Сценарий

Конкурса  чтецов

«Защитникам Отечества посвящается»

Цели и задачи:

-            Создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей с ОВЗ;

-            Привитие  и  развитие  навыков  выразительного  чтения;

-            Совершенствование звукопроизносительной стороны речи детей при чтении стихотворений;

-            Воспитание нравственно – патриотических чувств.

Оборудование и материалы:

-           Оформление зала: поздравительные плакаты, творческие работы на военную тему.

-           Музыкальное оформление: песни и музыка  на военную тему.

-           Презентация «23 февраля - День Защитника Отечества».

-           Оценки для жюри,  оценочные листы,  ручки.

-           Грамоты.

Ход мероприятия

Звучит  мелодия,  выходит  ведущий.

В ходе конкурса – показ презентации.

I.Вступление.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

23 февраля наша страна отмечает праздник – День Защитника Отечества. Отечество – это наша страна, наша Родина – Россия.

Ведущий 2: 

Есть день такой в календаре,

Он красною отмечен датою,

Прекрасный праздник в феврале,

День воина, российского солдата.

И в этот день мы поздравляем

Мужскую половину человечества,

Стихи и песни посвящаем

Своим защитникам Отечества!

Ведущий 1:  Сколько    хороших произведений  сложено  во  славу  мужчин- защитников Отечества.   Наш  конкурс чтецов посвящён  празднованию 23 февраля - Дню Защитника Отечества.

Ведущий 2:  Сегодня мы  послушаем стихотворения о воинах, о настоящих мужчинах, о простых мальчишках - будущих защитников Родины.

В конкурсе примут участие учащиеся школы-интерната с 1 по 10 классы.

Желаем вам, дорогие конкурсанты, выступить сегодня достойно, показать своё мастерство.

II.Представление жюри, объявление порядка проведения конкурса.

Ведущий 1:  Какой же конкурс без жюри? Оценивать участников будут мудрые и справедливые взрослые:

1.                 ………………..

2.                 ………………..

3.                 ………………..

Ведущий 2:  В конкурсе предусмотрены три разновозрастные номинации, среди которых и будут выявлены победители:

·        «Папин праздник – главный праздник»

·        «Есть такая профессия Родину защищать»

·        «Будущим защитникам Отечества»

Ведущий 1:  Уровень исполнения поэтического произведения будет оцениваться по 5-балльной шкале по следующим кри­териям:

Первая оценка – за выразительность, нужный темп речи, удачно выбранную силу голоса.

Ведущий 2:  Вторая оценка – за знание текста, здесь же - объявление названия и автора стихотворения.

Ведущий 1:  Третья оценка – за подход к исполнению, который включает: умение держаться во время чтения; внешний вид.

Ведущий 1:  Выступает учащийся ____ класса ________________________

Участник  представляет  автора  и  название,  затем  читает  стихотворение.

Жюри  показывает оценки, а  ведущие  их  объявляют.

Ведущий 2:  Победителей в каждой номинации жюри объявит в конце всего конкурса.

IV. Игры с залом.

1.«Интеллектуальная игра». Презентация со словами – отгадками.

Ведущий 1:  Прежде, чем перейти к следующей номинации, небольшая разминка.

- Назовите трех русских былинных богатырей.

(Алёша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич).

-         Исход битвы в нашу пользу.

(победа)

-         Солдат, управляющий танком.

(танкист)

-         Меткий стрелок.

(снайпер)

-         Тот, кто всегда отдает приказ.

(командир)

-         Что на плечах у военных?

(погоны)

-         Что общего между деревом и винтовкой?

(ствол)

Продолжение конкурса.

Ведущий 2:  Дорогие ребята, уважаемое жюри, послушаем выступление участников конкурса. Номинация «Есть такая профессия Родину защищать». Выступят:

__________________________________________________________________

Ведущий 1:  Выступает учащийся ____ класса ________________________

Участник  представляет  автора  и  название,  затем  читает  стихотворение

Жюри  показывает оценки, а  ведущие    их  объявляют.

2. Игра «Как служил?»

Ведущий 2: Немного отдохнём. Игра «Вот так!». Я прошу всех встать и на мои вопросы с помощью жестов и движений показывать ответы, произнося: «Вот так!».

- Как служил? -Вот так! (показываем большой палец правой руки вверх)

- Как дружил? -Вот так! (пальцы рук переплетены в замок)

- Как по цели стрелял? -Вот так!

- А в казарме как спал? -Вот так!

- Как по дому скучал? -Вот так!

- Как горячий пил чай? -Вот так!

- А как рапорт сдавал? -Вот так!

- На плацу маршировал? -Вот так!

- За спиной как тащил рюкзак? -Вот так!

- А смеялся ты как?  (Все смеются)

Продолжение конкурса.

Ведущий 1:  Продолжаем наш конкурс. Номинация «Будущим защитникам Отечества».

Выступят:_________________________________________________________

Участник  представляет  автора  и  название,  затем  читает  стихотворение.

Жюри  показывает оценки, а  ведущие    их  объявляют.

V. Подведение итогов.

Ведущий 2:  Итак, конкурсанты всех номинаций выступили. Мы благодарны всем участникам. И наш конкурс подходит к завершению. Просим жюри подвести итоги.  Пока жюри подводит итоги, мы поиграем.

Определение  победителей.

Оформление грамот.

3.Игра «Доскажи словечко».

Ведущий 1:  В боях с врагом побеждает не только мужество, отвага, героизм бойцов, но и военная техника. Советские конструкторы создали прекрасную боевую технику. Что это за техника? Нужно отгадать загадку или сказать слово в рифму.

Презентация со словами – отгадками.

1.Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым,
На бумаге – голубой,

Над моею головой.
Сам рисует, сам поет,
 Что же это?  (самолет)
  
2. Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (танк)
  
3.Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …(корабле)

4.Из ограды ствол торчит,
Беспощадно он строчит.
Кто догадлив, тот поймет
То, что это …(пулемет)

5.Под водою - дом стальной,
В нём живёт люд боевой.
Может плавать бронедом
В тьме кромешной, подо льдом.
Будоражит глубину -
Бережёт свою страну.
Бороздит пучины ходко
По заданию ... (подлодка)

6.Брызжет огнём,
Гремит, что гром. (пушка)

Если результаты конкурса еще не готовы,

можно продолжить игры с залом или послушать песню на военную тему.

4.Игра «Знаете ли вы пословицы?».

Ведущий 2:  За свою многовековую историю народ нашей страны создал огромное количество пословиц и поговорок. В том числе пословицы о Родине. Знаете ли вы их?

Сейчас я буду говорить начало пословицы, а вы должны её закончить. Если ребята будут затрудняться, помогают взрослые.

Родина – мать, умей за неё   постоять.

Тяжело в учении,  легко  в бою.

Смелость города    берёт.

Один в поле   не воин.

Тот герой, кто за Родину   горой.

Жить - Родине   служить.

Если народ един, он  непобедим.

За правое дело - сражайся смело.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Одна у человека мать, одна у него и родина.

Родина – мать, а чужбина – мачеха.

Дома и стены помогают.

Родину-мать учись защищать.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Ведущий 2:  Чему учат пословицы? (любить Родину)

VI. Награждение.

Ведущий 1:  Слово  предоставляется  жюри.

Жюри объявляет победителей в каждой номинации,

 награждает  их грамотами под музыку (фанфары).

Члены  жюри высказывают  своё  мнение  о  выступлении  конкурсантов.

Ведущий 2:  Наш конкурс подошёл к концу. Поздравляем всех мужчин, юношей и мальчишек с праздником 23 февраля!