Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

библиотека
материалов

Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Цель: Закрепить у детей знания об уходе за ротовой полостью.

Закрепление знаний о правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц, автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие речевых навыков, развитие психических процессов (установление причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в коллективе.


Предварительная работа: Просмотр детьми мультфильмов о бережном отношении к зубам, например “Кругосветное путешествие за ослепительной улыбкой”, познавательное занятие о предметах гигиены за полостью рта, экскурсия в стоматологический кабинет и беседа с врачом-стоматологом о назначении зубов и как правильно о них заботиться, творческий конкурс рисунков, поделок, групповых газет по теме “Сохраним зубы здоровыми”.


Оборудование: эмблемы для команд, запись разных звуков природы, “ветрячки” для 2-х команд, баночки с мыльными пузырями для 1 команды, 3 стола с муляжами продуктов, 2 больших разрезных картинки: зубная паста, зубная щётка, жевательная резинка Орбит, 3 зубных пасты с разным запахом фруктов и ягод, музыкальные композиции.


Ход занятия


Дети под музыку заходят в зал вместе с Зубной щёткой, становятся в круг.


Королева Зубная щётка:


Доброе утро, ребята! Я – королева Зубная щётка! Я очень рада видеть вас! Скажите, с чего надо начинать новый день? (Ребёнок отвечает, что с умывания.) Правильно. Давайте покажем, как мы это должны делать.


Лицевой массаж. (Под музыкальное сопровождение дети повторяют за Королевой Зубной щёткой.)

Водичка, водичка, умой моё личико (ладошками рук ведём по лбу от центра к вискам)

Чтобы глазки блестели (от уголков глаз по скулам к вискам)

Чтобы щёчки краснели (круговыми движениями ладошками растираем щёчки)

Чтоб смеялся роток (указательными пальцами рук от центра над верхней губой, а затем под нижней губой ведём к краям губ)

Чист и бел был зубок (улыбнуться, показать зубки и удержать продолжительное время).


Cоздание эмоционального настроя.


Королева Зубная щётка:


Давайте поздороваемся со всеми (выполняется вместе с детьми).


Здравствуйте, наши ладошки! (хлоп-хлоп)

Здравствуйте, резвые ножки! (топ-топ)

Эй, язычки, просыпайтесь! (цокают)

Глазки, скорей открывайтесь! (моргают)

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок,

Давай оживим наш волшебный кружок!

Руку мне дай, и я тебе дам,

И будет весело нам!

Крикнем мы дружно на весь белый свет:

Солнце, привет! (Машут солнцу.) Гости, привет! (Машут гостям.)”


А сейчас хочу пригласить вас в моё королевство на праздник здоровья и чистоты. Но сначала мы разделимся на команды: слоники (В команду слоников попадают дети с логопункта), змейки, лошадки (всем детям предлагают сесть на стулья по командам).


Предлагаю проверить вашу готовность.


Артикуляционная разминка.


Королева Зубная щётка:


Слоники, готовы? Вытяните ваши хоботы, погудите в хоботок (Дети: у-у). А теперь все вместе повторите, как делают слоники.

Змейки, готовы? Вдохнули носиками, округлили губки и зашипели “ш-ш” (Дети шипят). Повторите все, как змейки.

Лошадки готовы? Покажите, как вы цокаете язычками (Дети цокают). А теперь все вместе поцокали.


Развитие фонематического слуха


Королева Зубная щётка:


По дороге мы можем услышать разные звуки окружающего мира. Послушайте и угадайте. (Дети слушают разные звуки в записи и называют.)


Физкультминутка с элементами упражнений на мимические мышцы.


Встали, к солнцу потянулись,

Раз нагнулись, 2 нагнулись.

Соседу рады – улыбнулись,

Чуть-чуть с насмешкой – ухмыльнулись,

Коль непонятно – удивились

А если надо – рассердились,

Ручками похлопали, ножками потопали.

Спать пора – закрыли глазки

И заснули сладко-сладко.

А проснулись – потянулись

И к путешествию вернулись.


Упражнение на длинный выдох ртом стоя.


Королева Зубная щётка:


Все готовы? Пора в путь. Но отправимся в королевство на … мыльных пузырях. Команды “лошадки” и “змейки” создают ветер (дуют на ветрячки), 3-я команда – “слоники” выдувают мыльные пузыри.


Королева Зубная щётка:


Давайте присядем, отдохнём.


Вдруг раздаётся плач и в зал входит Незнайка, держась за щёку.


Королева Зубная щётка:


Здравствуй, Незнайка, что с тобой случилось, расскажи нам.


Незнайка:


Да вот яблоко откусил, и зубы разболелись.


Королева Зубная щётка:


Ой, что-то, мне не верится, что от яблока у тебя заболели зубы, а что ты ещё ел сегодня.


Незнайка:


Да так, ничего особенного:


Шоколад и лимонад,

Очень вкусный мармелад,

Полкило конфет, варенье

И в корзиночке печенье,

Два мороженных на палке,

Как не съесть– ведь было жарко.

Газировкой всё запил…

Ой! Про яблоко забыл,

Только дольку откусил,

Стало больно - нету сил.


Королева Зубная щётка:


Ребята как вы думаете, от чего у Незнайки заболели зубы. (Ответы детей.)


Вот, Незнайка, не надо есть много сладостей.


Королева Зубная щётка:


А теперь послушай, Незнайка, советы слонят.


(Дети рассказывают стихотворение.)


Посмотрите-ка, ребятки,

Леденец, конечно, сладкий,

Но поешь его – беда (показ больного зуба):

В нем лишь сахар и вода.

Для зубов здоровых пир –

Свежий с дырочками сыр!

Много сахара в конфете

Их не ешьте много, дети!

А морковь сорвете с грядки,

С зубами будет все в порядке.

Тортом вы не увлекайтесь,

Портить зубы не старайтесь.


Лучше выпейте пока

Стакан парного молока.

Да возьмите бутерброд –

С молочком и прямо в рот.

Лимонад нам пить не надо,

Ведь молоко полезней лимонада.


У орехов вкус особый,

Распознать его попробуй!

А печенье зубы портит

Так же, как кусочек торта.

Съешь-ка, лучше ты скорей

Травку с грядки – сельдерей!


Незнайка: И что, ребята знают, какие продукты полезны для зубов?


Королева Зубная щётка:


Конечно, и сейчас мы это проверим.


Игра “Полезно – Вредно для зубов”.


На столах лежат продукты (молоко, творог, сыр, кефир, мясо, овощи, фрукты, газировка, конфеты, чупа-чупсы..). У каждого стола находится корзина. Надо положить в корзину только те продукты, которые полезны для зубов. Королева Зубная щётка приглашает команды к столам. По сигналу дети коллективно выполняют задание и подходят к Королеве. Затем идёт проверка продуктовых корзин. Когда Королева подходит к команде “слоников”, то берёт один из продуктов и спрашивает у детей, чем он полезен (дети вспоминают, что в яблоке – много витаминов, развиваются лучше зубки и мышцы речи; а в молочных продуктах – есть кальций для роста и укрепления зубов и костей организма, убивает микробы; мясо богато белками для развития мышц и роста организма).


Незнайка (появляется с тяжёлой корзиной):


Я тоже справился с заданием, теперь буду есть только эти продукты.


Королева: Давай посмотрим: (У Незнайки всё правильно, но только есть коробочка с сахаром.) Ребята, что не следовало брать Незнайке? (Много сахара.)


Давайте поможем Незнайке убрать сахар.


Игра с элементами миогимнастики.


Команде слоников раздаются одноразовые ложки, ребята зажимает ложку губами, кладут в неё кусок сахара и переносят в коробку у двери. Потом садятся на стульчики.


Королева Зубная щётка: Молодцы! И не только полезные продукты помогут тебе сохранить зубы и быть всегда здоровыми, но и правила гигиены. Скажи-ка, мой дружок, ты зубы свои чистишь?


Незнайка: Нет, а зачем? они и так у меня чистые.


Королева Зубная щётка: Вот тут ты, Незнайка, ошибаешься, они у тебя не просто грязные, но на них, наверняка, поселился зубоед Кариес,


Незнайка: А что делает кариес?


Дети: В зубах образуются дырки, и если их не полечить, зубы могут выпасть.


Незнайка: Подумаешь, 1–2 зуба выпадут. Даже прикольно!


Дети: Без зубов твоя речь станет непонятной, улыбка будет некрасивой, не сможешь кусать и жевать свежие овощи и фрукты – заболит живот от крупных кусочков и не получишь витамины – станешь весь больной и слабый,


Королева Зубная щётка: Эх, Незнайка, даже дети знают, как заботиться о своих зубах.


Вот послушай стихотворение о зубах.


Зубы есть у всех детишек:

У послушных, шалунишек,

У малышек и больших –

Что вы знаете о них?

Каковы же из себя

В белой твердой шубке,

Наши лучшие друзья –

Беленькие зубки.

Сядьте, дети, вкруг меня

Расскажу про зубик я:

Как растет и от чего

Знать вам надо про него.

Вырастает он не сразу,

И растет не видно глазу,

Постепенно появляясь

Важным органом являясь.

Пищу, он нам измельчает,

Говорить нам помогает.

Словно крепенький дубок

В чистом, чистом поле.

Корнем держится зубок

В лунке – альвеоле.

Обнимает зуб десна

Ну-ка так сумей-ка!

И из желобка видна

Нам зубная шейка.

Возвышаясь над десной,

Все кусает звонко,

Все: Мы чистим, чистим зубы и весело живем,

А тем, кто их не чистит, мы песенку споем:


Песня В. Шаинского “От улыбки” с повторением движений за Королевой Зубной щёткой.


Королева Зубная щётка: А теперь широко улыбнитесь соседу справа, теперь соседу слева, Незнайке. Приятно посмотреть на улыбку с чистыми белыми зубами! Правда?!


Незнайка проходит, смотрит и соглашается, но заявляет: “Да нет у меня никакого Кариеса!”


(Звучит музыка Грига “В пещере горного короля”.) Появляется Кариес и начинает обнимать Незнайку, который плачет от боли в зубе:


Кариес: Как это нет?! От лучшего друга отрекаешься! Леденцы грыз? Газировку пил? Я даже дырочку в зубе сделал, там так хорошо!


Незнаюшка, я так тебя очень люблю, не слушай никого, и я буду твоим лучшим другом. Да и зубы чистить не надо.


Королева Зубная щётка: Ребята нам срочно нужно спасать Незнайку.


Кариес: Да что ты, Незнайка, не слушай их, я же твой лучший друг. Пойдём Незнайка, скорее от сюда, у меня есть “ВО-О!” сколько конфет! Леденцов! Кока-колы!


Королева Зубная щётка: Незнайка, пойдем лучше с нами в моё королевство и мы поможем избавиться от зубной боли.


Незнайка садится посреди зала между Кариесом и Зубной щёткой, подперев щёку с растерянным видом, тянется к Кариесу (конфе-е-ты), но вдруг хватается за зуб: “Ребята, я с вами пойду, мне так больно”.


Кариес: Ну, это мы ещё посмотрим, кто из нас победит.


Королева Зубная щётка: Ну что, в путь! Дети идут по залу (физкультминутка на месте со словами и движениями).


Подходят к королевству.


Королева Зубная щётка: Ну, вот мы и дошагали к моему королевству. А зайти сюда могут только те ребята, кто повторит код замка.


Развитие фонематического слуха: Дети закрывают глаза и слушают ритм, потом повторяют. Затем ритм задают слоникам.


Незнайка: А кто тут живёт?


Королева Зубная щётка: Каждой команде нужно собрать разрезную картинку


1-я картинка – “зубная паста”.


Кариес: Фу, зубная паста. Горькая, бе-е.


Королева Зубная щётка: Для тебя, Незнайка, и всех детей зубная паста бывает разная по вкусу и запаху, вот понюхайте и отгадайте какая здесь паста?


Упражнение на носовой вдох.


Незнайка нюхает неправильно (сначала вдох ртом, потом , поднимая плечи) и называет неправильно. Дети делают глубокий вдох и отгадывают по запаху 3 пасты (яблоко, клубника, банан).


Ко 2-й собранной картинке загадывается загадка.


Чистить зубы каждый день мне нисколечко не лень.

Чистит быстро, чистит четко в моих руках зубная ….” (Щетка.)


Проверяется собранная картинка.


Королева Зубная щётка: А вот и сами зубные щёточки пожаловали.


Щётка-ребёнок читает стихотворение (С. Волков “Азбука здоровья”):


Чтобы зубки не болели,

Чтоб крепчали и белели

Зубки чистить по утрам

Надо даже малышам!

Катя щётку достаёт,

Тюбик с пастою берёт

Очень вкусная она,

Ароматна и нежна

Освежает паста ротик,

но потом болит животик

Если пасту проглотить!

Её надо с зубок смыть,

Рот водой прополоскать,

Улыбнуться и сказать:

раз-два-три, три-два-раз,

зубки белые у нас”


Королева Зубная щётка: Зубные щёточки, станцуйте свой танец – пусть зубки засияют от чистоты.


Девочки танцуют танец зубных щёток.


Незнайка: Ну-у, с такой пастой и такими щётками я почищу зубы, попробую. (Чистит неправильно.)


Королева: Так ты никогда не вычистишь зубы.


Незнайка: А как?


Гимнастика для язычка.


Выходит ребёнок и показывает на макете, а дети и Незнайка повторяют язычком, сначала снизу вверх, затем сверху вниз.


Упражнение для щёк и губ.


Королева Зубная щётка: теперь нужно прополоскать ротик, сначала с левой стороны, затем справой, теперь передние зубки. Повторим всё ещё раз вместе.



3-я команда собрала рисунок “Жевательная резинка Орбит”.


Незнайка: Ой, а её я готов жевать с утра до вечера.


А вы что скажете, ребята!


Дети: Её жуют 5–10 минут после еды, чтобы очистить зубы от остатков пищи.


Незнайка: Ладно, пойду и куплю красивую жевательную резинку..


Дети: Она должна быть без сахара.


Королева Зубная щётка: Ребята, а чем ещё можно чистить зубы? (Ответы: зубы чистят, зубной пастой, зубным порошком, полощут зубным эликсиром, между зубами прочищают зубной нитью, жевательной резинкой “Орбит без сахара”.) (Если дети затрудняются ответить, то предметы – ответы лежат в коробочке.)


Незнайка: Ой, а у меня зуб стал намного меньше болеть после чистки зубов. Вот только дырка осталась (плачет).


Королева Зубная щётка: А кто поможет залечить дырку?


Дети: Врач-стоматолог.


Ребёнок читает стихотворение:


Да, бывает иногда с зубками у нас беда

Если зубик заболеет, если зубик почернеет,

К стоматологу беги, чтобы зубик свой спасти.


Кариес: Что-то силы я теряю, съешь скорее, Незнайка, конфет, чтобы мне полегчало.


Незнайка: Нет, Кариес, не буду я есть столько сладостей! (Кариесу становится хуже.) И зубы буду чистить как положено (тихонечко обращается к ребятам: “Сколько?”).


Дети: 2 раза в день.


Кариес падает от бессилия: А как же я? отпускает Незнайку .


Незнайка: Нет, Кариес, нам с тобой не по пути.


Королева Зубная щётка: Так что нам сказали зубки, если бы могли бы говорить?


ВСЕ произносят чистоговорку:


Ты нас чисти, чисти, не спеши! И с наружи и внутри нас почеши”


Королева Зубная щётка: Ребята нарисовали рисунки, как беречь зубы, а чтобы никто не забыл правил ухода, давайте и нашим гостям подарим замечательные работы. (Дарят гостям.)


Королева Зубная паста: Надеюсь, все вы ,ребята, теперь не будете лениться, и каждый день будете чистить зубы два раза в день, правильно питаться, полоскать рот после еды и ходить к доктору -стоматологу 2 раза в год.


Королева Зубная щётка:


А теперь в нашем королевстве большой дружный танец “топ и хлоп”.


Совместный танец.


Королева Зубная щётка: (после танца)


А я тоже хочу вам сделать подарок.


(Раздаёт щётки, сок, а на группу жидкость для полоскания рта.)

Краткое описание документа:

Цель: Закрепить у детей знания об уходе за ротовой полостью.

 

 Закрепление знаний о правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц, автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие речевых навыков, развитие психических процессов (установление причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в коллективе.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала 291787
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх