Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыСценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Сценарий занятия "День рождения зубной щетки" для детского сада

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
110
13
12.06.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 287
Покупателей: 4 204

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Бакова Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником

Данная методическая разработка позволит вам интересно и доступно рассказать детям о важности зубной щетки и правильном уходе за зубами. Интерактивные занятия с играми, познавательной информацией и творческой деятельностью помогут сформировать у ребят положительное отношение к ежедневной чистке зубов и привить полезные привычки на всю жизнь. Разработка содержит все необходимое для проведения занимательного и познавательного занятия, которое оставит яркие впечатления у ваших воспитанников.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка позволит вам интересно и доступно рассказать детям о важности зубной щетки и правильном уходе за зубами. Интерактивные занятия с играми, познавательной информацией и творческой деятельностью помогут сформировать у ребят положительное отношение к ежедневной чистке зубов и привить полезные привычки на всю жизнь. Разработка содержит все необходимое для проведения занимательного и познавательного занятия, которое оставит яркие впечатления у ваших воспитанников.

Развернуть описание

Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Скачать материал

Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Цель: Закрепить у детей знания об уходе за ротовой полостью.

 Закрепление знаний о правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц, автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие речевых навыков, развитие психических процессов (установление причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в коллективе.

 

Предварительная работа: Просмотр детьми мультфильмов о бережном отношении к зубам, например “Кругосветное путешествие за ослепительной улыбкой”, познавательное занятие о предметах гигиены за полостью рта, экскурсия в стоматологический кабинет и беседа с врачом-стоматологом о назначении зубов и как правильно о них заботиться, творческий конкурс рисунков, поделок, групповых газет по теме “Сохраним зубы здоровыми”.

 

Оборудование: эмблемы для команд, запись разных звуков природы, “ветрячки” для 2-х команд, баночки с мыльными пузырями для 1 команды, 3 стола с муляжами продуктов, 2 больших разрезных картинки: зубная паста, зубная щётка, жевательная резинка Орбит, 3 зубных пасты с разным запахом фруктов и ягод, музыкальные композиции.

 

Ход занятия

 

Дети под музыку заходят в зал вместе с Зубной щёткой, становятся в круг.

 

Королева Зубная щётка:

 

Доброе утро, ребята! Я – королева Зубная щётка! Я очень рада видеть вас! Скажите, с чего надо начинать новый день? (Ребёнок отвечает, что с умывания.) Правильно. Давайте покажем, как мы это должны делать.

 

Лицевой массаж. (Под музыкальное сопровождение дети повторяют за Королевой Зубной щёткой.)

Водичка, водичка, умой моё личико (ладошками рук ведём по лбу от центра к вискам)

Чтобы глазки блестели (от уголков глаз по скулам к вискам)

Чтобы щёчки краснели (круговыми движениями ладошками растираем щёчки)

Чтоб смеялся роток (указательными пальцами рук от центра над верхней губой, а затем под нижней губой ведём к краям губ)

Чист и бел был зубок (улыбнуться, показать зубки и удержать продолжительное время).

 

Cоздание эмоционального настроя.

 

Королева Зубная щётка:

 

Давайте поздороваемся со всеми (выполняется вместе с детьми).

 

Здравствуйте, наши ладошки! (хлоп-хлоп)

Здравствуйте, резвые ножки! (топ-топ)

 Эй, язычки, просыпайтесь! (цокают)

 Глазки, скорей открывайтесь! (моргают)

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок,

 Давай оживим наш волшебный кружок!

 Руку мне дай, и я тебе дам,

 И будет весело нам!

 Крикнем мы дружно на весь белый свет:

 “Солнце, привет! (Машут солнцу.) Гости, привет! (Машут гостям.)”

 

А сейчас хочу пригласить вас в моё королевство на праздник здоровья и чистоты. Но сначала мы разделимся на команды: слоники (В команду слоников попадают дети с логопункта), змейки, лошадки (всем детям предлагают сесть на стулья по командам).

 

Предлагаю проверить вашу готовность.

 

Артикуляционная разминка.

 

Королева Зубная щётка:

 

Слоники, готовы? Вытяните ваши хоботы, погудите в хоботок (Дети: у-у). А теперь все вместе повторите, как делают слоники.

 Змейки, готовы? Вдохнули носиками, округлили губки и зашипели “ш-ш” (Дети шипят). Повторите все, как змейки.

 Лошадки готовы? Покажите, как вы цокаете язычками (Дети цокают). А теперь все вместе поцокали.

 

Развитие фонематического слуха

 

Королева Зубная щётка:

 

По дороге мы можем услышать разные звуки окружающего мира. Послушайте и угадайте. (Дети слушают разные звуки в записи и называют.)

 

Физкультминутка с элементами упражнений на мимические мышцы.

 

Встали, к солнцу потянулись,

 Раз нагнулись, 2 нагнулись.

 Соседу рады – улыбнулись,

 Чуть-чуть с насмешкой – ухмыльнулись,

 Коль непонятно – удивились

 А если надо – рассердились,

 Ручками похлопали, ножками потопали.

 Спать пора – закрыли глазки

 И заснули сладко-сладко.

 А проснулись – потянулись

 И к путешествию вернулись.

 

Упражнение на длинный выдох ртом стоя.

 

Королева Зубная щётка:

 

Все готовы? Пора в путь. Но отправимся в королевство на … мыльных пузырях. Команды “лошадки” и “змейки” создают ветер (дуют на ветрячки), 3-я команда – “слоники” выдувают мыльные пузыри.

 

Королева Зубная щётка:

 

Давайте присядем, отдохнём.

 

Вдруг раздаётся плач и в зал входит Незнайка, держась за щёку.

 

Королева Зубная щётка:

 

Здравствуй, Незнайка, что с тобой случилось, расскажи нам.

 

Незнайка:

 

Да вот яблоко откусил, и зубы разболелись.

 

Королева Зубная щётка:

 

Ой, что-то, мне не верится, что от яблока у тебя заболели зубы, а что ты ещё ел сегодня.

 

Незнайка:

 

Да так, ничего особенного:

 

Шоколад и лимонад,

 Очень вкусный мармелад,

 Полкило конфет, варенье

 И в корзиночке печенье,

 Два мороженных на палке,

 Как не съесть– ведь было жарко.

 Газировкой всё запил…

 Ой! Про яблоко забыл,

 Только дольку откусил,

 Стало больно - нету сил.

 

Королева Зубная щётка:

 

Ребята как вы думаете, от чего у Незнайки заболели зубы. (Ответы детей.)

 

Вот, Незнайка, не надо есть много сладостей.

 

Королева Зубная щётка:

 

А теперь послушай, Незнайка, советы слонят.

 

(Дети рассказывают стихотворение.)

 

Посмотрите-ка, ребятки,

 Леденец, конечно, сладкий,

 Но поешь его – беда (показ больного зуба):

 В нем лишь сахар и вода.

 Для зубов здоровых пир –

 Свежий с дырочками сыр!

 Много сахара в конфете

 Их не ешьте много, дети!

 А морковь сорвете с грядки,

 С зубами будет все в порядке.

 Тортом вы не увлекайтесь,

 Портить зубы не старайтесь.

 

Лучше выпейте пока

 Стакан парного молока.

 Да возьмите бутерброд –

 С молочком и прямо в рот.

 Лимонад нам пить не надо,

 Ведь молоко полезней лимонада.

 

У орехов вкус особый,

 Распознать его попробуй!

 А печенье зубы портит

 Так же, как кусочек торта.

 Съешь-ка, лучше ты скорей

 Травку с грядки – сельдерей!

 

Незнайка: И что, ребята знают, какие продукты полезны для зубов?

 

Королева Зубная щётка:

 

Конечно, и сейчас мы это проверим.

 

Игра “Полезно – Вредно для зубов”.

 

На столах лежат продукты (молоко, творог, сыр, кефир, мясо, овощи, фрукты, газировка, конфеты, чупа-чупсы..). У каждого стола находится корзина. Надо положить в корзину только те продукты, которые полезны для зубов. Королева Зубная щётка приглашает команды к столам. По сигналу дети коллективно выполняют задание и подходят к Королеве. Затем идёт проверка продуктовых корзин. Когда Королева подходит к команде “слоников”, то берёт один из продуктов и спрашивает у детей, чем он полезен (дети вспоминают, что в яблоке – много витаминов, развиваются лучше зубки и мышцы речи; а в молочных продуктах – есть кальций для роста и укрепления зубов и костей организма, убивает микробы; мясо богато белками для развития мышц и роста организма).

 

Незнайка (появляется с тяжёлой корзиной):

 

Я тоже справился с заданием, теперь буду есть только эти продукты.

 

Королева: Давай посмотрим: (У Незнайки всё правильно, но только есть коробочка с сахаром.) Ребята, что не следовало брать Незнайке? (Много сахара.)

 

Давайте поможем Незнайке убрать сахар.

 

Игра с элементами миогимнастики.

 

Команде слоников раздаются одноразовые ложки, ребята зажимает ложку губами, кладут в неё кусок сахара и переносят в коробку у двери. Потом садятся на стульчики.

 

Королева Зубная щётка: Молодцы! И не только полезные продукты помогут тебе сохранить зубы и быть всегда здоровыми, но и правила гигиены. Скажи-ка, мой дружок, ты зубы свои чистишь?

 

Незнайка: Нет, а зачем? они и так у меня чистые.

 

Королева Зубная щётка: Вот тут ты, Незнайка, ошибаешься, они у тебя не просто грязные, но на них, наверняка, поселился зубоед Кариес,

 

Незнайка: А что делает кариес?

 

Дети: В зубах образуются дырки, и если их не полечить, зубы могут выпасть.

 

Незнайка: Подумаешь, 1–2 зуба выпадут. Даже прикольно!

 

Дети: Без зубов твоя речь станет непонятной, улыбка будет некрасивой, не сможешь кусать и жевать свежие овощи и фрукты – заболит живот от крупных кусочков и не получишь витамины – станешь весь больной и слабый,

 

Королева Зубная щётка: Эх, Незнайка, даже дети знают, как заботиться о своих зубах.

 

Вот послушай стихотворение о зубах.

 

Зубы есть у всех детишек:

 У послушных, шалунишек,

 У малышек и больших –

 Что вы знаете о них?

 Каковы же из себя

 В белой твердой шубке,

 Наши лучшие друзья –

 Беленькие зубки.

 Сядьте, дети, вкруг меня

 Расскажу про зубик я:

 Как растет и от чего

 Знать вам надо про него.

 Вырастает он не сразу,

 И растет не видно глазу,

 Постепенно появляясь

 Важным органом являясь.

 Пищу, он нам измельчает,

 Говорить нам помогает.

 Словно крепенький дубок

 В чистом, чистом поле.

 Корнем держится зубок

 В лунке – альвеоле.

 Обнимает зуб десна

 Ну-ка так сумей-ка!

 И из желобка видна

 Нам зубная шейка.

 Возвышаясь над десной,

 Все кусает звонко,

 Все: Мы чистим, чистим зубы и весело живем,

 А тем, кто их не чистит, мы песенку споем:

 

Песня В. Шаинского “От улыбки” с повторением движений за Королевой Зубной щёткой.

 

Королева Зубная щётка: А теперь широко улыбнитесь соседу справа, теперь соседу слева, Незнайке. Приятно посмотреть на улыбку с чистыми белыми зубами! Правда?!

 

Незнайка проходит, смотрит и соглашается, но заявляет: “Да нет у меня никакого Кариеса!”

 

(Звучит музыка Грига “В пещере горного короля”.) Появляется Кариес и начинает обнимать Незнайку, который плачет от боли в зубе:

 

Кариес: Как это нет?! От лучшего друга отрекаешься! Леденцы грыз? Газировку пил? Я даже дырочку в зубе сделал, там так хорошо!

 

Незнаюшка, я так тебя очень люблю, не слушай никого, и я буду твоим лучшим другом. Да и зубы чистить не надо.

 

Королева Зубная щётка: Ребята нам срочно нужно спасать Незнайку.

 

Кариес: Да что ты, Незнайка, не слушай их, я же твой лучший друг. Пойдём Незнайка, скорее от сюда, у меня есть “ВО-О!” сколько конфет! Леденцов! Кока-колы!

 

Королева Зубная щётка: Незнайка, пойдем лучше с нами в моё королевство и мы поможем избавиться от зубной боли.

 

Незнайка садится посреди зала между Кариесом и Зубной щёткой, подперев щёку с растерянным видом, тянется к Кариесу (конфе-е-ты), но вдруг хватается за зуб: “Ребята, я с вами пойду, мне так больно”.

 

Кариес: Ну, это мы ещё посмотрим, кто из нас победит.

 

Королева Зубная щётка: Ну что, в путь! Дети идут по залу (физкультминутка на месте со словами и движениями).

 

Подходят к королевству.

 

Королева Зубная щётка: Ну, вот мы и дошагали к моему королевству. А зайти сюда могут только те ребята, кто повторит код замка.

 

Развитие фонематического слуха: Дети закрывают глаза и слушают ритм, потом повторяют. Затем ритм задают слоникам.

 

Незнайка: А кто тут живёт?

 

Королева Зубная щётка: Каждой команде нужно собрать разрезную картинку

 

1-я картинка – “зубная паста”.

 

Кариес: Фу, зубная паста. Горькая, бе-е.

 

Королева Зубная щётка: Для тебя, Незнайка, и всех детей зубная паста бывает разная по вкусу и запаху, вот понюхайте и отгадайте какая здесь паста?

 

Упражнение на носовой вдох.

 

Незнайка нюхает неправильно (сначала вдох ртом, потом , поднимая плечи) и  называет неправильно. Дети делают глубокий вдох и отгадывают по запаху 3 пасты (яблоко, клубника, банан).

 

Ко 2-й собранной картинке загадывается загадка.

 

“Чистить зубы каждый день мне нисколечко не лень.

 Чистит быстро, чистит четко в моих руках зубная ….” (Щетка.)

 

Проверяется собранная картинка.

 

Королева Зубная щётка: А вот и сами зубные щёточки пожаловали.

 

Щётка-ребёнок читает стихотворение (С. Волков “Азбука здоровья”):

 

Чтобы зубки не болели,

 Чтоб крепчали и белели

 Зубки чистить по утрам

 Надо даже малышам!

 Катя щётку достаёт,

 Тюбик с пастою берёт

 Очень вкусная она,

 Ароматна и нежна

 Освежает паста ротик,

 но потом болит животик

 Если пасту проглотить!

 Её надо с зубок смыть,

 Рот водой прополоскать,

 Улыбнуться и сказать:

 “раз-два-три, три-два-раз,

 зубки белые у нас”

 

Королева Зубная щётка: Зубные щёточки, станцуйте свой танец – пусть зубки засияют от чистоты.

 

Девочки танцуют танец зубных щёток.

 

Незнайка: Ну-у, с такой пастой и такими щётками я почищу зубы, попробую. (Чистит неправильно.)

 

Королева: Так ты никогда не вычистишь зубы.

 

Незнайка: А как?

 

Гимнастика для язычка.

 

Выходит ребёнок и показывает на макете, а дети и Незнайка повторяют язычком, сначала снизу вверх, затем сверху вниз.

 

Упражнение для щёк и губ.

 

Королева Зубная щётка: теперь нужно прополоскать ротик, сначала с левой стороны, затем справой, теперь передние зубки. Повторим всё ещё раз вместе.

 

 

3-я команда собрала рисунок “Жевательная резинка Орбит”.

 

Незнайка: Ой, а её я готов жевать с утра до вечера.

 

А вы что скажете, ребята!

 

Дети: Её жуют 5–10 минут после еды, чтобы очистить зубы от остатков пищи.

 

Незнайка: Ладно, пойду и куплю красивую жевательную резинку..

 

Дети: Она должна быть без сахара.

 

Королева Зубная щётка: Ребята, а чем ещё можно чистить зубы? (Ответы: зубы чистят, зубной пастой, зубным порошком, полощут зубным эликсиром, между зубами прочищают зубной нитью, жевательной резинкой “Орбит без сахара”.) (Если дети затрудняются ответить, то предметы – ответы лежат в коробочке.)

 

Незнайка: Ой, а у меня зуб стал намного меньше болеть после чистки зубов. Вот только дырка осталась (плачет).

 

Королева Зубная щётка: А кто поможет залечить дырку?

 

Дети: Врач-стоматолог.

 

Ребёнок читает стихотворение:

 

Да, бывает иногда с зубками у нас беда

 Если зубик заболеет, если зубик почернеет,

 К стоматологу беги, чтобы зубик свой спасти.

 

Кариес: Что-то силы я теряю, съешь скорее, Незнайка, конфет, чтобы мне полегчало.

 

Незнайка: Нет, Кариес, не буду я есть столько сладостей! (Кариесу становится хуже.) И зубы буду чистить как положено (тихонечко обращается к ребятам: “Сколько?”).

 

Дети: 2 раза в день.

 

Кариес падает от бессилия: А как же я? отпускает Незнайку .

 

Незнайка: Нет, Кариес, нам с тобой не по пути.

 

Королева Зубная щётка: Так что нам сказали зубки, если бы могли бы говорить?

 

ВСЕ произносят чистоговорку:

 

“Ты нас чисти, чисти, не спеши! И с наружи и внутри нас почеши”

 

Королева Зубная щётка: Ребята нарисовали рисунки, как беречь зубы, а чтобы никто не забыл правил ухода, давайте и нашим гостям подарим замечательные работы. (Дарят гостям.)

 

Королева Зубная паста: Надеюсь, все вы ,ребята, теперь не будете лениться, и каждый день будете чистить зубы два раза в день, правильно питаться, полоскать рот после еды и ходить к доктору -стоматологу 2 раза в год.

 

Королева Зубная щётка:

 

А теперь в нашем королевстве большой дружный танец “топ и хлоп”.

 

Совместный танец.

 

Королева Зубная щётка: (после танца)

 

А я тоже хочу вам сделать подарок.

 

(Раздаёт щётки, сок, а на группу жидкость для полоскания рта.)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель: Закрепить у детей знания об уходе за ротовой полостью.

 

 Закрепление знаний о правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц, автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие речевых навыков, развитие психических процессов (установление причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в коллективе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 309 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1320
    • DOCX 60 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воробьева Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Воробьева Ольга Михайловна
    Воробьева Ольга Михайловна

    учитель-логопед

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12189
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №31"
    Имею два высших образования, 1-учитель начальных классов, 2- учитель-логопед. В 2021 году прошла переподготову по специальности "Нейропсихолог детского возраста". Свой опыт работы выставляла на разных сайтах и в педагогических изданиях, как "Обруч", призёр городского конкурса "Педагог дошкольного образования". Интересуют новые технологии, методики построения занятий, формы работы со всеми участниками образовательного процесса.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 040 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Дизайн персонажей для виртуальных миров

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление собой: как справиться с вызовами современной жизни

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Техники иллюстрации и монотипии для творческого самовыражения

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса