818990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыСценарий мастер – класса развивающей игры "Мир фантазии" в рамках недели психологии.

Сценарий мастер – класса развивающей игры "Мир фантазии" в рамках недели психологии.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Неделя психологии

Сценарий мастер – класса развивающей игры

Педагога-психолога Галат О.А.




Тема мастер-класса: « Мир фантазии»

Цель мастер-класса: представление опыта работы по организации недели психологии в школе.

Задачи мастер-класса:

1) создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов;

2) демонстрация опыта работы педагога-психолога в виде авторской модели мероприятия в рамках недели психологии.

Вид мастер-класса: развивающая игра по теме «Мир фантазии»

Цель: создание условий для развития творческих способностей, воображения, фантазии в процессе игры.

Задачи:

-создание атмосферы психологического комфорта;

.-развитие коммуникативных навыков, наблюдательности, внимания, памяти;

-развитие навыков межличностного общения;

-развитие саморегуляции;

-воспитание чувства коллективизма, ответственности, взаимовыручки;

-воспитание взаимоуважения и доверия.

Методы:

  1. Беседы.

  2. Моделирование ситуаций.

  3. Видеоряд.

  4. Инсценирование.

  5. Метод проекта.

Участники: команды 6-7 классов (по 6 человек от класса)

Формирование УУД:


Личностные действия: выработка у учащихся положительных черт характера, способствующих взаимопониманию в коммуникативной деятельности.

Регулятивные действия: определение цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определение правильности выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.


Познавательные действия: умение извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.


Коммуникативные действия: умение работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.


Основные понятия: «фантазия»


Оборудование: ноутбук, проектор, экран, наушники, ватман, клей, ножницы, детские журналы, фоторамки, цветная бумага.


Ход мастер-класса


Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Мотивационный этап

(1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте друг другу что-то хорошее. Садитесь.

Каждая команда располагается вокруг своего стола.


Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Введение в проблему занятия.

(3 – 4 мин)

Сегодняшнее занятие мы начнем с того, что прослушаем песню. Внимательно послушайте и ответьте на вопрос « О чем песня? Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?»

( показ слайдов)

- Что вы понимаете под словом «фантазия»?

- А как вы думаете, умеете ли вы фантазировать?

- На сколько развита ваша фантазия?

Учащиеся слушаю фрагмент песни «Фантазия» из мультфильма «Маша и Медведь».


Ответы детей: о фантазии








Ответы детей.

Личностные УУД: ценить и принимать правила ведения беседы. Проявлять уважение к собеседнику.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности.

Познавательные УУД:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.

3. Игра

1) Конкурс «Разминка»

(5 мин)






2) Конкурс

«Страна фантазии»

(10 мин)










Слово жюри

(1 мин)




3) Конкурс

«Кто я?»

(6 мин)







Слово жюри(1мин)


4) Конкурс

«Поприветствуйте друг друга»

(6 мин)


Слово жюри(1мин)


5) Конкурс

«Отгадай название»

(6 мин)















Слово жюри(2 мин)



4.Рефлексия

( 3 мин)

Тогда я предлагаю вам это проверить в игре «Мир фантазии»

А оценивать ваше творчество и фантазию будет Воропаева Мария Александровна.

(Участники команд заранее определены).

Объединитесь в команды придумайте название, девиз, приветствие.

- Предоставляем слово первой команде…, второй команде.

Перед вами на столе лежит ватман и цветные журналы ваша задача на листах ватмана сделать коллаж из рисунков, вырезанных из цветных журналов на тему «Страна фантазия» и составить рассказ о ней.

Рефлексия:

- Что для вас было сложнее, сделать коллаж или составить рассказ?

-Что мешало?

-Скажите, какие качества помогли вам справиться с этим заданием?


Предоставляем слово жюри


Вот и появилась «Страна фантазии» А кто населяет эту страну, мы попытаемся узнать в следующем конкурсе «Кто я?»

В этом конкурсе одному из участников команд по очереди предстоит вставить голову в заготовленное изображение, на котором изображено некое существо. После этого, он начинает задавать наводящие вопросы остальной команде, чтобы узнать, кто изображён на картине. Команде может отвечать только «да» или «нет». У команд есть 90 секунд. Выигрывает та команда, участник которой отгадал изображение быстрее.


Предоставляем слово жюри


Вот и выяснили, кто живет в «Стране фантазии», которую вы создали. Придумайте и покажите, как между собой общаются жители этой чудесной страны. Следующий конкурс «Поприветствуйте друг друга»



Предоставляем слово жюри

Мы увидели, что жители «Страны фантазии» веселые, озорные, оригинальные и конечно очень дружны. Это значит, что они очень хорошо понимают друг друга и без слов. А так ли это на самом деле мы сейчас проверим. Следующий конкурс «Отгадай название». Один из участников команд прослушивает песню, после чего мимикой и жестами должен показать название песни или то, о чем поётся в этой песни. Произносить слова из песни нельзя. Выигрывает та команда, участники которой отгадают название песни быстрее.


Предоставляем слово жюри


Наша игра подошла к концу. Хотелось бы услышать ваше мнение об игре.

- Скажите, пожалуйста, какие качества вам помогли справиться с данными заданиями?

- Что вам понравилось в игре?

- Какие задания показались слишком сложными?

- Что бы вы изменили в игре?

Всем спасибо за игру. Творите, создавайте , воображайте и фантазируйте и не бойтесь, что вас кто-то не поймет. До свидание.

Работа детей в командах.



Приветствие команд







Составление коллажа и рассказа на тему «Страна фантазии»



Презентация своей работы



Ответы детей










Участник отгадывает, в образе кого он изображен на картине.






Инсценировка.











Ответы уч-ся.



Дети выполняют задания.



Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.


Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.






Краткое описание документа:

Тема мастер-класса: « Мир фантазии»

Цель мастер-класса: представление опыта работы по  организации  недели психологии  в школе.

Задачи мастер-класса:

1) создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов;

2) демонстрация опыта работы педагога-психолога в виде авторской модели мероприятия в рамках недели психологии.

 Вид мастер-класса: развивающая игра  по теме «Мир фантазии»

Цель: создание условий для развития  творческих способностей, воображения, фантазии в процессе игры.

Задачи:

-создание атмосферы психологического комфорта;

.-развитие коммуникативных навыков, наблюдательности, внимания, памяти;

-развитие навыков межличностного общения;

-развитие саморегуляции;

-воспитание чувства коллективизма, ответственности, взаимовыручки;

-воспитание взаимоуважения и доверия.

Методы:

1.  Беседы.

2.  Моделирование  ситуаций.

3.  Видеоряд.

4.  Инсценирование.

5.  Метод  проекта.

Общая информация

Номер материала: 416162

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.