Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий конкурса чтецов, посвящённый 70-летию Победы (в рамках проекта "По следам военной истории")
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий конкурса чтецов, посвящённый 70-летию Победы (в рамках проекта "По следам военной истории")

библиотека
материалов

МБОУ «Крутомайданская ООШ»

Сценарий конкурса чтецов «Я о войне сегодня говорю…», посвящённый 70-летию Победы (2015 год)

в рамках проекта «По следам военной истории»


Задачи конкурса:

  1. Познакомить учащихся с поэтами и поэзией военной тематики;

  2. Формировать гражданскую идентичность учащихся через познание истории Великой Отечественной войны;

  3. Развивать творческий потенциал учащихся;

  4. Укреплять сотрудничество школы и семьи.


Этапы проведения общешкольного этапа конкурса:

  • Проведение аналогичного конкурса по классам, выбор трёх участников (1-3 место);

  • Составление списка участников общешкольного конкурса;

  • Создание тематической мультимедийной презентации, сценария конкурса;

  • Оформление актового зала к конкурсу;

  • Проведение конкурса, награждение;

  • Публикация результатов в СМИ (районная газета «Восход»).


Ход мероприятия:


Звучит метроном.

На сцене ведущие конкурса.


Первый ведущий. 22 июня 1941 года без объявления в 4 часа утра началась самая страшная, самая кровавая из всех - Великая Отечественная война. На нашу страну напали немецкие войска. Много лет прошло с той поры. И сегодня, в 2015 году мы отмечаем 70-летие со дня великой Победы русского народа в этой войне.

Прошла война….прошла страда…

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем!

Второй ведущий. - Да, время пришло другое, изменилась страна, но неизменным осталось одно – это те люди, которые на своих плечах вынесли все тяготы войны, которые боялись, но шли, которые ненавидели смерть, но рвались в объятия смерти, чтобы сохранить жизнь. Этим людям не нужно ничего объяснять и доказывать, они были там, они знают это не понаслышке, и только вера в правое дело давала им силы.

Первый ведущий. - Можно сосчитать, сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. Мы как нация живы, пока жива наша память, пока мы хотим, чтобы память была жива!

Второй ведущий. - Сегодня мы начинаем работу по проекту «По следам военной истории», который будет длиться до конца учебного года. Открываем мы его конкурсом чтецов «Я о войне сегодня говорю…».

Первый ведущий: - Откроет его победитель и призёр районных и зональных конкурсов в номинации «Художественное слово» Котов Тимофей. В его исполнении прозвучит стихотворение 10-летнего мальчика из

г. Екатеринбург Льва Протасова «Россия».


ВЫСТУПЛЕНИЕ КОТОВА Т. «Россия» (фон-презентация, музыка)

Первый ведущий: -Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:

  1. Герасимова Светлана Геннадьевна, директор школы.

  2. Карасёва Татьяна Анатольевна, учитель литературы.

  3. Рюппе Елена Александровна, представитель родительского комитета.

  4. Герасимов Александр Анатольевич, учитель физики.


-Выступления будут оцениваться по трём критериям: 1) внешний вид, 2) чистота исполнения, 3) выразительность, интонации.


Второй ведущий. - В годы войны и после неё было создано много стихотворений о Родине, стихотворений-воспоминаний о родных местах, о военных буднях, блокадных днях, измученных детях, сгоревших сёлах, погибших солдатах и памяти о них А мы начинаем конкурс и открывает его Пылаев Никита.


Каждый ученик читает стихотворение на фоне слайда, содержащего фотографию(и), соответствующие теме выступления.


  1. Пылаев Никита, 8 класс. Иван Забуга. «Нелёгкая служба – солдат хоронить»

  2. Монахов Егор,1 класс. «Что за праздник?!»

  3. Кочуров Алексей, 5 класс. «Песня о герое Титаеве».

  4. Котова Арина, 2 класс. Наталья Бондарева «Странный дуэт».

  5. Шувалов Андрей, 3 класс. Самуил Маршак. «НЕ и НИ».

  6. Фомин Дима, 5 класс. Александр Твардовский «Рассказ танкиста».

  7. Клёмин Артём, 2 класс. Владимир Высоцкий «На братских могилах».

  8. Исакова Наталья, 7 класс. Татьяна Лаврова «Девочка, прошедшая войну».

  9. Махметов Илья, 8 класс. Юрий Воронов «Опять война…»

  10. Котова Эвелина, 9 класс. Татьяна Черновская «Почтальонка».

  11. Веренцова Лилия, 1 класс. «Героям – спасибо!».

  12. Котова Татьяна, 8 класс. Юлия Друнина «Бинты».

  13. Ерёмин Денис, 7 класс. Степан Кадашников «Ветер войны».

  14. Трио 6 класса: Сухова Юлия, Куренкова Екатерина и клас. Рук. Поздеева М. С. Муса Джалиль «Варварство».

  15. Котова Лерика, 4 класс. Сергей Михалков «Мальчик из села Поповка».

  16. Маслова Надежда, 9 класс. Рудольф Орлов «Память о войне».

  17. Маринин Евгений, 4 класс. Владимир Берестов «Мужчина».

  18. Кузина Елена, 5 класс. Юрий Юрченко «В ночь рождения весны».

  19. Борисов Саша, 2 класс и Кочурова Ксения, 3 класс. Агния Барто «Вернулся!».

  20. Трио 7 класса: Абросимов Саша, Трифан Вова и Цапов Дима. «Самый светлый день в году».

  21. Капустина Юлия, 6 класс. Сергей Михалков. «Три товарища».

  22. Яркин Илья, 2 класс. Владимир Берестов «Мужчина».

  23. Мокеева Дарья, 1 класс. «Победа!».

  24. Абросимова Кристина, Степанов Даниил. 4 класс. С. Михалков «В изувеченной избе».

  25. Лышникова Ульяна, 3 класс. «Кто был на войне».

  26. Шатина Катя, 9 класс. Ю. Друнина. «Зинка».


Первый ведущий: - Конкурсная часть закончилась. Просим жюри подвести итоги. А я предлагаю вашему вниманию ещё раз посмотреть, какие тяжести и страдания пришлось пережить людям на войне. Послушайте песню в исполнении известного певца Марка Бернеса «Хотят ли русские войны».


ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЕСНИ и ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ.

Награждение победителей, призёров и участников конкурса.

Минута молчания.


ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1 .

Тексты стихотворений для проведения конкурса.

СТИХИ ДЛЯ КОНКУРСА


«Победа» (1 кл.)

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

 

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

 

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

 

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны


«Кто был на войне?» (3 кл.)

Дочь обратилась однажды ко мне:

- Папа, скажи мне, кто был на войне?

- Дедушка Лёня - военный пилот -

В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был.

Он вспоминать о войне не любил

И отвечал на вопросы мои:

- Очень тяжёлые были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,

Жизни спасала бойцам под огнём.

Прадед Алёша холодной зимой

Бился с врагами под самой Москвой.

Прадед Аркадий погиб на войне.

Родине все послужили вполне.

Много с войны не вернулось людей.

Легче ответить, кто не был на ней.


Сергей Михалков «Три товарища»

Жили три друга-товарища

В маленьком городе Эн.

Были три друга-товарища

Взяты фашистами в плен.


Стали допрашивать первого.

Долго пытали его -

Умер товарищ замученный

И не сказал ничего.


Стали второго допрашивать,

Пыток не вынес второй -

Умер, ни слова не вымолвив,

Как настоящий герой.


Третий товарищ не вытерпел,

Третий - язык развязал:

"Не о чем нам разговаривать!"-

Он перед смертью сказал.


Их закопали за городом,

Возле разрушенных стен.

Вот как погибли товарищи

В маленьком городе Эн.


Агния Барто «Вернулся!»

Мы папу не видели

Очень давно,

С тех пор

Как на улицах

Стало темно...


Маме работать

Вечернюю смену,

Мама ушла,

Поручила мне Лену.


Мы с Ленкой одни

Остаемся в квартире.

Вдруг входит военный

В зеленом мундире.


К кому вы пришли? —

Я спросил у майора.—

Мама с работы

Вернется не скоро.


Вдруг — я смотрю—

Он бросается к Ленке,

Поднял ее,

Посадил на коленки.


Он и меня тормошит

Без конца:

Что ж ты, сынок,

Не узнаешь отца?


Я майора обнимаю,

Ничего не понимаю:


Вы на папу не похожи!

Посмотрите — он моложе! —

Вынул я портрет из шкапа —

Посмотрите — вот мой папа!


Он смеется надо мной:

Ах ты, Петька, мой родной!


Потом он как начал

Подкидывать Ленку —

Я испугался:

Ударит об стенку.


Самуил Маршак «Мальчик из села Поповка»

Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись ребёнок -
Последний гражданин села.

Испуганный котёнок белый,
Обломок печки и трубы -
И это всё, что уцелело
От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик без слёз,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенёс.

При нём избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребёнка на снегу.


Юрий Юрченко «В ночь рождения весны» (5 кл.)

..Звезд на небе – миллиард! – 
            Ночью с февраля на март... 
            ...Стали горы нам тесны 
            В ночь рождения весны...

...Уже нас осталось немного -
Уже нас – не рота, а взвод, 
И молим напрасно мы Бога – 
Подмога уже не придет... 
Упал мой товарищ и замер – 
Теперь уж не больно ему... 
Размытая злыми слезами, 
Дорога скрывалась в дыму..
            ...Стали горы нам тесны 
            В ночь рождения весны...
            ...Проклиная и любя – 
            "Вызываем – на себя!.."
...Но вдруг – под кромешным обстрелом, 
Среди изувеченных тел – 
Прекрасный – невидано-белый – 
Мне на руку голубь слетел...
Забыл про кинжальный огонь я – 
Застыл я на миг, не дыша: 
Смотрела в глаза мне с ладони 
Убитого друга душа... 
"...Прощай, мой дружок неразлучный, 
И счастлив, где б ни был ты, будь!" – 
Взлетел он, – и тут же – беззвучно – 
Осколок вошел в мою грудь... 
И жизнь, отдаляясь, гремела 
По ближним горам и лесам... 
...И голубь второй – белый-белый – 
Взлетел к голубым небесам... 
            ...Стали горы нам тесны 
            В ночь рождения весны...

            ...И печальна, и грустна, 
            Овдовевшая весна...


В. Берестов «Мужчина» (2 кл.)

Отца на фронт призвали,
И по такой причине
Я должен жить отныне
Как следует мужчине.

Мать вечно на работе.
Квартира опустела.
Но в доме для мужчины
Всегда найдётся дело.

Полны водою вёдра.
Подметена квартира.
Посуду мыть не сложно —
На ней ни капли жира.

С трёх карточек талоны
Стригут мне в гастрономе.
Кормилец и добытчик.
Мужчина. Старший в доме.

Я искренне уверен,
Что стал отцу заменой.
Но в жизни той далёкой,
Блаженной, довоенной,

Отец не занимался
Подобными делами.
Мать заменила папу.
Я помогаю маме.


Муса Джалиль «Варварство» (6 кл., трио)

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных... Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз...

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый.

Детей внезапно охватил испуг,--

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! --

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо...

-- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? --

И хочет вырваться из рук ребенок,

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

-- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты

вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.--

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой,

О, сколько слез, горячих и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей...


Степан Кадашников «Ветер войны» (7 кл.)

Как  было много тех героев,
Чьи неизвестны имена.
Навеки их взяла с собою,
В свой край, неведомый,  война.

Они сражались беззаветно,
Патрон последний берегли,
Их имена приносит ветром,
Печальным ветром той войны.

Порой слышны, на поле боя,
Через десятки мирных лет:
«Прикрой меня! - прикрою Коля!»
И вспыхнет вдруг ракеты свет.

А Коля, в этом тихом поле,
Лежит, не встанет никогда…
Лишь горький ветер, нам порою,
Напомнит страшные года. 

Сегодня мало кто заплачет
Придя к могилам той войны,
Но это все-таки не значит
Что позабыли Колю мы.

Мы помним, помним это горе.
Осталась в памяти война,
И  Русское, родное, поле
Приносит ветром имена.



Татьяна Лаврова «Девочка, прошедшая войну» (7 кл.)
Девушку, совсем ещё девчонку, 
С мягкою улыбкой после сна, 
В скромном платье с бантиком и чёлкой 
Увела безжалостно война. 

Ужас, кровь и грохот канонады, 
Госпиталь, походный медсанбат… 
Твёрдо знала девочка, что надо, 
Боль перетерпев, спасать солдат. 

Маленькими ловкими руками 
Бинтовала раненых, слепых. 
Сколько писем написала мамам 
За безруких пареньков седых. 

На шинели ордена, медали, 
Выправка военная и стать. 
Только деток руки не держали, 
Не успела деток нарожать. 

Всех, кто дорог был, любим и близок, 
Забрала разлучница-война. 
Пожелтевший обгоревший снимок: 
Два солдата в форме и она. 

Предлагали сердце, душу, руку. 
Жизнь, как в сказке, счастье чередой. 
Да лежит один в Великих Луках, 
А под Сталинградом спит другой. 

И стоит в печали одинокой 
Слушая седую тишину, 
Ставшая седою раньше срока, 
Девочка, прошедшая войну. 


Юлия Друнина «Бинты» (8 кл.)

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна приросшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем - так учили нас.

Одним движеньем - только в этом жалость...

Но встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Стараясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла

И повторяла: "Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться - беда.

Да и ему лишь прибавляешь муки".

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.


Не надо рвать приросшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли.

Я это поняла, поймешь и ты...

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе!


С. Михалков «В изувеченной избе» (4 кл.)

Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
«Не плачь, не плачь… Сама недоедала,
Полсухаря оставила тебе…

Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля…
Была семья, был дом… Теперь остались
Совсем одни на свете — ты и я…»

А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом…

«Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят…»

Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне…
И выбежала из дому девчонка:
«Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!..»

Молчание. Ни голоса не слышно.
Победу нынче празднует страна…
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?!..



Юрий Воронов «Опять война…»

"Опять война, Опять блокада.
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
"Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне".
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда -
Не права !
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она
Как сила нам нужна..." 

Владимир Высоцкий «На братских могилах» (2 кл.)

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают -

К ним кто-то приносит букеты цветов,

И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А нынче - гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы -

Все судьбы в единую слиты.


А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов -

Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов...

Но разве от этого легче?!


Александр Твардовский «Рассказ танкиста» (5 кл.)

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку...
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, - забыл его спросить.

Лет десяти-двенадцати. Бедовый.
Из тех, что главарями у детей.
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас, как дорогих гостей.

Машины обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами не труд.
Выносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют...

Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен.
Мы прорывались к площади вперёд,
А он гвоздит, - не выглянуть из башен, -
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.

Тут угадай-ка, за каким домишком
Он примостился - столько всяких дыр!
И вдруг к машине подбежал парнишка:
«Товарищ командир! Товарищ командир!

Я знаю, где их пушка... Я разведал...
Я подползал, они вон там, в саду»...
«Да где же? Где?» - «А дайте, я поеду
На танке с вами, прямо приведу!»

Что ж, бой не ждёт. «Влезай сюда, дружище...»
И вот мы катим к месту вчетвером,
Стоит парнишка, мимо пули свищут, -
И только рубашонка пузырём.

Подъехали. «Вот здесь!» И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём,
И эту пушку заодно с расчётом
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть.
От дома к дому шёл большой пожар.
И помню, я сказал: «Спасибо, хлопец...»
И руку, как товарищу, пожал.

Был трудный бой. Всё нынче как спросонку.
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, - забыл его спросить.


Рудольф ОРЛОВ «Память о войне» (9 кл.)
Мой отец погиб... Моя утрата –
В малой доле память о войне.
Посмотрите на того солдата
С орденами. Он на костыле...
И почёт ему, и уваженье –
Утешенье от старинных ран.
Вышел он живым из окруженья...
Он протопал через много стран.
Натощак (был сыт политбеседой)
На привалах фронтовых дорог
Он мечтал живым прийти
с победой,
Пусть хотя бы без обеих ног.
Его счастье близко нам и свято,
И понятны слёзы на глазах...
Каждого погибшего солдата
Нам священен незабвенный прах.
Их в победе личное участье
С завистью не забываем мы.
Есть на свете что-то выше счастья,
Собственной удачливой судьбы!



Юлия Друнина «Зинка» (9 кл.)

Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
- Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет.
Знаешь, Юлька, я против грусти,
Но сегодня она не в счет...
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг нежданный приказ: "Вперед!"
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.
С каждым днем становилось горше,
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку,
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы хотели со славой жить.
...Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
его тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав,
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
- Знаешь, Зинка, я против грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала...


Татьяна Черновская «Почтальонка» (9 кл.)

Ей пятнадцати нет -девчонка.
Невысока и очень худа.
Письмоносица, почтальонка,
По прозванию Нюрка-беда.

В зной и в слякоть, в метель и стужу
С сумкой кожаной наперевес
Разнести Нюрке почту нужно 
По пяти деревенькам окрест.

Дома двое младших братишек,
Мать болеет почти уж год.
Слава Богу, отец с фронта пишет –
Ждут и верят, что он придет.

Он придет, и все будет как прежде,
Как в далеком-далеком вчера.
Не лиши только, Боже, надежды…
И опять на работу пора.

Ребятишкам –картошка в печке,
Ей с утра –с сумкой наперевес.
А что впроголодь…Бегать легче
По пяти деревенькам окрест.

В деревнях –старики да дети,
Бабы - в поле, то сеют, то жнут.
Почтальонку вдали приметят
И с сердечной тревогой ждут.

Треугольник – живой! Удача!
Коли  серый казенный конверт –
Замолчат, закричат, заплачут…
И померкнет в глазах белый свет…

Защемит у девчонки сердчишко
От людского горя и бед…
Тяжела эта сумка слишком,
Если там от беды привет.

Вести черные –похоронки,
Горя горького череда.
Письмоносице, почтальонке
Без вины дали имя –Беда.

Малолетка еще, девчонка –
Только в косах полно седины.
Письмоносица, почтальонка,
Разносящая вести с войны.


Ольга Маслова «Героям – спасибо!» (1 кл.)

СПАСИБО ГЕРОЯМ, 

СПАСИБО СОЛДАТАМ,

Что МИР подарили, 

Тогда - в сорок пятом !!!


Вы кровью и пОтом 

Добыли ПОБЕДУ.

Вы мОлоды были,

Сейчас - уже дЕды.


Мы ЭТУ ПОБЕДУ -

Вовек не забудем !!!

Пусть МИРНОЕ солнце

Сияет всем людям !!!


Пусть счастье и радость

Живут на планете !!!

Ведь мир очень нужен -

И взрослым, и детям !!!


С. Маршак «"Не" и "Ни"» (3 кл.)

Мне рассказывал смоленский
Паренек:
- В нашей школе деревенской
Шел урок.

Проходили мы частицы
"Не" и "ни".
А в селе стояли фрицы
В эти дни.

Обобрали наши школы
И дома.
Наша школа стала голой,
Как тюрьма.

Из ворот избы соседской
Угловой
К нам в окно глядел немецкий
Часовой.

И сказал учитель: "Фразу
Дайте мне,
Чтобы в ней встречались сразу
"Ни" и "не"."

Мы взглянули на солдата
У ворот
И сказали: "От расплаты
НИ один фашист проклятый
НЕ уйдет!" 



Иван Забуга «Нелёгкая служба солдат хоронить…» (8 кл.)


Ни звуков оркестра, ни слез, ни речей.
В молчанье окрестность. Хоронят парней.
В солдатской могиле — десятки мужчин:
Лишенные силы, лежат как один.

Устало лопаты мелькают вдали,
Как будто солдаты жалеют земли.
И вдруг: «Подождите!» — подвозчика крик…
Глядят на убитых — застыли на миг.

Вдоль борта на бричке, средь павших вчера,
Раскинув косички, лежит медсестра.
Глядят виновато, не зная, как быть:
В могилу к солдатам иль рядом долбить?

На лицах смятенье: нелегок их труд!
К какому решенью солдаты придут?
Дымят самокрутки, мрачнеет заря,
И сосны в округе в молчанье не зря…

Январская стужа: земля — что гранит.
Нелепая служба — солдат хоронить!
Минуя воронки, телеги скрипят,
И вот в стороне уж кирками стучат.



Песня о герое Титаеве (5 кл.)
Случилось то, братцы, в морозную ночь,
Майор к себе вызвал связистов:
— Ну, вот что, орлы, надо срочно помочь
В разгроме проклятых фашистов.

Оборвана связь, и хоть свищет пурга,
Приказ есть с полками связаться,
И надо ползти вдоль окопов врага,
Со смертью придется там драться. 

Комсомолец сказал: — Что ж, была не была,
Мы сорок смертей миновали...
Фамилия парня Титаев была,
Васильем бойца называли.

Простился с друзьями — за плечи мешок,
Пурга его след заметала.
И в жарком огнем разыскал паренек,
Где линию миной порвало. 

Он провод оборванный в зубы берет,
Победа ему улыбалась.
Но где-то с кургана забил пулемет,
И мина вблизи разорвалась.

Почудилось парню: кричат журавли,
Глаза его вдаль посмотрели —


Россия лежала в снегу и в крови,
Над трупами выли метели. 

Привстал на колени: в глубоких снегах
Смерть тянет костлявые лапы,
И, провод зажавши до крови в зубах,
Упал головою на запад.

А пули роями впивались в него,
Хотя он лежал без движенья.
И сам командарм через тело его
Приказ отдавал: — В наступленье!.. 

И двинулись молча полки на врага,
За домиком дом отбивали.
Эх, жаль! Посмотрел бы тамбовец- солдат,
Как немцы от нас удирали.

Н. Иванова «Что за праздник?» (1 кл.)

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день?


Наталья Бондарева «Странный дуэт» (2 кл.)

Чуть прикасаясь губами к засохшему хлебу,
Запах знакомый вдыхая до чёрных кругов,
Девочка в парке стояла - 
                           с глазами - в полнеба! -
Тихо дрожа от мороза, без слёз и без слов.

Из темноты незаметно щенок появился,
Вытянул морду и, глядя ей прямо в глаза,
Нет, не скулил - он как будто бы Богу молился,
Воздух глотая, и взглядом по хлебу скользя...

Глянула вниз, по-старушечьи губы поджала,
В зябкой ладони зажав драгоценный кусок,
Бросилась в сторону и, как могла, побежала...
Спал Ленинград. 
                   А чужой, ненавистный щенок

Лёг на живот и пополз по январскому снегу,
Жалко скуля, и надеясь беглянку догнать.
Та поскользнулась на льду и упала с разбегу,
Несколько раз попыталась подняться и встать,

Но, обессилев, вздохнула, свернулась клубочком,
Вспомнила бабушку, деда, сестрёнку и мать,
Крепко вцепившись в тот самый, заветный, кусочек,
Нет, не заплакала - Пушкина стала читать.

В воздухе таяла, таяла музыка строчек.
Злая луна почему-то мерцала свечой...
К жизни вернул её маленький тёплый комочек,
Громко сопел он и тыкался носом в плечо.

Из-под ресниц покатились солёные льдинки,
Тонкие руки на ощупь упрямца нашли,
Хлеб разломили и дали ему половинку,
К сердцу прижали и этим от смерти спасли...

Чуда не вышло. Нева подо льдом клокотала!
Но никого не шокировал странный дуэт:
Мёртвая девочка тихо спала у вокзала
С мёртвым щенком на руках. Занимался рассвет...



Приложение 2.

Мультимедийная презентация для конкурса.

Приложение 3.

Мультимедийная презентация на стихотворение Котова Тимофея.

Приложение 4.

Текст стихотворения «Россия» (Лев Протасов).

Приложение 5.

Звук метронома.

Приложение 6.

Фон для чтения стихотворений Котова Т.

Приложение 7.

Песня «Хотят ли русские войны»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данном сценарии предсталены стихотворения дл яобучающихся с 1 по 9 классы. Стихии подбирались самими учащимися, классными руководителями, родителями в соответствии со способностями детей (по объёму и эмоциональному содержанию).

В сценарии представлены такие темы, как: "Блокадный Ленинград", "Дети войны", "Медсёстры", "Что за славный день - Победа!", "Подвиг солдата".

В начале конкурса проходит выступление победителя районных и зональных туров разных конкурсов в номинации "Художественное слово Котова Т., который представил на фоне презентации стихотворение екатеринбургского мальчика Льва Протасова "Россия". (мастер-класс)

В сценарии 26 готовых стихотворений.

Общая информация

Номер материала: 434301
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"