«Путешествие
Вовки в Город мастеров».
Сценарий музыкально-театрализованного
представления на декаду инвалидов.
Музыкальная заставка «В гостях у сказки»
В.1: В мире много сказок грустных и
смешных,
Но прожить на свете нам нельзя без
них!
В.2: Проснуться ты в сказке желаешь
однажды?
Но в сказочный мир попадает не
каждый:
В.1: Доступен он тем лишь, кто сердцем
богат,
Лишь тем, кто и дождику осенью рад.
В.2: Кто может всегда улыбнуться
друзьям,
Кто вместо болота плывёт по морям,
В.1: Кому не страшны даже волки в лесу,
Кто счастлив, увидев на листьях
росу.
В.2: Кто может рукою достать облака,
Кто кошке голодной нальёт молока,
В.1: Кто верит, что ступа - не только
посуда,
Кто знает, что жизнь невозможна
без чуда!
В.2: Здравствуйте, дорогие ребята!
В.1: Добрый день, уважаемые педагоги и
гости!
В.2: Мы очень рады видеть вас на нашем
празднике Детства, Труда и Творчества.
В.1: Целый год все ждали этой встречи,
и пусть каждый присутствующий в этом зале получит заряд бодрости и хорошего
настроения.
В.2: Ребята, а вы верите в чудеса? В
сказке хотите оказаться?
Ответы детей
В.1: Однажды день и час приходит,
Все
ждут с надеждой их приход,
И
чудо снова происходит,
Нас
сказка в гости позовет!
В.2: В сказке может все случиться,
Наша
сказка впереди.
Сказка
в двери постучится,
Скажем
гостю: «Заходи».
«Бабушкина сказка» - Какуева Л., Плиско Д.
На сцене появляется Вовка с книгой, что-то бубнит под
нос. (Учит стихотворение) Захлопывает книгу
Вовка: Надоело, устал. Стихотворение
выучи, кучу задач реши, упражнение выполни. Да ещё мама – в магазин сходи,
посуду помой, бабушке помоги!
Рассматривает обложку книги сказок.
То
ли дело в сказках, проси чего хочешь, всё исполнится. Но таких чудес не бывает,
жаль.
Музыкальная заставка «В гостях у сказки»
На сцене царский трон, забор.
Выходит царь с ведром краски и кистью, танцует,
начинает красить забор.
Входит Вовка, оглядывается кругом, видит трон и
подходит к нему, садится, примеряет корону.
Вовка: Чудеса, да
и только! (Замечает царя, подходит к нему) Вы, что царь?
Царь: Царь.
Вовка: Так вам же
положено ничего не делать!
Царь: Знаю, но так и со
скуки помереть можно.
Вовка: Ничего вы
не понимаете! Царь, а забор красит. (Усмехается.)
Царь: Ах вот оно что,
тунеядец значит явился! Стража!
Появляются стражники с секирами.
Царь: А ну, отрубите-ка
ему голову!
Стражники: Эт можно!
Музыкальная заставка «Ох рано, встаёт охрана…» Бегут
за Вовкой 2 круга по сцене, убегают из зала.
Избушка, старуха с тазиком. Вбегает запыхавшийся
Вовка, оглядывается.
Вовка: Где это я?
Из зала: В сказке о Золотой
рыбке.
Вовка: Ух ты, здорово! (Подходит к
бабушке).Здравствуй бабушка.
Старуха: Здравствуй, милок.
Вовка: Бабушка, мне бы золотую рыбку
повидать!
Старуха: Да вот оно море то
рядом.
Вовка всматривается вдаль. Море – дети с голубыми
полотнами.
Старуха: Милок, попросил бы
ты, у рыбки корыто, моё-то совсем прохудилось.
Вовка: (Говорит в зал.) Да, знаю
я! Сначала ей корыто подавай, а потом стиральную машину, да евроремонт!
Обойдётся!
Вовка: Эй, золотая рыбка! (Кричит в
сторону моря)
«Буги – вуги» - Кириенкова О., Попова Д., Сухарева Н.
Между полотнами появляется Золотая рыбка.
Вовка: (С радостью в голосе) Эй, Золотая
рыбка, я хочу, чтобы ты!
Зол. рыбка: Что? А ты
сплёл невод? Ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а туда же! Не мешало бы
тебе хорошим манерам поучиться!
Вовка: Опять учиться?!
Не хочу!
Зол. Рыбка: Тогда тебе видно
нужно в тридевятое царство. Там есть двое из ларца – одинаковых с лица. Что ни прикажешь,
всё за тебя сделают. Ступай прямо, скатертью дорога!
В.1: И отправился Вовка искать
тридевятое царство. А путь ему
предстоял нелёгкий.
В.2: Совсем Вовка выбился из сил,
когда, наконец, добрался в заморское тридевятое царство.
«Индийский танец» - «Карамельки»
Появляется Вовка. Обращается к девушкам.
Вовка: Эй вы, дивы заморские, где здесь
двое из ларца, одинаковых с лица?
Показывают на указатель, под ним стоит ларец. Подходит
Вовка к ларцу.
Вовка: Эй вы, двое из ларца!
Двое: Здрасть!
Вовка: Вы что же правда за меня всё
делать будете?
Двое: Ага!
Вовка: Ну, тогда мне, во-первых,
пирожного, во-вторых, мороженого, ну и конфет там всяких!
Сажают В. Между собой. Один кидает конфеты, другой их
ест за спиной В.
Вовка: Так вы и есть за меня будете?
Двое: Ага!
Вовка: Нет! Так не пойдёт, убирайтесь в
свой ларец!
Уходят в ларец.
Вовка: Что-то я проголодался, путь то был
длинный и нелёгкий. Сейчас бы чего-нибудь вкусненького! (Видит печку)
Ой, печка! Накорми меня!
Голос за сценой: А ты сначала дров
наколи, растопи меня, тесто замеси и будут тебе пирожки и с мясом, и с
капустой, и с повидлом!
Вовка: Эй вы, двое из ларца, одинаковых с
лица!
Двое: Что надо, хозяин?
Вовка: Дров нарубить, печку растопить,
тесто замесить.
Начинают делать всё наоборот : дрова - месит, тесто –
рубит.
Вовка: Нет, нет, нет! Поменяйтесь
местами.
Меняются, продолжают делать всё наоборот.
Вовка: Убирайтесь в свой ларец! Без вас
обойдусь.
Пробует рубить дрова – не получается, месить тесто –
не получается. Двое из ларца выглядывают, смеются.
Вовка: Надо мной смеётесь? Что думаете,
что я, как и вы, ничего не умею?
Двое: Ага!
Вовка: А вот и нет! Я обязательно всему
научусь! А вы - убирайтесь в свой ларец и сидите себе там! (Уходит)
«Говорят, что надо учиться» - Гурба К., Светличная С.
Появляется Вовка.
Вовка: Ой, а куда это меня вывела путь –
дорожка?
В.1: В коррекционную школу-интернат.
В.2: У нас сегодня праздник Детства,
Труда и творчества.
Вовка: Ну, наконец - то, а то я думал,
что уже никогда из сказки не выберусь!
В.1: А ты, мальчик, кто такой?
В.2: И откуда ты к нам пришёл?
Вовка: А меня зовут Вовка, учусь в 4
классе. Я очень люблю читать сказки и всегда завидовал сказочным героям. Я
думал, что им не нужно ничего уметь и не нужно трудиться.
В.1: Да нет, Вовка, ты не прав. Без
умения и трудолюбия ничего нельзя добиться в жизни.
Чтобы
жить светлей и краше,
Чтоб
цвести Отчизне нашей,
Чтобы
двигаться вперёд –
Человека
труд ведёт.
Оживает
всё вокруг
От
тепла умелых рук.
Полной
чашей будет дом,
Коль
работать с огоньком.
В.2: А работать с огоньком в нашей
школе-интернате умеют! Ведь здесь работают такие талантливые педагоги,
настоящие мастера на все руки!
В.1: Они щедро делятся своими умениями
с ребятами, посещающими кружки по интересам, учат их мастерству, творчески
подходить к любому делу.
Вовка: (Показывает на выставку
творческих работ) Неужели всю эту красоту сделали ребята своими руками? А
можно мне остаться у вас? Я тоже хочу стать настоящим мастером.
В.2: Ребята, разрешим Вовке остаться в
нашей школе-интернате?
В.1: Оставайся, наши педагоги сделают
из тебя, Вовка, настоящего мастера. Проходи, садись.
В.2: И петь, и плясать в нашей школе
научат,
Шить, вышивать и лепить.
В.1: И каждый из вас только радость
получит
На выставку стоит лишь взгляд обратить.
Представление работ.
«Робот» - Ковач Н., Елинская А.
В.1: Чтобы научиться делать такие
замечательные вещи, представленные на нашей выставке, чтобы стать настоящим
мастером, нужно очень много и упорно трудиться.
В.2: Слово есть одно, святое.
То
слово – Труд. Оно горит огнем,
Оно
звучит чеканно и сурово,
Вся
наша мощь, всё упованье в нем.
В.1: За пеленой житейских наслоений,
За
суетой мелькающих минут,
За
сменою всех наших настроений
Есть
главное на свете – это труд.
В.2: Существует очень много пословиц о
труде. Ребята, а вы знаете такие пословицы?
В.1: А мы сейчас посмотрим, насколько
хорошо вы их знаете. Мы будем читать пословицу, а вам нужно будет её
продолжить.
1. Деревья
смотри в плодах, а людей смотри … (в делах).
2. Терпение
и труд все … (перетрут).
3. Маленькое
дело лучше большого … (безделья).
4. Не
везде сила: где нужно умение, а где и … (терпение).
5. Не
за свое дело не берись, а за своим делом не … (ленись).
6. Под
лежачий камень и вода … (не течет).
7. Где
умному горе, там дураку … (веселье).
8. На
полатях лежать, так и ломтя не … (видать).
9.
Хочешь есть калачи – не сиди …(на печи)
10.
Мастерство тому даётся, кто … (весь делу отдаётся).
11.
Умелые руки …(не знают скуки).
12.
Наскоро делать - …(переделывать).
13.
Без труда …(не вынешь рыбку из пруда).
14.
Делу – время, ….(потехе – час).
15.
Не сиди сложа руки, так и не будет …(скуки).
В.2: Молодцы, ребята, хорошо знаете
пословицы о труде, а значит любите трудиться, выполнять любую работу.
В.1:Великая радость – работа!
В
полях, за станком, за столом!
Работай
до жаркого пота,
Работай
без лишнего счёта –
Всё
счастье земли – за трудом!
В.2: Если хочешь строить мост
Наблюдать
движенье звезд,
Управлять
машиной в поле.
Иль
вести машину ввысь-
Хорошо
работай в школе,
Добросовестно
учись!
В.1: В завершении хочется поблагодарить
танцевальный коллектив «Карамельки» - руководитель Куделина Т.А. за
замечательные танцы, за трудолюбие и стремление к успеху. Спасибо огромное!
В.2: Также слова благодарности адресуем
вокальной группе «Серебряные нотки» - руководитель Кирнов В.И. Девочки на
протяжении всего мероприятия радовали нас своими талантами.
В.1: Хочется отметить самых активных
участников прошедшей Декады «Дети – инвалиды».
В.2: Слово предоставляется директору и
заместителю директора по воспитательной работе.
Вручение грамот и благодарственных писем.
В.1: А в завершении снова звучит песня
в исполнении солистки вокальной группы «Серебряные нотки» Клинковой Маргариты.
«Я еду в Ростов на Дону» - Клинкова М.
В.1: Всем спасибо за внимание,
За
задор, весёлый смех,
В.2: Говорим мы: «До свидания!
До
счастливых новых встреч!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.