Сценарий
познавательно-развлекательного занятия "Путешествие с Зубной щеткой"
Цель: Закрепить у
детей знания об уходе за ротовой полостью.
Закрепление знаний о
правильном уходе за ротовой полостью, формирование правильных артикуляционных
укладов, работа над плавным выдохом, выполнение коррекционных упражнений по
профилактике зубочелюстных аномалий и укреплению лицевых и мимических мышц,
автоматизация поставленных звуков, развитие фонематического слуха, развитие
речевых навыков, развитие психических процессов (установление
причинно-следственных связей, развитие мышления), развитие умения работать в
коллективе.
Предварительная
работа: Просмотр детьми мультфильмов о бережном отношении к зубам, например
“Кругосветное путешествие за ослепительной улыбкой”, познавательное занятие о
предметах гигиены за полостью рта, экскурсия в стоматологический кабинет и
беседа с врачом-стоматологом о назначении зубов и как правильно о них
заботиться, творческий конкурс рисунков, поделок, групповых газет по теме
“Сохраним зубы здоровыми”.
Оборудование: эмблемы
для команд, запись разных звуков природы, “ветрячки” для 2-х команд, баночки с
мыльными пузырями для 1 команды, 3 стола с муляжами продуктов, 2 больших
разрезных картинки: зубная паста, зубная щётка, жевательная резинка Орбит, 3
зубных пасты с разным запахом фруктов и ягод, музыкальные композиции.
Ход занятия
Дети под музыку
заходят в зал вместе с Зубной щёткой, становятся в круг.
Королева Зубная
щётка:
Доброе утро, ребята!
Я – королева Зубная щётка! Я очень рада видеть вас! Скажите, с чего надо
начинать новый день? (Ребёнок отвечает, что с умывания.) Правильно. Давайте
покажем, как мы это должны делать.
Лицевой массаж. (Под
музыкальное сопровождение дети повторяют за Королевой Зубной щёткой.)
Водичка, водичка,
умой моё личико (ладошками рук ведём по лбу от центра к вискам)
Чтобы глазки блестели
(от уголков глаз по скулам к вискам)
Чтобы щёчки краснели
(круговыми движениями ладошками растираем щёчки)
Чтоб смеялся роток
(указательными пальцами рук от центра над верхней губой, а затем под нижней
губой ведём к краям губ)
Чист и бел был зубок
(улыбнуться, показать зубки и удержать продолжительное время).
Cоздание
эмоционального настроя.
Королева Зубная
щётка:
Давайте поздороваемся
со всеми (выполняется вместе с детьми).
Здравствуйте, наши
ладошки! (хлоп-хлоп)
Здравствуйте, резвые
ножки! (топ-топ)
Эй, язычки,
просыпайтесь! (цокают)
Глазки, скорей
открывайтесь! (моргают)
Здравствуй, дружочек,
здравствуй, дружок,
Давай оживим наш
волшебный кружок!
Руку мне дай, и я
тебе дам,
И будет весело нам!
Крикнем мы дружно на
весь белый свет:
“Солнце, привет!
(Машут солнцу.) Гости, привет! (Машут гостям.)”
А сейчас хочу
пригласить вас в моё королевство на праздник здоровья и чистоты. Но сначала мы
разделимся на команды: слоники (В команду слоников попадают дети с логопункта),
змейки, лошадки (всем детям предлагают сесть на стулья по командам).
Предлагаю проверить
вашу готовность.
Артикуляционная
разминка.
Королева Зубная
щётка:
Слоники, готовы?
Вытяните ваши хоботы, погудите в хоботок (Дети: у-у). А теперь все вместе
повторите, как делают слоники.
Змейки, готовы?
Вдохнули носиками, округлили губки и зашипели “ш-ш” (Дети шипят). Повторите
все, как змейки.
Лошадки готовы?
Покажите, как вы цокаете язычками (Дети цокают). А теперь все вместе поцокали.
Развитие
фонематического слуха
Королева Зубная
щётка:
По дороге мы можем
услышать разные звуки окружающего мира. Послушайте и угадайте. (Дети слушают
разные звуки в записи и называют.)
Физкультминутка с
элементами упражнений на мимические мышцы.
Встали, к солнцу
потянулись,
Раз нагнулись, 2
нагнулись.
Соседу рады –
улыбнулись,
Чуть-чуть с
насмешкой – ухмыльнулись,
Коль непонятно –
удивились
А если надо –
рассердились,
Ручками похлопали,
ножками потопали.
Спать пора – закрыли
глазки
И заснули
сладко-сладко.
А проснулись –
потянулись
И к путешествию
вернулись.
Упражнение на длинный
выдох ртом стоя.
Королева Зубная
щётка:
Все готовы? Пора в
путь. Но отправимся в королевство на … мыльных пузырях. Команды “лошадки” и
“змейки” создают ветер (дуют на ветрячки), 3-я команда – “слоники” выдувают
мыльные пузыри.
Королева Зубная
щётка:
Давайте присядем,
отдохнём.
Вдруг раздаётся плач
и в зал входит Незнайка, держась за щёку.
Королева Зубная
щётка:
Здравствуй, Незнайка,
что с тобой случилось, расскажи нам.
Незнайка:
Да вот яблоко
откусил, и зубы разболелись.
Королева Зубная
щётка:
Ой, что-то, мне не
верится, что от яблока у тебя заболели зубы, а что ты ещё ел сегодня.
Незнайка:
Да так, ничего
особенного:
Шоколад и лимонад,
Очень вкусный
мармелад,
Полкило конфет,
варенье
И в корзиночке
печенье,
Два мороженных на
палке,
Как не съесть– ведь
было жарко.
Газировкой всё
запил…
Ой! Про яблоко
забыл,
Только дольку
откусил,
Стало больно - нету
сил.
Королева Зубная
щётка:
Ребята как вы
думаете, от чего у Незнайки заболели зубы. (Ответы детей.)
Вот, Незнайка, не
надо есть много сладостей.
Королева Зубная
щётка:
А теперь послушай,
Незнайка, советы слонят.
(Дети рассказывают
стихотворение.)
Посмотрите-ка, ребятки,
Леденец, конечно,
сладкий,
Но поешь его – беда
(показ больного зуба):
В нем лишь сахар и
вода.
Для зубов здоровых
пир –
Свежий с дырочками
сыр!
Много сахара в
конфете
Их не ешьте много,
дети!
А морковь сорвете с
грядки,
С зубами будет все в
порядке.
Тортом вы не
увлекайтесь,
Портить зубы не
старайтесь.
Лучше выпейте пока
Стакан парного
молока.
Да возьмите
бутерброд –
С молочком и прямо в
рот.
Лимонад нам пить не
надо,
Ведь молоко полезней
лимонада.
У орехов вкус особый,
Распознать его
попробуй!
А печенье зубы
портит
Так же, как кусочек
торта.
Съешь-ка, лучше ты
скорей
Травку с грядки –
сельдерей!
Незнайка: И что,
ребята знают, какие продукты полезны для зубов?
Королева Зубная
щётка:
Конечно, и сейчас мы
это проверим.
Игра “Полезно –
Вредно для зубов”.
На столах лежат
продукты (молоко, творог, сыр, кефир, мясо, овощи, фрукты, газировка, конфеты,
чупа-чупсы..). У каждого стола находится корзина. Надо положить в корзину
только те продукты, которые полезны для зубов. Королева Зубная щётка приглашает
команды к столам. По сигналу дети коллективно выполняют задание и подходят к
Королеве. Затем идёт проверка продуктовых корзин. Когда Королева подходит к
команде “слоников”, то берёт один из продуктов и спрашивает у детей, чем он полезен
(дети вспоминают, что в яблоке – много витаминов, развиваются лучше зубки и
мышцы речи; а в молочных продуктах – есть кальций для роста и укрепления зубов
и костей организма, убивает микробы; мясо богато белками для развития мышц и
роста организма).
Незнайка (появляется
с тяжёлой корзиной):
Я тоже справился с
заданием, теперь буду есть только эти продукты.
Королева: Давай
посмотрим: (У Незнайки всё правильно, но только есть коробочка с сахаром.)
Ребята, что не следовало брать Незнайке? (Много сахара.)
Давайте поможем
Незнайке убрать сахар.
Игра с элементами
миогимнастики.
Команде слоников
раздаются одноразовые ложки, ребята зажимает ложку губами, кладут в неё кусок
сахара и переносят в коробку у двери. Потом садятся на стульчики.
Королева Зубная
щётка: Молодцы! И не только полезные продукты помогут тебе сохранить зубы и
быть всегда здоровыми, но и правила гигиены. Скажи-ка, мой дружок, ты зубы свои
чистишь?
Незнайка: Нет, а
зачем? они и так у меня чистые.
Королева Зубная
щётка: Вот тут ты, Незнайка, ошибаешься, они у тебя не просто грязные, но на
них, наверняка, поселился зубоед Кариес,
Незнайка: А что
делает кариес?
Дети: В зубах
образуются дырки, и если их не полечить, зубы могут выпасть.
Незнайка: Подумаешь,
1–2 зуба выпадут. Даже прикольно!
Дети: Без зубов твоя
речь станет непонятной, улыбка будет некрасивой, не сможешь кусать и жевать
свежие овощи и фрукты – заболит живот от крупных кусочков и не получишь
витамины – станешь весь больной и слабый,
Королева Зубная
щётка: Эх, Незнайка, даже дети знают, как заботиться о своих зубах.
Вот послушай
стихотворение о зубах.
Зубы есть у всех
детишек:
У послушных,
шалунишек,
У малышек и больших
–
Что вы знаете о них?
Каковы же из себя
В белой твердой шубке,
Наши лучшие друзья –
Беленькие зубки.
Сядьте, дети, вкруг
меня
Расскажу про зубик
я:
Как растет и от чего
Знать вам надо про
него.
Вырастает он не
сразу,
И растет не видно
глазу,
Постепенно появляясь
Важным органом
являясь.
Пищу, он нам измельчает,
Говорить нам
помогает.
Словно крепенький
дубок
В чистом, чистом
поле.
Корнем держится
зубок
В лунке – альвеоле.
Обнимает зуб десна
Ну-ка так сумей-ка!
И из желобка видна
Нам зубная шейка.
Возвышаясь над
десной,
Все кусает звонко,
Все: Мы чистим,
чистим зубы и весело живем,
А тем, кто их не
чистит, мы песенку споем:
Песня В. Шаинского
“От улыбки” с повторением движений за Королевой Зубной щёткой.
Королева Зубная
щётка: А теперь широко улыбнитесь соседу справа, теперь соседу слева, Незнайке.
Приятно посмотреть на улыбку с чистыми белыми зубами! Правда?!
Незнайка проходит,
смотрит и соглашается, но заявляет: “Да нет у меня никакого Кариеса!”
(Звучит музыка Грига
“В пещере горного короля”.) Появляется Кариес и начинает обнимать Незнайку,
который плачет от боли в зубе:
Кариес: Как это нет?!
От лучшего друга отрекаешься! Леденцы грыз? Газировку пил? Я даже дырочку в
зубе сделал, там так хорошо!
Незнаюшка, я так тебя
очень люблю, не слушай никого, и я буду твоим лучшим другом. Да и зубы чистить
не надо.
Королева Зубная
щётка: Ребята нам срочно нужно спасать Незнайку.
Кариес: Да что ты,
Незнайка, не слушай их, я же твой лучший друг. Пойдём Незнайка, скорее от сюда,
у меня есть “ВО-О!” сколько конфет! Леденцов! Кока-колы!
Королева Зубная
щётка: Незнайка, пойдем лучше с нами в моё королевство и мы поможем избавиться
от зубной боли.
Незнайка садится
посреди зала между Кариесом и Зубной щёткой, подперев щёку с растерянным видом,
тянется к Кариесу (конфе-е-ты), но вдруг хватается за зуб: “Ребята, я с вами
пойду, мне так больно”.
Кариес: Ну, это мы
ещё посмотрим, кто из нас победит.
Королева Зубная
щётка: Ну что, в путь! Дети идут по залу (физкультминутка на месте со словами и
движениями).
Подходят к
королевству.
Королева Зубная
щётка: Ну, вот мы и дошагали к моему королевству. А зайти сюда могут только те
ребята, кто повторит код замка.
Развитие
фонематического слуха: Дети закрывают глаза и слушают ритм, потом повторяют.
Затем ритм задают слоникам.
Незнайка: А кто тут
живёт?
Королева Зубная
щётка: Каждой команде нужно собрать разрезную картинку
1-я картинка –
“зубная паста”.
Кариес: Фу, зубная
паста. Горькая, бе-е.
Королева Зубная
щётка: Для тебя, Незнайка, и всех детей зубная паста бывает разная по вкусу и
запаху, вот понюхайте и отгадайте какая здесь паста?
Упражнение на носовой
вдох.
Незнайка нюхает
неправильно (сначала вдох ртом, потом , поднимая плечи) и называет
неправильно. Дети делают глубокий вдох и отгадывают по запаху 3 пасты (яблоко,
клубника, банан).
Ко 2-й собранной
картинке загадывается загадка.
“Чистить зубы каждый
день мне нисколечко не лень.
Чистит быстро,
чистит четко в моих руках зубная ….” (Щетка.)
Проверяется собранная
картинка.
Королева Зубная
щётка: А вот и сами зубные щёточки пожаловали.
Щётка-ребёнок читает
стихотворение (С. Волков “Азбука здоровья”):
Чтобы зубки не
болели,
Чтоб крепчали и
белели
Зубки чистить по
утрам
Надо даже малышам!
Катя щётку достаёт,
Тюбик с пастою берёт
Очень вкусная она,
Ароматна и нежна
Освежает паста
ротик,
но потом болит
животик
Если пасту
проглотить!
Её надо с зубок
смыть,
Рот водой
прополоскать,
Улыбнуться и
сказать:
“раз-два-три,
три-два-раз,
зубки белые у нас”
Королева Зубная
щётка: Зубные щёточки, станцуйте свой танец – пусть зубки засияют от чистоты.
Девочки танцуют танец
зубных щёток.
Незнайка: Ну-у, с
такой пастой и такими щётками я почищу зубы, попробую. (Чистит неправильно.)
Королева: Так ты
никогда не вычистишь зубы.
Незнайка: А как?
Гимнастика для
язычка.
Выходит ребёнок и
показывает на макете, а дети и Незнайка повторяют язычком, сначала снизу вверх,
затем сверху вниз.
Упражнение для щёк и
губ.
Королева Зубная
щётка: теперь нужно прополоскать ротик, сначала с левой стороны, затем справой,
теперь передние зубки. Повторим всё ещё раз вместе.
3-я команда собрала
рисунок “Жевательная резинка Орбит”.
Незнайка: Ой, а её я
готов жевать с утра до вечера.
А вы что скажете,
ребята!
Дети: Её жуют 5–10
минут после еды, чтобы очистить зубы от остатков пищи.
Незнайка: Ладно,
пойду и куплю красивую жевательную резинку..
Дети: Она должна быть
без сахара.
Королева Зубная
щётка: Ребята, а чем ещё можно чистить зубы? (Ответы: зубы чистят, зубной
пастой, зубным порошком, полощут зубным эликсиром, между зубами прочищают
зубной нитью, жевательной резинкой “Орбит без сахара”.) (Если дети затрудняются
ответить, то предметы – ответы лежат в коробочке.)
Незнайка: Ой, а у
меня зуб стал намного меньше болеть после чистки зубов. Вот только дырка
осталась (плачет).
Королева Зубная
щётка: А кто поможет залечить дырку?
Дети:
Врач-стоматолог.
Ребёнок читает
стихотворение:
Да, бывает иногда с
зубками у нас беда
Если зубик заболеет,
если зубик почернеет,
К стоматологу беги,
чтобы зубик свой спасти.
Кариес: Что-то силы я
теряю, съешь скорее, Незнайка, конфет, чтобы мне полегчало.
Незнайка: Нет,
Кариес, не буду я есть столько сладостей! (Кариесу становится хуже.) И зубы
буду чистить как положено (тихонечко обращается к ребятам: “Сколько?”).
Дети: 2 раза в день.
Кариес падает от
бессилия: А как же я? отпускает Незнайку .
Незнайка: Нет,
Кариес, нам с тобой не по пути.
Королева Зубная
щётка: Так что нам сказали зубки, если бы могли бы говорить?
ВСЕ произносят
чистоговорку:
“Ты нас чисти, чисти,
не спеши! И с наружи и внутри нас почеши”
Королева Зубная
щётка: Ребята нарисовали рисунки, как беречь зубы, а чтобы никто не забыл
правил ухода, давайте и нашим гостям подарим замечательные работы. (Дарят
гостям.)
Королева Зубная
паста: Надеюсь, все вы ,ребята, теперь не будете лениться, и каждый день будете
чистить зубы два раза в день, правильно питаться, полоскать рот после еды и
ходить к доктору -стоматологу 2 раза в год.
Королева Зубная
щётка:
А теперь в нашем
королевстве большой дружный танец “топ и хлоп”.
Совместный танец.
Королева Зубная щётка:
(после танца)
А я тоже хочу вам
сделать подарок.
(Раздаёт щётки, сок,
а на группу жидкость для полоскания рта.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.