою не обману и обязательно вернусь с победой. Мама, мамочка моя, мы скоро победим!». Я любуюсь Фатимой, нам было очень хорошо вдвоем. Начала бить немецкая артиллерия. Фатима вскочила, выбежала на улицу и крикнула мне: «Саша, скоро увидимся». Я быстро побежал к своему взводу. После боя, смотрю, солдаты несут убитую девушку. Осколком ей срезало голову. Это была Фатима. Я стоял как вкопанный. У меня потекли слезы. Насмотрелся за войну на убитых, раненных, искалеченных, но эта смерть потрясла меня более всего. Мама, ради нее я останусь жить."

1. 

21.10.1943., рядовой И.Лаврентьев – матери и сестре

"...Я нахожусь в прифронтовой полосе, часто вступаем в бой. Видел немца в лицо – совсем не страшно. Мама, Соня, скучаю по вас страшно. Скоро разгромим немецкую сволочь, окончим войну, с победой придем домой... "

2.Тяжело читать эти воспоминания, живые свидетельства той страшной поры, но тема войны жива, она до сих пор болит в сердцах наших современников.  К сожалению, наш мир не живёт пока без войн. Вот и Пётр Давыдов в 2009 году написал «Письмо с войны» С этим произведением вас познакомит участник сегодняшнего конкурса под номером 5 (Банных Максим, МАОУ СОШ №3 п.Двуреченск)

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1.СМЕЛЯКОВ Ярослав Васильевич  русский поэт.  Темы его творчества – это романтика комсомольской юности, темы труда, преемственности поколений; сочетание лирической патетики с разговорными интонациями и юмором, а ещё стихи о войне…

2. С одним из произведений этого поэта познакомит нас сегодня Юшков Максим (учащийся 10 класса Свердловского кадетского корпуса) Ему мы и передаём слово

Вопросы викторины

1.А это стихотворение Андрея Дементьева стало песней, к нему написал музыку Евгений Мартынов. Это «Баллада матери». А что такое баллада?

Балла́да — лиро-эпическое произведение, т. е. рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора. Баллады часто кладутся на музыку

2. Сегодня вашему вниманию Дедов Семён , учащийся 10 класса Свердловского кадетского корпуса, представляет произведение этого жанра

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1.Римма Фёдоровна Казакова (1932) — яркая представительница плеяды поэтов «шестидесятников». Им всем было свойственно тогда редкое сочетание: решительность, острота в гражданской лирике и искренняя нежность в стихах о любви. 

2.Римма Казакова осталась такой на всю жизнь. Своими стихами она собирала стадионы, но настоящую славу ей принесли песни, которые вместе со звездами эстрады пела и поет вся страна
Поэзия Риммы Казаковой и сегодня будоражит, заставляя плакать и в ярости сжимать кулаки, помогает любить и понимать… И есть в её строках такая исповедальность, такая глубокая лиричность, что их просто хочется слушать!

1.Стихотворение этой поэтессы прочитает сегодня участница под номером 8 (Нагуманова Софья,  ученица 9 класса МАОУ СОШ №23) Мы передаём слово ей

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

2.Мы приглашаем для чтения выбранного стихотворения участника под номером 9, Бучкина Илью, Костареву Ольгу, учащихся 10 класса СОШ №6 г.Сысерти

1.     Продолжим демонстрировать свои знания, начитанность, слушаем вопросы викторины и ищем на них ответы

2.     Первый вопрос по творчеству М.Ю.Лермонтова

Второй вопрос из истории России

2.Так получилось, что на нашем конкурсе две участницы, готовясь представить своё умение выразительного чтения, остановили свой выбор на стихотворении Риммы Казаковой.

Дрозд Виктория. Это участница под номером 11, учащаяся 9 класса 6 школы представит на конкурсе стихотворение «На фотографии в газете» Слушаем внимательно её прочтение этого произведения. 

1.Сегодня  на конкурсе прозвучали стихи о Великой Отечественной войне, о тех людях, кто в грозные годы войны показывал образцы мужества, стойкости, умения побеждать.

.

2.Отечественная война… Что может быть тяжелее и горестнее для человека, чем видеть Отечество свое в руках неприятельских, душу своего народа поруганной, а тело его закованным в цепи врага! Война – это тяжкое испытание для всего народа, но благодаря любви к родине,  любви к своему народу, своей семье, благодаря патриотическим чувствам, живущим в душе русского человека  мы вынесли это испытание

1. Продолжит наш сегодняшний конкурс стихотворение с символичным названием «Патриотизм», а читает его Чирков Александр, учащийся 10 класса, МАОУ СОШ №7 с. Патруши

Ведущий 2:

 Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями. Это сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней, как говорил великий русский писатель А.Н.Толстой.

В чём же, по вашему мнению, проявляется патриотизм? (ответы учащихся)

Ведущий 1 Патриотизм проявляется: в любви к своему Отечеству;

Ведущий 2 - В гордости за свой народ;

Ведущий 1 - в любви к культуре своего народа;

Ведущий 2- в любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей  жизни;

Ведущий 1 - в желании процветания своей Родины;

Ведущий 2 - в деятельности на благо Родины;

Ведущий 1-  в готовности охранять и защищать свою страну;

Ведущий 2 - в уважении к ветеранам-защитникам Родины, героическим подвигам своих предков.

Ведущий 1  Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь. Мы надеемся, что сегодняшнее мероприятие заставит вас задуматься о своём отношении к Родине

Вопросы викторины

2. Давайте подумаем, кто  такой защитник Отечества и что же он защищает?  Понятие «Защитник Отечества» имеет очень широкий смысл. И  возрастных границ у этого понятия не существует. Ведь это не только солдат, умеющий держать оружие и поставленный защищать границы своей страны.

 
 1.Что же такое Отечество?

Под Отечеством принято понимать страну предков (отцов) человека, отчизну, Родину. Отечество... Это и природа, и человек, и существующие порядки и традиции, и культурное наследие, и многое-многое другое. Все это Отечество.

2.     Одно из лучших толкований этого термина принадлежит известному русскому писателю М.Е.Салтыкову-Щедрину: "Отечество - тот таинственный, но живой организм, очертания которого ты не можешь для себя отчетливо определить, но коего прикосновение к себе непрерывно чувствуешь, ибо ты связан с этим организмом неразрывной пуповиной". 

1.Г.В.Державин писал: "Самое лучшее предназначение есть защищать свое отечество".

Стихотворение о защитниках отечества сегодня прочитает Немчинов Антон, участник нашего конкурса из Нижнего Тагила, мы просим его  начать своё выступление

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

 2.Бой под Салтановкой ... Что вы знаете об этом историческом событии? 

Это  бой корпуса Раевского из 2-й русской армии П. И. Багратиона,   бой  с французами  23 (11) июля под Могилёвом на начальном этапе Отечественной войны 1812 года.

1.И об этом событии написаны рассказы, созданы стихи.

С одним из них нас познакомит Щенников Александр, учащийся 10 класса из кадетской школы .Н.Тагила

2.Продолжаем вспоминать историю и литературу нашего отечества и отвечаем на

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1.Знакомо ли вам это имя? Фёдор Глинка?

 Стихотворение, принадлежащее его перу мы сейчас услышим  в исполнении Фёдорова Владислава, участника под номером 15.

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1.В годы Отечественной войны Ольга Бергольц ,  оставаясь в осажденном Ленинграде, работала на радио, почти ежедневно обращаясь к героическому городу. В это время создала она  свои лучшие поэмы, посвященные защитникам Ленинграда: "Февральский дневник" (1942), "Ленинградскую поэму".

Отрывок из «Ленинградской поэмы» читает девятиклассница из г.Камышлова Лавринова Анастасия`

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

2.Что такое баллада мы сегодня уже вспоминали и слушали произведение этого жанра. Стихотворение, которое будет предложено сейчас вашему вниманию, перенесёт нас снова в тяжёлые блокадные времена. Ленинград, Ладога, мессершмиты и  в этом ужасе  дети… Нереальное, несоединимое… Ребёнок и война…

К этим темам обратилась участница под номером 17 Александрова Елена. Мы приглашаем её на сцену.

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

2.Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…

1.День памяти и скорби отмечается в России ежегодно 22 июня; аналогичные памятные даты отмечаются также в Белоруссии и на Украине. 22 июня 1941 года немецкая армия вторглась на территорию СССР, и началась Великая Отечественная война, в которой погибли около 27 миллионов советских граждан.

Много фильмов снято об этом дне, много произведений написано. Вспомнить этот день нам предлагает Брагин Сергей.

Мы передаём ему слово для представления себя и чтения стихотворения

2/  Великая Отечественная война – одна из печальных и знаменательных страниц в истории нашей страны.

1/В это время человек начинает понимать свою значимость, ощущать необыкновенный душевный подъем, старается сделать все, что только ему по силам, даже если это стоит жизни.

2/Общее горе объединяет людей, особенно если у них есть любовь к своему Отечеству, искренний патриотизм, мужество, сила духа.

Человек жив, пока жива память о нем. Сама жизнь воинов стала подвигом во имя Победы.

1/Каждый год к нам снова приходит победная весна.

Но те, кто уже никогда не увидят праздничного салюта, - не состарятся в нашей памяти. Они вечно останутся молодыми. Победа не стареет.

2/Пройдет 50, 70, 100 лет, а она будет в сердцах людей такой же молодой, как в светлом сорок пятом.

   1/  Конкурсная часть подходит к концу.

 Пока жюри подводит итоги, вашему вниманию предлагается  видеофрагмент из художественного фильма «Офицеры»

2/Наш конкурс завершается, и мы представляем слово жюри.

  (Жюри подводит итоги конкурса и награждает всех ребят, принявших участие в конкурсе.)

1.     Объявление победителей, награждение