Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Сценарий праздника «Детский писатель С.Я.Маршак»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Сценарий праздника «Детский писатель С.Я.Маршак»

библиотека
материалов


Сценарий праздника

«Детский писатель С.Я.Маршак».

(для незрячих и слабовидящих учащихся 1-4 классов и классов коррекции)

КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2

Учитель-логопед Якименко Инесса Юрьевна

Цели:

  1. Углубление представлений о творческой деятельности и жизни известного писателя и переводчика С.Я. Маршака.

  2. Закрепление произношения поставленных логопедом звуков на материале произведений С.Я. Маршака.

  3. Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий, отработанной лексики.

  4. Развитие связной и выразительной речи.

  5. Развитие творческих способностей детей в театральной сфере, артистичности, воображения на материале произведений С.Я. Маршака.

  6. Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

  • для зала: портрет С.Я. Маршака, выставка книг;

  • для инсценировки стихотворения «Вот какой рассеянный»: на вешалке висит рубашка, пальто, гамаши, перчатки, под кроватью лежит сковорода;

  • для инсценировки стихотворения «Перчатки»: детские костюмы героев стихотворения: кошка, котята, перчатки;

  • для инсценировки стихотворения «Где обедал воробей»: игрушки животных, шапочка воробья;

  • для инсценировки стихотворения «Дом, который построил Джек»: нарисованный дом, нарисованные персонажи стихотворения;

  • для инсценировки стихотворения «Усатый-полосатый»: рассказчик, девочка, игрушка котёнок;

  • для инсценировки стихотворения «Волк и лиса»: костюмы волка и лисы;

  • для инсценировки отрывка стихотворения «Сказка о глупом мышонке»: костюмы мышки, мышонка, утки;

  • для инсценировки отрывка сказки «Двенадцать месяцев»: костюмы глашатаев;



Подготовительная работа:

- Чтение произведений С.Я. Маршака;

- разучивание наизусть стихотворений;

- инсценировка стихотворений;

Ход праздника:

Учитель: Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы собрались в красиво оформленном зале на праздник. Но прежде чем его начать мне бы хотелось спросить. А слышали ли вы такие стихи?

Учащиеся:

Дали туфельку слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: - Нужны пошире,
И не две, а все четыре.

Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра!

Эй, не стойте слишком близко –
Я тигренок, а не киска!

Учитель: А вы знаете, кто написал все эти стихотворения? Их написал русский детский писатель Самуил Яковлевич Маршак. Наш праздник посвящён С.Я.Маршаку. Он прожил очень хорошую жизнь и сделал очень много для детей. Он создавал для них театры, мастерские, дома – интернаты (показывает портрет).

Самуил Яковлевич Маршак перевел для детей много песенок разных народов. Самуил Яковлевич учился в Англии, в Лондонском университете и много ездил по стране. Во время этих поездок он и узнавал разные английские потешки, прибаутки. С.Я.Маршак перевел их для нас на русский язык. Сегодня мы вспомним некоторые английские песенки.

Учащийся:

С.Я.Маршак «Робин – Боббин».



Робин-Боббин

Кое-как

Подкрепился

Натощак:

Съел теленка утром рано,

Двух овечек и барана,

Съел корову целиком.

И прилавок с мясником,

Сотню жаворонков в тесте,

И коня с телегой вместе,

Пять церквей и колоколен -

Да еще и недоволен!



Инсценировка учащимися стихотворения С.Я.Маршака «Дом, который построил Джек»

(Приложение 1)

Для нас с вами он перевел стихотворение итальянского писателя Джанни Родари «Чем пахнут ремесла».

Инсценировка учащимися стихотворения (Приложение 2)

Учитель: А ещё С.Я.Маршак сочинял для детей загадки. Попробуйте их отгадать:

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу?

(Очки)

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

(Мяч)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб,

Поломала

Зуб, зуб.

(Пила)

Держусь я только на ходу,

А если стану, упаду.

(Велосипед)

Учитель: С.Я. Маршак писал для детей сказки. Догадайтесь, что за сказка? (отрывки)

Отрывок сказки подготовили учащиеся (инсценировка):

Автор:

Пела ночью мышка в норке:

Мышка:

Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Автор:

Отвечает ей мышонок:

Мышонок:

Голосок твой слишком тонок.

Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

Автор:

Побежала мышка-мать,

Стала утку в няньки звать.

Мышка:

Приходи к нам, тетя утка,

Нашу детку покачать.

Автор:

Стала петь мышонку утка:

Утка:

Га-га-га, усни, малютка!

После дождичка в саду

Червяка тебе найду. (Сказка о глупом мышонке)

Отрывок из сказок подготовили учащиеся

Это что за теремок?

Из трубы идет дымок,

Видно варится обед.

Есть тут звери или нет?

Кто, кто

В теремочки живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Терем-теремок)

Отрывок сказки подготовили учащиеся (инсценировка)

Бим – бом! Тили – бом!
На дворе - высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру.(Кошкин дом)

Отрывок сказки подготовили учащиеся (инсценировка)

1 глашатый:

Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит!
2 глашатый:

Кто отрицать посмеет,
Что ласточка летит,
Что травка зеленеет
И солнышко блестит?
В лесу цветет подснежник,
А не метель метет,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не цветет!      (Двенадцать месяцев)

Отрывок из сказки подготовили учащиеся

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

-Лизавета, здравствуй!

-Как дела, зубатый?

-Ничего идут дела.

Голова еще цела.

-Где ты был?

-На рынке.

-Что купил?

-Свининки.

-Сколько взяли?

-Шерсти клок

Ободрали правый бок,

Хвост отгрызли в драке!

-Кто отгрыз?

-Собаки!

-Сыт ли, милый куманек?

-Еле ноги уволок! (Волк и лиса)

Учитель: Волк хотел пообедать на рынке, и это плохо для него кончилось. А вы знаете, где обедал воробей?

С.Я.Маршак «Где обедал воробей?» инсценировка учащимися стихотворения.

(Приложение 3)

Учитель: А сейчас мы немножко отдохнём. Все вместе подвигаемся под стихотворение С.Я.Маршака «Пудель».

Физминутка:

Однажды старушка (Ходьба на месте)

Отправилась в лес.

Приходит обратно, (повороты влево-вправо

А пудель исчез. с подниманием плеч)

Искала старушка (повороты головы влево-вправо

Четырнадцать дней, покачивание головой, обхватив ее руками)

А пудель по комнате (прыжки на месте, с руками согнутыми

Бегал за ней. перед грудью)

Учитель: Самуил Яковлевич всегда в своих произведениях хотел передать детям что-то хорошее и доброе, научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны, внимательны. А те детки, которые не соблюдают правила, даже становятся смешными. Вот одну такую историю про рассеянного человека однажды и сочинил Самуил Яковлевич Маршак. Она так и называется «Вот какой рассеянный».

Ребенок читает отрывок из стихотворение С.Я. Маршака «Вот какой рассеянный», а другой ребенок инсценирует рассказываемое.

(Приложение 4)

Учитель: Да уж! Правда, ребята, смешной был этот рассеянный? А вы не рассеяны? Всегда ли вы следите за своими вещами и убираете их на свои места? Молодцы!

А даже если вы что-то потеряли, то это можно всегда найти. Вот наша кошечка со своими котятами сейчас вам это и расскажут.

Инсценировка стихотворения С.Я. Маршака «Перчатки» учащимися.

(Приложение 5)

Учитель: Ещё С.Я.Маршак писал стихи о детях. Инсценировка стихотворения «Усатый – полосатый» учащимися.

(Приложение 6)

Учитель: Понравился вам праздник, ребята? За такие чудесные стихотворения и сказки надо сказать спасибо Самуилу Яковлевичу Маршаку. Все это написал он. А вам, ребята, спасибо за то, что вы сегодня рассказывали и показывали некоторые его произведения.

Наш праздник подошел к концу. Спасибо вам, ребята за участие в празднике. Спасибо нашим гостям!



Список литературы:

  1. С.Я. Маршак Усатый – полосатый. М: Оникс 21 век, 2010г

  2. С.Я. Маршак Самые лучшие стихи и сказки. М: АСТ, 2008

  3. Жизнь и творчество Маршака \ составители: Б. Галанов, И. Маршак, М. Петровский –М: Детская литература, 1975

















































Приложение 1

С.Я.Маршака «Дом, который построил Джек»

Учитель:

Вот дом,
Который построил Джек.

1 ребёнок:

А это пшеница,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
2 ребёнок:

А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
3 ребёнок:

Вот кот,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
4 ребёнок:

Вот пёс без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
5 ребёнок:

А это корова безрогая,
Лягнувшая старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
6 ребёнок:

А это старушка, седая и строгая,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

7 ребёнок:

А это ленивый и толстый пастух,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
8 ребёнок:

Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.



































Приложение 2

«Чем пахнут ремёсла»

1 учащийся:



У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идешь мастерской –
Стружкою пахнет
И свежей доской.


2 учащийся:

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофера
Пахнет бензином.
Блуза рабочего –
Маслом машинным.


3 учащийся:

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате –
Лекарством приятным.
Рыхлой землею,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак,


4 учащийся:

Только бездельник
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!





































Приложение 3

«Где обедал воробей?»

Учитель:

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

1 учащийся:

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

2 учащийся:

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

1 учащийся:

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

2 учащийся:

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

1 учащийся:

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

2 учащийся:

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

Все:

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.









Приложение 4

Отрывок из стихотворения «Вот какой рассеянный».

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Надевать он стал пальто –
Говорят ему: не то.

Стал натягивать гамаши –
Говорят ему: не ваши.

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

















Приложение 5

«Перчатки»

Рассказчик: Потеряли котятки
По дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.


Котятки: Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!

Кошка: Потеряли перчатки?
Вот плохие котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!

Рассказчик: Побежали котятки,
Отыскали перчатки

И, смеясь, прибежали домой



Котятки: Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!

Кошка: Отыскали перчатки?
Вот спасибо котятки!
Я за это вам дам пирога.

Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!

Приложение 6

"Усатый - Полосатый"

Рассказчик: Жила-была девочка. Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет, -
Сорока еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее... Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.

Девочка: - Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.

Рассказчик: Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, - что такое?
Хвостик - на подушке,
На простынке - ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила,
как надо:

Девочка: Под спинку -
Перинку.
На перинку -
Простынку.
Под ушки -
Подушки.

Рассказчик: А сама пошла ужинать. Приходит опять, - что такое?

Девочка: Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!

Рассказчик: Захотела девочка котенка выкупать.

Девочка: Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.

Рассказчик: Не хотел котенок мыться -
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Вот какой глупый котенок!
Стала девочка учить котенка говорить:

Девочка: - Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
- Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
- Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все "мяу" да "мяу"! Вот какой глупый котенок!

Рассказчик: Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки -
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски -
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: - Мало!
Вот какой глупый котенок!
Не было в доме мышей, а было много карандашей.

Лежали они на столе у папы и попали котенку в лапы.

Девочка: Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку,

И давай его катать -
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет - и цап-царап!
А потом загнал под шкаф.
Ждет на коврике у шкафа,
Притаился, чуть дыша...
Коротка кошачья лапа -
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!

Рассказчик: Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: - Кто это у вас?
А девочка говорит:

Девочка: - Это моя дочка.

Рассказчик: Люди спрашивают: - Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит:

Девочка: - Она давно не мылась.

Рассказчик: Люди спрашивают: - Почему у нее мохнатые лапы, а усы,
как у папы?
Девочка говорит:

Девочка: - Она давно не брилась.

Рассказчик: А котенок как выскочит, как побежит, - все и увидели,
что это котенок - усатый, полосатый.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в
первом классе сто первой школы.

23



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сценарий праздника «Детский писатель С.Я.Маршак» (для незрячих и слабовидящих учащихся 1-4 классов и классов коррекции). Цель праздника: - углубление представлений о творческой деятельности и жизни известного писателя и переводчика С.Я. Маршака; закрепление произношения поставленных логопедом звуков на материале произведений С.Я. Маршака; упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий, отработанной лексики; развитие связной и выразительной речи; развитие творческих способностей детей в театральной сфере, артистичности, воображения на материале произведений С.Я. Маршака; воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1718
Номер материала 529809
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх