Сценарий открытия районного клуба "Пеликан"

Дата и время проведения:

28 августа в 10:00

Место проведения: МБОУ СОШ № 2г. Вяземского

Тема: «Открытие клуба «Пеликан»

Цель: Активизация конкурсного движения педагогов района

Рекреация: (столы, проектор, стенд, микрофон, колонки)

Участники: Члены клуба «Пеликан» Хабаровского края, члены совета клуба «Пеликан», победители ПНПО, «Учитель года», «Самый классный, классный», активные педагоги, кандидаты в конкурс «Учитель года -2015»

Работа в  группах: бейджики разного цвета, папки, программки на столах ноутбуки

Программа работы:

1.     Открытие клуба Пеликан. 10:00-10:25

2.     Проектирование решение задач. Внесение изменений в нормативные документы клуба Пеликан (Асташенко Т.П., Лис С.Н.)10:25-10:35

3.     Интеллектуальный спринт. Обмен идеями в группе. (Ананьева  М.А.)10:35-11:10

4.     Генерация идей. Выявление проблем и поиск решений. Техника "Метаплан" по теме: «Учитель как стратегический ресурс в инновационном  развитии Вяземского района»11:10-11:35

5.     Зачисление кандидатов в районный клуб «Пеликан»11:35-11:50

6.     Открытый микрофон  11:50-12:00

7.     Закрытие 12:00-12-30

 

На экране эмблема конкурса (пеликан с крыльями, распростертыми над птенцами), девиз  Слёта

Если я гореть не буду,

Если ты гореть не будешь,

Если мы гореть не будем,

Кто тогда раccеет тьму? (Назым Хикмет)

Фанфары

Ролик с открытия  IV Краевого Слета Пеликанов

Ведущий 1: Добрый день, дорогие коллеги и уважаемые гости!

Ведущий 2: Здравствуйте!

Ведущий 1: В этом году мы открываем в районе клуб «Пеликан», благодаря которому каждый учитель будет иметь возможность продемонстрировать свои педагогические находки и   достижения через различные виды деятельности и научиться чему-то новому.

Ведущий 2: Хочется, чтобы сегодня работа клуба определила перспективы на будущее, наполнила праздничным настроением этот день и вселила в нас надежду и веру в дальнейший успех.

Ведущий 1: Хочется, чтобы наши встречи стали еще одной традицией, согретой теплом последних летних дней и любовью к самой прекрасной на свете профессии- профессии педагога!

Ведущий 2: Пеликанами называют участников конкурсов «Учитель года». Ведущий 1: Существует общероссийский, межрегиональный и краевой Клуб Пеликанов.

Ведущий 2: Пеликан, защищающий птенцов–это символ конкурса «Учитель года» и в России, и в Хабаровском крае, а теперь и в нашем районе.

Ведущий 1: Каждый урок начинается с постановки цели, давайте не будем отходить от этого золотого педагогического правила, и озвучим цель нашей работы: включение лучших педагогов в разработку инновационного развития Вяземского района

Ведущий 2: Ставим для себя задачи:

§     популяризация конкурсного движения "Учитель года Вяземского района";

§     распространение передового педагогического опыта;

§     профессиональное равноправное взаимодействие и сотрудничество;

§     расширение диапазона педагогического общения;

§     повышение статуса профессии педагога;

§     проектирование вариантов решения существующих проблем в области инновационного педагогического поиска

Ведущий 1: Естественная среда обитания  пеликанов – море! Естественная среда обитания «Педагога- пеликана» – школа!

Ведущий 2: Море немыслимо без кораблей, а наш клуб – корабль в мире образования, и вы, уважаемые наши учителя, его капитаны!

Ведущий 1: Вы определяете наш курс!

Ведущий 2: Необычность Клуба «Пеликан» -в разнообразии увлечений своих участников, которые будут обучать всех желающих.

Ведущий 1: Как театр начинается с вешалки, так и клуб начинается с основы всех основ- с положения. Предлагаем всем пеликановцам в течение пяти минут поработать с нормативными документами и возможно внести свои коррективы и предложения.

Ведущий 2: Мы не только талантливы, но еще и разноплановы. Здесь занимаются: (на слайде)

• Дайвингом;
• Парусным спортом;
• Парапланеризмом;
• Полётами на дельталётах;
• Полётами за катером;
• Водными лыжами;
• Рафтингом;
• Вояжем.

Ведущий 1: Мы надеемся, что желающих заняться этими экстремальными видами спорта, названия которых в переводе на русский язык означают буквально следующее: внеурочную деятельность, мастер-классы, оранжереи педагогических инноваций, педагогические десанты, уроки, информационные технологии, будет  много, и наш клуб значительно расширит направления в работе, географию и акваторию  своей деятельности.

Ведущий 2: Сейчас в Клубе работают инструкторы - тьюторы по различным направлениям, экстремальным развлечениям и экскурсиям. 

Ведущий 1: Каждый желающий может поработать в любом ключе, или пройти обучение по любому  из выбранных направлений.

Ведущий 2: Здесь будут рады всем увлечённым людям, предлагающим  все новое, интересное и перспективное в образовании.

Ведущий 1: Вам помогут организовать любое мероприятие, в котором Вы сможете поучаствовать и  проявить себя.

Ведущий 2: Полноводна и насыщенна жизнь членов клуба «Пеликан». Здесь будут организовываться коллективные поездки в образовательные учреждения, веселые общегородские слеты.

Ведущий 1: Приходите в Клуб «Пеликан», добивайтесь поставленных целей, учитесь, дерзайте и гордитесь своим результатом!

Ведущий 2: Наш клуб имеет свой план работы, первый этап которого- открытие- воплощается в жизнь сегодня.

В октябре ожидается вояж во школам района, другими словами- педагогический десант. А весной, в марте или  апреле, пройдет слет Пеликанов.

Ведущий 1: Открывает работу нашего клуба  гимн Пеликанов, утверждённый в Хабаровском крае

(поют под фонограмму члены клуба)

Песня

Гимн Пеликанов  

(Сл. Шамрай Т.Н.  на муз. песни О. Митяева) 

 Как видно, нам судьбою напророчено 

Сердца и души детские лечить. 

Ребёнок – он всегда «Его Высочество», 

 А значит, наше дело  - им дарить 

Счастливые улыбки и сияние  

любимых глаз, заботу и тепло. 

Ведь наша цель - не просто воспитание, 

А чтобы всё в ребёнке расцвело! 

 

Припев  

Значит, жить и гореть нам с тобой суждено  

И себя не жалеть, 

Коль судьбой так дано. 

 

Когда наполним души светлой силою, 

Отправим наших деточек в полёт, 

Большими они станут,  станут сильными,  

Никто уже из них не упадёт. 

И пусть порой сбивается дыхание - 

Нам рядышком лететь, лететь, лететь! 

И ничего, что из-за расстояния 

Полёт их иногда не разглядеть. 

 

Припев  

Значит, жить и гореть нам с тобой суждено  

И себя не жалеть, 

Коль судьбой так дано. 

 

Ну что же, знать,  судьбою напророчено:  

Нам не свернуть с пути и не уйти. 

Ребёнок - он всегда «Его Высочество», 

Светла его дорога впереди. 

И сны его, и явь -  для   нас священное, 

И мы призваньем этим дорожим. 

Мы для него пока - его Вселенная, 

На страже мира мы его стоим. 

 

Припев   (слова на экране)

 

Ведущий 1: Учитель- это тонкая работа.

Он- скульптор, он художник, он творец,

Не должен ошибиться ни на йоту,

Ведь ЧЕЛОВЕК- труда его венец.

 

Ведущий 2: Спасибо вам, учителя,

Ведь заняты вы делом самым важным,

На вас издревне держится земля,

Вы для нее растите юных граждан!

Зарплату получаете не зря,

Так в путь, коллеги, смело и отважно!

 

Ведущий 1: Слово для напутствия участникам районного клуба Пеликан предоставляется Начальнику Управления образования Савченко Марине Петровне

Ведущий 2: Сегодня  общим сбором участников  клуба мы примем  поправки к Положению об общественной организации Клуб "Пеликан" и зачислим  кандидатов в члены Клуба.

Ведущий 1: А теперь время для  интеллектуальной игры.

Ведущий 2: Задание для групп: просмотрите видеоролик «Урок по ФГОС в Индии». Каждой группе необходимо ответить на  вопрос, что необходимо изменить не только в образовательных учреждениях, но и в каждом учителе, чтобы урок стал современным, интересным и понятным для ребенка.

Ведущий 1: Постарайтесь на ватманах отобразить свой вариант решения проблемы и представить свои результаты.

К каждой группе прикреплены модераторы, которые готовы ответить на ваши вопросы и оказать помощь в работе.

Ведущий 2: Время выполнения работы 20 минут.

Ведущий 1: Время работы закончилось и теперь предлагаем спикерам от групп представить свои варианты решения проблемы. На защиту работ отводится 2 минуты

Ведущий 2: Спасибо всем группам за творческий подход к делу. Настало время подвести итоги  работы, которая не только показала мастерство и новаторство наших участников, но и подарила хорошее настроение, заряд бодрости и оптимизма каждому из присутствующих.

 (на экране тема: «Учитель-стратегический ресурс в инновационном  развитии Вяземского района»).

Ведущий 1: Работа клуба предполагает коллективное творчество, вам предлагается выбрать три наиболее перспективных вариантов ответа по теме: «Учитель-стратегический ресурс в инновационном  развитии Вяземского района». Определите, на что  ориентировано инновационное пространство в нашем районе. Каким личностным характеристикам недостаточно уделяется внимания? Что мешает   учителю вносить инновационный вклад в развитие района? Сформулируйте несколько путей решения проблемы.

Ведущий 2: Для этого группам раздаются листы, на которых каждому члену группы необходимо указать  три наиболее приоритетных на ваш взгляд решения. Предпочтение будет отдано тем решениям, которые наберут наибольшее количество голосов. Окончательный выбор будет осуществляться путем отбора явных фаворитов среди  отмеченных ранее решений. Время выполнения работы 10 минут.

Ведущий 1: Теперь предлагаем спикерам от групп представить свои варианты ответов.

В течение 2-3 мин группам  необходимо проанализировать и обобщить групповые смыслы, вырабатывая обобщенный, универсальный вариант. (тьютор фиксирует на доске).

Ведущий 2: Спасибо всем командам за активную работу

Ведущий 1: Просим педагогов высказать свое мнение о сегодняшней работе у  открытого микрофона.

Ведущий 2:

Учителя! Вы нежных душ касаетесь,

Сверкает ваша искорка в веках,

Учителя! В учениках вы отражаетесь

И продолжаетесь в своих учениках.

 

Ведущий 1:

В сердцах детей навечно поселяетесь,

В надеждах их живете и мечтах,

Учителя! В учениках вы отражаетесь,

И продолжаетесь в своих учениках.

 

Ведущий 2:Слово для подведения итогов первого заседания клуба «Пеликан» и вручения дипломов кандидатам в члены клуба  предоставляется председателю  Ананьевой Марине Александровне.

Ведущий 1: Следуя традиции заседаний Краевого клуба предлагаем всем влюбленным в свое дело спеть гимн Пеликанов.

Песня

Гимн Пеликанов  

(Сл. Шамрай Т.Н.  на муз. песни О. Митяева) 

 

Как видно, нам судьбою напророчено 

Сердца и души детские лечить. 

Ребёнок – он всегда «Его Высочество», 

 А значит, наше дело  - им дарить 

Счастливые улыбки и сияние  

любимых глаз, заботу и тепло. 

Ведь наша цель - не просто воспитание, 

А чтобы всё в ребёнке расцвело! 

 

Припев  

Значит, жить и гореть нам с тобой суждено  

И себя не жалеть, 

Коль судьбой так дано. 

 

Когда наполним души светлой силою, 

Отправим наших деточек в полёт, 

Большими они станут,  станут сильными,  

Никто уже из них не упадёт. 

И пусть порой сбивается дыхание - 

Нам рядышком лететь, лететь, лететь! 

И ничего, что из-за расстояния 

Полёт их иногда не разглядеть. 

 

Припев  

Значит, жить и гореть нам с тобой суждено  

И себя не жалеть, 

Коль судьбой так дано. 

 

Ну что же, знать,  судьбою напророчено:  

Нам не свернуть с пути и не уйти. 

Ребёнок - он всегда «Его Высочество», 

Светла его дорога впереди. 

И сны его, и явь -  для   нас священное, 

И мы призваньем этим дорожим. 

Мы для него пока - его Вселенная, 

На страже мира мы его стоим. 

 

Припев   (слова на экране)

 

Ведущий 2: А теперь просим всех участников пройти для общей  фотографии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Генерация идей. Выявление проблем и поиск решений. Техника "Метаплан".

 

Навигация по заданию: Цели техники заключаются в организации индивидуальной и групповой мыследеятельности по решению той или иной проблемы, наработке каждым участником технологии своего индивидуального опыта по обсуждаемой проблеме и его обогащении в результате групповой работы.

Условия реализации техники:

- оптимальное количество участников - 5-10 человек

Необходимое оборудование:

- листочки цветной бумаги (3 цвета, например, белый, зеленый, красный) по количеству участников (каждому участнику выдается по 3 листочка цветной бумаги);

- ручки для каждого участника, 3-5 больших листов бумаги (можно газетной);

- 3-6 маркеров (по 1-2 для каждой группы).

Порядок реализации техники. Реализация техники включает следующие этапы:

1.      Выявление и формулировка проблем – вопросов.

2.      Определение трех ключевых проблем – вопросов.

3.      Индивидуальное смыслотворчество.

4.      Представление своих индивидуальных смыслов.

5.      Анализ, обобщение индивидуальных смыслов в творческих группах.

6.      Представление итогов работы творческих групп.

7.      Рефлексия работы.

 

Первый этап. Выявление и формулировка проблем-вопросов.

Предлагаем Вам  в течение 10 минут сформулировать несколько волнующих проблем-вопросов по заданной теме «Образовательные пространства, которых нет…». Для этого обратитесь еще раз к “портрету выпускника школы”. Определите, на становление каких личностных характеристик ориентировано образовательное пространство старшей школы вашей образовательной организации. Каким личностным характеристикам не уделяется внимания или уделяется мало? Что этому мешает? Сформулируйте несколько ключевых проблем – вопросов, касающихся работы школы по достижению требований к портрету выпускника школы.

Второй этап.  Выберете три ведущих проблемы-вопроса. Запишите проблемы-вопросы на цветных листочках бумаги и на виртуальной доске, которая расположена здесь. Каждый участник получает по 3 листочка цветной бумаги. Цвет в данном случае выделяет отдельные проблемы (их три), способствует большей наглядности, выразительности внешнего оформления технологии. На каждом из листочков участники записывают соответствующие проблемы-вопросы. Например, на белом листочке записывается первый вопрос, на зеленом листочке – второй, на красном листочке – третий.

Третий этап. Индивидуальное смыслотворчество. Каждый участник в течение 20-30 мин отвечает письменно на вопросы, записанные на листочках цветной бумаги (ответы записываются на эти же листочки).

Четвертый этап. Представление участниками своих индивидуальных смыслов. Обмен смыслами в группе. Каждый из участников по кругу знакомит всех со своими ответами на все три проблемы-вопроса (без подробных комментариев). Происходит обмен смыслами

(ответами) между участниками технологии. Группа составляет общее меню смыслов.

 

Пятый этап. Анализ, обобщение индивидуальных и групповых смыслов в творческих группах. На этом этапе организуется и осуществляется следующая деятельность:

- из числа участников технологии создается три творческие группы примерно равной численности;

- классифицируются цветные листочки бумаги с записанными на них смыслами в три стопки (по цвету) (их можно закрепить на стене);

- каждой из творческих групп предлагается сделать анализ и обобщение индивидуальных смыслов по одному из вопросов-проблем;

- творческие группы в течение 20-30 мин анализируют и обобщают групповые смыслы, вырабатывая обобщенный, универсальный вариант;

- творческие группы оформляют на листах бумаги с помощью маркеров результаты своего обобщенного смыслотворчества (продумывают «пути доставки» нового знания в интерактивном формате).

 

Шестой этап. Представление итогов работы творческих групп в сети на переговорной площадке (актовый зал). Каждая из творческих групп поочередно представляет результаты своей деятельности. Выступление каждой группы комментирует модератор группы или спикер.

 

Седьмой этап. Рефлексия итогов деятельности. УЙТИ НЕЛЬЗЯ ОСТАТЬСЯ. Расставьте знаки препинания в соответствии с тем, что сейчас с Вами происходит.