129485
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСценарий праздника "День Матери".

Сценарий праздника "День Матери".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие «День Матери».

Под музыку «Разговор с Богом» находящиеся в середине сцены и завёрнутые в ткань участники, начинают медленно разворачиваться и расходиться в концы сцены. Ткань натягивается, дети делают с ней движение волнами. В это время с двух сторон медленно выходят участники притчи «О матери», держа в руках свечи-фонарики, и разыгрывают притчу.

Остальные дети из зала хором кричат 3 раза слово: «Мама».

Учитель: - Сегодня мы собрались все вместе, чтобы отметить замечательный праздник «День матери». А знаете ли вы, откуда пришёл к нам этот праздник? Нет? Тогда слушайте. Один король очень любил свою мать – старую королеву. В честь неё он учредил новый праздник – День Чествования Матерей. И вот торжественный день настал. На центральной площади были выставлены произведения искусства, воспевающие материнскую любовь. Целый день поэты и музыканты славили красоту материнства, но король был недоволен:

- Никто не смог достойно восславить мать! Неужели в нашей стране нет настоящих творцов?

- Вы не правы, Ваше Величество! – сказал вдруг неизвестный юноша.

- Ты осмеливаешься перечить мне! – рассердился король. – Тогда покажи, что ты принёс на праздник. Надеюсь, ты сотворил что-то по-настоящему великое?

- Я не принёс ничего, потому что … - начал говорить юноша.

- Тебе не сносить головы! – гневно перебил юношу король.

Но юноша спокойно продолжал: - Любовь матери так высока, что ни кисть художника, ни перо поэта не способны подняться даже наполовину этой высоты. Всё великое и прекрасное, что есть на Земле, создано благодаря матери. Мать – это восьмое и величайшее чудо света, потому что семь чудес света были созданы творцами, которых родила и воспитала мать.

Юноша замолчал, и люди наградили его громом аплодисментов.

- Давайте и мы громко поаплодируем всем мамам, присутствующим в этом зале.

Выходят дети, читающие стихи о маме.

  1. Широко открытыми глазами Я гляжу на звёздные пути. Я сегодня думаю о маме, Лучше мамы друга не найти.

  2. Мамочка, любимая, родная! Передо мной твой образ дорогой. Я тебя весёлой вспоминаю Молодой, красивой и простой.

  3. Ты уже немного поседела, Но глаза по-прежнему блестят. Ты берёшься за любое дело – Молода, как много лет назад.

  4. Вот ты возвращаешься с работы. Поздно. Ты устала. Надо спать. Ну, да где там! Думы и заботы Не дают, родная, отдыхать.

  5. Как бы я за домом не смотрела, Как бы ни старалась помогать. Всё равно – найдёшь себе ты дело, Потому что ты, родная, мать.

  6. А когда управишься с делами И придёшь меня поцеловать, Я тебе, моей любимой маме, Начинаю тайны поверять.

  7. Обо всём советуюсь с тобою, Расскажу о школе, о кружке. И шершавой ласковой рукою Ты меня погладишь по щеке.

Учитель: - Самое прекрасное слово на земле – мама. Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, она всё умеет. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.

Начинается показ слайдов с фотографиями детей с мамами, учитель поёт песню Лазаревой «Богомолица».

Выходит девочка со стихом.

Было утром тихо в доме. Я писала на ладони Имя мамино. Не в тетрадке на листке, Не на стенке каменной, Я писала на руке Имя мамино. Было утром тихо в доме, Стало шумно среди дня. – Что ты спрятала в ладони? Стали спрашивать меня. Я ладонь разжала: Счастье я держала.

Учитель: - Дорогие мои, ребята. Разожмите свои ладошки, подойдите к мамам. Пусть они дотронутся до своего счастья.

Дети показывают мамам написанные на ладошках их имена.

- А чтобы они сегодня ещё больше чувствовали себя счастливыми, подарим им танец.

Дети на сцене танцуют танец.

Учитель: - Согласитесь, как приятно было смотреть на наших детей, они очень старались. Но, к сожалению, иногда происходят и такие истории.

Выходят дети и разыгрывают сценку «Кто больше любит маму?».

Младшая сестра: -Меня Оля обижает, Неумехой обзывает! Говорит, что я лентяйка, А она в семье – хозяйка.

Мать: - Хватит спорить вам и злиться, Вам пора дружить учиться. Надоели ваши ссоры, Крики, вечные раздоры.

Старшая сестра: - Я не спорю, мама, с Машей, Просто тот, кто самый старший, Больше делает и знает, Больше маме помогает.

Младшая сестра: - Маму я зато жалею, Делаю уроки с нею. Я рисунки ей рисую, Перед сном её целую.

Старшая: - Мама устаёт, она Больше отдыхать должна. Ты шалишь с утра до ночи, Помогать ты ей не хочешь.

Младшая: - Мама, Олечка в кроватке Ела ночью шоколадку. А потом об одеяло Рот и пальцы вытирала.

Старшая: - Ты вчера посуду мыла, Чашку мамину разбила. И об этом не сказала, Чтобы мама не ругала.

Мать: - Оля, Маша, как не стыдно, Мне за вас до слёз обидно! Если б вы меня любили, Вы бы ссоры прекратили.

Учитель: - Мы попытались поразмышлять с вашими детьми и ответить на вопрос: «За что я люблю свою маму?» Ответов было очень много и самых разных и похожих. Некоторые из них я зачитаю, а вы задумайтесь над тем, как выросли ваши дети, как научились чувствовать и выражать свои мысли.

Я люблю маму просто за то, что она моя мама.

Я люблю маму за то, что она вкусно готовит и ходит с нами в лес.

Я люблю маму, потому что она добрая и всем помогает. Её все уважают.

Я люблю маму за то, что она самая ласковая и самая хорошая.

Я люблю быть вместе с мамой, она очень ласковая. Люблю лежать с ней рядом, а она меня гладит по голове, хотя я уже не маленькая.

Я люблю маму, потому что с ней всегда интересно разговаривать, и она берёт меня с собой, когда идёт в гости к своим подругам.

Я люблю маму за заботу обо мне, надо почаще говорить ей, как сильно я её люблю.

- Пожалуйста, примите слова любви от детей вместе с замечательными подарками, которые они приготовили для вас своими руками, а с обратной стороны подарка вы найдёте эти детские размышления. Постарайтесь их сохранить. Ведь дети так быстро растут, так пусть эта связь, эта любовь сохранится в ваших и их сердцах навсегда.

Дети дарят подарки солнышки со своими ладошками и наклеенными на них ответами мамам.

Сын поёт песню «Рано утром просыпаюсь я от глаз твоих».

Учитель: - А в продолжение ещё один подарок для вас, дорогие наши мамы. Новая кукольная сказка.

Показ кукольной сказки «Мужик и Медведь».

Учитель: - А сейчас мы отправимся в далёкое прошлое и расскажем вам шутку о наших первобытных предках.

  1. Когда-то давно, в первобытное время, В пещерах жило первобытное племя. Под сводом трещал первобытный костёр, Пещерные мамы вели разговор: О детской одежде, о детском питанье, Но в первую очередь – о воспитанье.

  2. Кроили большие звериные шкуры, Варили из травок супы и микстуры. А после готовки микстуры и пищи Они занимались уютом в жилище.

  3. Домой приходя с первобытной работы, Пещерные папы не знали заботы: Их ждали улыбки, тепло и уют И много счастливых семейных минут.

  4. И слышали наши пещерные папы: - А ну, вытирай свои грязные лапы! Тут за день намаешься! За день устанешь! Когда, наконец, человеком ты станешь?

  5. И век пролетал незаметно за веком, И папа со временем стал человеком. Произошло это ранней весной, Когда он с букетом вернулся домой.

  6. Давно мы забыли пещерную эру; Но папу нет-нет и потянет в пещеру. То к лесу потянет, то к речке, то к полю – На ту, на свою первобытную волю.

  7. Представим, что папы Остались одни. Какие тогда Наступили бы дни?

  8. Сначала бы папы ходили в печали, Потом друг на друга они бы ворчали. Они бы дома превратили в пещеры, Сожгли бы столы и сожгли шифоньеры. Угрюмые папы, голодные папы Жевали бы туфли, калоши и шляпы.

  9. Но мамы на страже, и, честное слово, Они никогда не допустят такого, Они не позволят, чтоб в каменный век Из нашего века шагнул человек.

Хором: Да здравствуют добрые мамины руки, Рабочие руки без лени и скуки, Которые могут кормить и ласкать! Которые папы должны целовать!

Учитель: - Как говорится - в каждой шутке есть доля правды. И все мы прекрасно знаем, что без мам мы ничего не смогли бы добиться. И это доказывает следующий наш номер художественной гимнастики.

Девочка-гимнастка выполняет гимнастический этюд на сцене.

Выходит ребёнок с заключительным стихом о маме.

Мама, мама! Ты, скорей всего, Не умеешь только одного; Не умеешь, хоть по вечерам, На усталость жаловаться нам. И хоть нелегко тебе подчас, - Не умеешь забывать о нас. И куда б мы после не ушли – По дорогам, по краям земли, Нас всегда касается слегка Дорогая мамина рука.

Учитель: - И безгранично любящее мамино сердце.

Дети выходят, садятся на ступени сцены, держа в руках шарики-сердечки и компьютерные рисунки. Идёт показ клипа «Мамино сердце». После него дети встают, поднимают шарики вверх и машут ими. Рисунки отдают мамам.



9


Краткое описание документа:

Разрабатывая сценарии различных праздников, стараюсь чтобы они всегда носили не только развлекательный характер, но и содержали в себе моменты воспитательного направления как для детей, так и для родителей. Если в первом классе мы проводили праздник "День Отца", то во втором решили провести праздник "День Матери", приуроченного к 30 ноября - Всероссийскому Дню Матери. Он стал настоящим открытием. Наблюдая за волнениями, ответственностью детей в подготовке мероприятия, а также за реакцией родителей в зале, их эмоциональным потрясением, понимаешь, что не зря потрачено столько времени, что связь "ребёнок - родитель - школа" стала ещё крепче.

Общая информация

Номер материала: 167384

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.