Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Сценарий научно -практического семинара на тему:

Сценарий научно -практического семинара на тему:

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_md54ce4c.gifhello_html_m550c1923.gifhello_html_1104f57.gifhello_html_5a7afb26.gifhello_html_m2509dd65.gifЦель :


















ЦЕЛЬ:


  • Повышение интереса педагогов к использованию системно- деятельностного подхода в обучении.

  • Осознание  основных критериев современного урока в свете внедрения ФГОС нового поколения.

  • Осознание необходимости повышения уровня самообразования



Задачи:

  • Повышение мотивации педагогов на применение современных приемов, методов, технологий в учебном процессе.

  • Создать условия для активного взаимодействия всех участников семинара.


C:\Users\Ольга\Desktop\198.jpg


ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: научно – практический семинар
















Ход семинара:

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4455.JPG

Добрый день, уважаемые коллеги! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и полезный разговор.


Предлагаю поразмышлять над

притчей про карандаш.





Прежде чем положить Карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.

— Есть пять вещей, которые Ты должен знать, прежде, чем я отправлю Тебя в мир, — сказал он.
— Всегда помни о них, и тогда Ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть.
Ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если:

Первое: позволишь Кому-то держать Тебя в Своей руке.
Второе: будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, зная, что это необходимое условие, чтобы стать лучшим карандашом.
Третье: будешь способен исправлять ошибки, которые совершаешь
Четвертое: Твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри Тебя
И пятое: всегда будешь оставлять свой след, на какой бы поверхности Тебя не использовали. Независимо от состояния -Ты должен продолжать писать. .

Карандаш все понял и пообещал помнить эти мудрые слова всю свою жизнь.

И с этим глубоким смыслом в своем сердце он был отправлен в коробку, чтобы начать свое интересное путешествие по миру.

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4494.JPG

И нам с вами тоже никогда не нужно забывать эти мудрые советы. Ибо именно они позволят стать, действительно, большой личностью


Предлагаю объединиться в группы.

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4495.JPG














C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4492.JPG








СЛЙД 1 (Определяем тему)

Слайд 2 (тема)

СЛАЙД 3 (ЭПИГРАФ)




C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4457.JPG









СЛАЙД 4)Целеполагание

(определяем цель);

СЛАЙД 5 (ЦЕЛЬ)




За последние годы существенно изменились приоритеты образования.

Об уроке написано много книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа. Поэтому наша встреча посвящена уроку.

Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик.


 Как для учеников, так и для Учителя, урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. А еще – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности. Что значит современный? По — моему мнению, это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный урок.
Актуальный означает важный, существенный для настоящего времени. А еще – действенный,


имеющий непосредственное отношение к интересам ребенка, его родителей, общества, государства. Помимо этого, если урок современный, то он обязательно закладывает основания для будущего, готовит ребенка к жизни в меняющемся обществе.омимо этого, если урок – современный, то он обязательно закладывает основу для будущего.

«Урок должен быть творческим, способствовать самореализации школьников,




востребованности их творческого потенциала. На уроке дети должны осмысленно действовать в ситуации выбора, принимать решения в нестандартной ситуации. Все эти моменты должны быть на современном уроке. Современный урок должен воспитывать Творца и Деятеля!»


Методологической основой ФГОС является системно – деятельностный подход.





hello_html_1cda3448.gif




C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4464.JPG




СЛАЙДЫ № 15-17





РАБОТА В ГРУППАХ






(Составить синквейн к понятию системно – деятельностный подход)










C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4462.JPG


СЛОВО ГРУППАМ.





Деятельность

совместная,творческая;

понять, осмыслить, проникнуть;

способствует раскрытию личности ребенка;

ориентир






















«Все самые замечательные идеи

и образовательные

реформы могут быть проиграны в школьном классе,

если не будет готов учитель.»

Майкл Барбер





















РАБОТА В ГРУППАХ

Используется метод компетентностно – ориентированных заданий:

ставится задачная формулировка –

проанализируем, какие основания для конструирования современного урока дает нам ФГОС нового поколения

Участники групп оценивают свою работу, используя

инструмент проверки (таблица)




Основание сравнения

Инновационные изменения в обучении

ФГОС I поколения

ФГОС нового поколения

Цель обучения

Преподнесение (передача) учителем обучающимся знаний

Выработка определенных решений в ходе активного (совместного) обсуждения проблем

Содержание

обучения


Освоение отдельных учебных предметов

Полидисциплинарное (межпредметное) изучение сложных (жизненных) ситуаций

Роль участников образовательного процесса

Руководящая роль учителя в организации обучения

Сотрудничество учителя и обучающихся в ходе овладения знаниями

Целостность процесса обучения


Отсутствие целостности организации учебной деятельности учащегося в урочное и внеурочное время, в рамках различных предметов

Целенаправленная организация учебной деятельности учащегося в школе в урочное и внеурочное время

Вариативность обучения


Жестко установленные методы,

технологии и содержание обучения

Активное участие учителя и обучающихся в выборе содержания (в рамках образовательных стандартов), методов и технологий обучения

Основная формула результата образования

«Знаю что»

«Знаю как»

Доминирующий компонент процесса

Контроль


Практика и самостоятельная деятельность

Характер контроля

Статистические методы оценки учебных достижений

Комплексная отметка учебных

достижений


РАБОТА В ГРУППАХ:

Почему методологической основой ФГОС стал системно – деятельностный подход (прием «Фишбоун);

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4503.JPG


























Составить кластер вопросов, актуализирующих каждый из уровней таксономии Блума (прием кластеры)

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4498.JPG























C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4510.JPG

Современный урок в системе деятельностного подхода

(прием критического мышления «Плюс – Минус- Интересно»)


C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4460.JPG

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4501.JPG













C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4488.JPG


hello_html_m40abafe5.png




Слайды 24 – 32( новые технологии).


Меняется и сама

типология урока:

если в традиционной системе в

образовательном процессе выделялись уроки:

- изучения(объяснения) нового материала

- закрепления знаний и формирования умений

и навыков

- повторительно-обобщающего характера

- коррекции знаний, умений и навыков

- комбинированный

- контроля знаний, умений и навыков,


то с точки зрения деятельностного подхода проводятся уроки:

hello_html_6b0a869e.gif

«открытия» нового знания;
  • рефлексии;

  • общеметодологической направленности;

  • развивающего контроля.



СЛАЙД №33 (структура урока открытия нового знания)













C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4523.JPG

РАБОТА В ГРУППАХ ( моделирование уроков, с использованием памяток- алгоритмов);
(выступления групп)

C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4522.JPG








C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4521.JPG






C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4489.JPG











C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4527.JPG

















Так что же для  нас современный урок ?

Ответы:

это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация., интерес. профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. 

Что главное в уроке?

Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали.

Новизна современного российского образования требует личностного начала




учителя, которое позволяет ему либо урочить, наполняя учеников знаниями умениями и навыками, либо давать урок, развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов.

 Можно долго спорить о том, каким должен быть урок. Неоспоримо одно: он должен быть одушевленным личностью учителя.



C:\Users\Ольга\Desktop\130_2503\IMG_4548.JPG






РЕФЛЕКСИЯ деятельности

(Каждой группе рефлексивный лист).

























И в заключении , давайте вспомним нашу притчу

Во-первых, вы сможете сделать много великих вещей в своей жизни, но только если вы доверитесь зову своего сердца. И дадите другим людям то, чем обладаете сами.

Второе: Вы тоже будете испытывать боль, оттачивая свои навыки время от времени, преодолевая различные проблемы в жизни. Но эти проблемы необходимы, чтобы вы стали сильнее.

Третье: У вас будет возможность исправить любую ошибку, которую вы совершите в жизни.

Четвертое: Самое важное, что в вас есть — это всегда то, что находится внутри вас.

И пятое: По какой поверхности вы бы ни шли, вы должны оставить свой след, вне зависимости от жизненных ситуаций и обстоятельств, вы должны продолжать выполнять то, что обязались сделать.

И пусть эта притча про не самый простой карандаш поможет вам осознать, что вы — совершенно особенный человек. Единственный человек на этом свете, который способен осуществить то, ради чего он появился на свет.

Никогда не позволяйте себе приходить в уныние. Вы можете изменить все.





hello_html_61544807.png

.

Краткое описание документа:

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов, которые призваны реализовать развивающий потенциал общего среднего образования. Конструктивно выполнить задачи образования 21 века помогает системно-деятельностный подход. Основная идея системно-деятельностного подхода состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети добывают их сами в процессе  самостоятельной исследовательской деятельности. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие или, наоборот,  из разрозненных фактов собрать целостную картину, - будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни. А, чтобы этой технологией мог овладеть ученик, необходимо, чтобы к этому был готов учитель. Поэтому, главная задача семинара – вооружить учителя методами. Приемами, технологиями для конструирования и реализации современного урока на основе системно – деятельностного подхода.

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров803
Номер материала 474733
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх