Сценарий праздника " Прощание с Букварём"

Учитель: Уважаемые родители! Дорогие гости! Сегодня в нашем классе большой праздник. Это праздник нашего любимого Букваря. Ребята, несколько месяцев назад вы пришли в школу, и вашим добрым другом стала книга под названием «Букварь». За это время, что вы ходите в школу, вы все немножко подросли и уже научились хорошо читать, правда? И наш друг Букварь сегодня прощается с вами. Он свою задачу выполнил – научил вас азбуке, и теперь благодаря ему вы уже можете самостоятельно прочесть любые другие книжки – добрые и хорошие. Давайте сегодня попрощаемся с Букварём как со старым верным товарищем, о котором мы всегда будем вспоминать с теплотой.

Ученик:

Мы сегодня очень рады.
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс..
Пригласил на праздник вас.

Ученик:

Знают взрослые и дети.
И шахтер, и водолаз,
Что трудней всего на свете.
Самый первый школьный класс.

Ученик:

Первый класс – это первый задорный звонок.
Первый класс – это первый серьёзный урок.
Первый класс – это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная переменка.

Ученик:

Как сегодня радуются дети –

Стало больше грамотных на свете!

Скажем Букварю мы до свиданья

И рукой помашем на прощанье.

Ученик.      

Трудно было нам с тобой в начале,

Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,

Что старанья были не напрасны!

 

Ученик: Нас научил Букварь читать,

                Слова на слоги разделять,

                Открыл нам тайны многих книг,

                К нему любой из нас привык.

 

Ученик:

Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

 

Ученик: В школе праздник, славный праздник –

                 Праздник Букваря.

                 Первоклассники сегодня все сюда идут.

                 Первой книге, мудрой книге

                 Отдают салют.

Учитель:  Позовём Букварь к нам в гости. Три раза ударим в ладоши и громко произнесём: «Букварь, наш друг,

                        Приходи гостем будь!»

 

БУКВАРЬ:
Я книга школьная – Букварь!
Учились все по мне и встарь.
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать,
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря –
Не обойтись без Букваря!

 

Я пришел посмотреть, хорошо ли вы меня изучили? Много ли нового узнали?  

 

Учитель.              

 Садись, букварь. Ты будешь на празднике желанным гостем.

 

Ученик:

Сегодня, друзья, мы здесь собрались

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Сначала он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы.

 

 

 

Ученик:

Доброе слово сказать Букварю

Должны все на свете когда-то

Давайте-ка песню подарим ему

Споём её вместе, ребята!

 

ПЕСНЯ

 

Ученица

Мне теперь не до игрушек

Я учусь по букварю

Соберу свои игрушки

И Сереже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой

Ничего, что он хромой!

А медведь изломан слишком,

Куклу жалко отдавать,

Он отдаст ее мальчишкам

Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?

Он плохой, без колеса,

И потом - мне надо тоже

Поиграть хоть полчаса.

Мне теперь не до игрушек

Я учусь по букварю

Но я, кажется, Сереже

Ничего не подарю!

 

 

Б. Ну тогда давайте перед расставанием с вами немножко поиграем. Ребята, вы готовы к тому, чтобы начать игру?

 

Учитель: Ой, что это?

 

Б. Кажется, я знаю. Это явились к нам гости незваные, и зовут их – ошибки.

 

Пер. ошиб. Ой, сколько здесь школьников и школьниц! Что это они здесь делают? Зачем сюда собрались?

 

Вт. ошиб. Я знаю. Они сегодня прощаются со своим другом – Букварём.

 

Тр. ошиб. А мы, три вредные сестрицы ошибки, пришли вам мешать.

 

Учитель: Послушайте, кто вы такие?

 

Пер.ошиб. Мы – незваные гости.

                   Да, мы ошибки,

                  Мы стройны и гибки,

                  И мы сегодня будем вам мешать.

 

Вт.ошиб. И вовсе не четвёрки,

                 И вовсе не пятёрки,

 

Тр.ошиб. А лишь колы да двойки

                 Будут дети получать!

 

Учитель: Так вас никто не звал! Наши ребята хотят учиться без ошибок, верно, ребята?

 

2 ошиб. Мало ли что хотят ваши ребята! Мы потому и зовёмся незваными, что сами без проса влезаем в любые слова и всё в них переворачиваем с ног на голову.

 

Учитель. А как это?

 

2 ошиб. Сейчас объясню. Вот я смотрю, у многих девочек на голове коса – с бантиком или красивой заколкой. Ты, коса моя, коса, всему свету ты краса! А если в слове коса поменять всего одну букву, сделать ошибку, то из косы слово превратится в козу. Ме – э – э!

Я ошибка старшая,

Вредная и страшная,

Я в тетрадку вашу быстро заползу,

Буквы если верные –

Сделаю их скверными

И «косу» у девочки превращу в «козу»!

 

Учитель. Ну, нет. Наши ребята уже грамотные, и сейчас мы с ними вспомним, как пишутся эти два слова, чтобы не пустить тебя в тетрадку. Ребята, произнесите вместе со мной слово коса. (КОСА)

Запомним, это слово пишется с буквой «с». Давайте начертим её в воздухе. А теперь произнесём слово коза. (КОЗА) в слове коза слышен звук З, который обозначается буквой з. Нарисуем, как она выглядит. Видишь, Ошибка, ребята хорошо понимают разницу между этими двумя буквами, и ты их не обманешь.

 

 

3 ошиб. Я – ошибка средняя,

              Буду мучать бреднями,

              И залезу в ваш я дневничок.

              Всё, что в нём находится,

              Портить мне приходится,

              Я неверно запишу вам заданный урок.

 

Учитель. Нет, и тебе не обмануть нас. Во – первых, у первоклассников пока нет дневников, а во – вторых, чтобы заполнять его без ошибок, надо просто быть внимательным. Верно, ребята? Ребята, Букварь, давайте прогоним Ошибки прочь!

 

1 ошиб. Кажется, нас хотят прогнать?

 

2 ошиб. Почему? Мы такие милые.

 

3 ошиб. А мы вот возьмём и не уйдём!

 

Букварь. Уходите, злые Ошибки, вы хотите помешать нам с ребятами?

 

1 ошиб. Да, хотим. Давайте проверим, могут ли ваши дети быть внимательными. Вот вы, ребята, попробуйте – ка поиграть в нашу игру, которая называется «эхо».

 

Букварь. А в чём заключаются правила вашей игры?

 

2 ошиб. Я вам буду говорить слово, а вы его повторять, как эхо в лесу. Допустим, я говорю – роса, а вы мне – оса. Ну что, поняли, будем играть?

 

Букварь. Попробуем. Только уговор, я детям буду помогать, а то ведь наши первоклассники совсем недавно научились читать.

 

3 ошиб. Готовы? Начинаю. Машина (шина), смех (мех), олень (лень).

 

1 ошиб. Экран (кран), коса (оса), грибок (бок).

 

2 ошиб. Картина (тина), батон (тон). Да, сестрицы, тут все дети – то какие умные! Нам здесь делать нечего – наверное, все они отличниками станут.

 

Букварь. Ну вот что, ваша вредность мне надоела. Мы выиграли игру честно, а вас дружно прогоним отсюда вон. Ребята, прогоним ошибки, пусть им не будет места в наших тетрадках! Ошибки, уходите вон!

 

ПЕСНЯ «Чему учат в школе»

 

Я пришёл к вам в гости не один.

33 родных сестрицы, писаных красавицы

В одном городе живут и повсюду славятся.

- кто со мной пришёл?

 

Все: Буквы!

 

 

 

 

 

Букварь.

Буквы по порядку алфавита стройся!

- гласные!

- согласные!

- буквы, которые не имеют звуков!

(все буквы становятся в ряд)

- По порядку алфавита, выступай!

 

 А: Буква А, буква А -

      Алфавита голова.

      Знает Вова, знает Света:

      А похожа на ракету.

 

Б:  Буква Б проснулась рано.

     Буква Б - бочонок с краном,

     Умывайся, будь здоров,

     Богатырь Борис Бобров.

 

В:  Словно букву В Алёна

      Держит трубку телефона.

 

Г:  Г – крючок обыкновенный,

     Но в труде помощник верный.

     И в косу и кочергу

     Превратить я Г смогу.

 

Д:  Вот стоит, дымок пуская,

      Буква Д- труба печная.

 

Е:  На дворе – какая жалость!

      Наша лесенка сломалась,

      Наша лесенка сломалась,

      Буква Е зато осталась.

 

Ё:  Е и Ё родные сёстры.

     Различить сестёр не просто.

     Но у буквы Ё две точки,

     Словно к лесенке гвоздочки.

 

Ж:  Если сноп, то пояском,

       Подпоясать колоском,

       Сноп соломы на меже

       Превратиться в букву Ж.

 

З:  З – не просто завитушка,

     З – пружинка, крендель, стружка.

 

И:  На калитку посмотри,

      Чем она не буква И?

      Между двух прямых досок

      Одна легла на искосок.

 

К:  Сигнальщик держит два флажка

     С флажками он, как буква К.

 

Л:  Алфавит продолжит наш

     Буква Л – лесной шалаш.

 

М:  Взявшись за руки ,мы встали

       И на м похожи стали.

 

Н:  Там я букву Н найду,

       Где гамак висит в саду.

 

О:  В старом дереве дупло

      Ну совсем как буква о.

 

П:  На хоккее, на футболе

      Буква П – ворота в поле.

 

Р:  Буква Р – на мачте парус

     Вдаль летит , небес касаясь.

 

С:  Полумесяц в небе темном

     Буквой С повис над домом.

 

Т:  Молоток стучит : «Тук-тук,

     Букве Т я старый друг.

 

У:  У – сучок. В любом лесу

     Ты увидишь букву У.

 

Ф:  Всем мы знаем без подсказки:

      Буква Ф, как ключ от сказки.

      Никогда его у нас

      Не отнимет Карабас.

 

Х:  Буква Х все ходит, ходит,

      Места словно не находит.

 

Ц:  Стул чинил сегодня мастер,

      Клеил он его и красил.

      Мастер стул перевернул,

      Стал на Ц похожим стул.

 

Ч:  Да вы правильно решили:

     Ч мы пишем как четыре,

     Только с цифрами, друзья,

      Буквы путать нам нельзя.

 

Ш:  На что похожа буква Ш?

       На зубья этого ковша.

 

Щ:  Буква Щ поможет нам

       Чистить зубы по утрам.

 

 

 

Ъ:  Из ведра не просто так

      Нам воды напиться:

      Нужен ковшик – твёрдый знак,

      Чтобы не облиться.

 

Ы:  Вот топор, полено рядом.

      Получилось то, что надо.

      Получилась буква Ы,

      Все мы знать её должны.

 

Ь:  Буква перевернулась –

     Мягким знаком обернулась.

 

Э:  Над полями в синеве

      Пролетела буква Э .

      Это ласточка весной

      Возвращается домой.

 

Ю:  На арене укротитель ,

       Грозных тигров повелитель.

       Он, как буква Ю, с кольцом

       К тиграм грозно встал лицом.

 

Я:  И сказала буква Я :

      «Хоккеист известный я ,

      Шайба прямо в цель летит –

      Гол! Закончен алфавит».

 

Учитель:  Вот такие наши буквы,

                 Славный русский алфавит.

                 Знать его отлично должен

                 Каждый, каждый ученик.

 

Песня:

 

 

              Букварь.  Буквы сядьте по местам,

                                Я загадки вам задам.

                                Вы друг другу помогайте

                                Хором мне ответ давайте.

 

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

                       (книга)

 

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

                     (тетрадь)

 

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там, глядишь, - красота! (цветные карандаши)

 

Пишут им ученики,

Отвечая у доски.

              (мел)

 

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

                  (портфель)

 

В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

                  (пенал)

 

 

Кулик не велик,

Сотне ребят велит:

То сядь да учись,

То встань – разойдись.

            (звонок)

      

Стоит дом:
Кто в него войдёт,
Тот ум приобретёт.

       (школа)

 

Учитель. Продолжаем наш разговор о  буквах. Вы знаете, какая история однажды произошла с буквами?

Сценка “Азбука”

Автор:

Всем известно:
Буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?

Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!

 

Буква Я:

Я, - сказала буква Я, -
Главная заглавная!
Я хочу, чтобы по всюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Автор: Говорят ей:

Буквы: Встань на место!

Автор: Отвечает:

Буква Я:

Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Недоразумение! Недоразумение –
Не более, не менее!

Автор: Тут вся Азбука пришла
В страшное волнение.

Буква Ф: Фу-ты, ну-ты!

Автор: Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев.

Буква С: “Срам!”

Автор: Сердито ЭС сказала!

Все кричат.

Буквы: Воображала!

Автор: Проворчала П:

Буква П: “Попробуй потолкуй с такой особой!”

Автор: Я затопала ногами.

Буква Я:

Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!

 

 

Автор:

Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:

Буквы: Хорошо, идем на спор!

Буква А:

Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!

Буква Я:

Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!

Автор:

Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела…
Написать она сумела только
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!

Автор: Как зальется буква ХА:

Буква Х: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

Буква О: О от смеха покатилась!

Буква А: А за голову схватилась!

Буква Б: Б схватилась за живот…

Автор:

Буква Я сперва крепилась,
А потом – как заревет!

Буква Я:

Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!

Автор: “Что ж”, - решил весь алфавит, -

Буква А: Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!

Буквы: Чтобы все от А до Я –
Жили как одна семья!

Букварь.  Спасибо вам, ребята! Чудесную сказку показали. Автор этой сказки – Борис Заходер.

Частушки.

1. Мы собрали пап и мам,

    Но не для потехи.

    Мы сегодня рапортуем

    Про свои успехи.

2. Мы в нарядах нынче новых,

    И у всех счастливый вид,

    Ведь сегодня мы досрочно

    Изучили алфавит!

3. Разбудите меня ночью,

    В самой серединочке,

    Расскажу вам алфавит

    Без одной запиночки!

4. Тыщу слов в минуту нынче,

    Как машинка, я строчу.

    Я любую вашу книжку

    Одним махом проглочу!

5. Буквы в Машиной тетради

     Не стоят как на параде,

     Они прыгают и пляшут,

      Они хвостиками машут.

6.      Букву «Д» на дне пруда

Отыскали раки,

С той поры у них беда,

То и дело драки.

7.      Вот какая смехота –

«Р» свалилась на кота

Кот не кот теперь, а крот!

Роет он подземный ход.

8.      Мы простимся с Букварём,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Букварь. Мне немного грустно расставаться с вами, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже готовы читать другие книжки.

 

Ведущий Мы не только готовы читать другие книжки, но мы уже прочитали много книг. Ребята подготовили выставку рисунков по прочитанным книжкам. А сейчас викторина по сказкам.

1.Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила 

Девочка имя забыла своё,

Вы подскажите, как звали её?       

 

2. Сидит в корзине девочка

                         у Мишки за спиной.

 Он сам, того не ведая,

                         несёт её домой.

 Ну, отгадал загадку?

                        Тогда ответь!

 Названье этой книжки…

 

3. Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

говорливый, простодушный

 И румяный…                                 

 

4.Удивляется народ:

                          едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

                          ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

 А сказка называется…   

 

 

5.   С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?   

 

6. Кто работать не хотел,

                       а играл и песни пел?

К братцу третьему потом

                      прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

                но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

                            и называется….

 

7. Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый …..                  

 

8. Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

            говорливый, простодушный

 И румяный…     

9.  Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала!

Кто читал об этом книжку и знает девочку-малышку?

 (Дюймовочка)

Чтение пословиц с доски

Учитель:  А мы вот какую игру сейчас проведём! У меня есть письма, но      

                  в них нет последних слов. Подскажите их ребята?

 

                                  Видел Асю – девочку.

                                  Я сейчас на улице

                                  Ася – славная девчонка,

                                  Ася ходит в первый класс

                                  Но давно уже от Аси

                                  Я не слышу слово

 

Дети: Здрасте.

 

 

 

Учитель:  А слово – то какое, очень дорогое!

                   А вот письмо второе.

                   Встретил Витю я, соседа.

                   На меня он как торпеда,

                   Налетел из – за угла!

                   Но, представьте – зря от Вити

                   Ждал я слово

 

Дети:  Извините. 

 

Учитель:  А слово – то , какое, очень дорогое!

                  А теперь прочитаем письмо под номером 3.

              Дед про внучку говорил:

              «Экая досада –

              Я портфель ей подарил,

             Вижу, очень рада!

             Но – нельзя ж молчать как рыба,

             Ну, сказала бы….

 

Дети:  Спасибо!

 

Учитель:  Все слова, какие – очень дорогие! Молодцы, ребята! Никогда не   

                   забывайте этих добрых слов.

                        

Ведущий: Скажите сколько лет надо учиться в школе?

   

22.  Надо десять лет учиться,

          Не лениться, а трудиться,

          Год за годом промелькнут,

          И от школьного порога

          В жизнь откроется дорога

 

23 Но праздники кончаются
     И наступают будни
     И труд наш ученический,
     Порой довольно трудный.

 

24 И маме с папой не понять
     Как трудно было прочитать
     Нам в первый раз “Ау”, “Уа”
      Такие сложные слова.

 

26 Но страницы прошуршали,
     Буквы 33 узнали мы
     И теперь любую книжку
     Мы прочтем без передышки.

 

 28 Из года в год, из века в век
     Работал много человек,
    Писались сказки, их не счесть
     И я их всех смогу прочесть.

 

29 Теперь я сам смогу прочесть
      Какие реки в мире есть,
      Какие в мире чудеса,
     Что неизведанно пока.

30 Из книги я узнать смогу,
     Как жили люди в старину,
     Кто и когда указ издал
     И город наш обосновал.

 

32 А хочешь ты узнать о бегемотах,
     Слонах, ужах и о болотах
     И о синичке, и о пчёлке.
    Возьми об этом книгу с полки.
    Тебе не надо никого
    Теперь просить прочесть её.

33 Нас научил читать букварь,
    В нем много нового узнали
     И на его страницах мы
    Друзей хороших повстречали.

 

ПОЗДРАВЛЕНИЯ: УЧИТЕЛЬ, ДИРЕКТОР,

                                 РОДИТЕЛИ ВРУЧАЮТ ПОДАРКИ.

 

 

(За сценой организуют громкий плач) Выходит ученица

 

Ведущий: Что такое? Что случилось?
                  Почему так огорчилась?
 

Ученица Жалко с букварем прощаться.
                На второй год хочу остаться
                С ним было так чудесно!
                С ним очень интересно!

Букварь: Но дальше будет ещё интереснее!
                  Вы познакомитесь с баснями и песнями.
                  Меня вам заменит “Литературное чтение”
                  И библиотека откроет вам двери,
                  И самые лучшие книги доверит
                  Гляди веселее и слезы утри,
                 Вас столько чудесного ждет впереди.

Ученица   Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.
                   И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
                   Скажем очень громко “Прощай, наш Букварь!”
                   Хотя расставаться с тобою нам жаль.

 

 

 

 

 

Ведущий Ты, Букварь наш, отдохни.
                  Ты на полке полежи.
                  В школу в сентябре опять
                   Первоклассники придут.
                   И страницами твоими
                   В царство грамоты войдут.

 

 

Букварь уходит

 

Песня:

 

 

Ведущий Мы попрощались сегодня с Букварем, подошло к концу наше путешествие по стране Букварии,  но впереди вас ждут удивительные встречи с книгой.