448668
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизическая культураДругие методич. материалыСценарий Олимпийского урока для начальной школы.

Сценарий Олимпийского урока для начальной школы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий Олимпийского урока

для начальной школы

(1–4 классы)

hello_html_43553293.gif

Тема урока: олимпийские и паралимпийские ценности.

Цели урока:

актуализация информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх, имеющейся у школьников;

расширение представлений школьников о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх;

включение школьников в активное освоение системы олимпийских и паралимпийских ценностей;

устойчивые знания и понимание школьниками ценностей Олимпийского и Паралимпийского движения.

Тип урока: интерактивная организационно-деловая игра.

Техническое и иное обеспечение:

мультимедийный проектор, компьютер, экран;

карточки двух цветов для проведения игры (олимпийские ценности и паралимпийские ценности);

7 конвертов с разрезанными картинками, каждая из которых символизирует ценности;

презентация.

Структура урока

1. Актуализация имеющейся у школьников информации о ценностях Олимпийского и Паралимпийского движения.

2. Мотивация школьников к активному освоению новой информации.

3. Проведение организационно-деловой игры.

4. Обобщение полученной информации.

5. Вовлечение учащихся к созданию идей будущих Талисманов Игр (рисование).


Ход урока

1. Актуализация имеющейся у детей информации об олимпийских ценностях

Учитель:

Что вам известно об Олимпийских играх?

С чем, прежде всего, связывают понятие «Олимпийские игры»?



Учитель:

Знаете ли вы, что в Сочи будут проходить не только Олимпийские игры, но и Паралимпийские?

Что значит «Паралимпийские»?

Обратите внимание на сроки проведения Игр.

hello_html_5b4d0b42.gif

Через сколько лет у нас будут проводиться Игры?

В каком классе вы будете?

Что вы знаете о Паралимпийских играх?

Кто смотрел по телевизору, как проходят Паралимпийские игры?

Что запомнилось?


Учитель:

Сколько олимпийских зимних видов спорта?

Всего 7 олимпийских зимних видов спорта по классификации МОК, что

соответствует числу международных федераций.

Лыжный спорт, конькобежный спорт и бобслей делятся на дисциплины, то

есть подвиды. Всего их 15.

В России более распространена другая классификация – 15 видов, кото-

рые соответствуют 15 названиям на слайде.

Количество видов спорта, включенных в Игры, постоянно растет.

Так, в последние годы в олимпийский список вошли фристайл, шорт-трек, сноуборд.

hello_html_m3d3eb31f.gif

Что вы знаете о фристайле? О шорт-треке? О сноуборде?

Обратите внимание на символ Олимпийских игр: пять колец, символизирующих пять континентов.


Учитель:

Сколько паралимпийских зимних видов спорта?

Всего 5 паралимпийских зимних видов спорта.

Что вы знаете о паралимпийском биатлоне?

hello_html_2aad317e.gif

Обратите внимание на символ Паралимпийских игр: три «агитоса» символизируют соответственно разум, тело и несломленный дух. (Agitos = «я двигаюсь» на латыни.) Три наиболее распространенных цвета во флагах государств мира.


Учитель:

Предлагаю вам познакомиться с талисманами игр прошлых Олимпийских и Паралимпийских игр.

hello_html_7a3cf736.gif

Известно ли вам, когда будет выбран талисман наших Игр 2014 года?

Талисман Игр 2014 года в Сочи всенародно будет выбран за 3 года до их начала. Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Это могут быть милые зверушки или сказочные существа, которые будут любимы всеми жителями нашей страны.

А вы знаете, что в России каждый может принять участие в создании Талисмана Игр в Сочи?

С 1 сентября по 5 декабря в рамках конкурса идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014 в нашей стране будет проходить сбор конкурсных работ. Каждый может принять участие и прислать на конкурс свое изображение будущего Талисмана. Нужно просто нарисовать того, кто, на ваш взгляд, может стать Талисманом Игр. Те, чьи работы жюри выберет как самые интересные и оригинальные, станут победителями и получат призы. 7 февраля 2011 г. в прямом эфире телевизионного шоу страна будет выбирать Талисман Игр Сочи 2014 г. Вы можете стать участниками конкурса, выполнив домашнее задание этого урока!


2. Мотивация школьников к освоению новой информации.

Учитель:

Какими видами спорта вы увлекаетесь?

Чем хотели бы заниматься? Почему?

Какие качества характера необходимы для того, чтобы заниматься спортом?

Какие соревнования проводятся у нас в школе? Принимали ли участие в них? Кто? Когда? В каких?

Какие качества вам потребовалось проявить для того, чтобы победить (или принимать участие)?


3. Проведение организационно-деловой игры

Игра 1. «Ценности Олимпийского движения»

У вас на столах конверты, в каждом из которых разрезанная картинка. На ней изображена спортивная ситуация (сюжет). Вам необходимо сложить картинку и назвать качества характера, которые проявили спортсмены в этом сюжете.

Учитель:

Демонстрирует на экране картинку № 1,

hello_html_26da279c.gif

затем картинки №2, №3.

hello_html_472dbee2.gifhello_html_m47f40d2d.gif

У кого получилась такая картинка? Какие качества проявили спортсмены?

И т.д.

Управляя дискуссией школьников, учитель акцентирует внимание на верно названной ценности и записывает ее на доске.

Вы верно отмечаете, что Олимпийские игры – это не только спорт, но и проявление качеств характера.


Учитель:

Итак, мы с вами сформулировали три ценности Олимпийского движения. Давайте их повторим. А чтобы вы запомнили их лучше, давайте выучим слоган «Дружба, Совершенство, Уважение – ценности Олимпийского

движения!»

hello_html_29c866a9.gif


Учитель:

Одна из олимпийских ценностей – уважение – подразумевает не только уважение к людям, но и уважение к окружающей среде, к природе.

Спорт и окружающая среда взаимосвязаны потому, что спорт нуждается в качественной окружающей среде, а также потому, что крупные спортивные мероприятия могут негативно воздействовать на окружающую среду.

Олимпийские объекты Игр 2014 частично соприкасаются с особо охраняемой природной территорией Сочинского национального парка. Как можно оберегать природу Сочи? (Ответы школьников.)

hello_html_m291d809f.gif


Игра 2. «Угадай слово»

Учитель читает текст (1–2 предложения, в котором раскрывается ценность) и просит школьников поднять карточку с названием этой ценности.

Вариант: На доске таблица, в которой нужно соединить стрелками слова и соответствующее описание (пример). hello_html_48fb35b6.gif

Учитель предлагает дополнить правый столбец иным содержанием.


Ценности Паралимпийского движения.

hello_html_28e2a0dc.gif

Учитель:

Как называется этот вид спорта? Слышали имя – Ирек Зарипов?

Ирек Зарипов, который в 17 лет попал в аварию и остался инвалидом (ампутация обеих ног), через два года после несчастья сделал важный шаг, начав заниматься лыжами и биатлоном. А теперь он – четырехкратный

чемпион Паралимпийских игр в Ванкувере и посол «Сочи 2014». Какими качествами нужно обладать, чтобы сделать первый шаг, когда все вокруг говорят о том, что у тебя нет шансов? (Смелость.)


Учитель:

Кто знает, что такое следж-хоккей? Это разновидность хоккея, где игроки передвигаются на специальных санках, отталкиваясь руками. Кресло для следж-хоккея дает шанс победить в этой игре как полностью здоровому человеку, так и человеку с парализованными ногами или даже без ног.

Какая ценность проявляется в этом виде спорта? (Равенство.)

hello_html_m26b74a84.gif


Учитель:

Знаете ли вы, что паралимпийская чемпионка Пекина Олеся Владыкина смогла всего за полгода после тяжелой травмы (потеряла руку) целенаправленно и планомерно научиться плавать по-новому и в конце концов установить мировой паралимпийский рекорд? Какое качество ей в этом помогло? (Решимость.) hello_html_4ba102a1.gif

Учитель:

На церемонии открытия Паралимпийских игр в Пекине спортсмен, которому выпала честь зажечь большой факел, передвигался на инвалидной коляске. Чтобы подняться под купол, он вместе с коляской на специальном блочном приспособлении поднимал себя на прямых руках туда, вверх, где был расположен этот гигантский факел...

Какое чувство испытали тысячи зрителей на стадионе «Птичье гнездо»? (Вдохновение.)

hello_html_7c8d3c3d.gif


Учитель:

Итак, мы с вами сформулировали четыре ценности Паралимпийского движения. Давайте их повторим. А чтобы вы запомнили их лучше, давайте выучим слоган «Смелость, Равенство, Решимость, Вдохновение – ценности Паралимпийского движения!»

hello_html_m7ed59b13.gif

Игра 3.

У вас на столе конверты с буквами. Сложите из них 4 слова, обозначающих ценности Паралимпийского движения. Кто первый? (Дидактический материал: конверты с буквами)


Игра 4.

У учителя 7 карточек с буквами. Он поднимает одну букву, обозначающую начало слова – олимпийской или паралимпийской ценности. Буквы должны быть разных цветов: красного – Д, С, У (ценности Олимпийского движения); Р, В, М, Ц (ценности Паралимпийского движения).


Учитель:

А теперь определим самую оперативную команду. Кто быстрее угадает все слова?


hello_html_m3c2fb3e4.gif


4. Обобщение полученной информации

Учитель:

Игры – это не просто спорт. А значит, и ценности Игр можно применить не только к спортсменам. Никто не станет спорить, к примеру, что равенство – это хорошо или что дружба делает общение приятным и интересным.

И честно признаемся, что немного решимости никому еще не повредило. Олимпийские и паралимпийские ценности помогают нам научиться добиваться успеха и осуществлять наши мечты, оставаясь в гармонии с собой, окружающим миром и другими людьми.

hello_html_1ab9c228.gif



5. Домашнее задание

Нарисовать свои варианты талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 года в городе Сочи. Талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр надо рисовать отдельно (на разных рисунках).

Краткое описание документа:

 Мой урок содержит много вопросов, так же он интересен тем, что очень красивые побобранны картинки. Очень красочно и интересно.

Олимпийские и паралимпийские ценности.

олимпийские информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх, имеющейся у школьников;

 

– расширение представлений школьников о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх;

 

– включение школьников в активное освоение системы олимпийских и паралимпийских ценностей;

 

– устойчивые знания и понимание школьниками ценностей Олимпийского и Паралимпийского движения.

 

Общая информация

К учебнику: Физическая культура. 1-4 классы. Часть 2 (3-4 классы) Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е. М.: 2015. - 80 с.

К уроку: ТЕМА 6. Виды спорта. Наши спорстмены 19

Номер материала: 524558

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.