Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Сценарий литературного ринга" (5-6 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Сценарий литературного ринга" (5-6 классы)

библиотека
материалов

Сценарий литературного ринга для 5-6 классов

«Путешествие в страну Литературию…»



ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ.

Практическое применение школьных знаний, проверка способности мыслить продуктивно в условиях стресса - волнения, дефицита времени.

· Развитие слухового внимания, долговременной и оперативной памяти ассоциативных связок, скорости реакции, логического мышления, проявлению эрудиции, умению работать в коллективе, проявлению лидерских качеств.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

· В игре участвуют 3 команды по 6 человек (от каждого класса)

· Ведущий читает вопросы, играющие внимательно слушают его до конца. В течение 1 минуты команды советуются и принимают решение, кто будет отвечать.

· Капитан команды поднимает сигнал и называет имя игрока, который будет отвечать на поставленный вопрос.

· Выигрывает та команда, которая даст правильный ответ раньше всех, не сделав при этом фальстарта.

· Команде не засчитывается очко, если она дала неправильный ответ. Право передается соперникам.

· Выигрывает команда, которая набрала большее количество очков.

Ход литературного ринга:

ВЕДУЩИЙ.

Ничего на свете лучше нету,

Чем читать журналы и газеты,

С умной книгой каждый день встречаться,

Знаний и умений набираться.

Мы читаем про моря и страны,

Про животных, птиц и великанов.

В сказки тоже нам открыты двери-

Мы пойдём за Машей и Емелей.

Встречу эту все мы долго ждали,

И немало книг мы прочитали.

Соревнования сейчас устроим,

Лень, тоску скуку мы прогоним.


Итак, дорогие ребята, сегодня мы встретились с вами, чтобы выявить знатоков литературы. На нашем литературном ринге вы должны проявить свою эрудицию, показать свои знания, умение работать в коллективе, показать лидерские качества. Состязание будет состоять из 7 раундов, в которых команда получает очки за правильные ответы. В результате – определим, кто же станет победителем! В конце игры наши меценаты наградят победителей.

1 раунд «Разминка»: выявление степени готовности команд к состязанию.

1.Как называется учебный предмет, позволяющий глубоко мыслить, уметь рассуждать, задавать вопросы и просто помогающий жить? (Литература)

2. Назовите жанры литературы? (Эпос, лирика, драма)

3. Этот термин имеет два английских корня. Буквально слово переводится как «народная мудрость». Назовите термин. (Фольклор)

4. Какой жанр фольклора имеет следующие особенности:

- зачин и концовку

- повтор эпизодов

- 3-х ступенчатое строение сюжета? (Сказка)

5. Что в переводе с греческого означает слово «библия»? (Книга, писание)

6. Как называются авторы житий? (Агиографы)

7. Во сколько лет П.П.Ершов написал сказку «Конек-горбунок»? (В 19 лет)

1. Имя, отчество, фамилия автора учебника «Литература 6 класс»? (Тамара Федоровна Курдюмова)

2. Автор этой сказки – известный сказочник. Он познакомил нас с Русалочкой и Оловянным Солдатиком, рассказал историю Дюймовочки и Оле Лукойе. А в этой сказке доказал нам, что подлинное исскуство – бессмертно. Имя сказочника и название сказки?(Х.К. Андерсен «Соловей»)

3. Имя брата Геракла? (Ификл)

4. За что Геракл должен был получить бессмертие? (За 12 подвигов по поручению Эврисфея)

5. Как называется произведение Н.В.Гоголя, в котором он рассказывает о последнем дне перед великим праздником, учить нас колядовать, устраивает встречу с чертом? («Ночь перед Рождеством»)

6. Назовите ФИО писателяXIX века, Близнеца по знаку Зодиака, который носил головной убор – цилиндр, имел сестру Ольгу, получил военное звание – камер-юнкер, считал своим талисманом - перстень, подаренный Воронцовой, а в школе не любил математику?(Александр Сергеевич Пушкин)

7. Продолжите строчки:

«Славная осень! Здоровый, ядреный// воздух усталые силы бодрит…»? («…Лед неокрепший на речке студеной, // Словно как тающий сахар лежит»)

1. Имя, отчество, фамилия автора учебника «В мире литературы»? (Александр Геннадьевич Кутузов)

2. Этот термин происходит от греческого слова со значением «сказание, предание», в основе лежит вымысел, выдумка, нечто нереальное. Что это за термин? (Миф)

3. Как назывался в Древней Греции певец-сказитель, поэт, инструменталист? (Аэд)

4. Назовите братьев Зевса? (Аид и Посейдон)

5. Какая богиня носит прозвище Пенорожденная? (Афродита)

6. Арина Родионовна – няня А.С.Пушкина. Какая у нее фамилия? (Матвеева – в девичестве; Яковлева – в замужестве)

7. Продолжите строчки:

«Буря мглою небо кроет,//вихри снежные кружа, …»?(«… то ,как зверь, она завоет, //то заплачет, как дитя»)


2 раунд «Начало боя»: выявление сильных и слабых позиций команд.

Задание: Определить героев литературных произведений.

1. «Пошли мальчики в рост; как пшеничное тесто на опаре, так к верху и тянутся. Стукнуло ребяткам 10 лет, отдала их мать в науку; скоро они научились грамоте и боярских и купеческих детей за пояс заткнули – никто лучше их не сумеет ни прочитать, ни ответу дать. Боярские и купеческие дети позавидовали и давай тех детей каждый раз покалачивать да пощипывать» («Два Ивана крестьянских сына»)

2. В честь какого героя «поэты слагали стихи», за то, что он «пел так дивно, заливался громче, слаще, пение его тем и хватало за сердце»? (Соловей из сказки Андерсена «Соловей»)

3. Какая героиня имела и корыто, и избу, и дворянское звание, но все-таки осталась с разбитым корытом? (Старуха из сказки А.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»)

1. Кто из героинь А.Пушкина «была воспитана на французских романах», жила в селе Ненарадове, была стройна, юна, «считалась богатой невестой»? (Марья Гавриловна из «Метели» А.Пушкина)

2. Кто из героев Н.Гоголя «поднимался высоко в небо, собирал звёзды в рукав, а потом солил их в кадушке»? ( Солоха, ведьма, из гоголевской «Ночи перед Рождеством»)

3. «Спереди – совершенный немец… но сзади он был губернский стряпчий в мундире» . Что это за герой?(Чёрт из гоголевской «Ночи перед Рождеством»)

1. Кто из героев А.Куприна «ходил в летнем пальто, летней войлочной шляпе и без калош. У него руки посинели от мороза, глаза провалились, щеки облипли вокруг дёсен, точно у мертвеца»? (Емельян Мерцалов из «Чудесного доктора»)

2. «Лет 10-ти, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами приблизительно такого же цвета, как обложка журнала. Отчаянный хулиган и задира». Кто это? (Джонни Досерт из рассказа О Генри «Вождь краснокожих»)

3. «Блажной мальчик», так сказал об этом герое дедушка Лодыжкин. (Трилли, герой рассказа А.Куприна «Белый пудель»)


3 раунд «Схватка капитанов»: борьба капитанов за звание лучшего.

1. Виды народных сказок? (Волшебные, о животных, социально-бытовые)

2. Время года, когда происходит действие в сказке «Снегурочка»? (Зима)

3. Как звали жениха царевны молодой из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.Пушкина ? (Королевич Елисей)

4. Какое историческое событие произошло, когда одному из военоначальников Александра Невского явились святые Борис и Глеб, согласно «Житию о Борисе и Глебе»? (Ледовое побоище)

5. Какой длины была борода у Берендея из сказки В.Жуковского? («До колен борода»)

6. Цвет волос спящей царевны? (Черные)

7. Какой чин получил Иван за поимку жар-птицы из сказки П.Ершова «Конёк-горбунок»? (Стремянной)

8. Кто помог Якову из сказки В.Гауфа «Карлик Нос» найти травку «чихай на здоровье»? (Гусыня Мими)

9. Герой сказки А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» получил конопляное семечко. Куда положил он подарок? (В карман)

10. Кто вылечил китайского императора из сказки Х.Андерсена? (Соловей)

1. Кому принадлежат слова: «Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!»? (А. Пушкину)

2. Как начинается сказка «Василиса Прекрасная»? («В некотором царстве жил-был купец»)

3. Жанр «Руслана и Людмилы» А.Пушкина? (Поэма)

4. Что такое «лукоморье»? (Излучина морского берега)

5. К кому обращается герой лермонтовского «Бородино» с просьбой рассказать о войне 1812 года? (К дяде)

6. Имя матери И.С.Тургенева?(Варвара Петровна)

7. В каких отношениях с челядью находился Герасим , герой рассказа Тургенева «Муму»? («… в коротких»

8. Назовите автора строк: «Мой первый друг, мой друг бесценный!»? (А. Пушкин)

9. Автор рисунка «Парус», помещенного у вас в хрестоматии? (М. Ю. Лермонтов)

10. Кто из великих писателей подписывал свои произведения следующими псевдонимами: Алов, Рудый Панько, Панько, ***, О.О.О.О., Фома Григорьев, Алмомун, Яновской, Степанов, Рязанский, Кюсель-Гарнен, Мамон? (Н.В. Гоголь)

1. Какие глаза были у жабы из сказки В.Гаршина «Сказка о жабе и розе»? (Злые и безобразные)

2. Что выращивали на баштане герои повести Гоголя «Заколдованное место»? (Арбузы и дыни)

3. Возраст Дины, героини повести Л.Толстого «Кавказский пленник»? (13 лет)

4. В каком произведении Ф.Достоевского герой услышал тихий голос со словами: «Пойдем со мной на ёлку, мальчик!»? («Мальчик у Христа на ёлке»)

5. Что осталось в наследство Кишу, герою рассказа Д.Лондона «Сказание о Кише», от отца? (Копьё)

6. Время гаданий девушек из поэмы В.Жуковского «Светлана»? (Крещенский вечерок)

7. Кто подарил Гераклу лук и стрелы? (Аполлон)

8. Цвет глаз Вани Солнцева, героя повести В.Катаева «Сын полка»? (Синие)

9. Как называлось село, где жила Лиза, героиня повести А.Пушкина «Барышня-крестьянка»? (Прилучино)

10. Нелюбимый учебный предмет А.Пушкина? (Математика)


4 раунд «Кто сильнее?» (блиц-вопросы):


http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=90&source=&block=0&capping=0&cb=378c98cb8ced64adeef333f1c7018acdпродолжение литературного ринга (вопросы болельщикам)

1. Назовите учителей литературы нашей школы. (Кузнецова Вера Викторовна, Наумова Марина Николаевна, Мочалова Ольга Алексеевна)

2. Номер кабинета Мочаловой Ольги Алексеевны? (15)

3. Продолжите пословицу: «Сказка – ложь, а песня - …»? (Правда)

4. Как называли сказочников в Древней Руси? (Бахарь)

5. Какому народу принадлежит сказка «Тысяча и одна ночь»? (Арабскому)

6. Сколько чародеек пригласили на пир в честь рождения дочери царя Матвея?

(11 чародеек)

7. Прозвище младшего брата из сказки «Конёк горбунок»? (Иван – дурак)

8. Назовите имена родителей Геракла? (Зевс и Алкмена)

9. Продолжите: «Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий…»? («… французы двинулись, как тучи,// И все на наш редут.// Уланы с пёстрыми значками,// Драгуны с конскими хвостами,// Все промелькнули перед нами.//Все побывали тут.»)

10. Кто из русских поэтов назвал зиму «чародейкою»? (Ф. Тютчев)

11. Назовите композиционные элементы? (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог)

12. Каким эпитетом «наградил» М. Лермонтов парус? («Одинокий)

13. Закончите пословицы:

Не торопись отвечать – торопись…. (Слушать)

Не имей 100 рублей, а …. (Имей 100 друзей)

Маленькое дело лучше… (Большого безделья)

Делу время - … (Потехе час)

14. Назовите двусложные размеры стиха. (Ямб и хорей)

15. Кто подарил А. Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя»? (В. Жуковский)


5 раунд «Выявление лидера»: борьба продолжается.

Задание: Определите произведение и назовите автора по «набору» героев.

1. Зеркало, королева, Снегурочка, егерь, Семеро карликов? («Снегурочка, немецкая народная сказка)

2. Борис, Глеб, Святополк, бояре, князь? («Святые мученики князья Борис и Глеб»)

3. Иван-царевич, Марья-царевна, царь Кощей, старик, старший повар, царь Берендей? («Сказка о царе Берендее» В. Жуковского)

4. Иван, Данило, Гаврило, конек, жар-птица, царь, царь-девица? («Конёк горбунок» П. Ершова)

5. Император, капельмейстер, придворные, «серая птичка»?(«Соловей» Х. Андерсена)

1. Кащей, колдун, Руслан, Ратмир, Рогдай? («Руслан и Людмила», А. Пушкин)

2. Левко, Голова, Ганна, ведьма? («Майская ночь, или Утопленница». Н.Гоголь)

3. Герасим, собачка, барыня, Татьяна, кастелянша? («Муму», И.Тургенев)

4. Дуня, старый смотритель, служанка, Минский? («Станционный смотритель», А. Пушкин)

5. Александр Павлович, Платов, мужик косой, граф Кисельврод? («Левша». Н. Лесков)

1. Роза, жаба, мальчик, сестра Маша? («Сказка о жабе и розе», В. Гаршин)

2. Жилин, Костылин, Дина, Абдулла? («Кавказский пленник», Л. Толстой)

3. Клош-Кван, Айкига, Уг-глук, Киш? («Сказание о Кише», Д. Лондон)

4. Караколь, бабушка Тафаро, Клик-Кляк, Вероника? («Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах, Т. Габбе)

5. Сержант Егоров, капитан Енакиев, капитан Ахунбаев, Ваня Солнцев? («Сын полка», В. Катаев)


6 раунд «Риторический»: проверка домашнего задания.

Каждая команда представляет на суд жюри выразительное чтение стихотворения школьной программы.


7 раунд « Завершающий»: выявление явных лидеров.

Задание: определить ХВС в данных отрывках.

«Вот полночною порой

Свет разлился над горой,

Будто полдни наступают:

Жары-птицы налетают;

Стали бегать и кричать

И пшено с вином клевать»

(Эпитеты, олицетворение, гипербола)

«Гром грянул, свет блеснул в тумане,

Лампада гаснет, дым бежит.

Кругом все смерклось, все дрожит,

И замерла душа в Руслане…» (Олицетворение, повтор, градация)

«Еще в полях белеет снег.

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут, и гласят…»

(Олицетворение, эпитет, анафора, повтор)


ВЕДУЩИЙ: Подведем итоги! Слово жюри.

(Выступление председателя жюри)

ВЕДУЩИЙ: Итак, наше путешествие в страну Литературию завершилось. Сегодня мы практически применили школьные знания, проверили способности мыслить продуктивно в условиях стресса - волнения, дефицита времени. Получили хороший результат.

(Награждение победителей и участников литературного ринга)


ВЕДУЩИЙ: Помните слова Л. Сеттембрини, что «книга – лучший друг человека». «Общение с книгой – высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека»,- так говорил А. Твардовский.


Краткое описание документа:

Сценарий литературного ринга "Путешествие в страну Литературию..." поможет проверить способности учащихся мыслить продуктивно в условиях стресса - волнения, дефицита времени, применяя практические знания. 

В ходе игры происходит развитие слухового внимания, долговременной и оперативной памяти ассоциативных связок, скорости реакции, логического мышления, проявления эрудиции, умения работать в коллективе, проявление лидерских качеств. 

Состязание состоит из семи раундов, в ходе которых команда за правильные ответы получает очки. В конце - выявляется победитель.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров911
Номер материала 147321
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх