Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий мероприятия "Прощание с АЗБУКОЙ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Сценарий мероприятия "Прощание с АЗБУКОЙ"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие для 1 класса

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ.


Проведено 6 марта 2014г. в 1 Г классе МБОУ СОШ №30 г. Подольска учителем начальных классов Марьевой Еленой Юрьевной,


Цель мероприятия: подвести итоги уроков чтения и письма.

Задачи мероприятия:

  • формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности;

  • воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо, любознательность, аккуратность;

  • воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

  • развивать память детей, речь, внимание.


Оформление: яркое название праздника, на доске сказочные герои, рисунок обложки азбуки, в классе шары, флажки и т.д.


Оборудование: костюм Пирата и Азбуки, мультимедийное оборудование, фонограммы песен «Вместе весело шагать по просторам», «Алфавит», «Учат в школе», «Танец маленьких утят». Презентация, соответствующая сценарию. С детьми заранее сделаны яркие рисунки, каждый из которых соответствует букве русского алфавита.


Приглашены: администрация школы, родители, их дети; 













СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

(СЛАЙД 1)

Учитель.

Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычная встреча. Встреча, на которой мы прощаемся с первой вашей книгой – Азбукой. Я вас приглашаю совершить кругосветное путешествие по ней. Вспомним, как все начиналось.

(Гром

Бойцов

Романов

Кильянчук

Резник)Читают стихи.


Учитель. Кого же не хватает на нашем празднике?
Она знает про наш праздник, и спешит к нам на встречу (входит Азбука).


Учитель. Здравствуй, Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике.


Азбука. Здравствуйте, дети.

Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали.
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
И сможете тогда 

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.


Азбука

Что за транспорт перед вами? (СЛАЙД 2) (Корабль, лайнер).

А на какой это корабль – мирный или военный? (Мирный).

Что с собой возьмем? (Еду, воду, фотоаппарат...)

Ребята, чтобы попасть на этот корабль, нужно отгадать загадки.



Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)


Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке -
На листах твоей тетрадки. (Ручка)


Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.. (Карандаш)


Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)


Черные, кривые,

От рождения немые.

А как только станут в ряд,

Сразу вдруг заговорят. (Буквы).


То я в клетку,

То в линейку,

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь).



Азбука: Загадки отгадали. Давайте поднимемся на корабль и дадим команду к отправлению. (Фролов читает стих)


Стук в дверь: вбегает Пират.


Учитель: Ой, а это кто хочет помешать нашему путешествию? (Пират).


Пират: Зачем вы тут собрались? Как вас много!


Дети: Сегодня мы прощаемся с первой нашей книгой – Азбукой!


Пират: Ну и чему Азбука вас научила.



Смотрицкий

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.


Баженов

Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс,

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

"Умею я теперь читать!"



Аломар С ? Романов

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

"Прочти, пожалуйста! Прочти!"

Не надо умолять сестрицу:

"Ну прочитай еще страницу!"

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать!



Пират Да, важная и нужная книга – Азбука. Ребята, возьмите меня с собой путешествовать!


Дети

Конечно, мы очень рады, что тебе понравилась Азбука.


Учитель: Вот мы и на корабле, но капитан не открывает дверь, пока не отгадаем его задания. Буквы перевернуты (СЛАЙД 3). Угадываем слово - азбука.

Вспомните, какие бывают звуки? (Гласные, согласные, мягкие, твердые, глухие, звонкие). Молодцы! Верно. Теперь отправляемся в путь.


На доске: (СЛАЙД 4) КАЮТА


Учитель Ребята, а что такое каюта на корабле?


Дети Это помещение на судне для пассажиров или членов экипажа.


Учитель

Подберите нужную схему к слову.

Сколько слогов в этом слове? (Три).

Какой слог ударный? (Второй).

Определите, сколько букв и звуков в этом слове?

(Пять букв, шесть звуков).

Почему звуков больше, чем букв?

Буква ю обозначает два звука [й] и [у].


Учитель

Какие еще буквы и когда обозначают два звука?

(Буквы е, ё, я – в начале слова, после гласных и твердого и мягкого знаков).


Учитель

Все буквы в алфавите стоят на своих местах. Какая буква на первом листе? Буква а.

А какая на последнем? Буква я.


Учитель

Почему буква я последняя в алфавите?


Дети Мы не знаем.

Ученик Можно я попробую ответить?

А эта буква оттого

Считается последней,

Что ты себя же самого

Не ставишь в ряд последний.

Не могут ждать у нас в стране

Почета, славы, чести

Те, у которых "я" да "мне"

Стоят на первом месте.

Народ толково и не зря

Расставил буквы букваря.

Вот и вам ни в коем случае нельзя хвастаться.


Учитель: Как интересно отвечает поэт С.Я. Маршак на этот вопрос!


Пират

Ой, это и все буквы? Как мало букв в нашем алфавите?


Учитель

Да что ты, это не все буквы. Сколько, ребята, у нас букв? (СЛАЙД 5)

В нашем русском языке 33 буквы и 42 звука. Есть гласные и согласные, а есть буквы, которые не имеют звуков.


4. Азбука: Ну-ка буквы, стройтесь в ряд! Вот сейчас все заговорят!

(Панфилова, Плешакова)

Дети читают стихи, каждый про свою букву, поют песню «Алфавит».


Пират

Молодцы, буквы! Ребята, что-то есть уже хочется. Не пора ли нам обедать?


Учитель

- Ребята, к кому за едой будем обращаться на корабле?

К коку.

- А как называется столовая на корабле?

Камбуз.

- Вот и меню на сегодня. Давайте почитаем.

На доске: (СЛАЙД 6)

Уха, Макароны по- флотски, Хлеб, Чай


Что такое уха и макароны по-флотски?

Ребята, какую пословицу нужно помнить, когда берешь хлеб?


Дети

Невелик кусок пирога, да стоит он много труда.

Хлеб к обеду в меру бери –

Хлеб драгоценность – его береги.

Хлеб – всему голова.


Пират

Ох, и наелись! Что скажем коку за обед?

Спасибо.


Пират: Ребята справились и с этим заданием. А теперь немного отдохнем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них жестом, поднимая руку, как на уроке. Кто ошибется, встает.

Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвет книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети, 
Кто слова не знает эти?

Пират: Молодцы! Теперь я понял, как важно уметь и любить читать, бережно относится к каждой страничке печатной. После праздника отправляюсь в книжный магазин и выберу себе парочку занимательных книг.


Учитель:

В мире много сказок: грустных и смешных. И прожить на свете - нам нельзя без них. Все дети на свете любят сказки. Сначала им рассказывают их взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.

(СЛАЙД 7)

«Сказочная викторина»

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Белый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Мужчина с пропеллером. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдат. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

8. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

9. Лебеди с гусями. (Конек-Горбунок.)

10. Принцесса на бобах. (Принцесса на горошине.)

11. Приключения Зазнайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Азбука:

Ай да дети, сколько книжек вы успели прочитать!

Заслужили, заслужили – всем прошу поставить 5.


Пират

Пока вы тут развлекались, мне пришло письмо, но некоторые слова в нем пропущены, поможете мне?


Игра «Доскажи словечко»

  • Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома-

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче …(здравствуй)

  • Вылез крот на белый свет

И сказал ежу … (привет)

  • Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать … (пожалуйста)

  • Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте любезны, будьте … (добры)

  • Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)

  • Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите … (до свидания)

  • Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить … (спасибо).


Азбука: Какие вы молодцы!

Да, ребята собрались в нашем классе просто замечательные и у них все получается, потому что они вместе шагают по дороге знаний.

(СЛАЙД 8)

Поют песню «Вместе весело шагать…»


Азбука: Молодцы! Спасибо большое!

Но нам пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!


Клевцова:

Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!


Бакулина:
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

(Захарова, Нагорняк, Никитин, Снурницын, Маслов)


Азбука: Я не могу уйти просто так! Посмотрите, какая книга. Это ваш новый учебник, которому я уступаю свое место. Теперь она вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.


Пират: Мне еще рано прощаться с азбукой, я только с ней познакомился? Возьмешь меня с собой?

Азбука: Конечно!

Учитель: Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.
(Азбука и пират уходят)


Учитель: Азбуку прочли до корки

Всем по чтению «пятерки».

(Дети садятся)

Одолели вы науку медленного чтения

И теперь вам выдают удостоверения.

В том, что «Азбуку» прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

(выдача удостоверений)



Танец маленьких утят.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель мероприятия: подведение итогов уроков чтения и письма, переход к новым учебникам.

Задачи мероприятия:

o   формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности;

o   воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо, любознательность, аккуратность;

o   воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

o   развивать память детей, речь, внимание.

Атмосфера мероприятия была радостной и праздничной. Класс ярко оформлен шарами, флажками и плакатами,  что уже способствовало поднятию настроения.

Все учащиеся были вовлечены в программу: читали стихи, пели песни, участвовали в конкурсах. Действие не оставило равнодушным ни одного ребенка, все были очень внимательны и активны. Кроме того, дети задолго до мероприятия включились в процесс создания праздника: оформили стенд, выполнили проект «Живая азбука», который так же был представлен, разучивали стихи и песни. В сценарии так же участвовали учащиеся старших классов, которые играли Азбуку и Пирата.

Сценарий организован в виде путешествия. Все конкурсные этапы подразумевали под собой решение познавательных задач, стимулировали умственную активность учащихся. Следует отметить, что умения и навыки, полученные на уроках, имели активное применение и развитие.

Общая информация

Номер материала: 105374

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>