Сценарий познавательной игры "Подмосковье - "золотое зерно" России"

                                           «Подмосковье – «золотое зерно России»

                                        Сценарий проведения городской площадки

                                      Составители:      Башкина Татьяна Константиновна,  

                                                                  учитель истории  МОУ «СОШ № 20»   

                                                                     Матвеевская Елена Владимировна,

                                                                    Петелина Марина Владимировна

                                                                    учителя истории МОУ «Гимназия № 21»               

                                    г.о. Электросталь  Московская область, 2014  г 

      В  2014 году мы  отметили 85-летний юбилей со времени образования Московской области.                          Эти события усиливают интерес к истории Подмосковья.  Московская область – это центр зарождения Русского государства, край прочных гражданских, трудовых, историко - культурных  традиций. Изучение истории родного края помогает формированию исторического мышления, воспитанию и становлению личности.                                                                                                                              В современных условиях внедрения в образование парадигмы деятельностного подхода к обучению, данное городское мероприятие (игра «Подмосковье – « золотое зерно России») способствует формированию у учащихся умений, навыков игровых технологий,  этнокультурных знаний, на основе изучения традиций, истории, культуры Подмосковья, знакомит со вспомогательными историческими дисциплинами.

Цели и задачи.                                                                                                                                                                        1.    Познакомить с историей области, основными памятниками культуры, литературы.         Усилить мотивацию учащихся к изучению истории родного края, воспитывать патриотизм,  бережное отношение к историческому и культурному наследию края, социальную активность                                                                                                                                                             (личностные умения)                                                                                                                                                                                    2.   Отработать игровые навыки, познакомить с разными формами интеллектуальной игры;  умение ставить цель, контролировать, корректировать действия, оценивать свои результаты (регулятивные умения)                                                                                                                                                    3.   Помочь сформировать коммуникативные умения (коллективное обсуждение, умение общаться, учет позиций других людей, умение слушать, вступать в диалог, сотрудничать, включаться в ролевые игры).                                                                                                                                      4.   Формировать познавательные умения:                                                                                                                                                     -    выделить признаки, подведение под понятие, построение логической цепочки;  решать нестандартные задачи;                                                                                                                                                                                                                                                                               -    приемы запоминания, развития памяти (логической, смысловой, слуховой, ассоциативной, зрительной)                                                                                                                                                                                      -    умение работать с картой, формировать пространственное восприятие;                                                                             -.   умение увидеть проблему, наметить действия по ее реализации  (навыки проектной деятельности).                                                                                                                                                      5.       Познакомить с элементами исследовательской работы: умение выдвигать версии, выстраивать доказательства, способность применять имеющиеся знания по предмету.

Оборудование:                                                                                                                                                           «маршрутные листы» с номерами заданий, красные (цветные) карточки, атласы «Московская область», ручки, необходимые реквизиты  (поднос, матрешка, платок, шкатулка, посуда, огупец)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Примечание.                                                                                                                                                            Сценарий игры и технология ее проведения учитывает то обстоятельство, что не во всех школах города есть предмет «История Московской области». Поэтому  содержание заданий  должно быть оптимальным для учащихся 6 – 8 классов, оно предполагает  определенный уровень эрудиции,  познавательных  навыков.  Акцент в данной игре делается не на соперничество и соревнование, а на сотрудничество участников и взаимопомощь.  Большинство заданий  носят интеллектуальный  характер, требуют внимания от учащихся.  Чтобы выдержать нормальный ритм игры, не переключать внимания детей на оценки жюри,  вводятся «маршрутные листы» для самоконтроля, в которые сами учащиеся вносят ответы и оценивают их, сверяя с эталоном на сайте.                                                                                                                                                                    Состав команды  3 – 4 человека,  учащиеся 6 – 8  классов                                                                   

                                                                      1 часть

  Вступление.  Начало игры – презентация «Подмосковье – «золотое зерно России»

                                                                      2 часть

                                   Приветствие, знакомство с правилами игры.

        Здравствуйте, дорогие коллеги,  друзья.  

        В этом году мы отмечаем 85 лет со времени образования Московской области. Подмосковье – «золотое зерно России» - так назвали мы нашу игру.  Это край замечательных трудовых, культурных традиций, здесь рождалась Московская Русь.  Знакомству с историей Подмосковья посвящена  наша встреча.

         Сегодня у нас будет не строгое жюри, а Совет Мудрейших. (Поприветствуем «мудрейших»).  А вашими помощниками будут ваши наставники – «Коллегия умнейших и добрейших». (Приветствуем их).

У каждой игры есть правила. Наши правила очень простые. Их всего три.

1)    У каждой команды есть файл, где находится «маршрутный лист».                                                                    В него вы будете вписывать все ответы. Рядом с правильным ответом ставим нужное количество баллов. За половину верного ответа – половину баллов

2)   Нельзя исправлять ответы и вписывать их после «минуты времени на раздумья»

3)    У каждой команды будет право на «помощь друга» ( вы можете один раз поднять красную карточку. Ваш друг напишет вам ответ на отдельном листочке и передаст  его вам)

                                                               НАШ ДЕВИЗ:

«ИГРЕ ВСЕГДА ЕСТЬ В ЖИЗНИ МЕСТО  -  ИГРАЕМ ВМЕСТЕ, ИГРАЕМ ЧЕСТНО»                                                                                                                                   

                                                                          3 часть

                  Задания к Презентации «ТОПОНИМИКА верная помощница истории»

Сейчас вы не просто ученики, а «УЧЕНЫЙ СОВЕТ».  Ученые совершают открытия, выдвигают версии, гипотезы. Вам тоже предстоит сегодня совершить свои открытия. В этом нам поможет топонимика – наука о происхождении названий.

На территории нашего края издавна проживали люди, строились села, деревни. Прошло время. Выросли первые города в Подмосковье. В них проживал посадский люд. Города были центрами княжеских вотчин, крепостями, которые защищали от врага. Многие из этих городов до сих пор процветают на Подмосковной земле.

Давайте вспомним их  историю                                                                                

Задание 1

В давние времена на территории Подмосковья проживали славянские племена.  В «Повести временных лет говорится о том,  ЧТО НЕКОГДА С ЗАПАДА ПРИШЛИ НА НАШУ ЗЕМЛЮ ДВА ПЛЕМЕНИ, во главе которых стояли братья – Вятко и Радим. И была у них сестра Крева. Долго они здесь проживали, пока не были покорены князьями и не слились с другими славянскими племенами.

Вопрос:  Назовите племена, которые проживали на нашей территории.

ОТВЕТ:      ВЯТИЧИ, КРИВИЧИ  (1 балл)                                                                                           3

Задание 2

Этот город – один из древнейших городов старинной Суздальской земли – ровесник Москвы.  Он был основан Юрием Долгоруким  в 1154 году. Однажды, приехал князь сюда на охоту вместе с женой.  И родился здесь у них сын – будущий князь Всеволод Большое Гнездо, в честь которого и назвали этот город. Стоит город на реке Яхроме.  Сегодня он самый красивый в Подмосковье                                                                                        

Вопрос:  Назовите этот подмосковный город

ОТВЕТ:     ДМИТРОВ  (1 балл)

Задание 3

В XIV веке в глухом заповедном лесу возникла   обитель Сергия Радонежского,                                                                                                   вокруг которой объединились слободы и поселения.   Город стал духовным центром Руси.                                Он помнит Дмитрия Донского,  монахов  Пересвета  и  Ослябю,   Ивана Грозного и Петра I.                                 В Смутное время он стал неприступной твердыней   на пути поляков и шведов.  Сегодня город включен   в состав Золотого кольца России. Здесь находится знаменитая Лавра.  

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   СЕРГИЕВ ПОСАД  (1 балл)

Задание 4

Впервые этот город упоминается в Суздальской летописи в  1135 году как Волок. Он был основан новгородцами, чтобы контролировать торговый путь из Новгорода в Москву.  В названии отражено положение и назначение места: участок водного пути между близкими судоходными реками.  Рядом с городом расположен монастырь,  основанный Иосифом Волоцким.

Вторая часть названия города имеет балтийское происхождение:  на латышском языке  lama означает «узкую длинную долину, маленький пруд»  

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   ВОЛОКОЛАМСК   (1 балл)

Задание 5

Есть несколько версий возникновения названия городка на севере Подмосковья. Говорили, что в старину здесь жил какой – то татарский князь Толдуй.  Его имя осталось в названии города.

С этим городом связаны имена писателей М. Е. Салтыкова – Щедрина и М. Пришвина, который называл эти места   « башмачной страной», потому что город славился обувным промыслом. 

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   ТАЛДОМ    (1 балл)

Задание 6

Этот крупный промышленный центр возник на месте   села с тем же названием.                                       В далекие времена эта часть Московии была покрыта лесом. Люди селились на окраине леса, болота, на опушке.    Эти места называли – « раменье». 

Вопрос:  Назовите этот подмосковный город

ОТВЕТ:   РАМЕНСКОЕ    (1 балл)

4

Задание  7

Город впервые упоминается как центр удельного княжества в 1177 году. Расположен он между Москвой и Рязанью, поэтому постоянно был «яблоком раздора»  между московскими и рязанскими князьями.    С 1366 года город стал принадлежать Московскому   князю Дмитрию Ивановичу Донскому. Здесь же он  и венчался в церкви, которая сохранилась до наших дней.                        В 1380 году около этого города собиралась  русская   рать на битву с Мамаем.   В городе находятся   старинные монастыри. 

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   КОЛОМНА   (1 балл)

Задание 8

История города уходит в глубину веков.   Раньше на его месте было село Высокое  с церковью Св. Георгия.    Впоследствии село стало называться Егорий Высокий.   Оно располагалось на торговых путях  из Москвы  в Касимов  и из Владимира в Коломну.  По Указу Екатерины II  в 1778 году   оно преобразовано в уездный город  

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   ЕГОРЬЕВСК    (1 балл)

Задание  9

Название города часто объясняют тем, что в старину  в нем жили мастера, которые занимались изготовлением брони.  Во времена Василия I здесь было село Бронничи.  У храма Михаила Архангела похоронен друг Пушкина –  декабрист Пущин.  

Вопрос:  Назовите подмосковный город

ОТВЕТ:   БРОННИЦЫ   (1 балл)

Задание  10

Город уютно устроился около озера Сенеж. Это одно из красивейших мест северного Подмосковья.   Раньше здесь стояло село Солнечная Гора.  Живописные окрестности манили сюда художников –  здесь жил и работал Левитан. 

Вопрос:  Назовите этот подмосковный город

ОТВЕТ:   СОЛНЕЧНОГОРСК   (1 балл)

Задание  11

«Каждому городу свой герб».  На слайде появляются гербы городов. Можно прокомментировать элементы гербов – крепость, колокольчик, павлин.

ВОПРОС:    Определите гербы, которые принадлежат  городам - Серпухов, Можайск, Звенигород

ОТВЕТ:  

Серпухов – «павлин»

Можайск – «крепость»

Звенигород – «колокольчик»    (3 балла)

5

Задание  12

Эта подмосковная усадьба связана с юбилеем знакомого всем нам русского поэта.                            В этой  усадьбе юный поэт проводил свои летние каникулы. Здесь всегда было много гостей, молодежи. Они постоянно устраивали прогулки, катались на лодках, ездили верхом, читали стихи, пели.  В самодельных латах, вооруженные деревянными мечами и копьями они ходили в парк сражаться с воображаемыми чудовищами. Вечерами забирались в развалины старой бани и пугали прохожих у Большого белокаменного моста, который называли Чертов мост.

Вопрос:   Назовите имя поэта и определите, где расположена усадьба.  

ОТВЕТ:   ЛЕРМОНТОВ, СЕРЕДНИКОВО       (2 балла)

Задание 13                                                                                                                                                                                          

(На фоне слайда  «Дом – музей в Клину»   звучит музыка Чайковского  «Спящая красавица»).                                                                                               

      Музыка этого знаменитого русского композитора сопровождает нашу игру с самого начала.             В Подмосковье есть дом – музей усадьба, где им написаны «Гамлет», балет «Спящая красавица»,  оперы «Черевички», «Чародейка», симфония «Манфред», Пятая симфония.

Вопрос:  Назовите имя композитора и город, где находится дом – музей ?

ОТВЕТ:     ЧАЙКОВСКИЙ, КЛИН  (2 балла)    

Задание 14       

«ШТУРМАНЫ».              (Работа с атласами  «Московская область»)                                                                               Штурманы прокладывают путь к заданной точке на карте. Мы знаем, что с Московской областью граничат семь областей.                                                                                                                                            Вопрос:   Проложите путь к той области, в названии которой есть все первые буквы областей, которые граничат с Подмосковьем.                                                                                                               ОТВЕТ:       ТВЕРСКАЯ  (1 балл)

Задание 15

В Подмосковье есть много  разных городов.   Среди них -                                                                                                                                   Пущино, Черноголовка, Жуковский, Дубна, Королев.                                                                                                                                                         Слова:                                                                                                                                                                       культура, спорт, образование, наука,  война

Вопрос:    Найдите среди предлагаемых слов одно слово, которое объединяет эти города.  

ОТВЕТ:     НАУКА  (1 балл)         

Задание 16

«ВЕНОК УСАДЕБ ПОДМОСКОВНЫХ»

В Подмосковье сохранились красивые дворянские усадьбы. Эпизод  кинофильма                                «О бедном гусаре замолвите слово», который посвящен героям Отечественной войны 1812 года,  снимались в одной из них.                                                                                                                              ВОПРОС:    Назовите  подмосковную усадьбу, которую  вы увидите  во  фрагменте кинофильма «О бедном гусаре замолвите слово»

(Демонстрация фрагмента кинофильма с панорамой Кусково)

ОТВЕТ:     КУСКОВО  ( 1 балл)                                                                                                              6

Задание 17           «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА»    (или «ГОЛОС»)

Эту песню о Подмосковье – «Подмосковные вечера» - знают во всех уголках земного шара, ее поют на разных языках, мы ее узнаем с первых нот. 

Вопрос:  На каком языке исполняется песня «ПОДМОСКОВНЫЕ ВЕЧЕРА»?

Включить   песню «Подмосковные вечера» на китайском языке

ОТВЕТ:     НА КИТАЙСКОМ  (1 балл)         

Задание 18           «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»

Его считают кормильцем жители этого подмосковного города. Его очень любят хозяйки. Но и мы встречаемся с ним часто за столом, он прибавляет нам здоровья.

В подмосковном городе ему поставлен памятник, в честь его проходят праздники, даже есть музей, который называют ласково – «Музей в пупырышках».                 

Вопрос:  Определить, что находится в «черном ящике»                                                                  ОТВЕТ:     ОГУРЕЦ  (1 балл)         

Задание  19    «ПОДМОСКОВНЫЕ КРАСАВИЦЫ» 

ВЫХОД ДЕВУШЕК ПОД МУЗЫКУ. ДЕМОНСТРАЦИЯ «ПОДАРКОВ» - изделий народных умельцев

В Подмосковье много народных промыслов: здесь делают деревянные игрушки, красивую посуду, набивают платки, расписывают лаковые шкатулки, подносы. Нашей подмосковной красавице подарили изделия народных умельцев, но она не знает, из каких мест  их привезли.

Вопрос.  Помогите нашей «подмосковной красавице» определить, кто ей подарил поднос, матрешку, платок, шкатулку, посуду.

ОТВЕТ:    Гжель – посуда               Федоскино – шкатулка            Жостово – поднос                

        Павлово Посад – платок            Сергиев Посад – матрешка                    (5 баллов)           

Задание  20             «ПИСЬМО ГУБЕРНАТОРУ»                    

К нам пришла специальная почта от губернатора Московской области.   Предлагаем написать и отправить письмо губернатору с вашими предложениями, которые помогут сделать Московскую область процветающей и богатой.

Свои пожелания ребята отправляют в почтовый ящик

                                                             4 часть

Просим  ВСЕ «МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ ПРОСИМ СДАТЬ «СОВЕТУ МУДРЕЙШИХ»

Учащихся  просим  на красных карточках  поставить оценки за подготовку и проведение игры нашим «мудрейшим, умнейшим и добрейшим».Опустить карточки в «почтовый ящик»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ,  СЛОВО  «СОВЕТУ МУДРЕЙШИХ».    

НАГРАЖДЕНИЯ.

                                                                                                                                                                        7

                                                           Маршрутный лист     

                                           « Подмосковье – «золотое зерно России »

                                    МОУ  СОШ №__________________________________

 8

Маршрутный лист   « Подмосковье – «золотое зерно России»                                                                 ОТВЕТЫ                          

9