1279454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСценарий КВН по математике "Час веселой математики" 1 класс

Сценарий КВН по математике "Час веселой математики" 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИКА.

1 класс.

Цели: способствовать формированию интереса учащихся к обучению.

Задачи: закреплять знания изученного по темам: «Сложение и вычитание чисел в пределах десяти», «Состав чисел», «Геометрические фигуры»; развивать творческие способности, умение решать задачи, логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку; расширять кругозор; воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания.

Оборудование: празднично украшен класс. На доске плакаты: «Математика – царица наук» и буквы КВН. Таблицы для конкурсов, карточки с заданиями. По классу вдоль стен 4 пары столов. Команды и болельщики за столами. Стол для жюри. Места дл болельщиков. Для каждой команды набор фломастеров, у каждого ученика лист бумаги, ручка. Соревнуются две команды, остальные болельщики. У каждой команды название, девиз, приветствие. У членов команды и болельщиков на голове эмблемы.


Ход игры

  1. Организационный момент.

Звучит музыка «Учат в школе».

Ведущий. Добрый день! Сегодня у нас час веселой математики. Математика – царица всех наук. Математика – очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Ученик 1. Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь!

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука …

Дети (вместе). Математика!

Ученик 2. Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что,

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает …

Дети (вместе). Математика!

Ученик 3. Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего математику знать!

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка,

Где бы нам ни пригодилась …

Дети (вместе). Математика!

Ведущий. В наших соревнованиях принимают участие две команды – команда «Плюс» и команда «Минус». Представляем участников команды «Плюс».

Пусть мы задачки все решим

И найдем, в чем секрет.

Но мы ребят здесь победим –

Это «Плюса» ответ.

Представляем участников команды «Минус»

Мы «Минус» - очень важный знак.

Это так, это так.

И обыграть нам вас пустяк

Просто так, просто так!

Ведущий. Мы представляем членов жюри.

Идет представление членов жюри.

Ведущий. Спасибо за внимание! Начинаем игру. Первое задание.

  1. Разминка.

На доске таблица «Веселый счет»

Ведущий. Кто быстрее посчитает в порядке возрастании, убывания.

1

6

3

4

9

8

7

2

5










1

6

3

4

9

8

7

2

5


Вывешиваются два одинаковых плаката, на которых в запутанном порядке записаны числа от 1 до 10. Задача состоит в том, чтобы как можно быстрее указать по порядку все числа.

К доске выходят по два члена команды.

  1. Заполни домики.

7

3



4

5



6

8

3



4

5



6

9

3



4

5



6

6

3



4

5



2

7

3



4

5



6

8

3



4

5



6

9

3



4

5



6

6

3



4

5



2


Каждой команде выдается таблица с домиками, команда заполняет и передает жюри.
  1. Отгадай загадки.

Цифру к цифре мы прибавим,

Между ними крестик вставим.

Намотай себе на ус:

Этот знак зовётся … (плюс)


Не овал я и не круг,

треугольнику я друг,

прямоугольнику я брат.

А зовут меня … (квадрат)


Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, да не бублик. (нуль)


Отгадайте-ка, ребята,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет. (девятка)


Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки,

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры)


Шея длинная такая,

Хвост крючком и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи – нет. (Двойка)


Из цифры вычтем мы другую,

Ставим чёрточку прямую.

Я тире в грамматике,

А кто ж я в математике? (Минус)


Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

– Сорви ещё и подари

Ты мамочке не две, а … (три).

  1. Конкурс «Фантазия».

Каждой команде раздаётся лист с нарисованным на нём большим количеством кружков. Задание: за одну минуту превратить кружочки в какой-либо рисунок, дорисовывая недостающие элементы. (За каждый аккуратно выполненный рисунок команда набирает по одному очку.)

  1. Физминутка. Дети исполняют танец утят.

  2. Конкурс смекалистых.

  • За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят за калиткой? (5)

  • Пять лампочек горели в люстре. Хлопнули двери и 2 перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп в люстре осталось? (все 5)

  • У утёнка кряка 5 братьев и 4 сестры, а больше никаких родственников нет. Сколько утят на птичьем дворе, если все они друг другу родственники? (Кряк +5 +4 = 10 утят)

  • На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3)

  • Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?

  • В вазе лежали фрукты, в том числе 2 яблока. За обедом съели все фрукты. Сколько яблок съели за обедом?

  1. Счет цепочкой.

3 + 2 = 4 + 3 =

6 + 2 = 7 – 3 =

10 – 3 = 8 – 2 =

7 – 2 = 6 + 1 =

8 – 3 = 5 + 2 =

6 + 2 = 9 – 3 =

Каждой команде дается лист с примерами. Члены команды по цепочке решают по одному примеру.

  1. Наряди елку.

На доске изображение елок. Надо решить примеры, повесить игрушку с ответом.

  1. Задачи в стихах.

Ведущий.

У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Еще дала три Алла.

Сколько всего стало? (7)


Ветер дунул, лист сорвал

И еще один упал,

А потом упало 5.

Кто их может сосчитать? (7)


На удочку Андрей

Поймал 6 окуней.

А друг его Сергей –

Трех небольших ершей.

Сосчитай без лишних слов

Этих мальчиков улов. (9)

3 ромашки-желтоглазки,

2 веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете? (5)


Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Шестеро под кочкой.

Сколько лягушат всего?

Только быстро, точно. (8)


Красиво вышила Татьяна

Две лилии и два тюльпана,

Три яблока и груши.

Какие чудные цветы!

А сколько их – скажи-ка ты. (4)


Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки, сколько их под елкой? (7)


У меня 4 книжки,

3 машинки и 3 мишки,

Кто ответ побыстрей,

Сколько у меня вещей? (10)

  1. Собери фигуру.

Каждой команде раздают конверт с фигурами, необходимо собрать квадрат и прямоугольник.

  1. Игра «Лесенка»

Ведущий. Чтобы подняться по лесенке надо решить примеры. Чья команда быстрее поднимется, та и победила.


  1. Игра «Живые числа»

Командам раздаются числа, необходимо выстроить числовой ряд.

  1. Подведение итога. Награждение участников.

Ведущий. Вот и закончена игра.

Итоги подводить пора!

Слово предоставляется жюри.

Ведущий. Поздравляем всех участников, а так же и болельщиков. Всего вам доброго, друзья!

Звучит песня «Учат в школе».































Внеклассное мероприятие

«Веселая математика»

1 класс








Учитель Щептева Т.П.



Краткое описание документа:

Сценарий предназначен для учащихся 1 класса

Цели: Создание условий для активизации мыслительной  деятельности обучающихся. Способствовать формированию интереса к урокам математики, развитию логического мышления, математической интуиции, умению анализировать, применять знания в нестандартных ситуациях.

Формировать информационную культуру, овладение навыками поиска и анализа информации.

Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах)

 

Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике  как учебному предмету.

Общая информация

Номер материала: 355971

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.