Сценарий матеиатической игры для школьников

     

 

                                    C     Ц    Е     Н     А     Р     И      Й

                   математической  игры  « Считай, смекай, отгадывай !»

 

Познавательные  цели :

- пробуждение и развитие у учащихся интереса к математике и ее приложениям;

- расширение и углубление знаний, умений и навыков по программному матери-

  алу 7 – 8 классов;

- развитие у школьников логического мышления, приобщение учащихся к твор-

  ческой деятельности;

- расширение представлений учащихся о практической значимости математики.

 

Воспитательные  цели :

- установление более тесной связи учителя с учащимися; воспитание чувства

  коллективизма у школьников;

- создание актива из участников игры, способного пропагандировать математи-

  ческие знания в школе; привитие учащимся первоначальных навыков само-

  управления.

                                    Оборудование,  пособия:

1) Плакаты, таблицы:

    а) Математическая игра  « Считай , смекай , отгадывай !».

    б) Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий !.

    в) Математические газеты ( 8 шт ).

       г) Рисуем по координатам.

       д) Определи площадь фигуры.

       е) Ребусы, кроссворды, анаграммы, считалки.

2) Различное оборудование для проведения конкурсов и игр.

 

                                 Использованная литература :

1) У.М.Халилов, Д.Х.Насибуллина «Месячник математики в школе».

2) У.М.Халилов, В.В.Алексеева «Дидактические игры».

3) В.П.Труднев «Внеклассная работа по математике».

4) Б.А.Кордемский «Увлечь школьников математикой».

5) Г.И.Глейзер «История математики в школе».

6) Г.Г.Левитас «Геометрия без доказательств».

7) Е.И.Игнатьев «В царстве математики».

8) М.Гарднер «Математические чудеса и тайны».

9) С.Н.Олехник и др. «Старинные занимательные задачи».

10)Газета «Математика в школе» .

 

                                                                       

                                    

 

  

                                      Х    о    д         и   г    р    ы :

 

1)  В с т у п л е н и е    ( 7  мин  ).

     Два ученика  ( Айдубаев Е. и  Акмуллина И. )  открывают игру стихотворе-

нием «Слово о математике».

 

Почему торжественность вокруг ?                 Не случайно ей такой почет,

Слышите, как быстро смолкла речь ?            Это ей дано давать советы:

Это о царице всех наук                                    Как хороший выполнить расчет

Мы ведем сегодня речь.                                  Для постройки здания, ракеты.

 

Есть о математике молва ,                               Ты нам, математика, даешь

Что она в порядок ум приводит,                    Для победы трудностей закалку,

Потому хорошие слова                                   Учится с тобою молодежь

Часто говорят о ней в народе.                        Развивать и волю и смекалку.

 

                             И за то, что в творческом труде

                             Выручаешь в трудные минуты,

                             Мы сегодня искренне тебе

                             Посылаем гром аплодисментов !

 

          В с т у п и т е л ь н о е   с л о в о    в е д у щ е г о    у ч и т е л я 

 

   Здравствуйте, дорогие друзья ! Сегодня мы совершим путешествие в мир

занимательной  математики. Занимательное у нас начнется сразу. Ведь  вы

хотите знать, что мы сегодня будем делать ? Для этого вам необходимо от-

гадать эти ребусы… ( Повернув ребусы, получим : Считать! Смекать! Отга-

дывать! ). Теперь прочитаем хором, чем сейчас мы будем заниматься !

 

Давайте, ребята, давайте считать:                 Вы все молодцы! Вы все удальцы!

Делить,прибавлять,умножать,вычитать .     И пусть на года, любимой всегда

Смекалку свою проявите :                             Для вас математика будет !

Считайте, рисуйте, чертите !

 

                                Она и серьезна, она и трудна !

                                Но если чуть-чуть постараться,…

                                То можно и в ней поиграть, пошутить,

                               Смеяться и улыбаться !

 

 

 

 

 

 

 

2) П р е д с т а в л е н и е     к о м а н д   (  3  мин  ).

 

   Сегодня у нас соревнуются две команды – «Алгебра» ( 8 кл )  и  «Геометрия»

( 7 кл ).  Они покажут нам свою смекалку , юмор и сообразительность :

покажут, как они знают математику и умеют использовать математику на прак-

тике и в жизни ;  покажут , как они умеют считать, смекать, отгадывать.

А болельщикам нужно будет дружно поддерживать свою любимую команду,

чтобы они не упали духом и чувствовали вашу помощь !

   Итак, приглашаем команды на сцену !

               « Алгебра» ( 8 кл )                           «Геометрия»  ( 7 кл )

             1) Тимербулатова Е.                          1) Аймурзина Н.

             2) Каншаева А.                                   2) Бикбаева Л.

             3) Изубаева Н.                                    3) Атнабаева А.

             4) Алексеева В.                                  4) Вахитова Р.

             5) Шапеев Д.                                      5) Вахитов А.

             6) Бикмурзин Э.                                 6) Миндияров Э.

 

3) В ы б о р ы       ж ю р и   ( 2 мин ).

 

Предлагается избрать жюри в количестве трех человек из учителей,

родителей и старшеклассников.

 

4) П р и в е т с т в и я     к о м а н д   ( 10 мин ).

а)  Приветствие команды «Алгебра» :

Наша команда  -  «Алгебра». Наш девиз – «Решать, искать, творить, мечтать !».

А что такое «алгебра» ?... ( Один учащийся рассказывает о математическом

предмете «алгебра» ).

 

Сюда пришли мы с радостью                   КВН – это шутка веселая,

И с шутками прекрасными,                      К ней с холодком относиться нельзя.

С веселым настроением,                     Здесь не должно быть унылых и мрачных,

Со страстями души.                             Юмор и смех – это наши друзья !

 

Соперников наших приветствовать рады           А вы, болельщики, родные,

И им по секрету хотим мы сказать :         Поддержите ли до конца вы нас? (Д а!)

«Не надо, ребята, на КВНах                      Не освистаете ли нас на этой сцене

За пазухой камень держать !».             И не пошлете ли на гильотину нас? (Нет!)

 

Жюри КВН мы попросим быть добрым ,       Ну, что ж, ребята,команда готова,

Улыбки дарить, как букеты цветов.                Пора поединок теперь начинать.

И нашей команде сегодня попросим     Пусть каждый готовит смекалку и юмор,

Давать,по возможности,больше очков!          И курс на победу держать !

 

 

 

б) Приветствие команды «Геометрия» :

  

 Наша команда – «Геометрия». Наш девиз – «Везде и всегда – только вперед !»

А что такое «геометрия» ?... (Один учащийся рассказывает о математическом

предмете «геометрия» ).

    Участники команды поют песню :

 

Мы пришли сюда бороться (2 раза),       Пр: Хмуриться, друзья, не надо (2 раза),

Чтоб победу унести.                                         Только смех для нас награда. Да! Да!

Если трудно нам придется (2 раза ),               Даже если баллов мало,

Все сумеем вынести.                            Все равно грустить не надо (2 раза ). Да! Да!

 

Вы, жюри, нас не журите (2 раза ),             Нам противник – не преграда (2 раза ),

Если что у нас не так.                                   И его мы победим.

Мы – веселые ребята (2 раза ),                    С ним придется состязаться (2 раза ),

Подтвердит вам весь наш класс.                 Мы ему отпор дадим.

            ( Припев )                                                            ( Припев )

 

 

5) Р а з м и н к а  (шуточные  вопросы )      ( 8  мин ).

 

1а) В комнате горели  5 свечей.  2 из них потушили. Сколько свечей осталось ?

1б) В комнате горели  5 лампочек. 2 из них потушили.Сколько лампочек осталось?

2а) Если у стола отпилить один угол, то сколько у него углов останется ?

2б) Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет

      на обе ноги ?

3а) 3 кошки за 3 мин съедают 3х мышей. А 10 кошек за сколько минут съедят

      10 мышей ?

3б) Чему равны полторы третьих от числа 100 ?

4а) Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в 2 раза больше                    

      прошедшей ?

4б) Сотая часть рубля наз. 1 копейка , а сотая часть любой величины как

      называется ?

5а) Назовите наибольшее и наименьшее целое положительное число.

5б) Назовите наибольшее и наименьшее целое отрицательное число.

  

6) Р е ш е н и е     к р о с с в о р д а  ( 10 мин ).

1. Абсолютная величина числа.                  

2. Равенство, содержащее неизвестное.

3. Произведение нескольких одинаковых множителей.

4. Утверждение, которое доказывается.

5. Хорда, проходящая через центр окружности.

6. Прямоугольник, у которого все стороны равны.

7. Основная геометрическая фигура.

8. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой

    противоположной стороны.

9. Зависимость между переменными х и у.

10. Множество точек на координатной плоскости.

 

			М
			А
			Т
			Е
			М
			А
			Т
			И
			К
			А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пока  команды решают кроссворд , проходит :

 

7) И г р а    с     б о л е л ь щ и к а м и   -  разгадывание  ребусов.

После этого – жюри проверяет кроссворды.

 

8) М а т е м а т и ч е с к и й      к а л е й д о с к о п   ( 10 мин ).

Командам предлагается записать на доске все математические термины на

На  буквы с , г	На буквы  м, д
слагаемое          средняя  линия    сумма                сектор    свойство            сегмент    стереометрия    сторона    синус                 сокращение    степень              система    секущая             график    сечение              гипербола    симметрия         гипотенуза    середина            геометрия    соотношение	деление                десятичная  дробь     диагональ            дифференциал     диаметр               математика     дуга                      модуль     дробь                    минус     движение             метр     длина                    медиана     доказательство    множитель     декарт.коор-ты    миллион     дискриминант      миллиард     делимое                многочлен     делитель

заданную букву

Пока команды выполняют это задание, проходит :

 

9) И г р а    с     б о л е л ь щ и к а м и  -  разгадывание ребусов и анаграмм.

 

а) немужиное   -   умножение ;             б) лимонли  -   миллион ;

в) табсисесирк  -   биссектриса ;           г) тримереп   -   периметр ;

д) ропяцироп   -   пропорция ;               е) имасако    -    аксиома ;

ж) вотжотсед  -  тождество ;                  з) дракавт   -   квадрат ;

и) муралоф  -  формула .

 

После  этого  -  жюри проверяет математический калейдоскоп.

 

10) К о н ц е р т н ы е      н о м е р а      команд  ( 10 мин ).

 

а) Команда  «Алгебра»  -  математические  частушки.

 

Мы частушки вам споем                           Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Про нашу математику,                              Не люблю решать задач.

Про задачи, теоремы                                 Потому что нет удачи

И про сложные примеры.                          На проклятые задачи.

 

Я с Димитрием дружу,                              Может быть учебник скверный,

В гости я к нему хожу.                              Может быть таланта нет.

Он задачи мне решает,                              Но нашел я способ верный –

А я рядышком сижу.                                  Сразу посмотреть ответ.

 

Начинается урок,                                       Без конца твердят нам в школе –

Математика идет.                                      «Математика  важна,

Стоит Эдик у доски,                                  На заводе, в классе, в поле

Мучает свои мозги.                                   Математика  нужна !

Дорешал большой пример,                       В институт ли поступаешь,

Повернулся и запел :                                 Иль работать на завод,

                                                                     Коль математику не знаешь –

                                                                     От ворот -  вам  поворот».

                  Математика – наука,       без тебя нам жизни нет !

                  Так сказали все ребята    нашей  школы наконец !

 

б) Команда  «Геометрия»   -   сценка  «Треугольник и квадрат».

 

 Жили-были два брата: треугольник с квадратом.

          (Появляются Треугольник и Квадрат).

Старший – квадратный, добродушный, приятный.

Младший – треугольный, вечно недовольный.

 

 

 

Стал расспрашивать квадрат… «Почему ты злишься, брат ?»

Тот кричит ему… «Смотри: ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три, у тебя же их четыре !»

Но квадрат ответил… «Брат! Я же старше, я – квадрат…»,

И сказал еще нежней… «Неизвестно, кто нужней !».

Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато срезать старшему углы.

Уходя, сказал… «Приятных я тебе желаю снов !

Спать ложился – был квадратным, а проснешься без углов !».

Но наутро младший брат страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата. Онемел…Стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата восемь новеньких углов !

 

Ведущий: Таким образом, злой поступок Треугольника обернулся против него                                                  

                  самого. Ребята, какая получилась геометрическая фигура после того,

                  как у квадрата были срезаны все углы ?....

                  Правильно, восьмиугольник.

 

11) Д о м а ш н е е       з а д а н и е    ( 5 мин ).  ( вопросы команд друг другу).

 

а) Команда «Алгебра»:  « Летел по небу гусь; да полгуся; да четверть гуся;

    да еще две осьмушки гуся. Сколько всего гусей летело ?»

 

б) Команда «Геометрия»:  «Полный бидон с молоком весит 7 кг, а наполненный

    наполовину весит 4 кг. Сколько весит пустой бидон ?»

 

12)  К о н к у р с      к а п и т а н о в    ( 10 мин ).

 

Как песня не может прожить без баяна, - так и команда не может без капитана !

 

Кто в школе смог быть капитаном, тому открыты все пути.

Владеть он будет океаном – воздушным, водным и земным !

 

Итак, важный конкурс начинаем, - капитанов приглашаем.

          Будут трудные задачи, пожелаем им удачи !

 

Капитан «Алгебры»   -   Тимербулатова Елена.

Капитан «Геометрии»   -   Аймурзина Анастасия.

 

     

                                       1) Вопросы к капитанам:

     1а) Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100?     (20 раз).

1б) Напишите римские цифры ( 1, V, X, L, D, M). Напишите число

      2004 римскими цифрами ( ММ1V).

2) Написать число 100 пятью одинаковыми цифрами 3 ( 5 ).

    100 = 111 – 11 =  33 . 3 + 3/3 =  5 . 5 . 5 – 5 . 5.

 

                                    2) Музыкальный  конкурс:

1а) Спеть теорему Пифагора.

1б) Спеть формулу квадрата суммы двучлена.

 

                                     3) Определить площадь фигуры :

                           «Ракета»  -  25  кв.              «Елка»    -    27  кв.

 

13) Р и с у е м      п о      к о о р д и н а т а м    ( 10 мин ).

 

Отметьте точки на координатной плоскости и последовательно соедините их

отрезками. Рисунок закрасьте.

 

               «Кролик»                                                                 «Всадник»

1. (-4; 0 ) ;      7. ( 2; 6 ) ;      13. ( 0; -1 );              1. (-8; 0 ) ;    7. ( 0; 4 );    13.( 2; -5);

2. ( 0; 6 ) ;       8. ( 2; 4 ) ;     14. ( -2;-3 );              2. (-6; 2 ) ;    8. (0; 0 ) ;    14.(-1; -2);

3. (-3; 7 ) ;      9. ( 0; 4 ) ;      15. ( 0; -3 ) ;             3. (-4; 0 );     9. (4; 0 ) ;    15.(-3; -2);

4. (-4; 9 );      10.(0; 2 );        16. ( 0; -5 ) ;             4. (-1; 3 );    10.( 6; -2);    16.(-6;-5);

5. (-1; 8 );      11. (2; 0 );       17. (-4;-5 );               5. (-2; 4 );    11.(4;-2);      17.(-6; 0);

6. ( 0; 6 );      12. (0;-2);        18. (-4; 0 ).                6. (-1; 5 );   12. (2; 0 );     18.(-8; 0).

 

     Пока  команды  выполняют  это  задание ,  проходят :

 

14) К о н ц е р т н ы е         н о м е р а      болельщиков.

 

     а) Сценка  «Награда  мудреца»  ( 9 класс ).

   

     б) Стихотворение   ( 5 класс ).

                              Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать, надо много уметь.

                            И при этом, и при том, вы заметьте- ка :

 Очень важная наука – математика !

 

                               Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель ?

Потому что, потому что, вы заметьте – ка :

Капитанам помогает – математика !

 

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо прежде всего математику знать.

И на свете нет профессии, вы заметьте – ка,

Где бы нам не пригодилась – математика !

 

      в) Стихотворение   ( 6 класс ).

 

 Я не поэт, но вам стихами :          что математика всегда любима  нами !                 

 

      О, математика, любимая наука!                  Мы, будущие инженеры,

      Тебя готовы мы учить и день и ночь.         Тебя должны особо знать.

      С тобою не страшна любая скука,              И в нашей практике обычной

      И ты везде готова нам помочь.                   Тебя умело применять.

 

      Математика и в школе, и в быту, на стадионе, и в моторе, и в приборе :

      Математика  важна ,  математика  нужна !

 

После этого – жюри проверяет рисунки команд .

    

15) Б ы с т р ы й         с ч е т    ( 10 мин ).

   На плакате изображены вразброс числа от 1 до 30.

   От каждой команды по 3 человека ( и от  болельщиков по 3 человека )

подходят поочередно к плакату и считают от 1 до 30, находя эти числа

и касаясь их указкой.

   Суммируется общее затраченное время и определяется победитель.

 

16) П о д в е д е н и е       и т о г о в       и г р ы   ( 10  мин  ).

      а) комментирование результатов игры ; отметить наиболее активных и отличившихся участников игры и болельщиков ;

           б) жюри определяет победителя, высказывает свое мнение о игре;

           в) командам вручаются памятные призы.

 

   В заключение обе команды вместе поют песню на мотив «Чему учат в школе»:

                        Уравнения решать, радикалы вычислять –

                        Интересная у алгебры задача !

                        Интегралы добывать, дробь делить и умножать –

                        Постараешься – придет к тебе удача !

 

                        Геометрия нужна, но она ведь так сложна -

                       То фигуры, то тела – не разберешься !

                       Аксиомы там нужны,  теоремы так важны ,

                       Их учи – и результатов ты добъешься !

 

                       Есть науки хороши для развития души,

                       Их и сами все вы знаете, конечно.

                       А для развития ума предназначена она -  М а т е м а т и к а !

                       Это было, это будет, это вечно !

                                          

                                              К   О   Н   Е   Ц

                (   Продолжительность   игры  :    1  час   45   минут ) .