Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Сценарий познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"

Цель: Закрепить у детей знания об уходе за ротовой полостью.

 Закрепление знаний о правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц, автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие речевых навыков, развитие психических процессов (установление причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в коллективе.

 

Предварительная работа: Просмотр детьми мультфильмов о бережном отношении к зубам, например “Кругосветное путешествие за ослепительной улыбкой”, познавательное занятие о предметах гигиены за полостью рта, экскурсия в стоматологический кабинет и беседа с врачом-стоматологом о назначении зубов и как правильно о них заботиться, творческий конкурс рисунков, поделок, групповых газет по теме “Сохраним зубы здоровыми”.

 

Оборудование: эмблемы для команд, запись разных звуков природы, “ветрячки” для 2-х команд, баночки с мыльными пузырями для 1 команды, 3 стола с муляжами продуктов, 2 больших разрезных картинки: зубная паста, зубная щётка, жевательная резинка Орбит, 3 зубных пасты с разным запахом фруктов и ягод, музыкальные композиции.

 

Ход занятия

 

Дети под музыку заходят в зал вместе с Зубной щёткой, становятся в круг.

 

Королева Зубная щётка:

 

Доброе утро, ребята! Я – королева Зубная щётка! Я очень рада видеть вас! Скажите, с чего надо начинать новый день? (Ребёнок отвечает, что с умывания.) Правильно. Давайте покажем, как мы это должны делать.

 

Лицевой массаж. (Под музыкальное сопровождение дети повторяют за Королевой Зубной щёткой.)

Водичка, водичка, умой моё личико (ладошками рук ведём по лбу от центра к вискам)

Чтобы глазки блестели (от уголков глаз по скулам к вискам)

Чтобы щёчки краснели (круговыми движениями ладошками растираем щёчки)

Чтоб смеялся роток (указательными пальцами рук от центра над верхней губой, а затем под нижней губой ведём к краям губ)

Чист и бел был зубок (улыбнуться, показать зубки и удержать продолжительное время).

 

Cоздание эмоционального настроя.

 

Королева Зубная щётка:

 

Давайте поздороваемся со всеми (выполняется вместе с детьми).

 

Здравствуйте, наши ладошки! (хлоп-хлоп)

Здравствуйте, резвые ножки! (топ-топ)

 Эй, язычки, просыпайтесь! (цокают)

 Глазки, скорей открывайтесь! (моргают)

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок,

 Давай оживим наш волшебный кружок!

 Руку мне дай, и я тебе дам,

 И будет весело нам!

 Крикнем мы дружно на весь белый свет:

 “Солнце, привет! (Машут солнцу.) Гости, привет! (Машут гостям.)”

 

А сейчас хочу пригласить вас в моё королевство на праздник здоровья и чистоты. Но сначала мы разделимся на команды: слоники (В команду слоников попадают дети с логопункта), змейки, лошадки (всем детям предлагают сесть на стулья по командам).

 

Предлагаю проверить вашу готовность.

 

Артикуляционная разминка.

 

Королева Зубная щётка:

 

Слоники, готовы? Вытяните ваши хоботы, погудите в хоботок (Дети: у-у). А теперь все вместе повторите, как делают слоники.

 Змейки, готовы? Вдохнули носиками, округлили губки и зашипели “ш-ш” (Дети шипят). Повторите все, как змейки.

 Лошадки готовы? Покажите, как вы цокаете язычками (Дети цокают). А теперь все вместе поцокали.

 

Развитие фонематического слуха

 

Королева Зубная щётка:

 

По дороге мы можем услышать разные звуки окружающего мира. Послушайте и угадайте. (Дети слушают разные звуки в записи и называют.)

 

Физкультминутка с элементами упражнений на мимические мышцы.

 

Встали, к солнцу потянулись,

 Раз нагнулись, 2 нагнулись.

 Соседу рады – улыбнулись,

 Чуть-чуть с насмешкой – ухмыльнулись,

 Коль непонятно – удивились

 А если надо – рассердились,

 Ручками похлопали, ножками потопали.

 Спать пора – закрыли глазки

 И заснули сладко-сладко.

 А проснулись – потянулись

 И к путешествию вернулись.

 

Упражнение на длинный выдох ртом стоя.

 

Королева Зубная щётка:

 

Все готовы? Пора в путь. Но отправимся в королевство на … мыльных пузырях. Команды “лошадки” и “змейки” создают ветер (дуют на ветрячки), 3-я команда – “слоники” выдувают мыльные пузыри.

 

Королева Зубная щётка:

 

Давайте присядем, отдохнём.

 

Вдруг раздаётся плач и в зал входит Незнайка, держась за щёку.

 

Королева Зубная щётка:

 

Здравствуй, Незнайка, что с тобой случилось, расскажи нам.

 

Незнайка:

 

Да вот яблоко откусил, и зубы разболелись.

 

Королева Зубная щётка:

 

Ой, что-то, мне не верится, что от яблока у тебя заболели зубы, а что ты ещё ел сегодня.

 

Незнайка:

 

Да так, ничего особенного:

 

Шоколад и лимонад,

 Очень вкусный мармелад,

 Полкило конфет, варенье

 И в корзиночке печенье,

 Два мороженных на палке,

 Как не съесть– ведь было жарко.

 Газировкой всё запил…

 Ой! Про яблоко забыл,

 Только дольку откусил,

 Стало больно - нету сил.

 

Королева Зубная щётка:

 

Ребята как вы думаете, от чего у Незнайки заболели зубы. (Ответы детей.)

 

Вот, Незнайка, не надо есть много сладостей.

 

Королева Зубная щётка:

 

А теперь послушай, Незнайка, советы слонят.

 

(Дети рассказывают стихотворение.)

 

Посмотрите-ка, ребятки,

 Леденец, конечно, сладкий,

 Но поешь его – беда (показ больного зуба):

 В нем лишь сахар и вода.

 Для зубов здоровых пир –

 Свежий с дырочками сыр!

 Много сахара в конфете

 Их не ешьте много, дети!

 А морковь сорвете с грядки,

 С зубами будет все в порядке.

 Тортом вы не увлекайтесь,

 Портить зубы не старайтесь.

 

Лучше выпейте пока

 Стакан парного молока.

 Да возьмите бутерброд –

 С молочком и прямо в рот.

 Лимонад нам пить не надо,

 Ведь молоко полезней лимонада.

 

У орехов вкус особый,

 Распознать его попробуй!

 А печенье зубы портит

 Так же, как кусочек торта.

 Съешь-ка, лучше ты скорей

 Травку с грядки – сельдерей!

 

Незнайка: И что, ребята знают, какие продукты полезны для зубов?

 

Королева Зубная щётка:

 

Конечно, и сейчас мы это проверим.

 

Игра “Полезно – Вредно для зубов”.

 

На столах лежат продукты (молоко, творог, сыр, кефир, мясо, овощи, фрукты, газировка, конфеты, чупа-чупсы..). У каждого стола находится корзина. Надо положить в корзину только те продукты, которые полезны для зубов. Королева Зубная щётка приглашает команды к столам. По сигналу дети коллективно выполняют задание и подходят к Королеве. Затем идёт проверка продуктовых корзин. Когда Королева подходит к команде “слоников”, то берёт один из продуктов и спрашивает у детей, чем он полезен (дети вспоминают, что в яблоке – много витаминов, развиваются лучше зубки и мышцы речи; а в молочных продуктах – есть кальций для роста и укрепления зубов и костей организма, убивает микробы; мясо богато белками для развития мышц и роста организма).

 

Незнайка (появляется с тяжёлой корзиной):

 

Я тоже справился с заданием, теперь буду есть только эти продукты.

 

Королева: Давай посмотрим: (У Незнайки всё правильно, но только есть коробочка с сахаром.) Ребята, что не следовало брать Незнайке? (Много сахара.)

 

Давайте поможем Незнайке убрать сахар.

 

Игра с элементами миогимнастики.

 

Команде слоников раздаются одноразовые ложки, ребята зажимает ложку губами, кладут в неё кусок сахара и переносят в коробку у двери. Потом садятся на стульчики.

 

Королева Зубная щётка: Молодцы! И не только полезные продукты помогут тебе сохранить зубы и быть всегда здоровыми, но и правила гигиены. Скажи-ка, мой дружок, ты зубы свои чистишь?

 

Незнайка: Нет, а зачем? они и так у меня чистые.

 

Королева Зубная щётка: Вот тут ты, Незнайка, ошибаешься, они у тебя не просто грязные, но на них, наверняка, поселился зубоед Кариес,

 

Незнайка: А что делает кариес?

 

Дети: В зубах образуются дырки, и если их не полечить, зубы могут выпасть.

 

Незнайка: Подумаешь, 1–2 зуба выпадут. Даже прикольно!

 

Дети: Без зубов твоя речь станет непонятной, улыбка будет некрасивой, не сможешь кусать и жевать свежие овощи и фрукты – заболит живот от крупных кусочков и не получишь витамины – станешь весь больной и слабый,

 

Королева Зубная щётка: Эх, Незнайка, даже дети знают, как заботиться о своих зубах.

 

Вот послушай стихотворение о зубах.

 

Зубы есть у всех детишек:

 У послушных, шалунишек,

 У малышек и больших –

 Что вы знаете о них?

 Каковы же из себя

 В белой твердой шубке,

 Наши лучшие друзья –

 Беленькие зубки.

 Сядьте, дети, вкруг меня

 Расскажу про зубик я:

 Как растет и от чего

 Знать вам надо про него.

 Вырастает он не сразу,

 И растет не видно глазу,

 Постепенно появляясь

 Важным органом являясь.

 Пищу, он нам измельчает,

 Говорить нам помогает.

 Словно крепенький дубок

 В чистом, чистом поле.

 Корнем держится зубок

 В лунке – альвеоле.

 Обнимает зуб десна

 Ну-ка так сумей-ка!

 И из желобка видна

 Нам зубная шейка.

 Возвышаясь над десной,

 Все кусает звонко,

 Все: Мы чистим, чистим зубы и весело живем,

 А тем, кто их не чистит, мы песенку споем:

 

Песня В. Шаинского “От улыбки” с повторением движений за Королевой Зубной щёткой.

 

Королева Зубная щётка: А теперь широко улыбнитесь соседу справа, теперь соседу слева, Незнайке. Приятно посмотреть на улыбку с чистыми белыми зубами! Правда?!

 

Незнайка проходит, смотрит и соглашается, но заявляет: “Да нет у меня никакого Кариеса!”

 

(Звучит музыка Грига “В пещере горного короля”.) Появляется Кариес и начинает обнимать Незнайку, который плачет от боли в зубе:

 

Кариес: Как это нет?! От лучшего друга отрекаешься! Леденцы грыз? Газировку пил? Я даже дырочку в зубе сделал, там так хорошо!

 

Незнаюшка, я так тебя очень люблю, не слушай никого, и я буду твоим лучшим другом. Да и зубы чистить не надо.

 

Королева Зубная щётка: Ребята нам срочно нужно спасать Незнайку.

 

Кариес: Да что ты, Незнайка, не слушай их, я же твой лучший друг. Пойдём Незнайка, скорее от сюда, у меня есть “ВО-О!” сколько конфет! Леденцов! Кока-колы!

 

Королева Зубная щётка: Незнайка, пойдем лучше с нами в моё королевство и мы поможем избавиться от зубной боли.

 

Незнайка садится посреди зала между Кариесом и Зубной щёткой, подперев щёку с растерянным видом, тянется к Кариесу (конфе-е-ты), но вдруг хватается за зуб: “Ребята, я с вами пойду, мне так больно”.

 

Кариес: Ну, это мы ещё посмотрим, кто из нас победит.

 

Королева Зубная щётка: Ну что, в путь! Дети идут по залу (физкультминутка на месте со словами и движениями).

 

Подходят к королевству.

 

Королева Зубная щётка: Ну, вот мы и дошагали к моему королевству. А зайти сюда могут только те ребята, кто повторит код замка.

 

Развитие фонематического слуха: Дети закрывают глаза и слушают ритм, потом повторяют. Затем ритм задают слоникам.

 

Незнайка: А кто тут живёт?

 

Королева Зубная щётка: Каждой команде нужно собрать разрезную картинку

 

1-я картинка – “зубная паста”.

 

Кариес: Фу, зубная паста. Горькая, бе-е.

 

Королева Зубная щётка: Для тебя, Незнайка, и всех детей зубная паста бывает разная по вкусу и запаху, вот понюхайте и отгадайте какая здесь паста?

 

Упражнение на носовой вдох.

 

Незнайка нюхает неправильно (сначала вдох ртом, потом , поднимая плечи) и  называет неправильно. Дети делают глубокий вдох и отгадывают по запаху 3 пасты (яблоко, клубника, банан).

 

Ко 2-й собранной картинке загадывается загадка.

 

“Чистить зубы каждый день мне нисколечко не лень.

 Чистит быстро, чистит четко в моих руках зубная ….” (Щетка.)

 

Проверяется собранная картинка.

 

Королева Зубная щётка: А вот и сами зубные щёточки пожаловали.

 

Щётка-ребёнок читает стихотворение (С. Волков “Азбука здоровья”):

 

Чтобы зубки не болели,

 Чтоб крепчали и белели

 Зубки чистить по утрам

 Надо даже малышам!

 Катя щётку достаёт,

 Тюбик с пастою берёт

 Очень вкусная она,

 Ароматна и нежна

 Освежает паста ротик,

 но потом болит животик

 Если пасту проглотить!

 Её надо с зубок смыть,

 Рот водой прополоскать,

 Улыбнуться и сказать:

 “раз-два-три, три-два-раз,

 зубки белые у нас”

 

Королева Зубная щётка: Зубные щёточки, станцуйте свой танец – пусть зубки засияют от чистоты.

 

Девочки танцуют танец зубных щёток.

 

Незнайка: Ну-у, с такой пастой и такими щётками я почищу зубы, попробую. (Чистит неправильно.)

 

Королева: Так ты никогда не вычистишь зубы.

 

Незнайка: А как?

 

Гимнастика для язычка.

 

Выходит ребёнок и показывает на макете, а дети и Незнайка повторяют язычком, сначала снизу вверх, затем сверху вниз.

 

Упражнение для щёк и губ.

 

Королева Зубная щётка: теперь нужно прополоскать ротик, сначала с левой стороны, затем справой, теперь передние зубки. Повторим всё ещё раз вместе.

 

 

3-я команда собрала рисунок “Жевательная резинка Орбит”.

 

Незнайка: Ой, а её я готов жевать с утра до вечера.

 

А вы что скажете, ребята!

 

Дети: Её жуют 5–10 минут после еды, чтобы очистить зубы от остатков пищи.

 

Незнайка: Ладно, пойду и куплю красивую жевательную резинку..

 

Дети: Она должна быть без сахара.

 

Королева Зубная щётка: Ребята, а чем ещё можно чистить зубы? (Ответы: зубы чистят, зубной пастой, зубным порошком, полощут зубным эликсиром, между зубами прочищают зубной нитью, жевательной резинкой “Орбит без сахара”.) (Если дети затрудняются ответить, то предметы – ответы лежат в коробочке.)

 

Незнайка: Ой, а у меня зуб стал намного меньше болеть после чистки зубов. Вот только дырка осталась (плачет).

 

Королева Зубная щётка: А кто поможет залечить дырку?

 

Дети: Врач-стоматолог.

 

Ребёнок читает стихотворение:

 

Да, бывает иногда с зубками у нас беда

 Если зубик заболеет, если зубик почернеет,

 К стоматологу беги, чтобы зубик свой спасти.

 

Кариес: Что-то силы я теряю, съешь скорее, Незнайка, конфет, чтобы мне полегчало.

 

Незнайка: Нет, Кариес, не буду я есть столько сладостей! (Кариесу становится хуже.) И зубы буду чистить как положено (тихонечко обращается к ребятам: “Сколько?”).

 

Дети: 2 раза в день.

 

Кариес падает от бессилия: А как же я? отпускает Незнайку .

 

Незнайка: Нет, Кариес, нам с тобой не по пути.

 

Королева Зубная щётка: Так что нам сказали зубки, если бы могли бы говорить?

 

ВСЕ произносят чистоговорку:

 

“Ты нас чисти, чисти, не спеши! И с наружи и внутри нас почеши”

 

Королева Зубная щётка: Ребята нарисовали рисунки, как беречь зубы, а чтобы никто не забыл правил ухода, давайте и нашим гостям подарим замечательные работы. (Дарят гостям.)

 

Королева Зубная паста: Надеюсь, все вы ,ребята, теперь не будете лениться, и каждый день будете чистить зубы два раза в день, правильно питаться, полоскать рот после еды и ходить к доктору -стоматологу 2 раза в год.

 

Королева Зубная щётка:

 

А теперь в нашем королевстве большой дружный танец “топ и хлоп”.

 

Совместный танец.

 

Королева Зубная щётка: (после танца)

 

А я тоже хочу вам сделать подарок.

 

(Раздаёт щётки, сок, а на группу жидкость для полоскания рта.)